中考语文常见近义词辨析(共139组)

凋敝：生活事业衰败。

如：民生凋敝凋零：（1）草木凋谢零落。

如：秋风扫过。

万木~。

（2）衰落。

如：家道~激励：激发勉励，使振作。

（一般指精神）如：雷锋精神~着几代人。

鼓励：鼓动激励，使人向上。

（由人发出这个动作）如：是他~我走上文学创作的道路。

徘徊：来回走动（一般有心事）。

如：他长时间地在公园门口~，久久不愿离去。

徜徉：安闲自在地步行。

如：在月光下~妨害：有害于（强调结果）。

如：吸烟~健康妨碍：阻碍，使事情不能顺利进行。

如：随意摆摊设点会~交通。

点染：点缀、修饰。

如：几笔~便使画增色不少。

渲染：（1）用色彩、语言的烘托描写加强艺术效果。

如：诗中~了一种安乐祥和的景象。

（2）夸大。

如：这部作品过分~了战争的恐怖。

界限：（1）不分界，同“界线”。

如：划清~（2）尽头处，限度。

殖民者的野心是没有~的。

界线：两个地区划分边界的线。

如：球场~。

间隙：指空隙。

如：她利用开会的~，给家里打了个电话。

间歇：动作、变化等有规律的停止。

如：这是一处~性喷泉。

尖锐：认识事物灵敏、深刻。

如：无论别人的批评多么刺耳，多么让人难以接受，都应当洗耳恭听，殊不知这些忠言往往是正确的、~的。

尖刻：尖酸刻薄的态度。

如：她为人非常~，真让人接受不了。

误解：错误地理解。

如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。

曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。

如：你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。

捉摸：猜测，预料。

如：这位老人精神很好，但脾气越来越古怪，令人难以~。

琢磨：思索，考虑。

如：仔细~一下应对措施。

整顿：使紊乱变为整齐，不健全的健全起来。

如：为了净化整个音像市场，扫黄打非领导小组最近~了一批音像批发集散地。

整治：（1）整理，修理。

如：利用农闲，县里发起了~河道的活动。

（2）惩罚，打击。

如：~不法之徒。

行迹：意为行动的踪迹；形迹：公务员考试秘籍绝密资料谢绝转/（复制到浏览器打开）指举动和神色，如：“形迹可疑”，也可指痕迹、迹象，如“不留~”。

备战中考初中语文40个常考近义词辨析详解1. 履行、执行【同】都是动词，都有按规定去做的意思。

【异】“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践（自己答应做的或应该的做的事）”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方约定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。

“执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语和口语。

2. 嘲笑、讥笑、讪笑【同】都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。

近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。

【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定”，语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于自己。

常用于口语，也可用于书面语。

“讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦”，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于口语。

“讪笑”就是“讥笑”之意，侧重于“戏弄”，适用范围比“嘲笑”“讥笑”窄，仅用于书面语。

3. 美丽、漂亮【同】都是形容词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心悦目”的意思，都是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。

近义词有“好看”“俊俏”“潇洒”“秀丽”“美观”等。

【异】“美丽”着重指“使人看了产生快感的；好看”之意，修辞的对象常常是女性、风光、景物等。

“漂亮”着重指“好看、美观；出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、用具、建筑物等。

另外，“美丽”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”没有；“漂亮”有“表面好看但不能兑现的东西”之意，而“美丽”没有。

【近义词】中考语文常考词语辨析总结第一部分1.不齿——不耻：“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。

