阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

24.阅读下面的文字根据要求写作(60分)一个对生活感到迷落阅读下面的材料，根据要求写作。

1.以“迷落”为话题，写一篇文章。

当今社会，物质生活水平大大提高，但人们对精神世界的追求却没有任何减少。

很多人对生活感到迷落，总觉得少了点什么。

请自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围。

3.“不定距离”是一种什么感觉？请根据材料写一篇文章。

要求：紧扣材料的中心立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【作文800字】根据上述要求写作。

具体来说就是要写好三个方面的内容:1.以“认识”为立足点写人要注意分析人物或事物的关系;2.把自己看作一个整体而写人，但也可以是一个部分或者全部意义上的个体（如家庭、学校、社会等);3.围绕中心话题立意；不少于800字以内作者自选文体；不要套作和书写其他形式的东西。

3.用记叙文或说明文形式写作。

书写时注意以下几点：不要脱离材料内容及含意的范围及外延；不要套作，不得抄袭和套作等！4.不得抄袭、套转他人作品和社会实践活动中出现的文字需保持一致；不得透露个人信息！5.不得违反有关语文作文的相关规定：不得抄袭作品等。

要求：①不少于800字。

①这是一篇记叙文，请以“迷落”为话题，写一篇文章。

但这个说法，有它的根据，就是当今社会物质生活水平大大提高，人们精神需求也大大增长；生活在现代化中的中国，人们追求个性自由发展方式的新风尚更是随处可见。

但同时我们也看到有的人却对物质之乐、精神之乐丧失了应有的关注与追求，这是不能从根本上解决问题的。

有的人看得太远了、太高了；有的说得太远了、太近了；有的对现实中所发生的一切感到迷落。

他们总觉得自己没有任何的遗憾。

这是不科学的。

②在写作时，要围绕中心话题进行写作，确定文体和中心句。

文体是议论文，中心句是中心话题的概括和升华。

中心句可以为“也是”“更是”等中心词。

文体和中心句都要符合文章的要求。

20.阅读下面文字按照要求作文(60分)盖子说人有不为也而后在电视剧《觉醒年代》中，我们看到了陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、陈延年等中国共产党人的成长历程。

