体育与健康人教版六年级全一册体育课教案

《体育：游戏》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二、教材分析游戏是体育教学中的重点内容。

教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和灵敏性。

游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础，并且在游戏练习时，可以增强学生参加体育活动的规则意识，提高学生自我创编游戏的能力。

三、学情分析六年级的学生基本掌握了各种游戏活动项目和游戏内容，对体育游戏活动有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能；并能通过合作共同参与交流，能在学习中发挥自主性与创造性。

四、课的目标及重难点1、通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。

2、通过体育课做游戏的方式，增强了学生的灵敏性快速反应能力、弹跳能力和快速奔跑能力，使学生体会到体育游戏的魅力。

（教学重点）3、通过体育游戏，提高了同学之间的配合以及团结协作能力；使学生从中愉悦身心。

（教学难点）五、课的内容：1、游戏：喊数抱团2、游戏：“换物”接力3、游戏：“跳袋”接力六、教学流程（一）、准备活动：通过“喊数抱团”的游戏达到热身的效果，提高学生的灵敏性；徒手操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。

（二）、基本教学：整节课都是通过游戏贯穿的，在基本部分安排了两个游戏，一个是换物接力游戏，一个是跳袋接力游戏。

在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息，然后再进行下一个游戏。

（三）结束部分教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结。

六年级教案教师督促学生站队同学们好宣布本节课的教学内容提出课堂要求安排见习生体育委员整队，报告出勤情况老师好保持安静，注意力集中具备良好的上课状态1、热身活动2、徒手操扩胸运动、体侧运动、体前屈、弓步压腿、立定跳远、整理运动。

体育与健康六年级全一册教案教案标题：体育与健康六年级全一册教案教学目标：1. 理解体育与健康的重要性，培养学生对健康生活方式的认识和养成良好的运动习惯。

2. 掌握基本的体育运动技能，提高协调性、灵活性和身体素质。

3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学重点：1. 了解体育与健康的关系，培养学生对健康生活方式的认识。

2. 学习并掌握基本的体育运动技能。

3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容：1. 体育与健康的关系- 介绍体育对健康的重要性，如增强心肺功能、提高免疫力等。

- 引导学生认识不良生活习惯对健康的危害，如长时间久坐、不注意饮食等。

2. 基本的体育运动技能- 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，预防运动伤害。

- 静态体操：学习并练习基本的静态体操动作，如平板支撑、仰卧起坐等。

- 动态体操：学习并练习基本的动态体操动作，如跳绳、跳远等。

- 球类运动：学习并练习基本的球类运动技能，如篮球、足球等。

3. 团队合作和集体荣誉感- 进行团队合作活动，如集体操表演、体育比赛等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

- 引导学生尊重他人、关心他人，培养友爱精神。

教学方法：1. 情境教学法：通过情境设置，让学生感受到体育与健康的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 示范教学法：教师进行示范，引导学生正确掌握体育运动技能。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养团队合作意识和集体荣誉感。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示体育运动的场景，引发学生对体育与健康的思考和讨论。

2. 介绍体育与健康的关系，让学生了解体育对健康的重要性。

3. 进行热身运动，预防运动伤害。

4. 学习并练习基本的静态体操动作，如平板支撑、仰卧起坐等。

5. 学习并练习基本的动态体操动作，如跳绳、跳远等。

6. 学习并练习基本的球类运动技能，如篮球、足球等。

7. 进行团队合作活动，如集体操表演、体育比赛等，培养团队合作意识和集体荣誉感。

小学六年级体育与保健教案学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与游戏活动。

学习内容：游戏广播操学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队。

2、组织学生游戏。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。

3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。

组织：六列横队、小组分散* * * * * ** * * * * *小学六年级体育教案(游戏多)* * * * * *小学六年级体育教案(游戏多)* * * * * ** * * * * ** * * * * *二、小组学练，互帮互助教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。