“不耻”意思是“不以……为耻”，“不认为……是可耻的”。

二者表意正好相反。

2.勾通——沟通：“勾通”指暗中串通，相互勾结，贬义词。

而“沟通”指两方能够通连。

3.定金——订金：“定金”指为了保证成交，预先支付的一部分钱。

而“订金”指购买之前约定的价格。

4.预定——预订：“预定”指预先规定或约定。

而“预订”指预先订购。

5.作客——做客：“作客”指离开故乡，寄居在别处。

而“做客”指访问别人，自己当客人。

6.质疑——置疑：“质疑”指提出疑问。

而“置疑”指怀疑，一般用于否定的意义。

7.义气——意气：“义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。

而“意气”指志趣、性格、气概，也指偏激的情绪。

8.本义——本意：“本义”指词语的本来意义。

而“本意”指原来的意思或意图。

9.功夫——工夫：“功夫”指①本领、造诣；②同“工夫”。

而“工夫”指①占用的时间；②空闲时间;③指时候。

另外，“功夫”除用于“本领、造诣”之意外，可与“工夫”通用。

10.牟取——谋取：“牟取”指获取名利，贬义词。

而“谋取”指的是设法取得，一般用于褒义。

11.巨变——剧变：“巨变”指的是巨大的变化，而“剧变”指剧烈的变化。

12.法制——法治：“法制”指法律制度，包括法律的制定、执行和遵守，是一种治理社会的制度和方法。

而法治：①先秦法家的政治思想，主张依法治国；②根据法律治理国家。

13.自诩——自许：“自诩”指自夸，贬义词。

而自许指以某种崇高的使命激励自己，褒义词。

14.勉励——勉力：勉励，劝人努力。

而“勉力”指努力去做。

15.处世——处事：“处世”泛指在社会上的活动，人际交往。

而“处事”指处理事务。

第二部分16.形迹——行迹：“形迹”指①举动和神色；②痕迹、迹象；③指礼貌，如“不拘形迹”。

而“行迹”指行动的踪迹。

17.原形——原型：“原形”指原来的形状，本来的真实面目，常含贬义。

中考语文近义词的辨析词汇解释中考语文近义词的辨析词汇解释暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

暧昧：同“暧昧”。

还可表示不聪明，愚昧。

爆发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。

如山洪、流行病、雪崩。

迸发：由于爆炸而突发或发生重大事变。

如战争、火山、革命、大笑。

辨正：辨明是非，纠正谬误。

如“辨正发音”，可写作“辩正”。

辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。

亦为中医术语，“辨证医治”。

辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。

亦同“辨证”第一义。

哺育：喂养，使长大。

抚养：抚育、照料并教养。

不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。

不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。

苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。

引申为模糊不清。

苍茫：多指树林、山岭、大地等广阔无边。

引申为意境心胸开阔。

常年：一年到头，整年。

如“常年积雪”、“常年劳作”。

终年：终年、常期，如“终年坚持体育活动”。

平终年份，如“终年产量200斤”。

陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。

成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。

缓和：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。

缓慢：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。

处世：指人事交往、参与社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。

处事：办事、处置事务，如“~ 认真，从不马虎”。

醇厚：口味纯粹浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳朴”。

淳朴[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。

伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。

侍候：用于对长辈或地位高者。

窜改：对文本、文件、成语、古籍等的'改动。

篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。

度过：用于时间方面。

渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。

法制：名词，法律制度。

法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法妨害：使受损害。

如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。

妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。

中考语文常见近义词辨析1. 鉴赏、欣赏、观赏【同】都是动词，都是并列式的合成词，共同的语素“赏”有“欣赏、赞赏”之意，都可以指通过视觉享受美好的事物，领略其中的趣味。

【异】“鉴赏”含有“鉴定”的意思，指“鉴定和欣赏”的意思，多用于艺术品、文物等，适用范围较小，多用于书面语。

例：开放古老的房屋供旅游者鉴赏。

“欣赏”表示“享受美好的事物，领略其中的趣味”的意思，既能指视觉的享受，又能指听觉、味觉、嗅觉或精神上的享受，适用范围较大，其对象可以是具体可见的事物（如欣赏雕塑作品），也可以是抽象的事物（如欣赏音乐），一切美好的事物以及值得赞美的事物都能用，兼用于口语和书面语。

“欣赏”还有“认为好，喜欢”的意思，如：他很欣赏这种高原般粗犷的风格。

而“鉴赏”没有这层意义。

“观赏”指“观看、欣赏”的意思，一般用于风景、场面、艺术表演和艺术品。

此外，“鉴赏”附加语素“家”构成名词“鉴赏家”，“观赏”附加语素“者”构成名词“观赏者”，而“欣赏”则无此附加情况。

2. 宽敞、宽广【同】都是形容词，都有面积宽大的意思。

【异】“宽敞”侧重在立体空间的宽绰，表示“宽阔、宽大”的意思，多形容土地、院子、房屋等，适用范围较小。

“宽广”侧重在平面面积的广大，表示“面积或范围大”的意思，可形容土地、水面、道路等具体事物，也可以形容领域、范围、胸怀、眼界、知识面等抽象事物，适用范围较大。

3. 雄伟、宏伟【同】都是形容词，都有“雄壮、伟大”的意思。

【异】“雄伟”侧重于雄壮，多用于有气势的自然景物、建筑物等；也可用于气魄、事业等抽象事物，例：气势雄伟；还有“魁梧、魁伟”的意思，例：身材雄伟。

“宏伟”侧重于宏大，多用于抽象事物，例：气势宏伟；也可用于建筑、结构等具体事物，指“（规模、计划等）雄壮伟大”。

4. 精美、优美【同】都是形容词，都有“美丽、美好”的意思。

【异】“精美”侧重在人工制品外表精致美观，表示“精致美好”的意思，多形容建筑物、艺术品、装饰品、食品等。

中考语文常见近义词辨析81. 成绩、成就【同】都是并列式的合成词，都有“学习工作中得到的令人高兴的收获”的意思，在句子中主要充当主语、宾语等成分，通用于口语和书面语。

