大学俄语语法2教案

课时：2课时

教学目标：

1. 理解并掌握《大学俄语2》第1课的课文内容，提高学生的阅读理解能力。

2. 掌握本课的语法点，包括名词复数变化、动词过去完成时、副词等。

3. 培养学生的口语表达能力，提高实际运用俄语进行交流的能力。

4. 了解俄罗斯文化，增强学生对俄语的兴趣。

教学内容：

1. 课文内容：第1课的课文，包括生词、语法点和背景知识。

2. 语法点：名词复数变化、动词过去完成时、副词等。

3. 俄罗斯文化：课文背景知识及与课文相关的俄罗斯文化。

教学过程：

第一课时：

一、导入

1. 回顾《大学俄语1》的知识，引导学生进入俄语学习状态。

2. 介绍本课的课文内容，激发学生的学习兴趣。

二、课文阅读

1. 学生自读课文，标注生词和难句。

2. 教师带领学生逐句朗读课文，讲解生词和难句。

3. 学生复述课文，教师纠正发音和语法错误。

三、语法讲解

1. 讲解名词复数变化规律，通过例句让学生掌握变化形式。

2. 讲解动词过去完成时，分析其构成和用法。

3. 讲解副词，强调其在句子中的作用。 四、练习

1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。

2. 教师批改作业，讲解错误。

五、总结

1. 总结本课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，要求学生复习巩固。

第二课时：

一、复习

1. 回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 针对学生的薄弱环节进行讲解和练习。

二、课文阅读

1. 学生自读课文，标注生词和难句。

2. 教师带领学生逐句朗读课文，讲解生词和难句。

3. 学生复述课文，教师纠正发音和语法错误。

三、俄罗斯文化

1. 介绍课文背景知识，让学生了解俄罗斯文化。

2. 分析课文中的俄罗斯文化元素，增强学生对俄罗斯文化的认识。

四、口语练习

1. 学生根据课文内容进行角色扮演，提高口语表达能力。

2. 教师点评学生的口语表现，纠正发音和语法错误。

五、总结

1. 总结本课所学内容，强调重点和难点。

《高级俄语2》课程教学大纲

课程代码：070331023

课程英文名称：Advanced russian 2

课程总学时：84 讲课：84 实验：0 上机：0

适用专业：俄语

大纲编写（修订）时间：2010.7

课程总学时：84 讲课：84 实验：0 上机：0

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

本教学大纲适用俄语专业本科生第三、四学年使用。高级俄语是俄语专业学生的必修专业课，是一门核心课。本课程训练学生综合俄语技能，通过阅读、分析、讨论各种社会生活题材的读物，扩大学生知识视野，提高学生在各种社会生活题材方面用俄语交际的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1．基本知识：训练学生掌握听、说、读、写、译的综合技能，要求学生加强常用词，特别是动词的搭配、接格关系、主动形动词、被动形动词、副动词的构成及其体、式的用法，正确使用同根词、同义词，能够自然转述阅读过的文章。使学生掌握基本构词知识、主要句际关系及各种句型的语言特点，具有分析和使用常用复合句子的能力，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，进一步巩固和提高学生的言语技能。

2．基本理论：能够准确、独立地认识、分析词语结构、词义演变、词的修辞色彩，掌握语言功能修辞知识，使学生初步了解口语体、科学语体、政论语体、公文语体、文学语体的语言特点，掌握各种语体中常用的主要表达手段，突出语感的培养。教学中应介绍常用词的辨析，如近义词的语义和差别，应介绍两种语言中包含的国情知识、传统习俗和文化差异，培养学生逻辑思维和独立思考问题的能力，提高学生应用语言的能力。

3．基本技能：八级要求：第四学年末要求学生俄语专业听、说、读、写、译的综合技能达到八级水平。能够阅读俄罗斯报刊上的一般文章，阅读速度140词/分钟，理解准确以75%为合格。能听懂俄罗斯国家电台、电视台新闻报导、采访讲话，能听懂电视文献片。速度为90—120 词/分钟，理解准确以60% 为合格。能与外宾进行交谈和发言，内容切题，观点明确，语调自然，语言基本正确。语速不少60词/分钟。连续交谈不少于8分钟。发言不少于3分钟。能就熟悉题材写议论文和说明短文，能写应用文，条理清晰，语言基本正确。书写规范。能就所读浅显文学作品写内容梗概和主题思想。能就专题文章做出摘要。写作速度为250—300 词/小时。书写、用词、语法错误不超过总用词量的4—6%。

1 第二册（东方俄语新版）

урок 1

课文6：живѐт, у́чится, интересу́ется (интересова́лся), око́нчил, стал, рабо́тает, жени́лся,

зову́т, учи́лась, рабо́тает, лю́бит, лю́бит, хо́дит, хо́дит

课文8：1)Юра женат три года, но пока у него нет детей. 2)Никола́й — преподава́тель

университе́та, его́ жена́ — дире́ктор сре́дней шко́лы. 3)Сяо Ван с детства любит спорт, его́

люби́мые ви́ды спо́рта — футбо́л и пла́вание. 4) Анто́н хо́чет стать врачо́м, по́сле оконча́ния

шко́лы он поступи́л в медици́нский институ́т. 5)Приезжа́й ко мне в го́сти, я познакомлю

тебя́ с мое́й сестро́й. 6)Когда́ дя́дя око́нчил университе́т, я начал ходить в школу. 7)Они́

ча́сто приглаша́ют друзе́й к себе́ в го́сти, иногда́ то́же хо́дят к друзья́м. В эту субботу они

навеща́ли роди́телей. 8)По́сле оконча́ния университета она устроилась на работу в большую

торго́вую компа́нию.

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生掌握俄语基本句型的构成和用法。

2. 提高学生的语言表达能力和交际能力。

3. 培养学生对俄语语法的兴趣，为后续学习打下基础。

教学重点：

1. 俄语基本句型的构成和用法。

2. 俄语中疑问句、否定句、感叹句等句型的转换。

教学难点：

1. 俄语基本句型的灵活运用。

2. 不同句型之间的转换。

教学准备：

1. 教材《大学俄语2》

2. PPT课件

3. 图片、视频等教学资源

4. 练习题

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 播放一段俄语对话，让学生初步感知俄语句型的特点。

二、新课导入

1. 教师讲解俄语基本句型的构成，包括主语、谓语、宾语等成分。 2. 通过实例，让学生了解不同句型的用法。

三、课堂练习

1. 教师引导学生进行句型转换练习，如将陈述句转换为疑问句、否定句等。

2. 学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

四、总结

1. 教师总结本节课所学内容，强调重点难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时

一、复习

1. 教师提问上节课所学内容，检查学生的学习效果。

2. 学生复述俄语基本句型的构成和用法。

二、巩固练习

1. 教师出示练习题，让学生独立完成。

2. 学生分组进行讨论，互相纠正错误。

三、拓展延伸

1. 教师介绍一些与句型相关的语法知识，如时态、语态等。

2. 学生运用所学知识，进行写作练习。

四、总结

1. 教师总结本节课所学内容，强调重点难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

教学反思：

本节课通过讲解俄语基本句型的构成和用法，帮助学生掌握了基本的语言表达方式。在课堂练习和拓展延伸环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，提高了语言表达能力。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定合适的教学方案。同时，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。