2、组织学生分组练习。

3、检验各小组的练习成果。

4、提出复习广播操的要求。

5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。

6、组织学生小组广播操展示、评比。

学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。

练习的要求是动作到位、规范、有精神。

2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。

3、积极认真地展示小组练习成果。

4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习，把动作做到位，做正确。

5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。

并积极参与评比。

组织：****** *************************** *******场地器材：操场、录音机课后小结：六人制、五局三胜三局两胜、25分制。

六年级体育与健康教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。

4. 提高学生的健康素养，培养学生终身体育的意识。

二、教学内容：1. 篮球基本技巧：传球、接球、运球、投篮等。

2. 足球基本技巧：传球、接球、射门、盘带等。

3. 田径项目：短跑、跳远、跳高等。

4. 体育游戏：团队协作游戏、竞技游戏等。

5. 健康知识：运动生理、运动营养、运动损伤预防等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球、足球基本技巧的掌握，田径项目的训练，健康知识的普及。

2. 教学难点：篮球、足球技巧的运用，田径项目的提高，健康知识的理解与实践。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生模仿和学习。

2. 实践法：学生在实践中掌握运动技巧，提高运动能力。

3. 比赛法：通过比赛激发学生的竞技热情，培养团队协作精神。

4. 讲座法：讲解体育知识，传播健康观念。

五、教学评价：1. 过程评价：关注学生在体育课堂上的表现，包括态度、参与度、技能掌握等。

2. 结果评价：通过比赛、测试等方式评价学生的运动成绩。

3. 自我评价：学生对自己的体育表现和健康知识掌握情况进行评价。

4. 他人评价：教师、同学对学生的体育表现和健康知识掌握情况进行评价。

六、教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、田径器材、体育游戏道具等。

2. 教学课件：篮球、足球、田径教学课件，健康知识PPT等。

3. 教学视频：篮球、足球技巧教学视频，优秀运动员比赛视频等。

4. 图书资料：体育知识书籍，运动营养与运动损伤预防等相关资料。

七、教学安排：1. 每节课40分钟，其中包括20分钟的基本技能训练，10分钟的实践应用，5分钟的课堂小结，5分钟的练习与反馈。

2. 每周安排两节体育课，确保学生有足够的锻炼时间。

3. 根据学生实际情况，适当调整教学内容和教学进度。

八、教学策略：1. 个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的运动技能和健康素养。

2. 循序渐进：由易到难，逐步提高学生的运动难度和强度，避免运动损伤。

体育与健康人教六年级全一册体育课堂常规《仰卧起坐》教案一. 教材分析《仰卧起坐》是体育与健康人教六年级全一册中的一节体育课堂常规课程。

本节课旨在让学生掌握仰卧起坐的基本动作要领，培养学生进行腹部肌肉锻炼的习惯，提高学生的身体素质。

通过本节课的学习，学生能够了解仰卧起坐的作用，正确进行锻炼，并在日常生活中形成良好的锻炼习惯。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的体育基本素养和运动能力，对于新鲜事物充满好奇，接受能力强。

但部分学生可能对仰卧起坐的动作要领理解不够，动作不够规范。

因此，在教学过程中需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握仰卧起坐的基本动作要领，能够正确进行锻炼。

2.培养学生进行腹部肌肉锻炼的习惯，提高学生的身体素质。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：仰卧起坐的基本动作要领。

2.教学难点：动作的连贯性与力度控制。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确进行锻炼。

2.讲解法：教师讲解动作要领，引导学生理解仰卧起坐的意义。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的动作水平。

4.竞赛法：设置小组竞赛，激发学生的学习兴趣和团队荣誉感。

六. 教学准备1.场地准备：宽敞的教室或体育场地。

2.器材准备：瑜伽垫、计时器、小红旗等。

3.教学PPT：展示仰卧起坐的动作要领和锻炼效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考：同学们，你们知道仰卧起坐是什么吗？它有什么作用？通过这个问题，引发学生对仰卧起坐的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示PPT，讲解仰卧起坐的动作要领，让学生直观地了解仰卧起坐的正确姿势。