【异】“成绩”多指“一般工作、学习的结果”，语意较轻，属中性词，使用范围较广，不论个人集体、大小好坏都可以使用。

“成就”指“具有创造性、具有社会意义的重大而卓越的成果”，语意比“成绩”重，属褒义词，但使用范围较“成绩”窄，一般用于集体事业，个人对国家或人类有重大贡献也可使用。

另外，“成就”还可作动词，是“完成（多指事业）”之意，主要充当句子的谓语成分。

而“成绩”无此用法。

如：这也怕那也怕是成就不了事业的。

82. 鼓励、鼓舞【同】都是动词，都有“激发人的情绪，使之努力上进”的意思，都是褒义词，在句子中主要充当谓语成分，通用于口语和书面语。

【异】“鼓励”：为并列式的合成词，是“激发、勉励”之意，其方式可以是精神上的，即思想、语言上的激励，也可以是物质上的奖励；适用的对象一般是具体的人或组织，可用于别人对自己，也可用于自己对别人、自己对自己；“鼓励”所带的宾语一般是人或事。

“鼓舞”：是补充式的合成词，有“振作起来，增强信心或勇气”的意思，其方式，仅表现为精神上的激励；适用的对象除具体的人或组织外，还有事件、精神、言行、品德、目标等，主要用于别人对自己；“鼓舞”所带的宾语除了人或事外，还可以是“斗志”“士气”“人心”“决心”等抽象名词。

另外，“鼓舞”可用作形容词，意思是“兴奋、振作”。

如：人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

83. 技巧、技术【同】都是名词，都“从事某种活动的专门的、有效的经验、方法和能力”的意思，都是褒义词，在句子中主要充当主语、宾语、定语等成分，通用于口语和书面语。

常见的近义词有“技能”、“技艺”、“技法”等。

【异】“技巧”：为陈述式的合成词，着重指“表现在艺术、工艺、体育等方面巧妙的技能”。

技：技能、本领。

中考语文常见近义词辨析(第三组)49个(总14页)页内文档均可自由编辑，此页仅为封面中考语文常见近义词辨析81. 成绩、成就【同】都是并列式的合成词，都有“学习工作中得到的令人高兴的收获”的意思，在句子中主要充当主语、宾语等成分，通用于口语和书面语。

【异】“成绩”多指“一般工作、学习的结果”，语意较轻，属中性词，使用范围较广，不论个人集体、大小好坏都可以使用。

“成就”指“具有创造性、具有社会意义的重大而卓越的成果”，语意比“成绩”重，属褒义词，但使用范围较“成绩”窄，一般用于集体事业，个人对国家或人类有重大贡献也可使用。

另外，“成就”还可作动词，是“完成（多指事业）”之意，主要充当句子的谓语成分。

而“成绩”无此用法。

如：这也怕那也怕是成就不了事业的。

82. 鼓励、鼓舞【同】都是动词，都有“激发人的情绪，使之努力上进”的意思，都是褒义词，在句子中主要充当谓语成分，通用于口语和书面语。

【异】“鼓励”：为并列式的合成词，是“激发、勉励”之意，其方式可以是精神上的，即思想、语言上的激励，也可以是物质上的奖励；适用的对象一般是具体的人或组织，可用于别人对自己，也可用于自己对别人、自己对自己；“鼓励”所带的宾语一般是人或事。

“鼓舞”：是补充式的合成词，有“振作起来，增强信心或勇气”的意思，其方式，仅表现为精神上的激励；适用的对象除具体的人或组织外，还有事件、精神、言行、品德、目标等，主要用于别人对自己；“鼓舞”所带的宾语除了人或事外，还可以是“斗志”“士气”“人心”“决心”等抽象名词。