他们有爱国情怀，有历史担当，有“敢为天下先”的志向；他们是探索之人，是播撒革命火种之人。

他们担负着发动民众、推翻反动统治、建立独立自主的国家、实现民族复兴的历史使命。

这些革命先觉继承和发展了马克思的科学社会主义理论，认定社会主义在中国大有可为，用实践证明了社会主义没有欺骗中国，中国没有辜负社会主义。

在这些革命先觉中，最让我敬佩的是陈延年，他是“可为与有为”的践行者，是我心目中永垂不朽的英雄。

在《觉醒年代》中，陈延年决心要靠自己，不仅不愿接受父亲陈独秀的接济，也拒绝了祖母等人的接济，自己在外谋生，半工半读，之后赴法勤工俭学。

这基本符合真实历史中的陈延年的经历。

历史上，在1915年，陈独秀把儿子陈延年和陈乔年接到上海读书，但很快兄弟俩搬了出来，白天打工，晚上读法语学校。

1917年，兄弟俩双双考入震旦大学。

1919年下半年，陈延年和弟弟拒绝了父亲让他们去俄国留学的提议，决计到法国勤工俭学，得到他人的帮助后，他们终于成行。

在留法期间、陈延年积极学习理论，研究、探索救国救民的道路，后来他的思想从对无政府主义的不满发展到彻底抛弃无政府主义，因为残酷的现实提醒他，无政府主义不可为。

之后他认定马克思主义可为，可救中国人民于水火，便毅然走上了社会主义革命的光明大道。

陈延年加入中国共产党之后，积极组织工人运动，为中国的解放事业做出了杰出的贡献。

1927年，陈延年被国民党军警逮捕，囚禁于龙华监狱，敌人对他用尽酷刑都无法从他这里得到任何情报。

没多久后，他英勇就义。

孟子说：“人有不为也，而后可以有为。

”这句话大概是说，一个人要有所选择而行事，舍弃不重要之事才能成就根本要事。

陈延年就是这样的人，他用年轻的生命实践了自己的诺言，他是中国青年的楷模，他对党忠诚、勇敢顽强、不畏牺牲、视死如归的精神激励着一代又一代的中国青年勇往直前。

四写作(60分22阅读下面的材料,根据要求作文(60分)孟子作文阅读下列材料，按要求作文。

（60分）孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。

父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

君子有三乐，而王天下者不与存焉。

”孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生。

请选择“三乐”中的一乐作文。

孟子说：“君子有三件快乐的事，而以德服天下不在其中。

父母都健在，兄弟没有病患，这是第一件快乐的事情；上不愧(怍：惭愧)对于天，下不愧对于人，这是第二件快乐的事；得到天下优秀的人才并教育他们，这是第三件快乐的事。

君子有三件快乐的事，以德服天下不在其中。

”作文审题，关键就是能否看懂这段话的意思。

看懂了，相对来说还是容易提炼出观点的。

“第一乐”，应该说是亲情之乐，父母、兄弟，一家人和睦相处。

可以提炼出观点，健康是福，身体健康比什么都重要。

生命的重要性，要珍惜生命。

与人相处，和谐社会。

而此观点正好可以反思当下社会的一些现象，子女结婚后不少都不愿与父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄了许多。

“第二乐”，可以说是自身之乐，做人处事，一切都问心无愧。

诣在告诉人们要凭良心做事，要诚信做事，要正直做事，做事要对得起天、对得起地。

如果人人行事都能诚信正直，那整个世间就充满了温馨和谐。

近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”、“绝育黄瓜”、“爆炸西瓜”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。

这些制假售假商贩们正是愧对于天，愧对于人。

“第三乐”，是说的是教育问题，可以说是“极乐”，得到天下优秀的人才并教育他们。

孔子说过：“中人以上者，可以语上也；中人以下者，不可以语上也；生而知之者为上，熏染而学者次之，困而学者又次之，困而不学者，民斯为下也。

”孔子所表达的意思相近于孟子的观点，说明教育者关注教育对象素质的高低，希望得到天下优秀的人才来教育。

高考作文题立意解析高考作文立意很重要，立意是整篇文章的方向，立意不好很容易出现跑题偏题的现象。

下面就是小编给大家带来的高考作文题立意解析，希望大家喜欢！1、阅读下面文字，根据要求作文。

（60 分）《左传》有言：“‘太上有立德，其次有立功，其次有立言’，虽久不废，此之谓三不朽。

”蒙田说：“培育性格而不是写书才是我们的责任，赢得生活的秩序和安定而不是赢得战斗和土地才是我们的目的，我们最伟大而光荣的杰作就是恰如其分地活着。

”综合上面两句话，写一篇论述类文章，谈谈你的看法。

【注意】角度自选，立意自定，标题自拟。

明确文体，不得写成诗歌。

不得少于800字。

不得抄袭、套作。

【文题解析】：1、当下的青年人更需关注永恒功业，努力实现宏大的外部目标，而不能在“佛系”的自我陶醉中蹉跎岁月。

2、不朽的功业并非生命价值的源泉；关注常态生活，享受自我的内在和谐，本真的、纯粹的生命便是大美风景。

3、一些人关注永恒功业并实现宏大的外部目标，这是大多数人享受和谐、闲适生活的前提。

4、趁着青春韶华建功立业，在暮年可以安然享受有序、从容、和谐的生活。

角度1和角度2的写作都需要在阐明自己观点的基础上反驳相反观点。

角度3和角度4则是将两种相反的观点统一起来，前者是横向的统一，后者是纵向的统一。

要保持足够的区分度。

基准分数44分。

如果把两句话生硬组合起来，不超过41分；如果孤立谈给定材料中的某一句话或者对蒙田的话理解错误，不超过38分。

鼓励这样的学生作文：审题精准，思路清晰，思考辩证，阅读面宽广，书写工整；这样的优秀作文可以打到52分以上。

在“审题精准，思路清晰，思考辩证，阅读面宽广，书写工整”方面特别突出，且能结合现实，“我”的形象跃然纸上的可以打到54分以上。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。

