最新2018四年级知识能力训练数学上册答案完整版

第四单元三位数乘两位数4.2 因数中间或末尾有0的乘法学习目标1.进一步认识“0”在乘法运算中的特性。

2.学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法。

3.培养学生正确计算的能力。

重点:竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

难点:因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

温故知新【复习典例01】填空。

三位数乘两位数：先用两位数（）位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的（）位对齐；再用两位数（）位上的数去乘，得数的末尾和两位数的（）位对齐；最后把两次乘得的数（）起来。

【答案】个，个，十，十，加【思路引导】三位数乘两位数：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；再用两位数十位导航的数去乘，得数的末尾和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。

【复习典例02】张奶奶家的果园里有128棵桃树，平均每棵桃树每年产46千克桃子，这些桃树一年可产多少桃子？【答案】5888千克【思路引导】128与46的积就是一年产的桃子。

解：128×46=5888（千克）【复习典例03】下面的竖式对吗？把不对的改过来。

【答案】【思路引导】13中十位上的1与255的乘积的得数的末尾，应给和两位数的十位对齐；42中个位上的2与446个位上的6的乘积:2×6=12，满十应该向十位进1，本题中没有进1；42中十位上的4与446个位上的6的乘积：4×6=24，满十应该向前一位进2，本题中没有进2。

【复习典例04】把正确的答案用直线连起来。

【答案】【思路引导】156×88=13728； 352×45=15840；243×64=15552；417×32=13344；36×792=28512。

互动探索知识点：因数中间或末尾有0的乘法1.因数末尾有0的三位数乘两位数的计算方法：因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

可编辑修改精选全文完整版小学四年级数学上册第四单元测试质量分析（2018-2019学年度第一学期）一、试题分析本试卷共计七个大题，涵盖了第四单元所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。

本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。

试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。

试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%，稍难题约占20%。

二、质量分析（一）我会填这部分主要考查的是学生对基础知识定义掌握情况。

这部分题中的各题虽然难度较小，但是个别同学丢三落四，以至于错了。

（二）我会断该题内容的正确率不高，学生对积的变化规律掌握得不是很好。

（三）我会选。

这一部分题目所占的比值不大，但是对于失分率不高。

(四）我会算此题出现两极分化，正确率高和正确率低的学生各占一半。

（五）我会解决问题这部分也是正确率比较高。

但是仍然有部分同学由于粗心，没认真审题导致出错。

三、存在问题1.“不认真读题，不思考，不检查”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。

2.学生的计算能力已经有了很大程度的提高，但学生的马虎现象仍然存在，所以还要培养学生的计算能力，继续每天坚持10——20分钟的计算训练。

3.解决问题中学生的灵活应变能力差。

要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。

四、今后的改进措施1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。

从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

⋯⋯⋯⋯⋯.号⋯学答⋯⋯⋯⋯⋯⋯名⋯姓准.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯不班⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯内⋯⋯⋯⋯校⋯学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯封⋯⋯⋯）⋯.道⋯街⋯（⋯密⋯⋯⋯绝密★启用前重点小学四年级数学上学期能力检测试题含答案题号填空题选择题判断题计算题综合题应用题总分得分考试须知：1、考： 90 分，分100 分（含卷面分 2 分）。

2、首先按要求在卷的指定位置填写您的姓名、班、学号。

3、不要在卷上乱写乱画，卷面不整扣 2 分。

一、用心思考，正确填空（共10 小题，每题 2 分，共 20分）。

1、下中∠ 1=30°,∠2=___________∠3= ____________2、一个三位数，百位上是最大的一位数，十位上素数也是偶数，个位上是最小的合数，个三位数是（）。

