三年级上册 Unit 4 We love animals课件-1

教学内容 Unit4 We Love Animals (Part A Let’s talk & Let’s play )

教学目标 1、能听、说、认、读，并理解本课的8个单词。

2、能掌握表示我有„句型并能在具体的语境中运用。

3、掌握Let’s play。

教学重点 动物相关单词及句型

课时安排 1课时

教 学 过 程 教案再生成

StepⅠ Show the learning aims

1、能听、说、认、读，并理解本课的8个单词

2、能掌握表示我有„句型并能在具体的语境中运用；

3、掌握Let’s play

Step Ⅱ Master 8 new words（第一次“先学后教”）

1、自学单词（自读单词、试读单词，生纠错范读，师范读）

2、识记单词

3、检测单词

（1）默写单词：兔子，熊猫，猴子，动物园。（当堂检测一）

（2）两名学生板演。

（3）生纠错，同桌互改。

StepⅢ Master 2 sentence patterns（第二次“先学后教”）

1、自学句型（自读、试读，生纠错范读，师范读）

2、识记句型

3、检测句型（当堂检测二）

（1）将下列句子翻译成英语

1.看，我有一只小白兔。 太好了。

2.看，我有一只熊猫。 太棒了。

3.看，我有一只小猴子。太好了。

4.看，我有一个动物园。哇。

（2）生回答，生纠错

StepⅣ Learning Let’s play（第三次“先学后教”）

1、 自学Let’s play （自己完成）

2、 叫生练习。

StepⅤ Finish exercises(当堂训练)

1）Match them

小白兔 zoo

猴子 rabbit

动物园 I have a panda.

我有一只熊猫。 zoo

2) Translate

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英语三年级上册 Unit 4 We love animals （A 卷）试卷

一、选择题

（共24题；共78分）

1.看图，补全单词。

______ ite.

A.k B. j C.m D.n

【答案】A

【考点】K开头词汇(共5个)

【解析】图片是kite——风筝，故选A。

2.看图，补全单词。 ______ ilk.

A.k B.j C.m D.n

【答案】C

【考点】M开头词汇(共23个)

【解析】图片是milk——牛奶，故选C。

3. 看图，完成句子填空：

—What's this?

—It's a ______ .

A.cat B.pig C.dog D.bear

【答案】A

【考点】特殊疑问句,C开头词汇(共33个),动物和植物

【解析】图片的手影是小猫，猫是cat，故选A。pig的意思是猪，dog的意思是狗，bear的意思是熊。

4.— ______ this?

— It's a dog.

A.What B.How C.What's D.Where

第 2 页 共 9 页 【答案】C

【考点】动词的基本形式,特殊疑问句,动物和植物

【解析】该题句意：这个 ······ ？它是一只狗。分析：根据答句可判断是在询问这是什么。询问什么用what，这是什么用句子“What's this？”，故选C。

5.— What's this?

— It's ______ monkey.

1 快乐ABC学校

三年级英语上册第四单元测试

班级 姓名 得分

满分（100分）

一．将单词前的序号填入对应的图片下。（10分）

①duck ②pig ③cat ④bear ⑤dog

⑥elephant ⑦monkey ⑧bird ⑨tiger ⑩panda

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二．选出不同类．．．的一项。（10分）

( ) 1.A. leg B. nose C. cat

( ) 2. A. monkey B. pig C. red

( ) 3.A. yellow B. white C. panda

( ) 4.A. bag B. duck C. crayon

( ) 5.A. ear B. eraser C. pencil

三．读句子，给图片排序。（10分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1. Act like a monkey. 2. Act like a bird. 3. Act like a panda.

4. Act like a tiger. 5. Act like an elephant.

三年级上册Unit 4 We love animals第一课时说课稿

尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我说课的课题是三年级上册第四单元《We loveanimals》。我按以下五个程序 说课：

一、说教学

（一）分析教材 人教版小学英语三年级英语上册第四单元，本教材特点与生活实际相结合，以 学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

（二）学情分析 三年级的小朋友初学英语，但经过前三个单元的学习，学生已积累了一定的语言知识。对 于简单的日常用语已经会说，会唱几首英语歌谣，有进一步学习更多知识的愿望，这时学习同 学们喜爱的动物的单词兴趣很高，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣 为着入点。这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对 动物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。

二、说教学目标 :

1、知识目标：能听、说、认读本课五个动物单词pig、bear、cat、duck、 dog，并能用英 语介绍这些小动物;听懂理解句子What’s this? It’s a..... 。

2.能力目标：能跟唱Let’s chant，.并能按照指令模仿动物。

3.情感目标：在学习小动物名称的同时，教育孩子们要珍爱小动物，并培养学生乐于模仿、 敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物， 保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。

2、教学重难点：

1、重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令做出动作。

2、难点：pig、big、cat、fat、duck、truck、 dog 、log单词中轻音和浊音的发音

三、说教材处理：

1.以“旧”引“新” 依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的日常

对话引入单词教学。