另外，“鼓舞”可用作形容词，意思是“兴奋、振作”。

如：人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

83. 技巧、技术【同】都是名词，都“从事某种活动的专门的、有效的经验、方法和能力”的意思，都是褒义词，在句子中主要充当主语、宾语、定语等成分，通用于口语和书面语。

常见的近义词有“技能”、“技艺”、“技法”等。

【异】“技巧”：为陈述式的合成词，着重指“表现在艺术、工艺、体育等方面巧妙的技能”。

初中语⽂：常考近义词辨析汇总说明:1. 此表按近义词组中相同语素的⾳序编排2. 若⽆相同语素，则按照近义词组中相同的⾳素编排。

3. 若⽆相同⾳素，则按照近义词组中相近的⾳素编排。

A1. 安置/安顿安置:着重指使⼯作、⽣活等有适当的位置。

多是处理⼈事⼯作的活动。

安顿:着重指安排妥当，使有确实的着落。

B1. 包含/包涵包含:包容含有。

包涵:原谅、宽恕。

2. 不齿/不耻不齿:不愿意提到表⽰极端鄙视。

不耻:不顾羞耻不以为有失体⾯；不以为耻。

3. 本义/本意本义:词的本来意义，与引申义、⽐喻义相对。

本意:⼼⾥本来的想法、⽬的。

4. 必须/必需必须:副词，后跟动词，表⽰“⼀定要”。

必需:动词，“⼀定要有”；①可作谓语，如“阵地战也必需”；②多作定语，如“必需的素质”，后跟名词或名词性的短语。

5. 编辑/编撰/编篓编辑:主要指对资料或现成的作品进⾏整理加⼯。

编撰:编纂、编写。

编纂:编写（多指资料、篇幅较⼤的著作）。

6. 变换/变幻变换:指事物的⼀种形式和内容转换成另⼀种。

变幻:后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。

7. 辨正/辨证/辩证辨正:辨明是⾮，纠正谬误。

如“辨正发⾳”，可写作“辩正”。

辨证:辨析考证，如“经学者多⽅辨证”。

亦为中医术语，“辨证医治”。

辩证:哲学术语，如“辩证唯物主义”。

亦同“辨证”第⼀义。

8. 申辩/声辩申辩:申诉理由，加以辩解声辩:公开辩解。

9. 个别/各别个别:单个，极少数。

如“个别现象”、“个别处理”。

各别:各不相同，有分别或特别。

如“各别对待”、“形式各别”。

10. 甄别/鉴别甄别:审查辨别；考核鉴别。

鉴别:通过仔细观察加以辨别。

11. 鉴别/辨别鉴别:侧重于从实际上审定真伪与好坏，使⽤范围较⼩，多指具体事物。

辨别:则是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，可指具体事物，也可指抽象事物12. 不⼒/不利不⼒:不尽⼒。