3、在一上有两个点，两点可以画（）条直。

上的一个点可以画（）条射。

4、两个完全一的三角形可以拼成一个（），两个完全一的梯形可以拼成一个（）。

5、用 3根小棒来拼三角形，已知两根小棒的度分10厘米和 5厘米，那么第三根小棒的度最短是（）厘米。

6、面上（）整的候，和分成平角。

7、反映各月降水量的化情况，条形与折相比，（）更合适。

8、把我所的角的种按度数从小到大排列。

（）角 <（）角 <（）角 <（）角 <（）角9、（ a+b）× c= a ×c+ b ×c是根据（）定律。

10、小按照 1黄珠， 2珠， 3珠的序串一串珠子，第26是（）珠，第 48是（）珠。

二、反复比较，慎重选择（共8 小题，每题 2 分，共 16分）。

1、将一根 20厘米的，剪成3段，拼成一个三角形，以下哪些剪法是可以的。

（）A.8 厘米、 7厘米、 6厘米；B.13厘米、6厘米、1厘米；C.4 厘米、 9厘米、 7厘米；D.10厘米、3厘米、7厘米。

2、下面各式，()是方程。

A、 4a+8B、6b-9＞12 C 、a÷3＝ 93、自行的三角架运用了三角形的（）的特征。

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前四年级数学上学期能力检测试题A 卷 附答案题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分得 分考试须知：1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。

一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20分）。

1、（a+b ）×c= a×c+ b×c是根据（ ）定律。

2、一周角=（ ）直角 =（ ）平角3、已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数，用( )法。

4、在一个没有括号的算式里,如果只有乘、除法,就按照( )的顺序依次计算。

5、在下面的括号里填上合适的分数。

1.2时=（ ）时（ ）分 2千克50克=（ ）千克 40平方厘米=（ ）平方分米 25厘米=（ ）分米 6、9.05×4.7的积有（ ）位小数；0.28×0.17的积有（ ）位小数。

7、用4个0和4个3组成一个八位数，按要求写数。

（1）一个零都不读（ ）。

（2）只读一个零（ ）。

（3）读出两个零（ ）。

8、三角形的两个内角和是105°，则第三个内角是____度。

9、比最小的五位数小1的数是（ ）比最大的六位数大1的数是（ ）。

10、小红、小军和小明三人排成一排照相，有（ ）种不同的排法。

二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16分）。

1、长方形的对边互相（ ），邻边互相（ ）。

A ．平行 B ．垂直 C ．重合2、最高位是万位的数是（ ）。

A.五位数B.六位数C.七位数D.十位数 3、如果a 是合数,那么a 的因数（ ）。

A.只有1个B.共有2个C.至少有3个 4、下面式子中是方程的是（ ）。

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前四年级数学上学期能力检测试题D 卷 含答案题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分得 分考试须知：1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。

一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20分）。

1、等边三角形有（ ）条对称轴。

圆有（ ）条对称轴。

2、用4个0和4个3组成一个八位数，按要求写数。

（1）一个零都不读（ ）。

（2）只读一个零（ ）。

（3）读出两个零（ ）。

3、一个梯形上底长5厘米，下底长8厘米。

如果将上底延长3厘米，则梯形变成一个（ ）形；如果将上底缩短5厘米，则梯形变成一个（ ）形。

4、一个平行四边形的三条边长分别是5cm ，6cm ，6cm ，第四条边长（ ）cm 。

5、在小数“3.85”中，“8”表示（ ）。

6、测量角的大小要用（ ）,直角的度数是（ ）,平角的度数是（ ）,周角的度数是（ ）。

7、320÷33的商用四舍五入法保留两位小数，大约是（ ）。

8、英雄小分队进行野外军训，晴天行20㎞，雨天行12㎞，5天共行84㎞，则有（ ）天是晴天。

9、比一百万少十万的数是（ ）,比一百万多一万的数是（ ）。

10、甲数是乙数的7倍，甲数比乙数多360，乙数是（ ）。

二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16分）。

1、用一个放大10倍的放大镜看一个30度的角，看到的角的度数是（ ）。

A ．3度 B ．30度 C ．300度2、数对（ ）表示的位置与数对（6，5）表示的位置在同一行上。

A 、(6,4) B 、(5,6) C 、(4,5) D 、(4,6)3、甲乙两人跑完100米，甲用了15秒，乙用了13秒。

10.2 知识与技能（二）⏹教学内容教材第101、102页第16～21题⏹教学提示引导学生将本册有关平均数、条形统计图、线与角、垂直与平行等内容联系起来，进行归纳、梳理，将知识系统化，条理化，结合练习活动，加深对知识的理解与掌握。

⏹教学目标知识与能力1、结合具体问题理解平均数的意义，并会计算一组数据或结合统计表给出的一组数据的平均数；2、能读懂条形统计图，会结合实际绘制一格表示多个单位的条形统计图；3、能区别各种线，掌握直线、射线和线段的特征；4、认识垂直和平行线；5、会用量角器画出给定度数的角，并会用量角器量出给出的指定角。

