初中物理11.2功率导学案

八年级物理下册《11.2 功率》导学案（新版）新人教版主备人：上课日期：授课人：学习目标：1、知道功率的概念。

2、了解功率在实际生活中的应用。

学习重点：功率概念的建构学习难点：功率与功的含义，单位等区别与联系。

复习功相关知识：一、预习范围：课本第65页至第66页一引入新课1、按照书上的情境引入在工地上，工人可以用滑轮组搬运砖头，或者用吊车吊砖。

这两个过程中是否有力做功？做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？吊车和人都是在对砖头做功，但是有快有慢，今天我们就主要来研究做功快慢的问题。

+ 二、新课学习1、想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？(1)时间相同，比较路程(2)路程相同，比较时间(3)利用路程和时间之比，即速度来描述。

由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？(1)时间相同，比较运砖的多少，也就是做功的多少(2)运砖多少相同，即做功的多少相同，比较时间(3)如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。

其实在物理学里有一个专门的物理量来描述做功的快慢，这就是功率，用字母P表示。

2、（一）功率物理意义：表示物体做功快慢的物理量。

定义：单位时间内完成的功，叫做功率。

公式：，其中W表示功，t表示时间，P表示功率。

单位：瓦特（W），1kW=1000W，1MW=1000 kW。

你知道1W的物理意义吗？因为1W=1J/s，也就是说1W表示物体在1s内做功1J。

例题：一台液压起重机用15000N 的力，将汽车匀速升高了2，所用时间为0、5，求：起重机对汽车做的功是多少？起重机对汽车做工的功率是多少？延伸：由：W=FS 和 P=W/tP=Fv由可知，在车的功率一定时，减小速度可以提高牵引力。

例题：某新型汽车在水平路面上匀速行驶，牵引力是2400N，5内匀速行驶了9000、试求：（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率分别是多少？比较这四个物理量的建立过程，找出共性，加深对功率概念的理解。

桑营镇中心学校灵动课堂导学案
2、推导计算功率的另一公式：由和可得
指出对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。

计算时注意“F”的单位是N，“v”的单位是m/s，此时“P”的单位才是W。

公式说明，当发动机的功率一定时，牵引力与运
动速度成反比。

当需要较大的牵引力时，要减小其行进的速度。

汽车爬坡时，司机采取的换挡减速的办法，以获得较大的牵引力。

三、达标
1、下列关于功率的说法中，正确的是（）
A．物体做功越多，功率越大
B．物体做功时间越短，功率越大
C．物体做功越快，功率越大
D．物体做功时间越长，功率越大
2、一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过一隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，
求：（1）小轿车发动机的功率为多少？
（2）5秒内发动机所做的功为多少？
3、一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力？
安全小提示：
课堂收获：。

八年级物理下册《11.2功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率学习目标:1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位2、能结合生活中的事例说明功率的含义3、能应用功率的定义式进行简单的计算学习重点: 功率的物理意义及能应用功率的定义式进行简单的计算学习过程备注【知识回顾】1、作用在物体上的，使物体在上通过，我们就说这个力对物体做了功。

2、做功的两个必要因素是和。

3、力对物体做的功等于与乘积，公式是。

【探究新知】在建筑工地，我们要把建筑材料从地面提升到高处，第一种方式使用吊车将建筑材料吊上去；第二种方法靠工人将建筑材料搬上去；这两个过程中，吊车和人是否对建筑材料做功？它们做功快慢是否相同？回顾：如何比较两个物体运动快慢的？① 相同时间，比较；② 相同路程，比较；③ 不同时间，不同路程，比较；思考：那如何比较吊车和人对建筑材料做功快慢的呢？做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。

在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。

做功不同，时间不同，比较；一、功率：1、物理意义：功率是表示________________的物理量。

2、定义：__ 与之比。

（数值上等于内所做的功）3、公式：_________。

4、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。

5、换算关系：1KW＝______W；1MW＝______W6、20W的物理意义是：_____________________________________。

二、功率的计算例：一块大石头的质量为6t，起重机在15s 内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少？解：因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头的重力______，即F=G=mg=_________________________ 拉力做的功________________________拉力的功率________________________即：起重机提升大石头的功率是______。

