【--市住房和城乡建设局迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案】 住房和城乡建设局

迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案嘿，同志们，我将用我那积累了10年的方案写作经验，给大家带来一份“迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案”。

准备好了吗？咱们这就开始！咱们得明确这次评估的目的和意义。

这不是一场简单的检查，而是一次对我们城市语言文字工作的全面体检。

咱们要通过这次评估，找出不足，改进工作，让咱们的城市语言文字环境更加规范、更加和谐。

咱们看看这次评估的重点。

主要有三个方面：一是语言文字法规政策的贯彻落实情况；二是公共场所语言文字的使用情况；三是学校、机关、企事业单位的语言文字工作情况。

这三个方面，咱们都得高度重视，一个都不能马虎。

然后，咱们来谈谈具体的实施方案。

这个方案分为三个阶段：第一阶段：自查自纠。

这个阶段，咱们要组织力量，对城市语言文字工作进行一次全面的自查。

自查的内容包括：语言文字法规政策的贯彻落实情况、公共场所语言文字的使用情况、学校、机关、企事业单位的语言文字工作情况。

自查过程中，要发现问题，及时整改。

第二阶段：整改提高。

这个阶段，咱们要根据自查发现的问题，制定整改措施，明确整改责任，限定整改时间。

整改措施要具体、可操作，整改责任要明确到人，整改时间要合理。

同时，要加强督促检查，确保整改工作落到实处。

第三阶段：评估验收。

这个阶段，咱们要组织专家，对城市语言文字工作进行评估验收。

验收的内容包括：整改措施的落实情况、整改效果的显现情况、城市语言文字环境的改善情况。

验收结果要公开透明，接受社会监督。

在这个过程中，有几个关键点需要注意：一是加强组织领导。

这次评估工作，咱们要成立一个领导小组，由主要领导担任组长，相关部门负责人为成员。

领导小组要统筹协调，确保评估工作顺利进行。

二是明确责任分工。

各个部门要明确自己的职责，各司其职，各负其责。

比如，教育部门要负责学校的语言文字工作，城管部门要负责公共场所的语言文字工作，等等。

三是广泛宣传动员。

这次评估工作，涉及到城市的方方面面，需要广泛宣传动员，让大家都参与到这项工作中来。

附：
国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（一）
(综合管理60分)
注：1、综合管理得分应不低于45分；
2、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（二）
（党政机关共60分）
注：1、党政机关得分应不低于42分；2.不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；3.凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（三）
（学校共70分）
注：1、学校得分应不低于49分；
2、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；
3、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（四）
（新闻媒体共40分）
注：1、新闻媒体得分应不低于28分；2、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；3、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据（五）
位人员是指公共服务行业的广播员、解说员、导游、话务员、咨询员等；4、不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；5、凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

附2：国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据
(综合管理60分)
注：1.综合管理得分应不低于45分； 2.凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据
（党政机关各部门共60分）
注：1.党政机关得分应不低于52分；2.不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；3.所有各项均为2009、2010两年材料。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据
（学校共70分）
注：1.学校得分应不低于49分；
2.不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；
3.凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据
（新闻媒体共40分）
国家三类城市语言文字工作评估标准及评分依据
（公共服务行业和公共设施共30分）
注：1.公共服务行业和公共设施得分应不低于21分；2.公共服务行业指商业、卫生、邮电、文化、交通、旅游、银行、保险、铁路等行业；3.特定岗位人员是指公共服务行业的广播员、解说员、导游、话务员、咨询员等；4.不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字；5.凡倒扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。

6.所有材料均为2010、2011两年。

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三类城市语言文字达标评估工作实施方案一、评估目标：评估城市语言文字的达标情况，包括语言文字能力、语言文字使用情况、语言文字规范等方面，以深入了解城市语言文字的现状，并提出改进措施，提高语言文字的质量和水平。

