一定要争气

一定要争气课文原文童第周是我国著名的生物学家。

他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。

因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。

童第周17岁才进中学。

他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。

校长要他退学或降级。

童第周再三请求，校长才勉强同意让他跟班试读一个学期。

第二学期，童第周更加发奋自学。

每天天不这，他就悄悄下班，在校园的路灯下面念外语。

夜里，同学们都睡觉了，他又至路灯下面回去自学。

值守老师辨认出了，第一关了路灯，叫做他进门睡。

他趁着老师不特别注意，又滚至厕所外边的路灯下面回去看电视。

经过半年的不懈努力，他的功课终于截到了，各科成绩都不高，数学还托福了100分后。

童第周看著成绩单，心想：“一定必须争气。

我远不如别人笨。

别人能够看清楚的事，我经过努力，一定也能够看清楚。

”童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。

一起学习的还有从别的国家来的学生。

旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。

童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。

几年来，那位教授一直在搞一项实验，把青蛙卵的`外膜刺破。

这就是一项难度很大的实验，须要娴熟的技术，还须要冷静和细心。

同学们谁都不敢尝试，那位教授自己搞了几年也没顺利。

童第周不声不响地刻苦钻研，反反复复课堂教学，终于搞顺利了。

那位教授激动地说道：“童第周真行!”这件事震动了欧洲的生物学筹办。

童第周兴奋地想：“一定必须争气。

中国人远不如外国人笨。

外国人指出不好办的事，我们中国人经过努力，也能够办到。

”。

《一定要争气》人教版在我们的生活中，有很多的时候，我们常常会遇到各种困难和挑战。

有些人在面对困难的时候选择了放弃，他们认为自己无法克服困难，于是选择了逃避。

而另一些人则选择了勇敢面对困难，他们相信只要努力就一定能够战胜困难。

这种积极向上的心态，就是争气。

争气，是一种积极向上的态度，是一种勇往直前的精神。

一个人只有拥有了争气，才能够面对困难时不迷茫，不气馁。

当遇到失败或者挫折时，争气的人会选择反思自己的不足，寻找问题的解决办法，并努力去改正自己的错误。

争气的人深知，困难和挫折是人生中不可避免的一部分，只有通过努力奋斗才能够走出困境，取得成功。

人生是一场持久战，只有争气，才能够在这场战斗中不被击败。

争气是战胜自己的驱动力，是追求成功的动力。

争气的人会时常给自己定下目标，然后努力奋斗去实现这些目标。

他们知道，只有通过不断的努力和进取，才能够迈向人生的更高峰。

争气，也是一种承担责任的意识。

争气的人深知，自己的成败是自己的责任。

他们不会轻易将失败归咎于外因，而是会不断反思自己的问题，寻找解决办法。

争气的人不会选择逃避责任，而是会积极面对并承担起自己的责任。

他们知道，只有承担起责任，才能够取得成功。

争气，是一种铸就伟业的信念。

争气的人深信自己有能力改变自己的命运，通过自己的努力去取得更好的成绩。

他们坚信，只要足够努力，就能够创造出属于自己的辉煌。

他们有着坚韧不拔的意志，永远不会放弃，直到实现自己的梦想。

所以，无论在何时何地，我们都要争气。

一定要坚定信念，勇往直前。

面对困难时不退缩，而是勇敢去面对并解决它。

只有通过争气，我们才能够不断超越自己，追求更好的未来。

争气，不仅是个人的态度和动力，更是一种社会责任。

在一个社会中，每个人都承担着自己的角色和责任，只有争气，才能够发挥自己的作用，为社会的进步和发展贡献力量。

争气，意味着对自己的要求更高。

一个争气的人会不断追求进步和提升自己的能力。

他们会主动学习和掌握新知识，不断拓宽自己的视野。

鼓励自己争气的句子
1. 那天我看着自己糟糕的成绩单，心里别提多难受了，但我立马告诉自己，可不能就这么沉沦下去啊，得争口气把成绩搞上去！
2. 去参加比赛输得一败涂地，不过我哪能轻易就认输呢，我得努力让自己争气，下次把失去的都赢回来。

3. 看到别人在台上风光无限，我暗下决心，自己也得争气，争取有一天也能那样闪闪发光。

4. 找工作处处碰壁的时候，我使劲给自己打气，必须争气啊，找到个好工作让那些拒绝我的人看看。

5. 被老板狠狠批评了一顿之后，我咬咬牙，告诉自己一定要争气，做出一番成绩来让老板刮目相看。

6. 看着喜欢的人那么优秀，我知道自己得争气变得更好，才配得上人家呀。

7. 那次减肥失败让我挺沮丧的，但转而一想，不行，我得争气呀，一定要把肥肉甩掉！。

《一定要争气》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一定要争气的教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解“一定要争气”的含义和重要性。

