六年级下册语文作文专题讲解 人教新课标

第1页/共34页 6.2开头、结尾（教师）

知识精讲

一、要点梳理

（一）作文的开头

1．作文开头常见问题

（1）千篇一律

用俗套固定的句式写不同的作文。

如写《难忘的一件事》，大多同学都会写“在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。”或“在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。”而写《难忘的一个人》，也是用同样的句式“在我的脑海里，有许多人令我难忘，但是，唯独这个人……”

（2）拖沓啰嗦

开头宜简洁精练，啰嗦是大忌。反复发文还不进入主题就显得啰嗦乏味。如写《难忘的一个人》“亲爱的老师，今天我要向你介绍一个人，你想知道么？那就让我们来猜一猜吧。这个人在生活上与我关系密切，给了我许许多多的关怀和帮助……”

（3）不知所云

开头和文题严重偏离。如写《我喜欢的小动物》，开头却说“冬天来了，冬天来了，看，外面简直是一个银装素裹的美丽世界……”

2．作文开头的要求： 第2页/共34页 （1）紧扣文章的主题和中心

（2）合理定位：写人，写事，写景，状物，明确写作方向

（3）简洁而精练

（4）观点鲜明，发人深省

（二）作文的结尾

1．作文的结尾常见问题

（1）画蛇添足

全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

（2）空喊口号

结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

（3）有头无尾

由于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。而是虎头蛇尾。有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。

2．作文结尾的要求

（1）作文结尾四要素：

①简洁明了

②紧扣主题

③含蓄隽（juàn）永

④耐人寻味 第3页/共34页 （2）写人作文结尾：总结人物特点，抒发感情。

如“后来，我再也没有见过这个老奶奶。但是她的笑容，她的话语以及那热腾腾的地瓜，却永远印刻在我的脑海中……”——《冬夜的温暖》

又如“今晚，那身影又一次从我眼前走过，我的眼球早已湿润，他的容貌在我的记忆中也渐渐模糊。但那皎洁的明月记得他一次次的付出。我相信好人有好报，他不会再次消失在那漆黑的夜色中。”——《那一幕的感动》

（3）写事作文结尾：呼应开头，画龙点睛，升华主题。

如“我至今铭记这件事，记得这株曾经茁壮成长的绿油油的草莓苗，记得它们是如何干枯的，记得我的一时兴起，更记得我的半途而废，不知不觉，内疚与遗憾再次涌上心头……”——《草莓苗》

又如“车窗外的雨哗哗地下着，不时还袭来阵阵凉风，车厢却是暖意融融。朴实憨厚的叔叔，和蔼善良的阿姨在大雨中描绘真情。这种殷殷的雨中情，不正是咱们北京精神的充分体现吗？”——《殷殷雨中情》。

考场作文的结尾应牢记两点：

一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。

二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。 第4页/共34页 二、方法点拨

（一）开头的写法

1．写人文章开头

（1）回忆式开头

①物品开头

每当我打开珍藏的礼物箱，翻到箱角的旋转木马和一个精美的小本子，我抱着它们都会想起它们曾经带给我童年的泪水与欢乐，以及那个最爱我的人。

②环境描写

闪电、雷声、暴雨交织在一起让人胆战心惊。

7月21日午后，远处的天空，滚动着闷雷声，犹如从遥远的练兵场上传来打靶的炮声，像积聚了所有力量在怒吼，仿佛要把战场上的敌人炸得粉身碎骨。一道曲折的闪电，在墨一般黑的天空中颤抖了两下，进而把天空切割得支离破碎。霎时间，暴雨如注，铜钱大的雨点铺天盖地的洒下来，把马路砸开了花。这一切，令我想起了他—一位素不相识的司机叔叔。

③人物描写

弯腰、驼背、声音沙哑，眼神里满是浓浓的爱，还有香喷喷的地瓜……这些支离破碎的记忆片段联系起来，就成为我脑海中最难忘的一个人——那个路边卖地瓜的老奶奶。

（2）外貌描写

她的脸颊泛出红颜，花白的头发，眼神里满是和蔼和亲切。她对人第5页/共34页 总是笑眯眯的，看不出有任何的不愉快。但是她与普通人有所不同：那就是她只有一条腿。你们一定好奇她是谁，她就是我的姥姥。