二、评估方法：1. 问卷调查：制定问卷，通过面对面或在线方式，向城市居民、机构和企事业单位等进行调查，了解对语言文字的认知、使用和需求情况。

问卷内容可以包括语言文字的掌握程度、使用频率、遇到的问题和困难、对语言文字规范的理解等方面。

2. 实地调研：选择代表性的城市区域、机构和企事业单位进行实地调研，观察语言文字使用情况和规范程度。

可以通过观察写作材料、标识、公告、广告等文本，了解语言文字的规范性、准确性和可读性。

3. 专家评审：组织专家对语言文字进行评审，根据相关标准和规范，对语言文字进行评分和评价。

专家可以包括语言文字专家、教育专家、文化传媒专家等，通过他们的专业判断和意见，对城市语言文字的情况进行全面评估。

三、评估内容：1. 语言文字能力评估：评估城市居民、机构和企事业单位的语言文字能力，包括读写能力、口语表达能力、理解能力等方面。

可以采用考试、测评等方式进行评估，根据评估结果，了解语言文字能力的整体水平和存在的问题。

2. 语言文字使用情况评估：评估城市居民、机构和企事业单位对语言文字的使用情况，包括使用频率、使用范围、使用方式等方面。

通过问卷调查和实地调研等方式，了解语言文字的实际应用情况，找出存在的问题和隐患。

3. 语言文字规范评估：评估城市语言文字的规范情况，包括语法规范、词汇规范、标点规范等方面。

通过专家评审和实地调研等方式，对城市语言文字的规范性和准确性进行评估，找出规范问题和改进措施。

四、评估结果：利用各种评估方法的结果，综合分析城市语言文字的现状和问题，提出改进措施和建议。

评估结果可以进行定量分析和定性描述，形成评估报告，并向相关部门和单位进行反馈，促进城市语言文字的发展和提高。

“2024年最新城市语言文字达标评估实施方案”嘿，各位看官，今天我来给大家分享一份新鲜出炉的方案——2024年最新城市语言文字达标评估实施方案。

这可是我积累了10年经验的心血结晶，就让我们一起探索如何让城市的语言文字更加规范、美观吧！咱们得明确一个事儿，语言文字达标评估不是一项简单的任务，它涉及到城市的文化底蕴、教育水平、市民素质等多个方面。

所以，我们要从全局出发，制定一套科学、合理、可操作的方案。

一、评估目标1.提高城市语言文字规范化水平，增强市民语言文字素养。

2.促进城市文化传承与发展，提升城市形象。

3.为城市语言文字工作提供有力支持，推动城市高质量发展。

二、评估内容1.语言文字使用情况：包括公共场所、公共交通工具、广告招牌、网络媒体等领域的语言文字使用情况。

2.语言文字教育普及情况：包括学校、培训机构、社区等场所的语言文字教育普及情况。

3.语言文字管理情况：包括政府部门、企事业单位、社会组织等对语言文字工作的管理情况。

三、评估方法1.实地调查：组织专业团队，对城市语言文字使用情况进行实地调查。

2.数据分析：收集相关数据，对城市语言文字规范化水平进行量化分析。

3.问卷调查：面向市民、学生、教师等群体，开展语言文字素养问卷调查。

4.专家评审：邀请语言文字专家，对评估结果进行评审。

四、评估步骤1.制定评估方案：明确评估目标、内容、方法、步骤等。

2.开展评估工作：按照方案要求，开展实地调查、数据分析、问卷调查等工作。

4.发布评估结果：向社会公布评估结果，接受监督。

5.改进措施：针对评估中发现的问题，制定整改措施，推动城市语言文字工作改进。

五、保障措施1.加强组织领导：成立语言文字达标评估工作领导小组，统筹协调各方力量，确保评估工作顺利进行。

2.落实责任分工：明确各部门职责，确保评估工作落实到位。

3.加大投入：保障评估工作所需经费，确保评估工作顺利进行。

4.宣传引导：通过媒体、网络等渠道，广泛宣传语言文字达标评估工作，提高市民参与度。

区住房保障和房产管理局关于迎接省三类城市语言文字工作评估的实施方案区住房保障和房产管理局关于迎接省三类城市语言文字工作评估的实施方案区住房保障和房产管理局关于迎接省三类城市语言文字工作评估的实施方案为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，全面推进我局语言文字规范化工作，根据《XX 市XX区人民政府办公室转发区语委的通知》（宣区政办〔2014〕74号文件）的要求，结合我局实际，特制定本实施方案。

一、指导思想以《国家通用语言文字法》为依据，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，以评促改、以改促建，进一步增强我局语言文字管理标准化水平,提高服务用语、用字规范化水平,树立我局良好社会形象，使国家通用语言文字更好的服务于社会。

二、工作目标以“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”为目标，切实增强和提高全局干部职工的语言文字规范化意识和用语用字水平，在基本消除方言隔阂的基础上，力争实现机关工作人员普通话水平达到三级甲等以上，全局系统对内对外汉字使用基本规范，以较高水准圆满完成迎评任务。