过程与方法经历分类归纳知识的过程，通过小组合作，说说解题过程，拓展思维，数形结合，直观的理解图形特征。

情感、态度与价值观使学生感受到复习的必要性与重要性，逐步养成自己整理所学知识的意识和良好习惯。

⏹重点、难点重点1、结合具体问题理解平均数的意义，并会计算一组数据或结合统计表给出的一组数据的平均数；2、掌握直线、射线和线段、垂线和平行线的特征。

3、温习量角器的使用，注意量角器使用注意事项。

难点综合运用所学知识，灵活解答相关问题。

⏹教学准备教师准备：多媒体教学课件、量角器、直尺学生准备：量角器、直尺、铅笔、橡皮⏹教学过程新课导入师：上节课我们学习了“知识与技能”（一），今天我们继续学习“知识与技能”（二），同学们，你准备好了吗？设计意图：直奔主题，教师引出本课学习内容，简单直接。

（二）探究新知1、复习“平均数与条形统计图”师：谁来说说关于“平均数和条形统计图”你还记得哪些相关知识？生1：平均数是通过“移多补少”得到的，……生2:平均数是虚拟的数，不是实实在在的数。

生3：平均数=总数量÷总份数。

生4：计算平均数还可以使用找“基数”的方法。

生5：绘制条形统计图时，直条上要标出数据，不要忘了，……师：同学回顾了记住的相关知识，下面我们一起完成教材第101页第16题和17题。

四年级数学能力训练（六）训练方法：视觉——魔法卡片.训练目的：通过魔法卡片,训练学生观察力及协调能力,巩固关于应用题的相关知识.（13）某品牌啤酒每箱重8千克,一辆卡车载重为3000千克,现有1200箱这种啤酒,需要运几次？答案：4次魔法卡片引导：老师在课前需制作如图所示的魔法卡片,其中选项是用铅笔填写,可用橡皮多次修改.卡片正面：卡片背面：卡片制作3-4张以上.操作过程：教师先将一道应用题的答案写在一张卡片上,同时再在其他2-3张卡片上写上与答案相近的数.然后读应用题,让学生得出答案.接着将卡片展示给学生看,看完后背面朝上放在桌上排列好,再迅速交换挪动卡片位置,学生需观察正确答案的位置,停止挪动位置后,要求学生将正确答案选出.指导语：下面老师将读出几道应用题,你需要仔细听,然后求出答案.接着老师会给你展示几张卡片,其中有这道题的正确答案,你需要把它找出来.老师不会让你轻易找到的哦！你需要目不转睛地盯着它,考验你眼力的时候到了！（1）某品牌啤酒每箱重8千克,一辆卡车载重为3000千克,现有1200箱这种啤酒,需要运几次？A.3次B.4次C.5次D.6次（2）啄木鸟7天能吃4515只害虫,山雀一周能吃1155只害虫.啄木鸟平均每天比山雀多吃害虫多少只？A.3360只B.645只C.165只D.480只（3）地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米,其余是海洋面积,海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？A.2.12亿平方千米B.3.61亿平方千米C.3.51亿平方千米D.2.02亿平方千米（4）有一个正方形操场,每边都栽6棵树,四个角各栽1棵,一共栽了多少棵树？A.24棵B.16棵C.20棵D.28棵（5）用三辆卡车运730吨水泥到工地去,已知第一辆比第二辆多运40吨,第三辆运的是第二辆的一半.那么第二辆卡车运多少吨？A.316吨B.276吨C.268吨D.308吨答案：BDACB训练方法：听觉——我说你做.训练目的：通过我说你做,训练学生短时记忆力,以及听觉分辨和手耳协调能力,拓宽听觉广度,巩固学生关于应用题和统计图的相关知识.（14）下面是我国2008-2012年货物出口额情况统计表.根据表中的数据,完成统计图.（1）2008年的货物出口额是多少？哪年的货物出口额最多？（2）我国货物出口额整体上呈现什么趋势？（3）你还能提出什么数学问题？答案：；14307亿美元,2012年；我国货物出口额整体上呈现上升的趋势；2012年的出口额比2008年多多少亿美元？20489-14307=6182（亿美元）听话判断引导：下面老师将读出一道题并提出一些问题,你需要将听到的数据记录下来并画出统计图,然后思考我提问的问题,并大声说出答案.题目：我国2008年货物出口了14307亿美元,2009年比2008年少2191亿美元,2010年出口15778亿美元,2011年出口18986亿美元,2012年出口20489亿美元,请根据数据画出2008年到2012年货物出口额的折线统计图.问题：（1）哪年的货物出口额最少？哪年的货物出口额最多？（2）我国货物出口额整体上呈现什么趋势？（3）你还能提出什么数学问题？提出并说出解答方法.答案：（1）2009年；2012年（2）整体呈现上升趋势（3）答案不唯一,参考答案：2012年比2011年多出口多少？（1503亿美元）训练方法：视觉——图示法.训练目的：通过图示法,锻炼学生的视觉分辨和理解能力,并巩固关于应用题解法及四则运算的相关知识.（15）笑笑家上个月水表的读数是105吨,这个月是161吨,已知水每吨是3.10元,那么这个月笑笑家需要交多少元水费？答案：173.60元图示法引导：看图根据提示回答问题.下面是笑笑家水、电、煤气的交费单,你能把它补充完整吗？答案：上期读数本期读数实际用量单价金额水105吨161吨56吨 3.10元173.60元电241千瓦时305千瓦时64千瓦时0.50元32.00元煤89.3立方米111.9立方米22.6立方米 2.40元54.24元。

