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三年级英语上册教案Module 1 Unit3 第1课时牛津上海版(三起)

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Unit3 Are you Kitty? 第1课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三上Module1 Unit3

【主 题】Look and learn, Read and circle

【课 时】第1课时

一、教学目标(Teaching aims)

1． 呈现不同男孩和女孩的照片，引出Look and learn中的单词boy和girl，帮助学生学习词汇。

2． 通过Read and circle的练习,帮助学生巩固所学词汇。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

1． 词汇：boy, girl, am, no, not, yes

2． 日常用语：Goodbye!

三、教学准备(Teaching preparation)

课间、音频

四、教学过程(Teaching process)

Pre-task preparations

1．播放歌曲How are you? 的录音,让学生跟唱, 以复习前两个单元所学的语言。

2．用两个手偶表演情景对话，引出句型l’ m a boy/girl．

T: (show a puppet boy) Hello! I’m Jack． I’m a boy

(show a puppet girl) Hello，Jack! I’m Cathy． I’m a girl．

While-task procedures

1． 出示Kitty的图片，介绍Kitty，引出单词girl。请个別女生说I’m a girl．

T: (point to Kitty in the picture) This is Kitty． Kitty is a girl． Girl．

(point to some girls in the class)．．． is a girl． ．．． is a girl too． Girl．

Ss: Girl．

T: Girls, please stand up and say “I’m a girl” ．

S1: Tm a girl．

S2: I’m a girl．

…

T: Who is a girl?

S1: (point to a girl in the class)．．． is a girl．

出示Joe和Peter的图片，引出单词boy，然后请个别男生仿说I’m a boy．

T: (show Joe’s picture) A girl?

Ss: No．

T: Joe is a boy． Boy．

Ss: (point to a boy in the class)…is a boy．

T: Boys, stand up and say “I’m a boy”．

S1: I’m a boy．

S2: I’m a boy．

2．Listen and guess:猜谜游戏。请一位学生蒙上眼睛站在教室前面，请另一位学生改变声音与他/她打招呼，让他/她猜猜是男孩还是女孩。教师先示范游戏，然后让学生玩游戏。

S1: (change the voice) Hello!

T: Are you a boy?

S1: Yes, I’m a boy．/No． I’m a girl．

3．呈现Read and circle的图片, 让学生选择正确的单词，最后说You’re a

boy/girl．。呈现更多男孩和女孩的图片，让学生将图片分别与boy或girl连线。

4． 教师先出示Peter的图片并作示范。

T: (wave a hand) Hi, I’m Peter． I’m a boy．

然后在黑板上写出I’m…I’m a boy/girl．请学生用这两个句子向同桌作自我介绍。最后请个别学生上来作自我介绍。

S1: Hi, I’m ．．．(name)．

I’m a．．． (boy/girl)．

Post-task activities

1．在黑板上出示多个男孩和女孩的图片，在每张图片下面写You’re a

boy/girl．要求学生根据图片圈出单词boy或girl，然后说一说。

2．Look and guess:猜谜游戏。在黑板上或媒体中出示男孩或女孩的图片，每张图片只露出一角，学生根据看到的图片局部，如衣服的颜色、头发的形状等猜猜图中是boy还是girl。

T: Is this a boy?

Ss: Yes．/No．

【板书设计】

Unit3 Are you Kitty

Goodbye!

boy

girl

合集下载

小学英语牛津上海版三年级上册《Module 1 Getting to know you Unit 2

小学英语牛津上海版三年级上册《Module 1 Getting to know you Unit 2

Lesson Plan

主题: Oxford English 3A Module 1 Getting to know you

课题: What’s your name?

教时: Period 1

任务: 学生能根据课文内容自编对话内容

教学目标:

1、学习核心的单词和词组，掌握单词词形，并正确发音：name , stand up, sit down

2、能运用所学的句型询问他人的名字： What’s your name? My name’s Peter.

3、能运用祈使句给出指令： Write your name, please.

4、学生能根据课文内容自编对话内容。

Difficulties: 学生能根据课文内容比较流利地自编对话内容

Aids:

媒体、录音机、磁带

PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSES

I. Pr e-task

preparations

1.儿歌欣赏 Hello

I’m Dolly. Hello, hello.

I’m Dolly. Hello, hello.

I’m Dolly. Hello, hello.

Hello, hello,hello.