我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中--汪国真《热爱生命》生活中，“地平线”引发你怎样的联想与思考？请联系你的人生体验写一篇文章，与你的朋友分享。

2024年高考全国各地模拟考作文汇编【原题+审题+立意+例文】第5辑01【原题呈现】【来源：网络】阅读下面的材料 ,根据要求写作。

(60 分)本试卷语言文字运用Ⅱ提到，女孩要保护好皮肤，清洁时要掌握好“度”，过度清洁就会损伤皮肤。

的确如此，一些事情如果把握不好“度”，就会造成意想不到的后果。

但生活中我们也常常说：突破极限，才能感受到不一样的生活。

请结合以上材料写一篇文章 ,体现你的感悟与思考。

要求：选准角度 ,确定立意 ,明确文体 , 自拟标题；不要套作 ,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

【审题】材料先由语言文字运用Ⅱ中过度清洁会导致皮肤损伤后果的现象，总结出“一些事情如果把握不好‘度’，就会造成意想不到的后果”的道理。

然后一转，又提出“突破极限，才能感受到不一样的生活”的观点。

这两句话并不难理解，第一句强调做事要有“度”，否则过犹不及，后果严重；第二句强调打破“度”的限制，感受不一样的生活。

材料中的两句话看似矛盾，其实从不同的角度看，它们各有各的道理。

第一句话重在告诉人们要理性、恰当地处理学习、工作和生活中的一些问题，如为了提高学习成绩，不分昼夜地苦学，超出了身体承受的“度”，不但不会提高成绩，反而还影响了身体健康。

第二句话重在激励人们要有一种挑战精神，将生命的能量发挥到极致，从而“感受到不一样的生活”。

运动员哪一个不是在打破“度”的限制而挑战极限呢？正因为运动员有了挑战极限、突破极限的精神，体育运动才异常精彩、夺人眼目。

写作时，两者可以并重地进行论述，但最好突出其一，这样更能集中笔墨，更好地展开论述。

需要注意的是，两者之间不能厚此薄彼，即立其中一个，一定就要驳另一个；宜采用“……固然重要，但……更能……”的逻辑步骤，这样既能突出自己确立的观点，也避免了走向极端。

