小学人教版品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿范文

小学品德与生活人教版第四册《我们长大了》
牛益敬
教材分析：
《我们长大了》是人教版品德与生活第四册第四单元《我们在长大》的第一个主题，活动又分为两个部分，一是成长大看台，一是我懂事了。

通过主题活动的学习，帮助学生回顾入学两年来的成长变化。

通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐。

学情分析：
孩子们每天都在成长，但他们往往忽视了自己的成长，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。

他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，较少设身处地地为他人着想，较多地以自我为中心，对生活上一些力所能及的事，不主动帮忙动手做，对学习目标不明确、学习责任感不是很强。

但他们同时又是好学的，他们喜欢展示自己，喜欢得到别人的肯定，他们的生活简单而快乐。

通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的快乐，并感受到自己的成长离不开家长、老师、伙伴的支持与关爱，学会感恩。

教学目标：
1、引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。

2、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心。

3、引导孩子体验家长的关心，学会感恩，学会关心别人。

教学重、难点：
重点：结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

难点：学会感恩，学会关心别人。

教学准备：课件
教学程序：。

二年级课本《我们长大了》教案设计篇一：思想品德二年级教案_我们长大了《我们长大了》教学设计——品德与生活二年级下册一、教学目标1.知识与技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处；学会感恩，学会关心别人。

2.过程与方法：能够收集从出生到现在的成长*据。

3.情感与态度：学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐；感谢父母、师长、伙伴的关爱；为树立健康、向上的人生观打下基础。

二、教学重点让学生意识自己的成长和变化，并欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。

三、教学难点学会感恩，学会关心别人,能够理解父母。

四、小手印导入1.出示小手印，问你们知道这是多大小孩的小手印吗？对，刚生出来的！那么，你们知道你们现在的手印有多大吗？（当场叫生画手印）2.看这么大，两个手印比一比，你们发现了什么？3.对，我们长大了（板书：我长大了）你们长大了，从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了，这节课，就让我们一起来享受成长的快乐。

五、教学过程（一）分组感知长大师过渡：你们长大了，那你还记得小时候的一些事情吗？今天老师带来了一些你们小时候会用到的东西，猜猜是什么？（小鞋子，小衣服，奶瓶）1、你能猜猜看这大概是多大的孩子穿的吗？现在还能穿吗？不能穿了！为什么呢？我们长高了！2、大家都发现自己长高了吗？那你知道自己刚出生时有多高吗？（叫生用手比划比划）3、看老师这儿有一根红绳，我们刚出生的时候，一般有50厘米左右高，老师手里的红绳就是50厘米，也就是说我们大部分同学刚出生的就这么长。

现在长高了，有多高呢？（量一量，比一比）4、除了长高了，我们还能*做自己能做的事情？瞧，这些小朋友自己能做什么？（出示图片）5.师总结：这些小朋友都长大了，自己的事情都能自己做，你们最拿手的是什么事情呢？把你最拿手的五件事情写到小手印的五个指头上。

（写完后交流）（二）感恩在心间活动一：说说做做，我懂事了1.师过渡：小朋友们，通过回顾，我们感受到成长的快乐！为了奖励大家，老师给大家带来了一个小故事。

小学二年级思想品德说课稿【三篇】【导语】“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因此遭到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。

【篇一】一、教材简介《我和动物交朋友》式义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。

主要是说动物和我们人类共同生活在美丽的地球村。

我们要学会和动物和谐相处，知道关心动物就是关心人类自己。

从爱惜动物动身，对学生进行爱的教育。

二、教学目标1、知道动物是人类的朋友。

2、爱好喝动物交朋友，能善待动物，知道戏弄动物的行是毛病的。

3、培养保护珍爱动物的意识。

三、教法学法我采取的教法：1、故事激趣法故事最易引发儿童的光注。

以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更容易激发学生的爱好。

2、多媒体辅助教学法针对小学生的年龄特点，采取多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的爱好，诱发学生的情感，使他们投入一定得情境中。

3、鼓励观赏法教师及时的点评，乃至学生之间的互评，都是以鼓励、观赏为主，主要是鼓励学生充分地展现才能，满足他们期望得到称赞，体会成功的心理特点，激起学生的表达*，增强与人交换的信心。

学法1、资料调查整理法在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。

然后根据学习内容的要求，肯定搜集的目标和范畴，将得到的资料要求进行整理。

2、现场调查法有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园视察或管理人员交换，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。