2. 编一首新的歌

Good …! Hello, hello.

Good …! Hello, hello.

Good …! Hello, hello.

Hello, hello, hello.

3. A rhyme

Hello, hello. My name’s

Lucy.

My name’s Lucy.

Hello, hello. My name’s

Tommy.

My name’s Tommy.

Hello, hello, how are

you?

Hello, hello, fine, thank

you. 生：边听边唱

师：出示morning. 示范歌曲内容

Good morning! Hello, hello.

(三起点)外研版三年级英语上册《Module1_Unit1_名师教案》

(三起点)外研版三年级英语上册《Module1_Unit1_名师教案》

Module1 Unit1教案

【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module1 Unit1

【主 题】I’m Sam.

【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学目标(Teaching aims)

（1）学生能听懂、会说、会用词汇：I, am(I’m=I am), hello(hi), goodbye(bye-bye)。

（2）学生能理解对话，并学会运用句型自我介绍：I’m…; 打招呼：Hello! Hi!告别：Goodbye! Bye-bye!

（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)

（1）学会用hello, hi进行相互间问好打招呼。

（2）引导学生用I’m…句型进行自我介绍。

（二）难点(Difficulties)

（1）单词I’m与am的正确发音。

（2）强调goodbye和bye-bye的发音。

三、教学准备(Teaching preparation)

课本人物图片或头饰，多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 歌曲热身

上课前可播放幻灯片第2页的歌曲动画，让学生快速调整心态，进入英语的课堂氛围中。随后问学生：“他们是怎么打招呼的呢？”让学生理解语用的场景。

2. Greetings.

同样用英语和同学们打招呼：Hello, I’m your English teacher. My name is …接着翻译成汉语。教读I’m…然后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。

3. 出示幻灯片第3页，看课本封面，同学们在这个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English”，通过它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！可介绍英语为目前世界上使用最广泛的一种语言。

(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit1第一课

(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit1第一课

(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit1第一课

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Module 1 Unit 1 Here I am!

【教材分析（MODULE ANALYSIS）】

一、 单元目标（UNIT TARGETS）

(一) “任务”目标 （MAIN TASKS）

1、 巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。能正确认读字母，辨析Gg与Jj，Mm与Nn之间的细微差别。

2、 掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。

3、 掌握如何用句子I’m…来进行自我介绍，并能在不同的情景中灵活使用。

4、 学会如何用Miss来称呼年轻的女士。

5、 学唱问候歌和字母歌。

(二) 语言学习目标 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）

1、 学生能够学会用Hello.向别人打招呼，以及如何用Miss有礼貌地称呼年轻的女士。

2、 学生能够学会如何在实际语用环境中使用Hello. I’m…结交新朋友，达到学以致用的目的。

3、 学生能够通过自编歌曲的活动，养成良好的合作意识

4、 巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。

5、 掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的正确发音，为今后学习元音的开、闭音节奠定良好的基础。

(三) 教材地位 （UNIT POSITION）

1、 一、二年级时曾经学过I’m…的句型，所以学生很容易上口，因此要将这个语言知识点落实到笔头上，发展学生读与写的能力。

2、 通过姓氏的转换，让学生学会如何用Miss有礼貌地称呼别人。

3、 本单元出现的Hello. I’m…需要学生牢固掌握，这样才能在一定的语用环境中进行灵活运用。

【教学设计（TEACHING DESIGN）】

一、 时间安排（PERIODS）

PERIOD CONTENTS

1st period Song

三年级上册英语一课一练-Module1 Unit32∣牛津上海版三起含解析

三年级上册英语一课一练-Module1 Unit32∣牛津上海版三起含解析

牛津上海版（三起）小学英语三年级上册Module 1 Unit 3 同步练习（2）

一、单词拼写（词汇运用）

1.根据给出的大写或者小写字母写出相应的大小写。

如：a A

B ________ c ________ E ________

F ________ d ________

2.根据图片，用所给的字母组成单词，写在四线三格中。

（1）________

（2）________

（3）________

二、选词填空（词汇运用）

3.选择合适的单词填空。

girl boy （1）________

（2）________

三、单选题

4.Are a teacher?

A. She B. you

5.He's ____________ friend.

A. your B. you

6.— Who _____________ you ?

— I'm Alice.

A. is B. are C. am

7.— _______________ is he?

— He's Peter.

A. How B. What C. Who