3.操练（10分钟）学生分组进行仰卧起坐练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

在此过程中，教师要注意观察学生的动作，及时给予指导和鼓励。

4.巩固（10分钟）学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成更多的仰卧起坐。

五步拳教案第一课时任课人姓名：曾德敏班级:六年级1班人数：44 时间：40分钟日期：2020年10月14日①准备部分10二、徒手热身操：第一节、头颈运动（4*8拍）第一个八拍，1-4前后点5-8绕环4个八拍重复做组织：O O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O O△教法：1、口令提示2、模仿练习要求：动作规范、到位第二节、扩胸运动（4*8拍）1-2拍左手在上3-4排右手在上5-8排同1-4拍组织：O O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O O△教法：1、口令提示3、模仿练习要求：动作规范、到位②准备部分10第三节、振臂运动（4*8拍）1-2 3-45-8拍同1-4拍组织：O O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O O△教法：1、口令提示4、模仿练习要求：动作规范、到位第四节、腹背运动（4*8拍）1-2向后弓背，3-4向下弯腰5-6同1-2，7-8同3-44个八拍重复做组织：O O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O O△教法：1、口令提示5、模仿练习要求：动作规范、到位③准备部分10第四节、体转运动（4*8拍）1-2向左转体，3-4向右转体5-6同1-2，7-8同3-44个八拍重复做组织：O O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O O△教法：1、口令提示6、模仿练习要求：动作规范、到位第六节、弓步压腿（6*8拍）1-3个八拍左弓步4-6个八拍右弓步组织：O O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O O△教法：1、口令提示7、模仿练习要求：动作规范、到位④准备部分10第七节、仆步压腿（6*8拍）1-3个八拍左仆步4-6个八拍右仆步组织：O O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O O△教法：1、口令提示8、模仿练习要求：动作规范、到位第八节、腕踝关节运动（4*8拍）1-2个八拍3-4个八拍组织：O O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O OO O O O O O O O O O O△教法：1、口令提示9、模仿练习要求：动作规范、到位⑤基本部分25一、介绍武术的基本动作1、手型：拳、掌、勾游戏：以拳、掌、勾手为动作玩“石头剪子布”，即拳—石头，掌—布，剪刀—勾手。

跳绳——向前、向后摇绳编花跳内容跳绳——向前、向后摇绳编花跳水平目标三课型新授课学习目标运动参与：学生能够积极参与体育锻炼，体验运动的乐趣和成功。

运动技能：通过练习，70%的学生掌握向前、后摇绳编花跳，能够连续完成向前摇绳编花跳；30%的学生能够说出动作名称，完成单个向前编花跳。

身体健康：发展学生的灵敏、协调能力，增强腿部、肩带力量。

心理健康和社会适应：培养学生面对困难不灰心、不退缩，用于挑战自我的意志品质。

课前学法指导动作要领预备姿势：并脚站立，两手握绳柄自然下垂。

向前：由体后向前摇绳，当绳子摇到前上方时，两臂迅速在体前交叉，同时向后快速抖腕，两脚立即跳起，绳通过两脚再摇至头上方时，交叉臂还原。

向后：由体前向后摇绳，两臂由下向上在体前交叉，同时向后快速抖腕，两脚立即跳起；绳通过两脚后，交叉臂还原。

重难点重点：两臂交叉和还原的时机。

难点：两臂交叉后的抖腕摇绳；上下肢配合协调，节奏均匀。

常见错误及纠正方法常见错误1：交叉抖腕力量不够。

纠正方法：做徒手摇绳与握较长的绳练习，体会用力抖腕的动作效果。

常见错误2：不能连续摇绳和跳跃。

纠正方法：进行徒手摇绳练习，增强肩臂力量和摇绳连贯性，感受摇绳与身体动作的配合；反复练习，让学生体验。

流程导学内容教师主导学生活动组织形式及执行情况开始部分（3分钟）课堂常规1、教师接受体育委员报告出勤情况；2、师生问好，宣布本节课的内容和要求；3、检查着装，安排见习生，安全教育；4、队列练习。