人教版八年级物理下册《11一、激趣导入，板书课题效果：小明的教室在五楼，通常上楼需求1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种状况下，做的功用否相反？⑵你以为这两种上楼做功方法，从物理的角度思索有什么不同？为了描画做功的快慢，需求引进一个新的物理量___二、自主学习，协作探求：活动一、关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：单位时间内做的功叫做功率。

用字母P来表示。

2．功率的计算公式：例1:一集体重为400牛的先生在10秒内跑上4米高的楼，那么〔1〕这位同窗所做的功为多少〔2〕功率是多少？3．功率的单位：在国际单位制中叫,简称，用符号表示。

1W= 例3：一辆小轿车以10m／s的速度匀速经过该隧道，假定该小轿车发起机的牵引力为6000N，那么〔1〕小轿车发起机的功率为多少，〔2〕那么5秒内发起机所做的功为多少4．功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器______.乙机器做功时的功率是20210W，它的物理意义：表示这台机器___________________这两台机器中机器做功快，活动二、引见一些罕见物体的功率：〔见课本112页〕了解一些物体的功率，记住人往常骑自行车的功率约为W. 活动三、设计和估测人的功率的实验1．需求测量哪些物理量，可以测出人的功率？〔如爬楼、跳绳、跑步等〕在学校里，人爬楼的高度通常可以应用一阶台阶的高度X台阶数停止测量。

2．所需求的测量工具是什么？表达式是怎样的？设计出记载表格三、全班交流、精讲点拨1．在水平空中上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内行进了10m，推箱子的小冤家做功J，做功的功率为_____W。

2．小强同窗家住北园小区3号楼的五楼。

放学后，他从一楼到五楼共用了20s。

假定小强及书包总重为480N，每层楼的高度为3m，那么他上楼的功率是_______W。

3．某人在水平空中上用100N的水平推力推重500N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速移动了3m，空中对物体的摩擦力是_____N.。

第二节功率学习目标1．理解功率的概念及计算公式2．知道功率的单位学习过程一、自主学习（一）知识回顾(2) 功包含两个必要的因素：一个是，另一个是。

在物理学中，把的乘积叫做功；即功= ×；用公式表示为W＝。

（二）阅读教材P65至P66的内容，我知道：1．物理学中用来表示物体做功的快慢。

2.即所做的功叫做功率，它在数值上等于___________内所做的功。

符号:3.功率越大，表示单位时间内所做的功越，即做功越。

4.功率的定义式是；功率的单位是，符号是；1W=1 ,1W 即表示物体在的时间内 1J在工程技术上还常用（）做功的单位；它们的换算关系是。

二、合作探究问题一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下:（1）用滑轮将砖运到楼上（２）使用起重机将砖运到楼上问：○1这两种方法，做功相同吗？○2做功的时间相同吗?○3谁做功快？○4可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢。

问题二:建筑工地上，同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖，都运１５min的时间，那种方法做功多？谁做功快？可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢？问题三：小明用铁锨挖土，１０min 做功600J，爸爸１min做功３00J,谁做功多？谁做功快？为什么？三、牛刀小试1.试判断（Ｐ＝Ｗ／t）Ａ做功越多功率越大（）Ｂ功率小，表示做功少。

（）Ｃ做功时间越短，则功率越大（）Ｄ做功快，则功率大（）2．联系速度的物理意义，请你说出“起重机的功率是1800Ｗ”表示什么意思？ 3．你能计算他们爬楼的功率吗？ 4．一架起重机在5min 内把60000N 的重物匀速举高25m ，它的功率是多少kw ？四、知识小结通过认真学习，我知道：1.功率是表示做功的_______的物理量，功率越大表示做功越____。