如“措施不⼒”。

不利:没好处，不顺利，如“出师不利”。

13. 不⽌/不只不⽌:表⽰数量茫围超出。

中学阶段常考近义词辨析心里：胸口内部，头脑里。

心理：内心活动，大脑反映客观现实的过程。

学说：学术上系统的见解、主张。

学术：有系统的、较专门的学问。

威慑：用武力使对方感到恐惧。

威慑力量。

震慑：震动使害怕。

震慑敌人。

启事：向群众说明事件的文字（名词）。

启示：对人加以指点使认识到某些事物（动词）。

充满：布满；充分具有。

充斥：充满（含厌恶意、贬义）。

截止：（到一定期限）停止。

报名在昨天已经截止。

截至：截止到（某个时候）。

报名日期截至本月底止。

附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。

赞同：赞成，同意（中性词）。

爱戴：敬爱并且拥护。

拥戴：拥护推戴（某人做领袖）。

过渡：事物由一个阶段（状态）逐渐发展变化而转入另一个阶段（状态）。

过度：超过适当的限度。

表率：好榜样。

楷模：榜样、模范（色彩庄重一些）。

原形：原来的形状；本来面目（贬义）。

原形毕露。

原型：文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

游览：从容行走观看（名胜、风景）。

游历：到远地游览。

逐步：一步一步地，人为能动的安排。

逐渐：渐渐地，强调渐变状态。

权力：政治上的强制力量。

权利：依法行使的权力，享受的利益。

起用：重新任用。

对人而言。

启用：开始使用，对物而言。

法制：法律制度。

法治：以法为准则，治理国家、人民。

必需：一定要有、必不可少。

强调需要。

必须：事理上一定要，不容置疑。

敦促：诚恳地催促。

督促：监督、催促。

标明：做出记号、写出文字使人知道。

表明：表示清楚。

熟悉：知道得清楚。

我熟悉他。

熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。

熟习业务。

鄙弃：看不起、厌恶。

鄙视：轻视，看不起。

考察：实地观察、调查。

考查：用一定的标准来检查、衡量。

局面：一个时期内事情的状态。

局势：指政治、军事等一个时期内发展情况。

时事：最近期间国内外大事。

时势：某一时期客观形势。

期望：希望，期待（只能用于他人）。

希望：心里想着达到某种目的（既可以用于自己，亦可用于他人。

）攀附：投靠有权势的人（贬义）。

初中语文近义词辨析1. 履行、执行【同】都是动词，都有按规定去做的意思。

【异】“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践（自己答应做的或应该的做的事）”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方约定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。

“执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语和口语。

2. 嘲笑、讥笑、讪笑【同】都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。

近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。

【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定”，语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于自己。

常用于口语，也可用于书面语。

“讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦”，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于口语。

“讪笑”就是“讥笑”之意，侧重于“戏弄”，适用范围比“嘲笑”“讥笑”窄，仅用于书面语。

3. 美丽、漂亮【同】都是形容词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心悦目”的意思，都是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。

近义词有“好看”“俊俏”“潇洒”“秀丽”“美观”等。

【异】“美丽”着重指“使人看了产生快感的；好看”之意，修辞的对象常常是女性、风光、景物等。

“漂亮”着重指“好看、美观；出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、用具、建筑物等。

另外，“美丽”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”没有；“漂亮”有“表面好看但不能兑现的东西”之意，而“美丽”没有。

2023年中考语文复习近义词辨析及训练汇编A1.冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。

它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦哀求（哀号哀鸣哀求）而偶一回顾。

哀号——悲哀地号哭。

声音大且响亮，向外释放痛苦情绪。

哀鸣——声音偏向于轻微，用于抑制自己的痛苦情绪。

哀求——苦苦请求。

是指对某人或者某事有所求，但是又处于一种哀伤的情绪中去恳求。

2.远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人安详（安适安详闲适）地卧在那里。

安适——安静而舒适。

重在强调环境的“舒适”性。

安详——多用来形容人的面容、举止。

闲适——清闲安逸。

多形容人的心情和生活。

B3.栀子花平淡、持久、温馨、脱俗的外表下，蕴含（包罗蕴含储蓄）着美丽、坚韧、醇厚的生命本质。

包罗——包括（指大范围）。

蕴含——包含在内。

储蓄——多指把钱存到银行里；指积存的钱或物。

4.充沛（饱满充沛富裕）的精力能让人从容不迫地担负日常生活和繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。

饱满——丰满，充足。

充沛——充足而旺盛。

富裕——（财物）富足充裕。

5.孩子犯了错误，做父母的不能只是一味训斥（抱怨训斥呵责），而是要和风细雨地进行说服教育，通过摆事实、讲道理帮助他改正错误。

抱怨——心中不满，数说别人的不对。

训斥——训诫和斥责，强调言词严厉。

呵责——侧重于大声呵斥，强调声音大。

6.学习领域的多样化会使人的观点新鲜,长时间地钻研一个狭窄的领域则易使人变得愚钝（笨拙愚钝呆滞）。

笨拙——侧重于动作不灵巧。

愚钝——主要指愚笨，不伶俐。

呆滞——迟钝，多用来形容一个人的面部表情。

7.作为一名老党员，他常用诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”这句名言鞭策（鞭策督促驱使）激励自己。

鞭策——比喻严格督促自己。

督促——监督催促，多用于上级对下级，长辈对晚辈。

驱使——强迫人按照自己的意志行动。

8.春日，缤纷（斑斓斑驳缤纷）灿烂的野花漫山遍野；夏日，壮观的瀑布和湍急的河流奔腾不息；秋日，大自然又为森林和山坡涂上了金子般的色彩……这片区域满足了摄影爱好者的各种需要。