1、体育委员集合整队，清点学生人数，并向老师报告；2、师生相互问好，明确课堂学习内容和安全注意事项；3、见习生一旁观摩；4、队列练习。

要求：1、快、静、齐；2、动作到位；3、注意安全。

准备部分（7分钟）热身运动一、热身运动1.热身慢跑2圈教师带领学生进行热身慢跑。

2.专项热身活动①起踵②踝关节韧带拉伸③波比跳④活动手腕踝关节1.学生跟随教师进行热身跑活动。

2.认真观察教师示范，明确要领积极拉伸，动态拉伸切不可大力猛拉，循序渐进。

部编人教版六年级上册体育全册教案(新审定)一、教学目标：1. 了解六年级上册体育学科的教学内容和研究要求。

2. 掌握六年级上册体育学科的基本知识和技能。

3. 培养学生的体育兴趣和体育运动的惯。

二、教学内容：六年级上册体育学科的教学内容包括以下主题：1. 健康与运动：了解运动对身体健康的重要性，掌握保持健康的方法。

2. 田径运动：研究田径运动的规则和技巧，提高跑步、跳远等基本能力。

3. 小球运动：研究并练篮球、足球、排球等小球运动项目。

4. 健身操：研究健身操的动作和舞蹈，培养节奏感和协调能力。

三、教学方法：采用多种教学方法，包括：1. 示范教学法：通过教师的示范演示，引导学生正确掌握动作技巧。

2. 分组合作：将学生分成小组，进行集体训练和比赛，培养合作意识和团队精神。

3. 游戏化教学：通过游戏形式开展教学，激发学生的兴趣和参与度。

4. 定向训练：针对学生的个别差异，开展有针对性的训练和辅导。

四、教学评价：通过以下方式对学生的研究情况进行评价：1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现和参与情况，做出评价。

2. 测验考试：定期进行体育知识和技能的测验，评估学生的掌握程度。

3. 比赛竞赛：组织学生进行体育比赛，并根据表现给予积极评价和奖励。

五、教学资源：为了支持教学活动，准备以下教学资源：1. 体育教材：使用部编人教版六年级上册体育教材作为主要教学参考。

2. 设备器材：准备田径器材、小球器材等，以便学生进行实际操作和训练。

3. 多媒体资料：使用多媒体教学辅助资料，如图片、视频等，帮助学生理解和掌握知识和技能。

六、教学安排：根据学校的课程安排和时间分配，制定合理的教学计划，确保充分而有效地开展体育教学活动。

七、教学总结：根据学生的研究情况和教学效果，及时总结教学工作，调整和改进教学方法，以提升学生的体育研究成效。

八、教学素养：教师要具备良好的体育知识和技能，关注学生的身心健康，注重教学方法的创新和改进，积极与学生和家长沟通，共同促进学生体育素养的发展。

小学六年级上册体育与健康教案篇一：最新人教版六年级上册体育全册教案体育课教案第一周I一、理论课材教1、使学生了解本学期的要求。

任2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。

务3、让学生进一步明白如何锻炼身体。

内容课的内容一、课堂常规教师活动1、教师宣布本课内容2、点名学生活动1、学生听时间力量次数准5备二、宣布本课内容部三、点名分基一、体育锻炼对身体的作用本1、提高运动系统的功能部分2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体弱11、教师讲解、回答问题。

1、学生听，并可2、用讲故事的方式讲给以提问学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维中1 1130 中结1、总结束2、下课部分1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见2弱1体育课教案第二周一、跳跃：蹲踞式跳远材二、队列：行进间三种转法教1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

任2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

务3、培养学生勇敢、顽强的精神。

内容准备部课的内容一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑教师活动1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队学生活动1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿时间力量次数5弱12、徒手操、伸展运动分3、专门性练习基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远1、教师讲解动作要领、示重点：动作协调、蹬跳有力。

难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。

难点：动令予令要分清。

范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。

１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误2中弱1 11 130 中结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做1、学生模仿2、指出本课优点与缺点2、学生听，提问3、组织：四列横队体育课教案第三周教一、跳跃：蹲踞式跳远材二、技巧：肩肘倒立１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。