三、课前准备1、学生自己带饲养的小动物。

2、画画爱好的小动物。

四、教学设计与根据本课分两课时完成。

第一课时教学内容：搜集、调查、整理动物质料，了解几种珍爱动物，讲讲我和动物的故事。

第二课时教学内容：知道动物是人类的朋友，知道动物对我们人类的重要性，交换自己爱好的动物，并愿意善待动物。

新课标教科版小学《品德与生活》二年级下册《我长大了》教学设计第一篇：新课标教科版小学《品德与生活》二年级下册《我长大了》教学设计新课标教科版小学《品德与生活》二年级下册《我长大了》教学设计教学内容：教育科学出版社《品德与生活》教材二年级下册第五单元主题一“我在长大”活动一“我长高了”(书68——70页)活动目标：通过实践活动，让学生认识自己的成长。

2看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。

活动重点：通过实践活动，让学生了解、认识自己的成长。

活动难点：让学生知道自己愉快的成长和父母分不开活动准备：师：准备三张学生小时候的照片、西瓜、小熊、画纸、调查表,双面胶和课件。

生：准备几张小时侯和现在的照片、彩色笔、铅笔和自己小时候用过的东西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高数据、出生证,和爸爸妈妈一起完成一个调查表）。

活动时间：一课时活动过程：一、激趣导入：用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。

师：我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。

（课件展示并播放哭声）师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！二、从身体的变化初步感受成长的快乐师：（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？师：刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢？师：看来，他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。

过度:请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？师：怎么不能穿了？生：我已经长大了。

师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。

师：除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？师：请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。

人教版《我们长大了》说课稿范文今天，我要说课的内容是人教版品德与生活二年级下册课文《我们长大了》。

这篇课文位于本册的最后一个单元——我们在成长。

作为二年级下册的最后一个单元，这是对二年级孩子学习的一个总结，总结他们的成长，更是对他们的期望，期望他们以更自立的状态进入三年级。

本课是这一单元的第一篇课文。

思品新课标指出，“道德存在于儿童的生活中”。

本课通过展示学生自己的成长，能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。

并且通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。

让学生学会关心他人，做一个懂事的好孩子。

这篇课文能够让学生在成长中得到自信，愿意去做懂事的孩子，为学生安排暑假生活，打下基础。

二年级下学期的孩子，还很小，很多事情还比较依赖父母，不过，他们已经有一些自立、自理的意识，而且渴望得到成长。

根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点，我制定了本课的教学目标：(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。

(2)积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

（3）激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；针对本课教学目标，我认为本课教学的重点是：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

本课的难点是让孩子从具体事情中懂得热爱父母，孝敬父母，懂得关心别人。

基于以上目标，我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法。

学生将在调查、讨论、说话和写诗等过程中，认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

接下来，我将简单阐述我的教学设计。

我这一课分为五个教学环节。

第一个环节是游戏导入，体验成长。

第二个环节是成长包展示，体验成长第三个环节是朗诵诗歌，学会自立。

第四个环节是情景表演，学会懂事。

第五个环节是制作成长树。

现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。

品德与社会《我们在长大》说课稿品德与社会《我们在长大》说课稿一、教学内容：人教版品德与生活第四单元第一个主题《我们长大了》二、教材分析：《我们长大了》这一课是二班级《品德与生活》下册第四个单元《我们在成长》中的第一个主题。

教材设计的意图是呈现自己入学以来所发生变化的回顾，包括身高、学习力量和交往力量的变化，旨在引导同学从身体素养、心理素养、和社会性进展等方面发觉并展现自己的成长与变化。

培育同学感谢生命的情感，让同学从回顾自己的成长历程的过程中体会生命的珍贵，同时学会感谢父母及给过自己关心的人。

《我们长大了》这一主题有三个层次的内容，一是先让孩子感知自己身体的变化；二是让孩子们感觉到学会了学问，熟悉到自己的进步；三是让孩子们了解懂事更是长大的表现。

三、同学分析：这一课是本学期的最终一单元，这时候的同学正处在从低班级到中班级的过渡阶段，无论从心理上还是生理上都会发生肯定变化。

作为现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是"小皇帝'、"小公主'们对自己在家庭中角色意识和应当担当的责任与义务的熟悉。