中考语文近义词辨析【幽静•寂静】“寂静”的意思是没有声音。

给人一种寂寞，冷清的感觉“幽静”一词是幽静寂静的意思，在静的基础上给人一种很雅致的感觉。

【约略•大约】“大约”可指数量或时间。

“约略”多指心理活动，有“稍微”“稍稍”的意思，表示某种感觉隐约粗略，如“对于那篇文章的意思，我已经约略知道一些”。

【制定•制订】“定”指决定、使确定，有完成了的意思，多强调行为的结果，可见和“了”连用。

“订”则有“拟”的意思，未必形成最终结果，多强调行为的过程，一般不能和“了”连用。

【摸索•探索】“摸索”意为试探着寻找方向、方法、经验等。

“探索”指尝试、试探，多方寻求答案，解决疑问。

【扶助•抚养•赡养】“扶助”是帮助的意思，即给予他人在物质上、精神上的支援。

“抚养”指抚育、教养，多指父母对未成年子女的教养。

“赡养”指成年子女对年老父母或长辈的照料。

【惨淡•凄楚】“惨淡”指凄惨悲凉；“凄楚”指凄惨可怜；【铺通•开通】“铺通”是铺设完成；“开通”是指交通、通讯等线路开始使用。

【侵吞•鲸吞】侵吞：暗中非法占有别人的东西或公共的财物、土地等；用武力吞并别国领土。

鲸吞：多用来比喻吞并土地。

【树立•竖立】树立：多用于抽象的好的事物。

竖立：多用于具体的事物。

【质疑•置疑】质疑：提出疑问。

置疑：怀疑，多用于否定句。

如：不容置疑。

【姑息•迁就】姑息：无原则地宽容。

迁就：将就别人。

【典雅•高雅】典雅：优美而不粗俗。

高雅：高尚而不粗俗。

【弥补•填补】弥补：常与缺陷、损失、弱点搭配。

填补：常与空白、亏空、缺额搭配。

【威信•威望】威信：声威和信誉。

（侧重信誉）威望：声誉和名望。

（侧重名望）【违反•违拗•违犯】违反：不遵守，不符合（法则、法程）违拗：违背、有意不依从（上级和长辈的主意）违犯：违背和触犯（法规）。

【变化•变幻】变换：事物的一种形式和内容转换成另一种。

变幻：不规则的改变（多指抽象、概括性事物）【调节•调剂】调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。

近义词语、成语辨析1、报怨／抱怨：“报怨”指报复或回报仇怨；“抱怨”指因不称心而埋怨。

如“以德报怨”不能写作“以德抱怨。

2、合计/核计：合计指盘算、商量，合在一起计算。

核计指核算（成本）。

3、机体/肌体：机体是生命个体的总称，如“加速机体的新陈代谢”。

肌体：身体，常比喻组织机构。

4、既而/继而：既而着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。

继而是关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。

5、交代/交待：交代是把经手的事务移交给接替的人。

交待指把错误或罪行坦白出来。

6、误解/曲解：误解是错误地理解。

曲解指错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。

7、简洁/简截：简洁说话作文简单明白。

简截指说话作文直了当，不拐弯抹角。

8、究竟/毕竟：“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。

“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。

9、坚苦/艰苦：艰苦是艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。

坚苦指坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。

10、坚忍/坚韧：坚忍指坚持而不动摇。

坚韧指顽强而有韧性。

11、披阅/批阅：披阅指披览，阅读。

批阅指阅读并加以批示或批改。

12、荒芜/荒废：荒芜指（田地）因无人管理而长满野草。

荒废指该种而没有耕种；荒疏（学业等）；不利用，浪费（时间）。

13、淡泊/淡薄：淡泊指不追求名利。

淡薄指（云雾等）密度小；（味道）不浓；（感情、兴趣等）不浓厚。

14、电讯/电信：电讯指用电话或电报传播的消息；电信指用电话或电报传播消息的通讯方法。

15、独立、独力：前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。

16、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。

17、度过、渡过：度过：用于时间方面。

渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。

18、而后/尔后：而后指以后，然后，表示在某事之后。

尔后指从此以后，此后。

“尔”有指代义，相当于“这”“此”。

19、妨害/妨碍：妨害指有害于事物发展（程度重）使受损害；妨碍指使事物不能顺利进行。

中考语文常见近义词辨析1. 鉴赏、欣赏、观赏【同】都是动词，都是并列式的合成词，共同的语素“赏”有“欣赏、赞赏”之意，都可以指通过视觉享受美好的事物，领略其中的趣味。

【异】“鉴赏”含有“鉴定”的意思，指“鉴定和欣赏”的意思，多用于艺术品、文物等，适用范围较小，多用于书面语。

例：开放古老的房屋供旅游者鉴赏。

“欣赏”表示“享受美好的事物，领略其中的趣味”的意思，既能指视觉的享受，又能指听觉、味觉、嗅觉或精神上的享受，适用范围较大，其对象可以是具体可见的事物（如欣赏雕塑作品），也可以是抽象的事物（如欣赏音乐），一切美好的事物以及值得赞美的事物都能用，兼用于口语和书面语。

