《小学教材全解》人教版(PEP)五年级英语下

精选全文完整版（可编辑修改）人教PEP五年级英语下册教材分析一、教材概述人教PEP五年级英语下册是中国人民教育出版社（People’s Education Press，简称PEP）出版的一套针对五年级学生的英语教材。

该教材在内容设置、语言难度、文化背景等方面都经过精心设计，旨在帮助学生全面发展英语听、说、读、写的能力。

二、教材特点1. 紧密联系生活该教材以生活场景为基础，将英语语言和实际生活紧密结合，使学生能够在学习英语的同时，体验到语言在实际生活中的应用。

教材中的听力材料、对话和阅读文章都具有实际应用价值，能够让学生更好地理解和掌握英语知识。

2. 强调交际能力PEP五年级英语下册教材注重培养学生的交际能力，通过各种任务和活动，提供了丰富的口语表达机会，培养学生的听、说能力。

教材中设置了大量的交际情景，鼓励学生进行实践性的语言输出，使学生能够自信地运用所学英语进行日常交流。

3. 引入文化元素该教材在课文和活动中融入了丰富的英语国家文化元素，通过了解其他国家的习俗、传统节日等，拓宽了学生的视野，增强了他们对不同文化的认识和理解。

这不仅有助于提高学生的跨文化交际能力，还能激发学生学习英语的兴趣。

三、教材内容分析PEP五年级英语下册共分为10个单元，每个单元包含了以下内容：1. 听力和口语教材注重培养学生的听力和口语能力。

每个单元都有大量的听力材料和针对性的口语练习。

通过听力练习，学生能够提高对英语语音、语调和表达方式的理解，同时锻炼自己的听力技巧。

口语练习则能培养学生的口语表达能力，让他们能够自如地运用所学英语进行日常交流。

2. 阅读和写作教材中的阅读材料包括了各种题材和形式的文章，涵盖了日常生活、动物、环境保护、传统节日等多个方面的内容。

通过阅读练习，学生能够提高阅读理解能力，培养分析和归纳的能力。

此外，教材还提供了写作任务，帮助学生巩固所学语言知识，并提高写作能力。

3. 语法和词汇PEP五年级英语下册教材涵盖了丰富的语法和词汇内容。

PEP小学五年级英语下册教案全单元第一课时Key point:Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。

句型：When do you do ...？ I usually...at...。

教学难点：单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。

课前准备：调查表的复印材料。

动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。

录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，五年级上册第二单元B部分歌谣。

教学过程：Warm up (热身)活动一猜时间教学参考时间：2-3分钟教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。

请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。

Review(复习)活动二复习短语教学参考时间：5分钟教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。

教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。

出示Let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。

教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。

引导学生理解When do you...?的意思。

小学教材全解五年级英语上人教版 PEP 秋同步教材、扫码课
堂
《小学教材全解——小学教材全解五年级英语（上）RJ·PEP 三年级起点》按照2011年版《英语课程标准》的要求编写，内容丰富，信息充足，知识点覆盖面全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。

“词汇全解”分层次讲解词汇，记忆方法灵活，“课文全译”帮助同学们扫清阅读障碍。

“知识详解”全方位讲解教材内容，涵盖教材重难点，针对句型结构巧妙设置情境，为同学们提供英语学习的多种模式。

针对教材中的各种活动和操练设计了相应的指导栏目，便于同学们快速地投入到活动和操练中，提高课堂学习的主动性。

“答案链接”为教材中的各种练习配备了准确的答案，听力部分提供完整的听力原文和习题答案。

“单元重点归纳”总结单元重点知识，“单元重点测试”分领域科学设题，便于同学们检验学习效果，从而提高学习成绩。

Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。

3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。

4、能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。

2、难点是exercises , ususlly 的发音。

三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。

2、新课呈现（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises .What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。

教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。

（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。

五年级下册教材解析课堂教学是英语教学最主要的形式，是学生在教师的指导下，通过听、说、读、写基本训练，获得英语基础知识、基本技能和交际能力的主要途径。

课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率，每个教师都希望自己的课堂教学是有效的，但在实际教学过程中，不同的教师会由于教学对象的不同，而采用不同的学方法，再加上其他方面的差异，所得到的教学效果也是千差万别的。

我们在平日的教研活动中仍可发现两种典型的教学误区：1.经常会听到有老师这样抱怨：“同样的内容，我一模一样地讲了三遍，学生仍然听不懂。

这些学生真笨。

”2.某老师反映，我今天上了一节很精彩的课，活动设计很有趣，学生都很积极地参与了活动，学生觉得上英语课非常开心，可是活动过后发现还是没有很好的掌握教学内容。

那么在我们小学英语教学中怎么样才能实实在在的提高课堂教学的有效性呢？下面我将结合五年级下册的教材从优化课堂教学设计，是提高英语课堂教学有效性的关键和利用多元化教学方式，是提高英语课堂教学有效性的保障两个方面来讲讲我平时的一些做法。

1.领悟小学英语课堂教学的总体目标小学英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力，学生能够在日常生活中运用英语是课堂教学目标达成的主要体现。

如五年级下册第三单元要达到的各类目标是：能力目标：A．能够由此及彼地介绍自己和别人的生日，如：My birthday is Feb.2nd . .B．能够运用具体的月、日进行正确地表述，如：Teacher’s Day is on Sep.10th .C．会唱歌曲：When is your birthday ?知识目标：A．掌握月份词汇及序数词和read and write 的四会句子，要求能熟悉地听说读写。

B．要求听、说、认读：Part A , Part B Let’learn , Let’s talk , Read and write .C．理解Let’s chant 部分的内容。

人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast ， do morning exercises ， have English class ， play sports , eat dinner 。

2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句.3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣.4、能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题.2、难点是exercises , ususlly 的发音。

三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1)对话练习:询问时间What time is it now ？It’s ……(2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals ， wash clothes 等。

2、新课呈现(1)游戏:Guess! What am I doing ？引出新动词词组：do morning exercise ， have English class ， eat breakfast ， eat dinner ， play sport ？（2)利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises .What can you do ？I can ……（3)在黑板上画一口钟，标出时间。

人教版PEP英语五年级下册教材解析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

下面谈谈我对五年级英语下册教材的理解：一. 五年级下册的教学目标能力目标：能够就息时间、周末活动、季节、生日、动物、野外活动等话题展开简短对话，并完成相应的任务。

知识目标：能够听、说、读、写81个单词和短语，16组句子和11个单句；能够听、说认读21个单词。

情感目标：引导学生养成良好的学习习惯，培养合作意识和创新能力。

二、五年级下册的单元内容介绍Unit 1 This is myday(daily routine)Unit 2 My favouriteseason(seasons；weather；seasonal activities)Unit 3 MyBirthday(birthday )Unit 4 What are you doing?(house work；indooractivities；telephoneEnglish )Unit 5 Look at themonkeys(animals)Unit 6 A field trip(field trip)三、采取的措施1. 词汇教学（Let's learn）用游戏形式分散词汇教学的难点在本册书中，有些短语中的单词比较长，不好读，也不好记。

教师采用什么样的方法去弱化难点至关重要。

如Unit 1 Let's learn部分，do morning exercises中的exercises发音难，单词长，不好记忆。

怎么高效率地解决这个难点，而且要让学生感兴趣，教师得精心设计。