2. 功率的定义式是 , 由功率的计算公式可得推导公式W ＝ ，t＝ 。

功率的大小由___________和___________共同决定。

课题：§11.2 功率【学习目标】1. 知道功率的物理意义，理解功率的概念。

2.知道功率的公式P=W/t，会对有关功率的问题进行简单的计算。

3.知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。

4.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

【学习重点】1、知道功率的物理意义，理解功率的概念。

2、知道功率的公式P=W/t，会对有关功率的问题进行简单的计算【学习难点】1.理解功率的概念。

2.设计实验测量功率。

【预习】自学课本第65-66页的内容，完成下面的习题：学点一：认识功率的物理意义讨论：1、小红体重500N，在5s内跑到10m高的楼上。

则小红做了 J的功。

2小明体重500N，在10s内走到10m高的楼上，则小明做了 J的功。

3小强体重400N，在10s内跑到12m高的楼上。

则小强做了 J的功。

想一想：小红和小明，做功快，你是怎么比较出来的？。

小明和小强，做功快，你是怎样比较出来的？。

功率的物理意义：功率表示做功的的物理量。

功率大表示做功；功率小表示做功。

学点二：认识功率的概念、公式和单位1、功率的概念：与之比叫做功率。

它在数值上等于内所做的功2、功率的公式： P= ，Ｗ表示单位符号t表示单位符号P表示单位符号3、功率单位及换算：（1）功率的国际单位：，简称_______，符号，1W= J/s。

1W表示：（2）功率的常用单位：，符号。

1kW=__________W4、阅读第66页第二自然段“生活中许多运动物体的功率”，熟悉生活中一些常见物体的功率的大小。

【课堂检测】1、建筑工地要把几百块砖送到楼顶，若用人工搬运，需要几个小时；若用起重机搬运，需要几分钟。

人与起重机相比，________做功快，__________的功率大。

这是采用__________相同，比较____________的方法比较物体做功快慢的。

另一种判断方法是：_______________相同，比较_________________。

八年级下册物理导学案课题：11.2功率【学习目标】1.知道功率的概念、公式及单位。

2.理解做功快慢的方法。

3.能够计算功率的大小。

【学习过程】一、课前复习1、物体做功的两个必要条件2、不做功的三种情况3、功的计算公式及变形4、比较速度大小的方法5、速度的公式二、新课导入知识点一：做功快慢的方法通过PPT上的图片可知：比较做功快慢的方法：（1）（2）思考：若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢？知识点二：功率1、含义：2、公式：3、单位：4、70W的物理意义：知识点二：公式变形三、课堂总结四、课上练习练1 使用机械做功时，下面说法正确的是( )。

A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D．以上说法都不对练2 甲、乙两辆功率相等的汽车，如果在相等的时间内匀速通过的路程之比为2：1，那么（）A．它们的牵引力之比为1：2B．它们的牵引力之比为2：1C．它们做的功之比为1：2D．它们做的功之比为2：1五、课后巩固1、如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s－t关系图象如图乙所示．两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是( )A．F1＞F2、P1＞P2B．F1＝F2、P1＞P2C．F1＝F2、P1＝P2D．F1＜F2、P1＜P22、在自由下落过程中，物体运动速度会越来越快，一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知AB＝BC.如图所示，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，则W1________W2，P1________P2.(填“＞”“＜”或“＝”)3、一台电动机用2 min将一辆观光缆车运送到200 m高的山顶，做功1.2×106 J，它的功率是多少？一个质量60 kg的人，从山脚爬到山顶，大约需要20 min，这个人做功的功率大约是多少？（g取9.8N/kg）课后反思：。

第2节功率第1课时功率及功率的计算1. 功率的意义及计算公式2. 功率的计算功率的概念及物理意义●自主预习：阅读本节第65、66面内容，完成下面问题：1.回忆如何比较物体运动的快慢?2.小强体重500N，在5S内跑到5m高的楼上，则小红做了 2500 J的功。

小明体重500N，在10S内走到5m高的楼上，则小明做了 2500 J的功。

小红体重400N，在10S内跑到6m高的楼上，则小强做了 2400 J的功。

●小组讨论：1.上面三道题中：小强和小明，小强做功快，你是怎么比较出来的？小明和小红，小明做功快，你是怎样比较出来的？2.物理学中用一新的物理量功率来表示物体做功快慢，它的定义是单位时间内所做的功。