“欣赏”还有“认为好，喜欢”的意思，如：他很欣赏这种高原般粗犷的风格。

而“鉴赏”没有这层意义。

“观赏”指“观看、欣赏”的意思，一般用于风景、场面、艺术表演和艺术品。

此外，“鉴赏”附加语素“家”构成名词“鉴赏家”，“观赏”附加语素“者”构成名词“观赏者”，而“欣赏”则无此附加情况。

2. 宽敞、宽广【同】都是形容词，都有面积宽大的意思。

【异】“宽敞”侧重在立体空间的宽绰，表示“宽阔、宽大”的意思，多形容土地、院子、房屋等，适用范围较小。

“宽广”侧重在平面面积的广大，表示“面积或范围大”的意思，可形容土地、水面、道路等具体事物，也可以形容领域、范围、胸怀、眼界、知识面等抽象事物，适用范围较大。

3. 雄伟、宏伟【同】都是形容词，都有“雄壮、伟大”的意思。

【异】“雄伟”侧重于雄壮，多用于有气势的自然景物、建筑物等；也可用于气魄、事业等抽象事物，例：气势雄伟；还有“魁梧、魁伟”的意思，例：身材雄伟。

“宏伟”侧重于宏大，多用于抽象事物，例：气势宏伟；也可用于建筑、结构等具体事物，指“（规模、计划等）雄壮伟大”。

4. 精美、优美【同】都是形容词，都有“美丽、美好”的意思。

【异】“精美”侧重在人工制品外表精致美观，表示“精致美好”的意思，多形容建筑物、艺术品、装饰品、食品等。

初中语文常考“近义词辨析”汇总1.履行、执行【同】都是动词，都有按规定去做的意思。

【异】“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践（自己答应做的或应该的做的事）”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方约定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。

“执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语和口语。

2.嘲笑、讥笑、讪笑【同】都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。

近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。

【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定”，语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于自己。

常用于口语，也可用于书面语。

“讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦”，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于口语。

“讪笑”就是“讥笑”之意，侧重于“戏弄”，适用范围比“嘲笑”“讥笑”窄，仅用于书面语。

3.美丽、漂亮【同】都是形容词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心悦目”的意思，都是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。

近义词有“好看”“俊俏”“潇洒”“秀丽”“美观”等。

【异】“美丽”着重指“使人看了产生快感的；好看”之意，修辞的对象常常是女性、风光、景物等。

“漂亮”着重指“好看、美观；出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、用具、建筑物等。

另外，“美丽”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”没有；“漂亮”有“表面好看但不能兑现的东西”之意，而“美丽”没有。

