幼儿园大班安全教案《迷路的小兔》含反思

一、教案基本信息教案名称：大班安全教育《迷路的小兔》教案反思课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的安全自我保护方法。

2. 培养幼儿的观察力、应变能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对安全问题的关注，提高安全意识。

教学重点：1. 让幼儿学会在迷路时如何寻求帮助。

2. 培养幼儿的应变能力。

教学难点：1. 教育幼儿如何判断周围环境是否安全。

2. 教育幼儿如何避免发生迷路的情况。

教学准备：1. 小兔手偶一个。

2. 故事课件《迷路的小兔》。

3. 安全标志图片若干。

4. 事先了解附近的环境及安全设施。

二、教学过程（一）活动导入故事导入：教师讲述《迷路的小兔》的故事，引导幼儿思考：小兔为什么会迷路？它遇到问题后是怎么做的？我们应该学习小兔的哪些品质？（二）活动展开1. 教师和幼儿一起讨论迷路时的安全自我保护方法，如：不慌张，寻找熟悉的地方或人求助，记住家长的手机号码等。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟迷路时的情景，引导幼儿运用所学的安全知识解决问题。

3. 教师讲解如何判断周围环境是否安全，如观察周围是否有可疑人员、是否是自己熟悉的地方等。

4. 教师讲解如何避免发生迷路的情况，如：提前了解要去的地方，告诉家人或朋友自己的行踪等。

（三）活动总结教师和幼儿一起总结本次活动所学的知识点，强调在日常生活中要注意安全，提高安全意识。

三、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与讨论，表现出较强的观察力和应变能力。

但在角色扮演环节，部分幼儿表现出胆小、紧张的情绪，需要在今后的教学中加强引导，提高他们的自信心和勇气。

四、课后延伸教师鼓励幼儿在课后与家人分享本次活动的内容，让家人了解幼儿所学的安全知识，共同提高安全意识。

教师可组织家长参与安全教育讲座，进一步强化家庭的安全教育。

五、教学评价通过本次活动，观察幼儿在迷路情境模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度和实际运用能力。

关注幼儿在活动中的情感态度，鼓励积极、勇敢的行为，提高他们的自信心和自我保护意识。

大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》引言安全教育是大班教育中的重要内容之一。

通过安全教育，可以提高幼儿的安全意识和自我保护能力，预防一些意外事故的发生。

本文档将介绍一份优秀的大班安全教案，并进行教学反思，以期对未来的教学提供借鉴参考。

教案概述•教材：《迷路的小兔》•年龄段：大班（4-5岁）•教学目标：培养幼儿的安全意识，学习如何应对和避免一些常见的危险情况。

•教学内容：身边的危险、防范措施、常见危险情况和自我保护方法等。

教学步骤步骤一：导入新课•教师引导幼儿回忆上节课所学的内容，并与本节课的主题做关联，激发幼儿的学习兴趣。

步骤二：呈现故事情节•教师向幼儿讲述《迷路的小兔》故事，重点强调小兔因为不懂如何保护自己而迷路的情节。

步骤三：讨论身边的危险•教师带领幼儿讨论平时生活中可能遇到的危险情况，例如过马路时注意车辆、玩具太大会导致噎住等。

步骤四：引导幼儿思考防范措施•教师鼓励幼儿思考如何防范身边的危险，并引导他们提出相应的措施。

例如，过马路时要等待绿灯、在玩具太大或太小时寻求帮助等。

步骤五：分组活动•将幼儿分为小组，每组选择一个常见危险情况，并设计小剧场演示防范措施。

教师在此过程中给予指导和引导。

步骤六：整理总结•教师与幼儿一起总结整个教学过程，并强调各种危险情况下的自我保护方法。

教学反思本次教学中，幼儿表现出了良好的积极性和主动性。

在故事情节呈现环节，他们认真听故事，表现出浓厚的兴趣。

在讨论环节和分组活动中，幼儿能够积极思考并提出自己的观点和措施，表现出了良好的思维能力。

然而，本次教学还存在一些需要改进的地方。

首先，在教学材料的选择上，可以考虑多增加一些真实案例的引入，以增强幼儿的认知和理解。

其次，在分组活动中，部分幼儿表现出了一定的固定思维，只是简单地套用了别人的想法，缺乏个人的创造性思维。

教师在今后的教学中可以加强对幼儿思维能力的培养，引导他们形成独立思考和创造的能力。

教学反思总结：通过本次教学，幼儿进一步了解了身边的危险情况，并学习了应对和防范的措施。

大班安全教案及教学反思《迷路的小兔》我设计这节安全教案《迷路的小兔》的初衷，是希望通过一个有趣的故事，让大班的孩子们学会如何在户外活动中保护自己，不轻易相信陌生人，遇到问题要勇敢求助。

一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，知道不能随便跟陌生人走。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 能够说出求救的方法和步骤。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿在实际情境中学会拒绝陌生人，并能够寻求帮助。

2. 教学重点：让幼儿掌握基本的安全知识和自我保护方法。

三、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、小兔贴纸、安全知识卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

四、活动过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小兔》，引导幼儿讨论小兔为什么会迷路，以及小兔遇到的问题是如何解决的。