（3）性格描写

“哈哈哈哈哈哈哈哈！”每当听到这爽朗的笑声，同学们都会以为是《红楼梦》中的王熙凤来了。不，你错了，这声音的主人，便是我们班有名的假小子——李佳华。

（4）外貌加性格描写

来！看看我这个活泼可爱的女孩吧！体大心宽，披着乌黑亮丽的头发，白里透红的脸上洋溢着快乐的笑容，水汪汪的大眼睛里充满了对世界的好奇心，这就是我——刘佳雪。

2．写事作文开头

（1）言旨式，即破题式

①开篇交代题旨、人物、时间、背景或概括中心或交代写作目的。

例如朱德《回忆我的母亲》这样开头：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得回忆的。”

首句交代事情、心情；“我爱我母亲”，奠定了文章的感情基调；“勤劳”总领全文，表明全文的叙事线索；而“回忆”一词点明主旨，作者回忆母亲勤劳的一生，赞颂母亲优良品格的主旨便不言而喻。

②点明题目，开篇点题，单刀直入、简洁明快。

《白杨礼赞》开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

《我的老师》开头：最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 第6页/共34页 《故乡》开头：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十年的故乡去。

③概括中心，开篇将文章中心以精练的语言总结出来。

如议论文《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”

《我的奶奶》一文的开头：“我的奶奶不识字，是一个典型的家庭妇女，然而我却非常崇敬她，因为她质朴、善良，有一颗慈爱的心和一个博大的胸怀。”文章主题鲜明地表现了出来。

（2）渐入式，即顺叙式

讲述一个故事的时候，可以按照正常的时间或空间顺序，由远及近，渐次引入故事，引人话题；表述一个观点的时候，可以从事物的一般原则或普遍规律谈起，渐渐说到文章的中心思想或者主要内容。这种开头方式，是最常用的。

如课文《最后一课》《夜走灵官峡》就是按照时间顺序从事情发生的原委说起，然后将故事娓娓道出，不显得故弄玄虚，不突兀离奇，使读者顺着作者的思路去感受、去思考。

（3）倒叙式

即采用倒叙的记叙方法，开篇制造悬念，将事情的结局或高潮放在开头，然后再叙写事件的发生、发展。

如课文《一件珍贵的衬衫》开头：“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到她，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往第7页/共34页 事。”先点出衬衫珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清晰，增强了表达效果与感染力。

（4）修辞式

修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙贴切的修辞能使语言增添风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。

①设问式

这种开头方法，目的是引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣，从而引起下文的说明或议论。如《花儿为什么这样红》开头：“花朵的红色是热情的色彩，它强烈、奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。“花儿为什么这样红？”人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。”又如《万紫千红的花》开篇设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”

②引用式

开头引用名言警句、诗词名句或歌词、广告、俗语、谚语、歇后语等，以达到吸引读者，突出中心的作用。名言，蕴含哲理；诗文，字字珠玑。诗文名言，文化之瑰宝。从古今中外的哲学中取材自可登高望远，以古诗，格言作文章的开头，思接千载，更显示了作者对生活的机智把握，对事物本质、人生真谛的理解穿透力。

a．引用名言

《宽容，从这里开始》开头：“马克•吐温说过，一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。” 第8页/共34页 《怀疑与学问》开头分别引用了程颐和张载的话：“学者先要会疑”“在可疑而不疑者不曾学，学则须疑。” 开篇点明了文章的中心论点。

《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。

b．引用诗句

如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》一诗中的名句，自然的引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。

《陶醉》开头：“‘月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。’每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。”

c．引用歌词

因为歌曲语言本身就很美，恰倒好处的借用能叫人喜欢。利用歌曲开头，既点题，又引出下文。如“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’只要一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”

又如《歌声与微笑》开头：“‘请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……’每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不第9页/共34页 见的老朋友一样，感觉格外亲切。”

这种开头法如果运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

d．引用俗语

《卖蟹》开头：“麦黄蟹，斗黄鳖。”

③比喻式

她，是一扇窗，让我在每节语文课上，都能够看到那一个个五彩斑斓的新世界。她，是一支红烛，燃烧的是知识和爱，照亮和温暖的却是我们的心田。她——就是我最敬爱的语文老师陈凯伦。

④排比式

梦想是什么？梦想是勇于超越自我的信心；梦想是指引人生道路的灯塔；梦想是失败时坚持不懈的精神。我们每个人都应该有自己的梦想,有梦就会努力去追，直至达到成功的彼岸。

⑤起兴式

“先言他物以引起所咏之物也” 这种形式的开头主旨鲜明，往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。

《人生因忙而精彩》的开头：“蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。”

（5）设疑式，即悬念式

巧设悬念，欲擒故纵。

悬念法是文艺作品中常用的一种技法，旨在让读者对故事发展和人