三、评估内容评估的主要内容为语言文字管理工作和国家通用语言文字的使用情况。

具体包括语言文字的综合管理、普及普通话和社会用字管理三个方面。

（一）综合管理包括加强语言文字工作的组织领导、健全工作机构、开展对外宣传等工作。

（二）普及普通话重点为普及普通话的情况，包括制度建设、工作措施以及干部职工普通话水平，做到会议用语、面对媒体和公众的宣传用语、公务活动交际用语及机关内部工作用语全部普及普通话；组织全局干部职工进行普通话培训与测试。

（三）用字规范化进一步规范用字管理，对全局的公章、公文、告示、广告等用字进行全面自查，彻底清除不规范汉字，确保在办公、接待、会议等公务活动中规范使用语言文字。

四、实施步骤第一阶段：宣传发动，建立机构，明确职责（2014年11-12月）1.建立局迎评工作领导小组，制定迎评实施方案，召开全局迎评动员大会，传达学习区语委办开展城市语言文字工作评估的文件精神，安排部署迎评工作，并及时将迎评机构、人员情况和方案等报区迎评办。

2024年语言文字工作计划为进一步____《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，全面推进我市语言文字规范化工作，特制定本规划：一、指导思想以“构建和谐的语言文字环境”为目标，全面____国家语言文字政策法规，把握重点，抓好管理，努力提高语言文字管理水平和社会应用水平，推动语言文字工作全面、协调、可持续发展，更好地适应介休经济社会全面发展的要求。

二、目标任务（一）总目标在全市范围内实现“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”的目标，语言文字工作整体水平得到较大提高。

（二）具体目标任务1、普通话普及程度显著提高。

____“大力推行，积极普及，逐步提高”的工作方针。

国家机关工作人员、教师、播音员、主持人、导游等重点行业从业人员达到相应的普通话等级标准，并逐步实行持普通话等级证书上岗制度;普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和校园语言、党政机关的工作用语、新闻媒体的宣传用语、公共服务行业的基本服务用语，并逐步成为全社会的主要工作用语和服务用语;社会交际中的方言隔阂、障碍基本消除，广大市民的普通话应用能力普遍提高。

2、社会用字达到较高规范水平。

社会用字（包括汉字、汉语拼音和外文的使用）遵守国家相关法律法规规定，用字不规范现象得到及时纠正。

重点规范学校、党政机关、新闻媒体、公共服务行业用字，如期实现社会用字基本规范的目标。

加强社会成员正确使用规范汉字能力的培训，以创建语言文字规范化示范校为载体，规范汉字教学和校园用字，提高学生书写规范汉字的能力;开展对编辑、记者、校对、影视中文字幕机操作员和牌匾、广告制作等从业人员的汉字应用水平培训，逐步做到使上述从业人员经培训测试合格后上岗。

3、着力优化语言文字工作环境。

坚持以法律为武器，以宣传为抓手，以媒体为阵地，不断丰富语言文字工作宣传形式，注重软硬环境建设，将语言文字工作与“幸福介休、和谐介休”建设有机结合，致力以推普周、语言文字规范化示范校创建、文明单位创建等活动为载体开展宣传，进一步优化语言文字工作环境。

三一文库()/工作总结范文/工作总结〔迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案〕根据省语委《关于有计划有步骤开展三类城市语言文字工作评估的意见》(苏语〔20xx〕3号)的安排，省语委将于20xx年对我市语言文字工作进行评估。

为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》(以下简称《国家通用语言文字法》)和《江苏省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》(以下简称江苏省《实施办法》)，实现在我市范围内“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的工作目标，有计划有步骤地做好迎评各项准备工作，促进我市语言文字规范化工作健康发展，特制订本方案。

一、评估范围和内容三类城市评估的主要内容为市语言文字工作机构的设置、人员配备、规章制度的建立等管理工作情况和国家通用语言文字的规范使用情况以及向农村的辐射作用的发挥等，其中工作机构的设置、人员配备、经费保障等要求为关键指标，任一项关键指标未达标准的市暂缓评估。

各项评估指标总分为260分，其中党政机关58分，学校67分，新闻媒体47分，公共服务行业及公共设施28分，综合管理情况(主管部门)60分，总得分在208分以上为通过，234分以上为优秀。