【立意】①“度”固然重要，突破极限却更加精彩；②凡事要有“度”，过犹不及；③是守住“度”还是打破“度”，不同情况不同选择。

看高处与看低处—关于人生时时都要面对高处与低处高中生材料作文阅读下面的文字，根据要求作文。

(60分)当土地供给你营养，让你不断攀向高处时，你得低下头来看看土地的面容和伤痕。

人往高处走，高处有无尽的奇观;水往低处流，低处更多的是需要爱心浇灌的土地。

人到了高处才觉得低处的广阔，但是人只有在低处，才可以看到山的高峻，人生时时都要面对高处与低处。

读了上述文字，你有何感想?请从材料中提炼观点，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。

可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。

【注意】①立意自定，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

④不得抄袭。

看高处与看低处人生有三境界，就好像参禅。

参禅之初，看山是山，看水是水;参禅有悟，看山不是山，看水不是水;顿悟之时，看山仍是山，看水仍是水。

其实，人生中的挫折与成功，高高低低，坎坎坷坷就是一个参禅的过程，是一个看山、看水的过程。

初有成功之时，心中自是万分喜悦，自己的努力获得了成功，自己的汗水收获了果实，自己的奋斗得到了认可。

这个时候，看山是山，看水是水，站在高处，高处有无尽的奇观。

然而，当我们跌入谷底，心中万分沮丧之时，身边周遭顿时陷入了黑暗的重重包围，而站在低处，只能看到自己的失败与懊恼，有许多需要爱心浇灌的土地。

然而谁能永远成功，站在生命的巅峰呢?又有谁甘心失败，永远滞留在生命的低谷呢?有时候暂时的失败会引领我们走向成功。

而巨大的成功有时亦能导致我们更大的失败。

当我们阅历人生体验悲喜之后，便会明白这样的道理。

这时候，面对挫折与失败，我们往往更加冷静与睿智，学会了走出低谷，走出失败。

同样，面对成功与喜悦，我们也学会保持清醒与谨慎，学会总结和开拓，努力获得更大的成功。

而此时，便如参禅有悟，看山不是山，看水不是水，人到高处才觉得低处的广阔，人在低处才看到了高处的峻伟。

但是顿悟之前，所能抵达的终究不是生命的丰厚，生命的丰厚就是，人生并没有高低之分，人的一生时时都可能面对高处与低处，云卷云舒，潮涨潮落，千磨万击仍坚韧，任尔东西南北风。

各地2025届高三上学期期中考试优秀作文解析福建省漳州市2024-2025学年高三上学期期中考试语文试题四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)《人民日报》“夜读”说：“蹉跎只能感动自己，行动才能打动别人。

”现代翻译家、文艺评论家傅雷说：“世界上最有力的论证莫如实际行动。

”上述材料让你有怎样的感悟或思考?请结合材料写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23.【写作提示】(一)材料解读材料引用了两句话，解读材料重点是解读这两句话的含义。

《人民日报》“夜读”说的这句话的意思是，虚度光阴，任由时光流逝却毫无作为的行为只能感动自己，只能自欺欺人，只有付诸行动才能改变现状，才能打动别人。

傅雷说的这句话的意思是，实际行动比其他的论证方式更有说服力，无论是个人的成长、事业的发展，还是社会的进步，都需要实实在在的行动，而不是空洞的幻想，强调实际行动的重要性。

材料引用的这两句话都指向了一个关键词“行动”,学生可围绕“行动”来立意，可以阐释实际行动的重要性和意义，也可以谈论如何付诸行动，提升自我，实现梦想。

(二)参考立意①以行动为笔，书写人生华章；②以实际行动追求目标，不被蹉跎岁月束缚；③一切进步与成功都离不开行动；等等。

山东省济宁市2024-2025学年上学期高三期中检测语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。

人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23．【参考立意】①从零开始，须勇敢；尚未完成，要坦然；②不念过往，从零开始；重视过程，忽视结果。

广东肇庆市2025届高三第一次模拟考试四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。

2008年高考全国卷满分作文一、2008年高考全国卷作文（60分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。

一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。

一只老鹰直冲下来要叼走它。

一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。

可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。

好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、点评及解析2008年全国卷2语文作文，从内容上看，作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的故事。

从形式上看，延续了2006、2007两年的作文方式——材料作文，仍然是以给材料不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征，让审题是从“材料”出发，进而适当提高了审题的难度。

这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性。

立意是开放的，对材料思考的角度是多种多样的，但材料对立意的范围又是有规定性要求的。

这种命题方式，比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力，进而考查考生的选择角度、确定立意的能力，使得考生在“材料”限制下，展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性。

近年来，根据寓言式材料作文的形式屡屡在高考题中出现。

要写好这篇文章需要把握好几方面，一是全面把握材料内容，理解故事背后的道理（寓意），然后根据材料寓意确定自己文章的立意，如“动机和结果”、“机智和时机”、“信息和成功”、“生存法则”以及“坚持不懈”等。

二是选好写作角度，材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，需要从一个角度立意，生发，拓展。

考生可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟以及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。

高考模拟材料作文“如何阅读经典”评分细则及优秀作文高考作文2014-03-12 22242014年汕头一模“如何阅读经典”评分细则及优秀例文【原题呈现】阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）某知名电视台在固定的“与经典亲密接触”节目中，邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。