北师大版丨四年级数学上册第一单元知识要点及能力提升训练附答案第一单元《认识更大的数》1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。

3、数数：能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数……4.亿以内数的读数方法：含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。

（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。

在每级末尾的零不读，在每级中间的零必须读。

中间不管有几个零，只读一个零。

5.亿以内数的写数方法：从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写 0。

6.比较数大小的方法：多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。

如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。

如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法：以“万”为单位，就要把末尾的四个0 去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个 0 去掉，再添上亿字。

8.用四舍五入法保留近似数的方法：根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满 5，则向前一位进一；如果不够 5 则舍去。

而不管尾数的后几位是多少。

如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。

最后一定要写出单位名称。

北师大版丨四年级数学上册第一单元能力提升检测卷及答案一、我会填。

(每空 1 分，共 28 分)1．从个位起，向左数第五位是( )位，第( )位是亿位，千万位右边是( )位。

2．10 个一百万是()，一亿里面有 10 个()。

3．亿级的计数单位有()、()、()、()。

4．相邻的两个自然数相差()。

5．一个数是由 8 个百万，4 个十万和 2 个百组成的，这个数写作( 6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

50 万500000 999999100 万11111199999 7．900800000 中的 9 在()位上，表示()，8 在()。

第1 页《数一数》1. 43462. （1）10 10（2）八万；九万；十万（3）九万七千；九万八千；九万九千；十万（4）四万九千九百九十九；五万；五万零一；五万零二；五万零三；五万零四3.4050007030000第2 页《认识更大的数》1. 二千万；五千万；一亿一亿；五亿；九亿2. 填一填（1）10 ；10（2）300；70（3）五；万；亿；亿（4）9；亿；亿；千；千；千万；千万（5）3. 百万；3、5、2、4、1、5、0 。