他们只知道享受的舒心，而不懂得赐予的欢乐。

故而我在教学活动时用情感去唤醒同学，用学问去启迪同学，用技能去武装同学，进而让同学明白长大不仅是身体的变化，更重要的是懂事了、理解他人、关爱自己四周的人。

四、设计理念：通过创设情境，呈现生活画面，让同学在比较中充分感知身心的变化及其成长的经受，关注自己的情感体验和内心感受。

同时，让同学感受到成长的过程中，在爸爸妈妈怀抱中被爱的幸福。

教学过程中，主要运用以下几点教学思路与策略：紧扣"长高长重'这一主题，正确把握并充分利用教材引导同学看照片，玩小时候的物品，了解自己的成长历程，共同共享成长的喜悦。

创设一种亲近自然而又宽松的语言相互沟通情境，为同学的相互沟通供应范例，在相互沟通中体验到学问的丰富，让自己不断进步。

运用活泼好玩的儿歌、嬉戏活动，引导同学感受不断的懂事更是长大的表现。

小学人教版品德与生活二年级下册《我们长大了》说课稿范文本课是这一单元的第一篇课文思品新课标指出“道德存在于儿童的生活中”本课通过展示学生自己的成长能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处并且通过发现学生身上的细微变化让学生为自己的成长而感到快乐让学生学会关心他人做一个懂事的好孩子这篇课文能够让学生在成长中得到自信愿意去做懂事的孩子为学生安排暑假生活打下基础二年级下学期的孩子还很小很多事情还比较依赖父母不过他们已经有一些自立、自理的意识而且渴望得到成长根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点我制定了本课的教学目标：(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物引导孩子发现自己的成长与变化结合自己的成长过程比较全面地认识成长的含义(2)积极参与与体验活动提高体验能力、收集资料的能力(3)激发孩子欣赏自己的成长学会展示自己产生成长的喜悦感树立自信心;针对本课教学目标我认为本课教学的重点是：通过寻找自己成长的足迹和纪念物结合自己的成长过程比较全面地认识成长的含义产生成长的喜悦感本课的难点是让孩子从具体事情中懂得热爱父母孝敬父母懂得关心别人基于以上目标我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法学生将在调查、讨论、说话和写诗等过程中认识成长的含义产生成长的喜悦感接下来我将简单阐述我的教学设计我这一课分为五个教学环节第一个环节是游戏导入体验成长第二个环节是成长包展示体验成长第三个环节是朗诵诗歌学会自立第四个环节是情景表演学会懂事第五个环节是制作成长树现在我将详细地说一说我的每一个教学过程教学过程：一、游戏导入体验成长1.猜照片：挑一位班里同学的照片让小朋友们猜猜照片上的人是谁?2.揭示照片主人图中的小朋友长大了所以你认不出来了长大会给我们带来很大变化今天我们就一起来学习课文《我们长大了》板书课题(游戏是儿童有效的学习方式对培养儿童的情感让儿童体验生活的乐趣对学习知识等是很有用的一开始采用游戏导入可以提高学生的兴趣调动学生的积极性)二、成长包展示体验成长1.不仅照片可以让人感觉到我们的变化还有很多东西可以让我们感觉到成长的变化幻灯展示课本48、49面说说些东西可以展示成长的变化2、那你们有些东西也可以展现你长大了?请你们拿出自己的成长包和同桌说一说吧(1)幻灯出示要求(2)小组交流(3)学生代表展示自己的成长包5、师小结：长大不仅是身体上的变化更是随着你们学会了越来越多的本领慢慢长大(课前我让学生去搜集有关自己成长的东西可以是照片、作业、奖状等把所有东西放在一起做成一个成长包思品新课标指出教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容让学生动手搜集资料可以提高学生的体验能力、收集资料的能力让他们在自己的搜集东西的过程中体会到成长的喜悦)三、朗诵诗歌学会自立：1、课件展示儿童诗歌《别说我小》学生朗读2、鼓励学生编成长小诗①课件展示老师编写的小诗②课件演示根据学生发言编写小诗【我选取了两首十分贴近学生的心理儿童诗歌通过朗诵诗歌可以勾起学生的很多并且结合前面一系列的展示活动让学生现场编写小诗让学生对自己的成长有具体的认识并为之感到骄傲自豪树立学生的自信心】四、情景表演学会懂事1.幻灯出示课本第51面以及要求请学生看屏幕:遇到这两种情况我们应该做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演2、我该办?从同学们的表演中老师知道你们长大懂事了,学会关心别人了,生活中还会遇到许多问题我们该办呢?(1)在爸爸妈妈工作忙的时候我们该做?(2)有好吃的东西做?(3)同学的笔掉在地上摔折了办?(4)垃圾纸满了办?3、你生活中有什么体现懂事的故事写在课本上4、夸夸班上懂事的孩子老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊?【让孩子学会做人是课程的核心目标通过活动让孩子们知道学会关心他人是长大了的一种重要体现兴趣是学习的老师情景表演可以让学生在表演中体会关心他人让学生夸夸班上的同学既可以让学生学会发现别人的优点也让被夸的孩子感到骄傲】五、制作成长树1、刚才有很多同学都很棒都比以前有进步学会了很多本领也学会了关心别人我要请今天表现特别棒特别懂事的人挂上自己成长包里认为最骄傲的一件东西2、师小结：我们在成长过程中进步了开心了该感谢谁呢?你为什么会感谢他我们的成长离不开亲人的关心与照顾离不开老师的教导离不开伙伴的陪伴所以老师希望你们多学会更多本事懂得关心别人做一个长大了的孩子(这一环节可以让学生体会家长对孩子的爱从而让他们学会关心家人)教学无定法还请老师在教学中因材施教使学生的成绩早些提高。