下面是各位专家的对如何阅读经典的建议：漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻。

作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。

影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。

表演艺术家：最好是改编为课本剧并组织演出，亲临其境，感受真切。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料的内容及含义的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。

一、材料解读1.关键词：经典，指传统的具有权威性和典型性，影响力大的著作。

（《现代汉语词典》）古今中外的公认的名著在本次写作中可以列入“经典”的范围。

2.材料中的关键信息：关键词：经典+如何阅读经典（可选阅读经典的方法：读图+读原著+观赏视频+改编演出）本次材料作文必须在“阅读经典”的范围内写作，否则视为离题。

学生所选素材必须属于“经典”范畴，要避免把对“经典”的理解无限泛化。

本次材料主要强调的是“如何阅读经典”，也就是要求学生在作文中要重点阐述阅读经典的方法，学生可以赞同漫画家、作家、影视家、表演艺术家中的任何一个人的建议，也可提出自己的个人建议，只要内容围绕“阅读经典的方法”展开，言之成理即可。

二、审题立意评判角度1.切合题意：对主体重点阐述如何阅读经典的方法的文章，内容可判为一等。

2.符合题意：对主体重点阐述为什么要阅读经典，而有关阅读经典方法的内容所占分量较少的文章，内容可判为二等。

3.基本符合题意：对全文只阐述为什么要阅读经典，而对阅读经典的方法只字不提的文章，内容判为三等。

4.偏离题意：对内容完全脱离了“经典”的写作范围的文章，内容判为四等。

阅读下面材料，按要求作文（60分）作文辅导0515 17:48：：阅读下面材料，按要求作文（60分）猜是一种心理，猜是一种习惯，猜是一种能力。

因为猜，我们有了欣喜或痛苦；因为猜，我们解惑或迷惑；因为猜，我们愈走愈近或渐行渐远……请写一篇文章，谈谈你的生活中与“猜”有关的经历或你对“猜”的感悟、看法。

自拟题目，自定写法，800字左右。

猜□周雪玲广东广雅中学高三（2）班元旦，有珍贵的三日小长假。

虽然假期作业填满了拉杆箱，但他沉默的内心仍掩不住一丝欢喜，因为多日未见的父亲答应来接他———而前几周，每当他回家时，父亲总是在值班，值班，不停地值班。

云的颜色越来越厚重，但父亲却仍未见影。

翘首站在校门口的他，开始止不住地瞎猜：堵车，这当然已是最好的情况；万一要是出了什么事故……他竭力拍打脑门，却怎么也驱不走不祥的猜测。

在他猜测得就要崩溃的边缘，父亲匆匆赶到了。

但父亲正在发信息，很长，因为在与他匆忙地打了声招呼后就继续低头按键盘，甚至没有意识到帮他拿行李。

他的不安是退去了，却又萌生另一种大逆不道的猜疑：父亲不会是有———“外遇”这两个字还未跳出来，转念一想，这阴沉的表情不大对———莫非是已经有了孩子，那厢纠缠不清？再看看父亲，一张黑脸包裹在阴影里，沉默得可怕。

他只好对自己发出了警告：不许再胡思乱想！母亲打开门迎接他们回家时，他仿佛重获光明般释然。

一切还是原样：一个温暖的家，一个慈爱的母亲，一个忠心的父亲。

然而下一秒，他骗不了自己了：他分明看到母亲笑眼里的疲惫和父亲嘴角捎带的歉意。

一万个念头在他小小的脑袋里膨胀着，最后勾勒出的是一幅完整、清晰的假设：父亲当真做了对不住母亲的事，母亲忍让曲全，父亲则在母亲和“她”之间周旋，同时还要瞒着一个无辜的他……他不敢再猜下去。

这“不敢”的两个原因，却让他更为矛盾：若猜错了，这是多么大不敬的想法，要是让父母知道，他们该多尴尬、多难过？若是猜对了，更不消说……他拼命克制着不猜，偏是猜测着一个比一个更悲凉的结局。