1. 一百三十万零五百一千三百零八万五千九百二十三亿六千二百万一亿四千九百万2. 26290300；其中：16088300美洲：3123800欧洲：5600000大洋洲：863400 更多完整答案关注公众号作业帮手3. （1）六千零五十三万八千；8；千万（2）95046000（3）999999 ；100000014. （1）5000555（2）5005550（或5555000）（3）50505051. 37；2054；307；40502. 40200000 402 亿42000000 4200 万42000000000 4020 万40200000000 40 亿4000000000 420 亿3. =；＞＞；＜=；＞4. 161980 亿；90387 亿；59973 亿第5 页《近似数》1. 4；5；102. 四十一；450 亿；184 天；26655 件；5.28 平方千米；190 个，56 个3. 5 ；36；210；1 更多完整答案关注公众号作业帮手4. （1）×（2）×（3）√（4）√5. 24111 ；15111第6 页《从结绳计数说起》1. 58 ；36；24；74；982. （1）自然数；0（2）2990；2960；29301100 ；1101；11023. （1）×（2）×（3）×4. 古埃及数字符合如下：更多完整答案关注公众号作业帮手古埃及象形文数字用的是十进制记数法，由于没有位值制，所以数的记法比较麻烦，有多少个单位就要重复多少次，如24 记为：2 个10 的符合以及 4 个1 的符号：例如:2008, 是由2 个千的符号以及8 个1 的符号组成：2010，是由2 个千的符号以及 1 个10 的符号组成：2012，由2 个千、1 个十以及 2 个1 的符号组成：第7 页《练习一》一、五百四十七万二千三亿九千二百万零四百五十725400；90300405二、3507；203；1345；610三、473；574；6；8四、 1. 一百万；一千万；一亿2. 十万；123.99999 ；100000；14. 八；千万；十万；3；十万5. ＞；＜；＞＜；＜；＞6. 75005＞70550＞70505＞70500＞700557. 4000600＜4006000＜406 万＜460 万第8 页五、(1) √(2) ×(3) √(4) √(5) ×六、(1)B (2)A (3)A,D(4)C (5)D七、(1)200458 (2)854002(3)850402 (4)240508第9 页《单元练习( 一) 》一、1. 左写：31063005读：三千一百零六万三千零五右写：3270500400读：三十二亿七千零五十万零四百2. 读：二亿一千三百万七千读：十八亿六千零九十万零七十二3. 写：9600058写：30060430写：2007900900二、1.10 ；十亿；8；8；千万2.536002083. 千万；千；百；十万4.70 ； 421 ；506300 ；20305.数到十位到百位到千位52846 52850 52800 53000197380 197380 197400 197000第10 页6. 37 ；6427. ＞；＞；＜三、(1)C (2)C (3)B (4)C (5)C四、试一试1. 最大是74999；最小是65000.2.303030303第11 页《线的认识》1. 直线；线段；直线；射线2. (1)2 ；1；直线(2) 直线；射线(3) 无数；13. √；√4. (1) ●B A(2)●●●A C B第12 页《相交与垂直》1.2.● ALL●A●A3.●3:00●9:004. PD; PD第13 页《平移与平行》1. (1)CF;DE; CD;EF(2)AB;CD2.●Bα3. ；×；×；4.第14 页《旋转与角》1. 锐角：○3 钝角：○2 ○5 直角：○4周角：○1 平角：○62. 周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角3. 5:00 钝角3:00 直角6:00 平角12:00 周角7:30 锐角更多完整答案关注公众号作业帮手4.1. 左图：60；30；90右图：45；45；902. 图一：钝；120图二：直；90图三：锐；453. （1）×（2）×（3）√（4）×4.方法一：∠2=180°-43 °-33 °=104°方法二：43°+33°=76°180 °-76 °=104°1. 70；1302. 锐；锐；钝（画图略）3. 30；60；90；120；1504.思路：更多完整答案关注公众号作业帮手长方形的四个角都是直角，所以只要对折其中的一个角就能得到一个45°的角。

第四单元三位数乘两位数4.4 常见的数量关系学习目标1.初步认识单价、数量和总价,以及速度、时间和路程的含义,理解并掌握这两组数量关系。

2.初步培养学生运用数学术语的能力,以及综合、抽象、概括等思维能力,并渗透事物之间相互联系的观点。

3.培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

重点:使学生初步认识单价、数量和总价,以及速度、时间和路程的含义,理解并掌握这两组数量关系。

难点:初步培养学生运用数学术语的能力,以及综合、抽象、概括等思维能力,并渗透事物之间相互联系的观点。

温故知新【复习典例01】填空。

（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外）积也（）。

（2）一个因数不变，另一个因数乘6，则积（）。

（3）一个因数不变，另一个因数除以8，则积（）。

（4）两个数相乘，其中一个因数乘2，另一个因数乘3，则积（）。

（5）两个数相乘，其中一个因数乘3，另一个因数除以3，则积（）。

【答案】（1）乘或除以几（0除外）（2）乘6 （3）除以8 （4）乘6 （5）不变【思路引导】（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外）积也乘或除以几（0除外）。

（2）一个因数不变，另一个因数乘6，则积乘6。

（3）一个因数不变，另一个因数除以8，则积除以8。

（4）积扩大的倍数，就等于两个因数扩大倍数的乘积。

（5）一个因数扩大3倍，另一个因数缩小三倍，故积不变。

【复习典例02】先找出规律，再填空。

12×20=240（1）（12×6）×（20×5）=（）（2）（12÷3）×（20÷4）=（）（3）（12×）×（20×）=4800（4）（12÷）×（20÷）=40【答案】（1）7200 （2） 20 （3） 5 ，4（答案不唯一）（4）3 ， 2【思路引导】（1）一个因数扩大6倍，一个因数扩大5倍，积就扩大5×6=30倍。

