1 一粒种子课文_一粒种子课件教学设计
课文《一粒种子》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：
【原文】 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。” “外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” 种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！ 【教材简说】 《一粒种子》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。 【学习目标】 1、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。 2、学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。 3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。 4、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。 【教学方案一】 一、情境引入课题： 1、师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老 2 师这段文字描写的是哪一个季节的景色。 教师朗读：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（春天） 2、师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子） 二、检查自学的生字词语： 1、游戏一：点泡泡（检查词语掌握情况）
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一粒种子
作者：詹垚
来源：《湖北教育·科学课》2017年第06期
这是去年留在我心里的一粒种子，不知道现在这粒种子已经开出了什么颜色的花朵。
暑假开学前的一天，老师已经开始忙碌地准备开学的各项工作了。中午下班时间到了，我拿着包走向教学楼后面的车棚，突然发现，在车棚的入口处有个小女孩蹲在地上找着什么。这几天应该是一年级新生适应学校的学前教育，估计是准一年级学生，我也没多在意，小心地绕过她去拿车。
我推着车子，小女孩还蹲在那里找着，我很好奇小女孩的举动，就问她：“你在找什么呢？”
她把左手里的东西给我看：“小果子。”
她拿的是梧桐树的果球，棕黑色带着长长的已经干枯的茎，是前两天下雨时落下来的。
“这小果子有什么用啊？”我问她。
“拿回去种在土里。”
“这个不是梧桐树的种子呀！”
她听我这么一说，很疑惑地看着我。
“是种子，我要带回家种在花园里的。”她坚持着自己的想法。
“梧桐树的种子不是这个小果子。”我思索着怎么跟准一年级孩子解释梧桐树的种子，“它的种子是会到处飘的黄色毛毛。”
“真的吗？”她的小脸上写满疑问。
“真的，你相信我吗？”我也不确定她是不是理解了，“你是想要种子种在花园里？”
“是的。”
“我是这里的科学老师，如果你需要，我明天可以带些种子给你。” 龙源期刊网
“真的吗？你有种子？”她脸上有些兴奋。
“有啊！”我看到一粒种子落在了一个孩子的心里。
“我明天还在这儿等我妈妈。”
“好啊，那我还是这个时候来这儿找你，好吗？”
“你一定要来哦！”她很开心。
“嗯！”我答应道。
一粒种子
教学目标：
1、运用多种方法认识10个生字，用“减一减”“换一换”，自学“丘”“援”“份”。正确工整地书写8生字。
2、通过分角色读、表演读等多种方式，练习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第十自然段。
3、在识字读文中积累语言，把“流动的声音”“光明的世界”等名词与形容词组成的短语收集到自己的“语言库”，并尝试运用这种语言形式丰富表达。
4、理解课文内容，了解种子发芽需要的条件。能用自己的话说说种子则不用才能钻出地面。同时激发学生参与实践的兴趣。
教学重难点：
重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。
课时：三课时。
第一课时
要点：通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词，指导写字。
一、揭题。
1、读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。
2、说说你知道种子是怎么发芽的呢？
二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？
1、听录音，标出段落。
2、说说种子怎么样才钻出地面。
3、轻声读课文，把生字词多读几遍。
4、指名分段读、评议。 5、卡片抽读生字词。
A、读准字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quán
B、说说哪些字难写难记。
C、指导书写，扩词练习。
三、朗读指导。
四、小结
五、作业
1、朗读课文。
2、抄写生字。
3、扩词，完成课后作业 第二题。
第二课时
要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。
过程：
一、复习
1、读课文
2、读生字、词语。
二、学习第一段。
1、自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好？
“睡、醒”用知这里有什么好处？
“睡、醒”各是什么意思。 2、说说种子怎样才能醒过来。
3、挺一挺指什么？
三、学习第二段。
1、自由读第二段。种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么？
有一粒种子，听说要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来，开出世上最美的花呢。
国王叫人把它种在一个白玉盆里，精心照料，可种子就是不发芽。国王生气了。就使劲往池子里一扔。富翁从河里捞出神奇的种子，种子还是一点儿动静也没有。富翁生气了。使劲往墙外一扔。种子跳过墙，掉在一个商店门口。商人天天盼着，种子就是不发芽。商人生气了，他把种子挖出来，往街上一扔。一个士兵发现了它，就把种子种在军营旁边。种子还是不发芽，士兵生气地把种子往很远的地方一扔。正落在一片碧绿的麦田。
麦田里有个年轻的农夫，他看见种子掉下来，说：“呀，真是一粒可爱的种子！种上它。”他照常工作，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇――自然，种那粒种子的地方也一样。没几天，嫩芽钻出来了，开花了。由花瓣上，由花瓣里，一种新奇的浓厚的香味放出来，不管是谁，走进了，沾在身上，就永远不散。
乡村的人都来看这希奇的花。回去的时候脸上都挂着和平的微笑，都沾了满身的香味。
，听说要是把它种在土里，就能够钻出碧玉一般的芽来，开出世上最美的花呢。
国王叫人把它种在一个白玉盆里，精心照料，可种子就是不发芽。国王生气了。就使劲往池子里一扔。富翁从河里捞出神奇的种子，种子还是一点儿动静也没有。富翁生气了。使劲往墙外一扔。种子跳过墙，掉在一个商店门口。商人天天盼着，种子就是不发芽。商人生气了，他把种子挖出来，往街上一扔。一个士兵发现了它，就把种子种在军营旁边。种子还是不发芽，士兵生气地把种子往很远的地方一扔。正落在一片碧绿的麦田。
麦田里有个年轻的农夫，他看见种子掉下来，说：“呀，真是一粒可爱的种子！种上它。”他照常工作，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇――自然，种那粒种子的地方也一样。没几天，嫩芽钻出来了，开花了。由花瓣上，由花瓣里，一种新奇的浓厚的香味放出来，不管是谁，走进了，沾在身上，就永远不散。