党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业及公共设施是语言文字工作评估的重点单位和对象。

评估主要采取定点和随机相结合的方式进行，具体规定如下：1.综合管理：具体指标要素详见附件一。

2.党政机关：共评估4个单位，其中定点评估市政府机关，市教育行政部门，其余2个随机抽取。

具体指标要素详见附件二。

3.学校：随机抽取幼儿园、小学、普通中学、中等专业学校(或高校)各一所。

具体指标要素详见附件三。

4.新闻媒体：定点评估电视台、电台、政府网站3家媒体。

随机检查电视台任一频道的1档新闻节目、1档专题节目、3条自制广告以及所有频道自办栏目的片头;随机检查电台任一频道1个小时以播音员(节目主持人)播音(主持)为主的节目;抽看政府网站3个以文字为主的页面。

迎接语言文字工作评估的实施方案为深入贯彻落实《迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》精神，根据市语委和市教育局关于迎接国家三类类城市语言文字工作评估的会议精神，为切实做好我园迎接国家三类城市语言文字工作评估验收工作，结合我园工作实际，特制定本方案。

一、指导思想以“国家三类城市语言文字工作评估”为契机，深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，再掀语言文字工作新高潮，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，进一步发挥幼儿园的基础和辐射作用，努力提高教师的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使学校成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。

二、目标任务加强语言文字规范，积极深入有序地推进学校语言文字工作，提高教师运用语言文字能力，积极组织好迎评活动，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面、严格培训制度、完善档案资料，使普通话成为日常工作、教学用语，教师普通话达到二级以上水平，促进幼儿园校园文化建设的发展。

三、具体措施（一）完善体制，提高管理水平。

1.在校领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，并将此项工作纳入学校常规管理，与幼学校工作紧密结合，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语、用字的规范水平。

2.积极开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

3.加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。

定期对学校的用字情况进行检查，包括家园共育栏、教师的教案等。

把普通话运用能力与班级、教师考核结合起来。

4.在园语言文字工作评估领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，孩子为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系。

（二）广泛宣传，积极开展各项活动。

1.营造宣传氛围。

（1）充分利用学校橱窗开辟语言文字规范化宣传学习的专栏，指导全校教职工学习和明确推进语言文字规范化的意义及其做法，号召全体教职工从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力提高我园语言文字规范化水平，为迎评工作做好准备。

迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及《关于印发<创建省国家三类城市语言文字工作实施方案>的通知》精神，进一步提升我院语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，高效地完成迎接国家三类城市语言文字评估工作，特制定本实施方案。

一、指导思想认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极、稳步和有效地推进我院语言文字工作制度化、规范化建设，以评促改、以评促建，按照国家三类城市语言文字工作评估要求，努力营造“讲普通话，用规范字”的浓厚氛围，不断提高全院师生语言文字使用水平，树立良好学校形象，为社会培养更多高素质人才。

二、工作目标我院语言文字工作目标：普及普通话，用字规范化。

普及普通话：全院师生都要具备普通话应用能力，能够在校园和必要的场合自觉地使用普通话，使普通话成为教学语言和校园语言。

语文教师的普通话水平等级不低于二级甲等，其他各科教师不低于二级乙等。

用字规范化：要认真执行国家现行文字政策、文字应用管理的法律法规和规范标准。

要重点规范院报、公文、校园网站、宣传栏、标语牌、黑板报、各类通知、教师板书、作业评语的用字，堵源截流，标本兼治，要把学习文字规范知识，提高文字规范应用水平作为教师业务进修的常规内容。

三、组织机构成立学院语言文字工作领导小组，负责迎评活动的协调、督促工作。

工作小组在区语言文字工作委员会的领导下，加强学院内部的语言文字规范化管理，并积极做好对各系部、处室迎评情况的检查落实工作。

组长：副组长：成员：四、评估范围、内容和标准（一）评估范围。

我院各系部、处室全体教职员工及学生。

（二）评估内容。

检查办公楼、教学楼、学生宿舍等场所提示语、宣传用语的规范用字；检查学院设施标志牌、指示牌的用语用字；检查相关教师备课簿、学生作业本；深入课堂听课，了解语言文字应用情况；召开师生座谈会，了解普通话应用情况；抽查部分师生普通话发音情况、书写规范程度；检查学院公文与院报规范用字情况，发现问题，及时整改。