1、关于、对于关于表示关涉的范围。

如：我们要认真落实中央关于切实减轻农民负担的政策。

对于主要指出动作，行为的对象。

2、通过、经过通过是以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。

例：通过学习，大家统一了认识。

经过是引进某个过程，说明由于这个过程的完成使得某种情况发生变化。

例：屋子经过打扫，干净多了。

3、尽管、不管不管后面是假设的情况，如：在党的领导下，不管前方有多大困难，我们都能克服。

尽管后面是确定的事实，如：尽管他不接受我的意见，我有意见还是向他提。

4、不免、难免“不免”和“难免”作为副词意思相近，都有“不容易射开”“免不了”的意思，表示由于前面所说的情况，往往产生后面不希望出现的结果。

“不免”只用于肯定式，“难免”还可以用于否定式。

5、从而、进而从而重在表示目的关系和因果关系。

如：由于交通事业的迅速发展，从而为城乡物质交流提供了更为有利的条件。

进而重在表示递进关系。

例：先提出计划，进而提出实施措施。

6、继而、既而继而是状态副词，表示两事发生紧紧相接。

如：我先是一惊，继而暗暗佩服他的才能。

既而是时间副词，表示两事发生的时间相继不久。

如：既而雨停了，我们又欣然登山。

7、不只、不止不只是“不但、不仅”的意思，如：企业改革的任务，不只是“减员”，更重要的是“增效”。

不止表示超出某个数目或范围，如：他不止十六岁。

8、曾经、已经曾经表示从前有过某种行为或情况。

例：我曾经去过北京。

已经强调动作行为的完成或可能还在延续。

例：他已经来了。

他已经在这里住了几天了。

9、本来、原来本来强调理应如此，一直如此。

如：当天的作业本来就应当天完成。

原来强调过去不知道或对情况有所认识。

如：原来是你啊！10、究竟、毕竟都含有到底的意思。

究竟表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。

如：“究竟哪个拉得对，哪个拉得不对，我不知道。

”可兼作名词，表示原因和结果。

如：同学们都想知道个究竟。

毕竟表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。

如：比起光吃草根野菜来毕竟好多啦！在表示肯定语气时，毕竟和究竟可以通用。

高频常考近义词辨析1.懊悔：侧重在“悔”，有后悔之意。

懊恼：侧重在“恼”，表示烦恼，心里有不痛快之意。

2.铲除：对象是具体事物，也可以是抽象的对象。

根除：对象一般是抽象的，有害的事物。

3.沉湎：强调深深陷入。

沉浸：多比喻人处于某种气氛或思想活动中。

4.传递：侧重点在于递送，主要用于物质形式的东西。

传承：主要用于非物质形式的东西。

5.崇拜：着重指特别钦佩。

程度比“崇敬”重。

崇敬：着重指特别尊敬。

6.微薄：微小单薄；数量少。

一般用于形容数量少。

卑微：低下而渺小。

用于说明某人的出身或地位较低。

7.蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

蕴含：包含。

8.浮躁：侧重于“浮”，表示轻浮而不冷静。

烦躁：侧重于“烦”，表示心情烦乱，烦闷，不舒畅。

急躁：侧重于“急”，表示性情着急，缺乏耐性。

焦躁：表示内心火急火燎。

9.荒凉：人烟稀少，冷清，形容人气状况。

偏僻：不但人气不旺，而且地处偏远，多用于环境。

10.演绎：由一般原理推出关于特殊情况下的结论。

演示：利用实验或实物、图表把事物发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。

11.赋予：使用范围较窄，所给的东西是重大二抽象的，带郑重色彩。

给予：给，使用范围较广。

12.寂静：侧重于“静”，没有一点儿声音，用于环境。

恬静：安静，多形容人的闲适。

13.节制：限制或控制。

扼制：抑制，控制。

语气更强烈，更坚决。

14.敬仰：着重于仰慕，带有明显庄重色彩。

敬佩：着重于佩服，心悦诚服。

15.保障：保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏。

保证：担保做到，确保既定的要求和标准不打折扣。

16.宽广：可以指人心胸开阔，见识广博。

宽敞：指空间大，宽绰，敞亮。

一颗小菜菜:17.领悟：强调悟出、理解、弄名词。

领略：强调体验、欣赏、认识或尝试。

18.摸索：试探着（行进）；寻找方向、方法经验等。

探索：多方寻求答案，解决疑问。

19.牟取：谋取（名利）。

多指用不正当手段取得。

谋取：设法取得。

20.凝视：聚精会神地看。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作九年级1.[暗淡◇黯淡]二者都指不明朗。

不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。

2.[爱好◇嗜好]“爱好”是动词，多用于好的方面，如“他爱好音乐”。

“嗜好”既可作动词也可作名词，多用于不好的方面，如“嗜好赌博”。

3.[暴发◇爆发]“爆发”：①指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”等；②指通过外部冲突而发生质变像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如起义运动重大事变，如“爆发革命”；③指力量情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。

“暴发”①指突然发作，多用于山洪，大水或疾病等具体事物，如“山洪暴发”；②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。

4.[变换◇变幻]“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。

“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。

5.[病例◇病历]“病例”指某种疾病的例子，如“这种病例，我们已有成熟的医案”。

“病历”指医疗部门记载病情、诊断和处理方法的记录，也叫病案，如“病人出院时，不要忘记带上病历”。

6.[不力◇不利]“不力”指不尽力，不得力，如“办事不力”。

“不利”指没有好处，不顺利，如“这个地形不利于我军而有利于敌军”。

7.[部署◇布置]“部署”指安排布置人力、物力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，多指上级安排任务，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。

“布置”指在一些活动中作出安排，多指具体的安排、配置等。

8.[不止◇不只]“不止”表示超出某个数字或范围，如“类似情况不止一次发生”。

“不只”不但，“不仅”常与“也”“且”呼应，表递进关系，如“不只生产发展了，生活也改善了。

”9.[毕竟◇到底]都表示追根究底所得的结论，如“这部书虽然有缺页，毕竟是珍本”。

但“到底”还表示经一番曲折后才实现的情况，如“新方法到底试验成功了”。