3.功率= 功/做功时间。

功率用符号 P 表示，功用符号 W 表示，时间用符号 t 表示,因此用符号表示公式是 P=W/t .4.功的单位是 J ，时间的国际单位是 s ，所以功率的单位是 J/s ，为了纪念英国的工程师瓦特，人们将功率的单位叫做瓦特，简称瓦，符号 W 。

所以: 1W= 1 J/S，1W的物理意义是 1s内所做的功是1J ，常见的单位还用 kW 。

1KW= 1000 W。

5.利用功率的公式，计算出小强的功率= 500W ，小明的功率= 250W ，小红的功率= 240W 。

●教师点拨:功与功率的计算区别：功──力和在力的方向上移动的距离的乘积，单位：J功率──功和完成这些功的时间的比值，单位：J/s（或w）●跟踪练习：1.下列关于功率的说法中，正确的是（ B ）A．做功多的机械，功率一定大B．做功快的机械，功率一定大C．做功时间少的机械，功率一定大D．功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的2.小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离．则下列说法正确的是（ D ）A．小明对A物体做的功多 B．小明对B物体做的功多C．小明推A物体时的功率小 D．小明推A、B两物体时的功率相同3．体重为900N的爷爷与体重为300N的小孙子举行登楼活动，楼高三层共10米。

11.2 功率预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道功率是描述物体做功快慢的物理量。

（2）理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位并能进行简单计算。

2、预习范围教材第11章2节内容二、预习要点功率的物理意义： . 功率的概念：，叫做功率，在物理学上，功率用P表示.3．功率公式：P= .P——功率——瓦特(W)W——功——焦耳(J)t——时间——秒(s)功率的单位：国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦(W). 1W=三、预习检测1、关于功率下列叙述中正确的是（）A 、做功所用的时间越少，功率越大B 、功率越大，做的功就越多C 、在相同时间内，做功越多，功率越大D、做功所用的时间越多，功率越大2、小雨同学在体育课上做引体向上的功率是150w，表示该同学（）A、每秒钟做功150J/sB、能够做功150JC、1s的功率是150WD、1s内做功150J3、如图所示，用50 N的水平拉力F拉着物体在2 s内沿水平方向前进了4 m，下列说法正确的是 ( )A．拉力做功为零B．拉力的功率为零C．拉力做功为100JD．拉力的功率为100W探究案一、合作探究1、功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器________________。

乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器____________。

这两台机器中_______________机器做功快。

2、做功快慢的比较——功率小红体重500N，在 5S内跑到10m高的楼上。

则小红做了________J的功。

小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小明做了________J的功。

小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。

则小强做了________J的功。

上面三道题中，小红和小明，_____________做功快，是怎么比较出来的？小明和小强，______________做功快，是怎样比较出来的？二、随堂检测1、甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的2倍，而乙做功所用的时间是甲的1/4，则甲、乙的功率之比为（）A．8∶1 B．1∶8C．1∶2 D．2∶12、功率相等的甲、乙两辆汽车，在相等时间内甲、乙两车通过距离之比是4∶3，则（）A．甲、乙两汽车速度之比是3∶4B．甲、乙两汽车做功之比是3∶4C．甲、乙两汽车做功之比是4∶3D．甲、乙两汽车牵引力之比是3∶43、在使用机械做功时，功率大的机械一定是（）A、做的功多B、更省力C、在同样长的时间内，做的功多D、做同样多的功，所用的时间比较长参考答案预习案1、C2、D3、D探究案1、C2、D3、C初二下学期期末物理试卷一、选择题（本题包括10个小题）1．下列说法中，正确的是（）A．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B．静止于地面上的物体受到的是平衡力C．汽车的速度越大，其惯性就越大D．沿斜面匀速下滑的物体，其机械能保持不变【答案】B【解析】【分析】【详解】A．滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反，但不一定与运动方向相反，故A错误；B．静止于地面上的物体处于平衡状态，受到平衡力的作用，故B正确；C．惯性与质量有关，和物体的运动状态无关，故C错误；D．物体沿斜面匀速下滑，质量不变，速度不变，高度变小，动能不变，重力势能减小，则机械能减小，故D错误。