我长大了，看到自己的成长历程，心中充满感慨。

一方面，我充满了自豪，因为我已经为自己的成长付出了许多努力；另一方面，我又感到很“惶恐”，因为我知道还有许多需要学习和成长的地方。

在这个过程中，我深刻领悟到了宽容、坚韧、自信的重要性。

宽容。

我记得我小时候总是很执着，一遇到问题就很容易失控，说话刻薄，容不得别人指出自己的错误。

而随着时间的推移，我渐渐理解到了宽容的意义。

宽容不仅体现在对别人的理解和谅解，更应该潜移默化地融入生活中。

身处这个充满竞争的社会，相信大家经常会遭遇不如意的事情，如果每一次不能彻底释放自己的情绪，就很容易给自己带来消极的影响。

宽容也代表着自己对自己有足够的信心，相信自己能够克服困难，站在更高的层次上反思自己，进而提高。

坚韧。

在我成长的过程中，坚韧是我最关注的品质之一。

在年少的时候，我总可能会面对许多问题，像是学习、人际关系、人生迷惑等等。

而此时，我断不允许自己轻易地放弃，因此，我渐渐做到了坚韧。

从此以后，我在遇到困难的时候，只是收到了短暂的打击，并会想象自己会不断奋斗、前进，最终扭转局面。

因为终究会有一个以坚定意志为代价的胜利。

自信。

在实现自己的梦想的道路上，自信是必不可少的。

我清楚记得，小时候我曾经是一个十分害羞的孩子，在很多新的场合下，甚至连向别人打招呼的勇气都没有，这样的自卑感让我不断地鞭策自己，走出自己的舒适区，用自己的方式去应对这样不适应的情况。

在许多次克服自己恐惧的过程中，我的自信也随之不断地增长。

无论是宽容、坚韧、还是自信，这些品质，都成为我成长历程中最重要的元素。

尽管路上还有更多的坎坷和挑战，但我相信只要我保持着这些优秀品质，我就能够战胜一切，奔向理想的未来，成长为一个有价值、有格局、有方向的人。

（人教）二年级品德与生活下册教案第四单元我们在成长第十一课我们长大了一、教学目标：1.知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。

2.过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。

3.行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。

4.情感与态度：激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心。

引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。

二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

三、教学难点:体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。

教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,多媒体四、教学过程：（一）游戏导入，体验成长1.猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（我带来了我们班同学小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。

）2.揭示照片的主人后，说说为什么猜不着？从而发现小朋友长大了引出课题。

3.小时候用品展示（从照片上能看出她现在已经长大了。

在我们的成长过程中，小朋友们身体上还发生了许许多多的变化，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢？a.课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品，你们都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）b.谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。

重点：1）长高2)长胖3）有力气4）换牙5）壮实小结：我们每一个同学在身体上都发生了很大的变化，有的个子长得特别快，一年就长了好几公分，有的力气大了，像个小牛犊，这说明同学们在一天天的长大，那么看着自己长大了，你高兴吗？（二）进步懂事的我1.过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。