2. 激发学生的积极性和进取心。

教学内容：1. 介绍“一定要争气”的意义和背景。

2. 分析争气的重要性及其对个人发展的影响。

教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对“争气”的理解和经历。

2. 观看相关视频或短片，让学生感受争气的重要性。

3. 小组讨论：让学生探讨争气对个人成长和成功的推动作用。

作业：1. 让学生写一篇关于自己争气的经历或目标的计划。

第二章：确定目标教学目标：1. 帮助学生明确自己的目标和追求。

2. 培养学生制定目标和计划的的能力。

教学内容：1. 介绍确定目标的重要性。

2. 教授如何制定具体、可衡量、可实现、相关性强、有时间限制的目标。

教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的目标和计划。

2. 目标制定练习：让学生练习制定自己的目标和计划。

3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何确定目标和计划。

作业：1. 让学生根据自己的兴趣和能力，制定一个学期的目标计划。

第三章：培养积极心态教学目标：1. 帮助学生树立积极的心态。

2. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力。

教学内容：1. 介绍积极心态的重要性。

2. 教授培养积极心态的方法和技巧。

教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的积极心态和应对困难的方法。

2. 心理测试：让学生了解自己的心态类型。

3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何保持积极心态。

作业：1. 让学生写一篇关于自己如何培养积极心态的文章。

第四章：努力奋斗教学目标：1. 让学生明白努力奋斗的重要性。

2. 培养学生坚持努力奋斗的习惯。

教学内容：1. 介绍努力奋斗的意义和价值。

2. 教授如何制定合理的努力计划和时间管理。

教学活动：1. 小组讨论：让学生分享自己的奋斗经历和努力方法。

2. 努力计划制定：让学生制定自己的努力计划。

3. 分享成功案例：让学生了解成功人士如何努力奋斗。

作业：1. 让学生根据自己的目标和计划，制定一个努力奋斗的计划。

小学四年级语文《一定要争气》教案《一定要争气》记叙了我国生物学家童第周青年时代发愤学习，攀登科学高峰的感人事迹。

下面就是我给大家带来的小学四年级语文《一定要争气》精选教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《一定要争气》精选教案一教学目的：1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。

2、学会本课 15 个生字，理解“发愤”、“需要”“资助”、“实验”、“耐心”、“尝试”、“钻研”等词语的意思，并会用“耐心”、“钻研”造句。

3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。

4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。

教学重、难点：1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。

2、理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。

3、准确地理解词语意思。

第一课时教学流程：一、揭示课题，简介人物。

1、解题。

课题中的中心词是哪个?怎么理解?(“争气”是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。

“一定要”表示争气的决心很大。

)2、简介人物。

童弟周是我国的生物学家，优秀的教育家。

在比利时留学时获得博士学位。

他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。

本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。

二、自读课文。

要求：1、借助拼音读准生字字音。

2、查字典理解词语。

3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。

三、试读课文。

(指名分段读课文)四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。

(1—3段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。

4—6 段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。

)第二课时教学流程：一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。

1、指名读课文，读准儿化音“点儿”。

思考：这一部分是按什么顺序写的?(这部分是按照原因——经过——结果——想法四层意思写的。

)2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系?(童年的穷困生活，使他失去学习的机会。

小学二年级语文《一定要争气》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《一定要争气》原文童第周是我国著名的生物学家。

