人教版小学三年级英语上册教学课件 unit 4 we love animals 第一课时

2012年新版人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4 We love animals教案教学设计

Unit4 We love animals . 第一课时

一.教材

1．教材内容

人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals.本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本节教材主要是学习十种动物的英文名称：

cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能运用简单的句子描述。

2．教材功能

在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的What’s this? It’s…. What’s that ?

Look语言综合运用能力。

二．教学目标与要求：

1. 能听懂、会说 ,A funny dog! cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig,

elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介绍这些小动物。

3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

三.教学重、难点

1、重点：让学生能听、说、认读十个有关动物的词汇；句型What’s this？...及答语It’s …

2、难点：elephant前用冠词 an

突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏活动的特点，掌握知识，并灵活地运用。培养学生浓厚的学习兴趣，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱大自然、热爱动物的情感.

2012年新版人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4 We love animals教案教学设计

Unit4 We love animals . 第一课时

一.教材

1．教材内容

人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals.本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本节教材主要是学习十种动物的英文名称：

cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能运用简单的句子描述。

2．教材功能

在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的What’s this? It’s…. What’s that ?

Look语言综合运用能力。

二．教学目标与要求：

1. 能听懂、会说 ,A funny dog! cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig,

elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介绍这些小动物。

3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

三.教学重、难点

1、重点：让学生能听、说、认读十个有关动物的词汇；句型What’s this？...及答语It’s …

2、难点：elephant前用冠词 an

突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏活动的特点，掌握知识，并灵活地运用。培养学生浓厚的学习兴趣，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱大自然、热爱动物的情感.

1 / 3 人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB教案

教案

一、教学目标：

学习新的动物单词zoo, elephant, bird, panda, tiger, bear。

二、教学重难点：

单词zoo, elephant, bird, panda, tiger, bear的发音。

三、教具准备：

1. 教师自备的zoo, elephant, bird, panda, tiger, bear的单词卡片，图片和课件。

2. A部分单词的词卡和图卡。

3. 关于 Let's do! 部分的图卡和录音带。

四、教学过程：

1. Warm-up/Revision

(1) 日常口语会话活动。

2 / 3 (2) 播放歌曲“Old

MacDonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。

(3) 学生表演B部分Let's talk! 的对话。

2. Presentation

(1)

教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对zoo, elephant, bird, panda, tiger, bear的书写和发音的区别。

(2) 出示Let's learn!

部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。

(3) 听Let's learn! 部分的录音，跟读新单词。

(4) 用TPR教学法教Let's do! 中的动作act。

(5) 让学生站起来，一边听Let's do! 的录音，一边做动作。

(6) 让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。

3. Practice

(1) 游戏：向它那儿跑去

首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the

1 Unit4 We love animals (A)

Focus Points

Let’s Talk

Do you like animals? Which animal do you like? Please talk about with your partners.

Warming Up

一. 听写。

二. 选择与图片相符的单词。

能力

目标 1. 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“What’s this/ that? It’s a/an...”询问并回答动物的名称。

2. 能够用英文表达多种动物。

3. 能够听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn，并能说出其在单词中的发音 。

知识

目标 词汇 what, this, that, It’s, pig, bear, cat, duck, dog, fat, big, log, truck, pear;

句型 1. What’s this?

2. It’s a duck.

3. It’s an elephant.

情感

目标 培养爱护小动物，保护小动物的意识。

bear duck pig dog cat

2

(1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) (4) ( )

三．看中文，补全句子。

1. 这是什么？

________ this?

2. 它是一只鸭。

________ a duck.

3. 它是一只狗。

________ is a dog.

Language Points

【知识详解一】

What’s this? 这是什么？