第1页《数一数》1.43462.（1）10 10（2）八万；九万；十万（3）九万七千；九万八千；九万九千；十万（4）四万九千九百九十九；五万；五万零一；五万零二；五万零三；五万零四3.4050007030000第2页《认识更大的数》1.二千万；五千万；一亿一亿；五亿；九亿2.填一填（1）10；10（2）300；70（3）五；万；亿；亿（4）9；亿；亿；千；千；千万；千万（5）3.百万；3、5、2、4、1、5、0 。

1.一百三十万零五百一千三百零八万五千九百二十三亿六千二百万一亿四千九百万2.26290300；其中：16088300美洲：3123800欧洲：5600000大洋洲：863400更多完整答案关注公众号作业帮手3.（1）六千零五十三万八千；8；千万（2）95046000（3）999999 ；100000014.（1）5000555（2）5005550（或5555000）（3）50505051.37；2054；307；40502.40200000 402亿42000000 4200万42000000000 4020万40200000000 40亿4000000000 420亿3.=；＞＞；＜=；＞4.161980亿；90387亿；59973亿第5页《近似数》1.4；5；102.四十一；450亿；184天；26655件；5.28平方千米；190个，56个3.5；36；210；1更多完整答案关注公众号作业帮手4.（1）×（2）×（3）√（4）√5.24111 ；15111第6页《从结绳计数说起》1.58；36；24；74；982.（1）自然数；0（2）2990；2960；29301100；1101；11023.（1）×（2）×（3）×4.古埃及数字符合如下：更多完整答案关注公众号作业帮手古埃及象形文数字用的是十进制记数法，由于没有位值制，所以数的记法比较麻烦，有多少个单位就要重复多少次，如24记为：2个10的符合以及4个1的符号：例如:2008,是由2个千的符号以及8个1的符号组成：2010，是由2个千的符号以及1个10的符号组成：2012，由2个千、1个十以及2个1的符号组成：第7页《练习一》一、五百四十七万二千三亿九千二百万零四百五十725400；90300405二、3507；203；1345；610三、473；574；6；8四、 1.一百万；一千万；一亿2.十万；123.99999；100000；14.八；千万；十万；3；十万5.＞；＜；＞＜；＜；＞6.75005＞70550＞70505＞70500＞700557.4000600＜4006000＜406万＜460万第8页五、(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×六、(1)B (2)A (3)A,D(4)C (5)D七、(1)200458 (2)854002(3)850402 (4)240508第9页《单元练习(一) 》一、1.左写：31063005读：三千一百零六万三千零五右写：3270500400读：三十二亿七千零五十万零四百2.读：二亿一千三百万七千读：十八亿六千零九十万零七十二3.写：9600058写：30060430写：2007900900二、1.10；十亿；8；8；千万2.536002083.千万；千；百；十万4.70； 421；506300；20305.第10页6. 37；6427. ＞；＞；＜三、(1)C (2)C (3)B (4)C (5)C四、试一试1.最大是74999；最小是65000.2.303030303第11页《线的认识》1.直线；线段；直线；射线2.(1)2；1；直线(2)直线；射线(3)无数；13.√；√4.(1)(2)第12页《相交与垂直》3.4.PD; PD第13页《平移与平行》1.(1)CF;DE; CD;EF(2)AB;CD2.3.；×；×；4.●Bα第14页《旋转与角》1.锐角：○3钝角：○2○5直角：○4周角：○1平角：○62.周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角3.5:00钝角3:00直角6:00平角12:00周角7:30锐角更多完整答案关注公众号作业帮手4.1.左图：60；30；90右图：45；45；902.图一：钝；120图二：直；90图三：锐；453.（1）×（2）×（3）√（4）×4.方法一：∠2=180°-43°-33°=104°方法二：43°+33°=76°180°-76°=104°1.70；1302.锐；锐；钝（画图略）3.30；60；90；120；1504.思路：更多完整答案关注公众号作业帮手长方形的四个角都是直角，所以只要对折其中的一个角就能得到一个45°的角。