小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料2642

小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料一、字词盘点1.字(．1．)．难读的字．．．．裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)(．2．)．难写的字．．．．毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(．3．)．多音字．．．勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(．1．)．必须掌握的词．．．．．．草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(．2．)．近义词．．．清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(．3．)．反义词．．．明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(．4．)．词语归类．．．．①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。

(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。

比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断哪些句子不是比喻句。

(2)用比喻的修辞手法仿写句子。

2.排比句(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

3.拟人句(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。

(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。

4.精彩句(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。

鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。

(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。

三、考试热点1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。

2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。

3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。

4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。

5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。

四、“1+X”阅读推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。

通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。

我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。

小升初六年语文强化训练多套试卷模拟资料语文期末试卷检测试题一、积累运用（共40分）（一）看拼音,工整地在田字格内书写词语。

（4分）quán suō líu lǎn zǔ zhòu jǔ sàng（）（）（）（）（二）补充成语,并选择一个写一句话。

（每空1分,每句3分,共7分）忐（）不安低（）浅唱（）滋暗长东施效（）（三）查字典。

（2分）“撮”出自《白桦林的低语》一文,预习时,我不知道这个字的读音,应该使用（）查字法,先查（）,再查（）画,这个字的读音是（）。

（四）选择恰当的关联词语填空。

（2分）宁可……也……与其……不如……尽管……还是……1)渔夫和妻子（）自己多受些苦,（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

2)桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死,（）自己多受些苦,把他们抱回来。

（五）按要求完成句子练习。

（18分）1、总理站起来对我说：“我要去休息了。

上午睡一觉,下午还要参加活动。

你也会去睡觉吧。

”（改为转述句）（2分）2、用词语的不同意思分别造句。

（2分）温和（○1气候不冷不热○2使人感到亲切）3、用修改符号在原句修改病句。

（4分）○1只要山势多么险峻,他就敢攀登。

○2我国人口是世界上最多的国家。

4、仿写句子。

（2分）白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱。

5、选择省略号的不同用法。

（3分）a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间,表示说话断断续续。

①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。

（）②古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。

（）③秋天到了,果子挂满枝头,橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。

（）（六）默写《楚王好细腰》,并填空。

（默写3分,填空0.5分,共3.5分）这则寓言给我的启发是：二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读。

（14分）我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。

每天清晨,我还是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家,我唯一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。

我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。

我们没有交谈过什么,只是在一个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。

老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……1、文中“美好的心灵”指的是什么？（2分）2、从文中找出一处打比方的句子工整地抄写下来。

（2分）3、抄写类如“美好的心灵”带有“美”字的词组,并仿写2个形容文中的人、事、物。

（抄写每个0.5分,仿写每个2分,共6分）4、“老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我……”,你能想象老人此时心里在想些什么吗？（4分）（二）课外阅读。

（16分）昔．有学步于邯郸者,曾未得其仿佛．．,又复失其故步,遂匍匐而归耳——《汉书》。

邯郸学步相传在战国时候,赵国邯郸人走路的姿势特别优美。

北方燕国寿陵地方,有个青年人不顾路途遥远,跋山涉水,赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

他整天呆在邯郸的大街上,观看人家怎样走路,边看边逐磨人家走路的特点,边摹仿人家走路,跟这个人后边走几步,再跟那个人后边走几步。

可是学来学去,总是不像,始终也没有学会邯郸人走路的步法。

这个青年人心里想,也许是因为自己习惯了原来步法,所以学不好。

于是他索性丢掉他原来的步法,从头学习走路。

他每走一步都很吃力,既要想着手脚如何摆动,又要想着腰腿如何配合,还要想着每一步的距离……把他弄得手足无措。

他越学越差劲,一连学了几个月,不但没有学会邯郸人的步法,而且把自己原来的步法也忘了。

他把钱已经花光,不得不返回寿陵,只好狼狈的爬回去。

1、对比阅读古文和现代文,解释古文中加点词语的意思。

（2分）昔——仿佛——2、在文中找出下列词语的近义词。

（4分）姿态—（）干脆—（）翻山越岭—（）东施效颦—（）2、燕国的那个青年是什么学来学去,连路都不会走了？（2分）3、读了这则寓言,你有什么启发,请写下来。

（3分）4、这个人从邯郸爬回寿陵后,非常伤心,请你说几句话开导开导他。

（5分）三、笔下生花（共30分）以下题目,任选一个完成。

1、用一、两件事夸一夸身边高尚的人,注意根据自己所搜集整理的材料作素材,抓住细节进行描写；2、对于美与丑,我有自己的看法,我们身边不乏美好的品德,也存在丑陋的言行,让我们选取身边的一件典型事例,来唤起人们对美的崇尚,对丑的鄙视。

人教版上期六年级语文学月检测试题（二）一、积累运用（共20分）（一）我会给加线的字选择正确读音（划√）。

（2分）哺（bǚ bǔ）育荡涤(dí dī) 灌溉(gài kài )陡峭(qiào xiào)摇曳(yè zhuǎi) 畸．形（jī qì）猝．然（cù zú）桂冠．（guān guàn）（二）看拼音写词语。

（2分）páng bó gǔ hè zhèn hàn shū niǔ（）（）（）（）（三）我会辨字组字。