他28岁的时候，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。

由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。

当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。

这种手术非常难做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。

那位教授做了几年也没有成功，同学们谁都不敢尝试。

童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为很难办的事，我们中国人要努力办到。

从此，他不声不响，刻苦钻研做实验，一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。

这件事震动了整个欧洲生物学界。

教授激动地对童第周说：“童第周，你真行，中国人真行！”【篇二】小学二年级语文《一定要争气》教案教学目标：1、能有感情地朗读课文。

2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强……”等词语；理解“才”在本课几个句子中的意思。

3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。

4、了解童第周青年时期发奋学习、勇攀科学高峰的事迹，渗透爱国热情。

教学重点与难点：课前预习：收集有关童第周的资料。

浙江地图必查词语：偏僻勉强发奋第一课时教学目标：1、正确流利地朗读课文。

2、理解“偏僻勉强发愤”等词语的意思。

3、默读课文，思考课后问题1。

4、体会童第周发愤学习的精神。

（具体表现）5、正确抄写词语、生字。

教学过程：一、析题一定要争气二、检查预习词语（可以随课文处理）读准“鄞”“勉强”课文三、学习课文简单说说自己对童第周的了解。

结合推荐有关书籍。

学习课文第一段。

说说自己读后的感受。

理解“一面……一面……”意思并区别“一边……一边……”口头造句。

四、默读课文思考：课文写了童第周那两个时期的事？那几个自然段是写同一件事的？进一步学习巩固自然段归并法给课文分段。

深入研究课文第三自然段。

1、质疑2、这一段是围绕那一句展开的？令你最感动的是什么地方？理解体会——朗读说一说对这句话的理解：一定要争气。

第9课《一定要争气》教学设计【教材简析】《一定要争气》是一篇精读课文。

课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。

启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功。

这篇课文是培养二年级学生自主阅读能力的好材料。

【教学目标】1．通过理解课文让学生懂得只有立下志向，不畏困难，艰苦奋斗才能取得成功的道理。

2．有感情地朗读课文，理解“熟练、耐心、细心、尝试”等词语的含义。

3．认识“欧、州、接”等10个要求会认的字，会写字表中“争、周、跟”等9个生字。

【教学重难点】1．理解课文内容，教育学生懂得只要立下志向，不畏困难、艰苦奋斗才能取得成功的道理。

2．学会本课要求会认、会写的字。

【教学过程】一、导入1．老师这有一个鸡蛋，现在老师把鸡蛋打碎，把蛋黄蛋清倒在碗里了。

谁能够把蛋清和蛋黄剥离开，而且不让蛋黄被撕破。

2．出示青蛙卵图片。

同学们，你们知道这图上是什么吗师：是青蛙卵。

这是一幅放大了的青蛙卵的图片，实际上，青蛙卵只有小米粒那么大。

外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜，生物界一直在研究一个实验——那就是把这三层外膜从卵上剥离出来。

在剥离的过程中不能撕破里面的卵。

如果让你做这项实验，你觉得难度大吗是啊！因为卵小膜薄，手术只能在显微镜下进行。

许多人都失败了。

他们一剥开卵膜，就把青蛙卵也给撕破了。

而难度这样大的实验，童第周却做成功了。

为什么许多人没有做成功的实验，而童第周却做成功了呢3．今天，我们一边品读课文，一边寻找答案。

这节课我们来学习第课，一定要争气，师板题，生齐读课题。

二、新授课前老师已让同学们预习了课文。

下面老师来检查一下大家的预习情况。

出示预习题。

检查预习情况。

1．课前大家已预习了课文，这些词句你会读吗请自由读一读，你认为难读的词句就多读几遍。

2．指生说课文共几个自然段3．指各小组比赛读文。

4．指生说课文写了谁的什么事三、细读品悟1．学习第一自然段。

序号：三年级语文教案：一定要争气一、教学目标1.知识与技能：学会本课的生字，能读写“发酵、沮丧、熟练、委屈”等词语。

能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“我”的心理变化过程。

2.过程与方法：通过查找资料，了解童第周的相关事迹，感受他勤奋好学、自强不息的精神。

3.情感态度与价值观：树立自信，懂得面对困难和挫折要树立自信，知难而进，努力争气。

二、教学重点1.学会本课的生字，能读写“发酵、沮丧、熟练、委屈”等词语。

2.能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“我”的心理变化过程。

三、教学难点树立自信，懂得面对困难和挫折要树立自信，知难而进，努力争气。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们听说过“一定要争气”的故事吗？今天我们就来学习一篇关于“一定要争气”的课文。

2.初读课文师：请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

边读边思考，课文讲了一件什么事？3.学习生字师：请同学们打开课本，我们来学习本课的生字。

请大家注意观察字的结构和易错点，然后一起书空。

4.精讲课文师：现在我们来逐段分析课文。

请同学们齐读第一段，思考：这一段主要讲了一件什么事？师：请同学们齐读第二段，思考：这一段主要讲了一件什么事？师：请同学们齐读第三段，思考：这一段主要讲了一件什么事？师：请同学们齐读第四段，思考：这一段主要讲了一件什么事？5.体会情感师：请同学们回顾课文，谈谈自己在阅读过程中对“我”的心理变化有什么感受？6.小结课文师：通过学习这篇课文，我们知道了面对困难和挫折，要树立自信，知难而进，努力争气。

7.拓展延伸师：请同学们查找关于童第周的资料，了解他的相关事迹，下节课我们来分享。

8.作业布置1.抄写本课生字。

2.课余时间朗读课文，巩固记忆。

五、板书设计1.课题：一定要争气2.生字：发酵、沮丧、熟练、委屈3.课文结构：分四段，每段讲一件事情六、教学反思本节课通过学习《一定要争气》这篇课文，让学生了解到了面对困难和挫折，要树立自信，知难而进，努力争气的重要性。