2. 讲解：通过故事情节，教育幼儿不要随便跟陌生人走，遇到问题要寻求帮助。

3. 实践：模拟情境，让幼儿扮演小兔，遇到陌生人时如何拒绝和求助。

4. 互动：分组讨论，让幼儿思考在日常生活中如何保护自己，并分享给其他同学。

5. 手工制作：让幼儿制作安全知识卡片，加深对安全知识的理解和记忆。

五、活动重难点：1. 活动难点：让幼儿在实际情境中学会拒绝陌生人，并能够寻求帮助。

2. 活动重点：让幼儿掌握基本的安全知识和自我保护方法。

六、课后反思：这节课的实践活动让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了如何保护自己，同时也让他们明白了遇到问题要勇敢寻求帮助。

但在实践中，我也发现有些孩子对于拒绝陌生人的方法还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强。

七、拓展延伸：1. 家长合作：让家长在日常生活中，引导孩子学会拒绝陌生人，并在遇到问题时寻求帮助。

2. 校园安全演练：定期组织校园安全演练，提高幼儿的自我保护意识和能力。

3. 参观警察局：组织孩子们参观警察局，了解警察的职责，增强孩子们的安全意识。

重点和难点解析：在这节安全教案《迷路的小兔》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》教案:课题: 大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》教学目标:1. 培养学生对于安全的意识和重视。

2. 学习和强化学生的自救能力。

3. 提高学生解决困难和面对危险时的应变能力。

教学准备:1. 教具: 讲台、画板、图片、故事书《迷路的小兔》。

2. 学材准备: 根据故事内容准备一些问题，以检测学生对故事的理解。

教学步骤:1. 导入(5分钟):教师打开话题，与学生讨论一些日常生活中的安全常识，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾、不随便和陌生人说话等。

并与学生一起总结出一些安全规则。

2. 情境展示(10分钟):老师展示一些图片，通过图片引发学生的兴趣，并询问学生对图片中的安全隐患的认识。

鼓励学生发表自己的意见和看法，引导学生正确的认识和判断。

3. 故事讲述(15分钟):教师以故事《迷路的小兔》为引导，通过讲述故事来向学生传达安全知识和相应的应对方法。

教师要注意讲述故事中的关键信息，帮助学生理解故事的主要内容和安全隐患。

4. 学生讨论及总结(10分钟):教师引导学生参与讨论，询问学生对于小兔子在故事中遇到的危险有哪些，以及应该怎样做才能保证自己的安全。

教师鼓励学生发表自己的意见和看法，并总结出正确的安全行为和应对方法。

5. 情境演练(15分钟):教师设计一些情境演练活动，让学生亲身体验并实践在危险情况下的应对方法。

例如，让学生模拟过马路、火灾逃生等场景，通过实际操作来巩固并应用所学的安全常识。

6. 结束(5分钟):教师总结本节课的教学内容，再次强调学生要时刻保持安全意识，并鼓励学生将所学的安全知识运用到日常生活中。

教学反思:教师在本节课中通过讲述故事和情境演练等方式，将安全知识巧妙地融入教学。

学生通过参与讨论和实际操作，能够更好地理解和掌握安全常识，提高自己的自救能力和应变能力。

不过，教师在课堂时间分配上可能需要留出一些弹性，以适应学生的讨论和实践情况。

另外，教师应该多关注学生的实际动手能力，让学生更多地亲身参与。

大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的应对方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的好习惯。

二、教学重点：1. 让幼儿学会迷路时的应对方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己的感受。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享的好习惯。

四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小兔》。

2. 角色头饰。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《迷路的小兔》，引导幼儿观看并回答问题。

问题1：故事里的小兔为什么迷路了？问题2：小兔在迷路时遇到了哪些困难？问题3：小兔是如何解决困难的？2. 基本部分：1. 教师引导幼儿讨论迷路时的应对方法，如：找警察、打电话给家人、向陌生人求助等。

2. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，模拟迷路时的应对过程。

3. 创作环节：教师提供创作材料，引导幼儿画出或制作自己喜欢的安全标志，如：警察、电话、家庭地址等。

3. 延伸部分：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿的安全问题，共同培养幼儿的自我保护意识。

2. 区角活动：教师将安全标志作品展示在区角活动中，引导幼儿观察、学习。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论迷路时的应对方法，通过情境模拟和创作环节，提高了自我保护意识。

但在引导幼儿表达自己感受方面，还需加强指导。

在今后的教学中，要注意关注每个幼儿的情感变化，给予更多表达机会，培养幼儿的沟通能力。

家园共育方面也要加强，与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的安全问题。

六、教学内容：1. 故事情节回顾：《迷路的小兔》的故事情节。

2. 安全知识讲解：警察、电话、家庭地址等安全知识。

3. 情境模拟：迷路时的应对方法。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《迷路的小兔》，引发幼儿兴趣。

2. 讨论法：引导幼儿参与讨论，发表自己的观点。

大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解走失时的自我保护方法。

2. 提高幼儿的应变能力和自我保护意识。

3. 培养幼儿与陌生人交往的能力，提高他们的安全防范意识。

二、教学重点：1. 让幼儿学会在迷路时如何寻求帮助。

2. 培养幼儿的观察力和应变能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时保持警惕，不轻易接受陌生人的东西。

2. 教育幼儿在迷路时，如何找到安全的地方等待救助。

四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小兔》。

2. 安全标志图片。

3. 角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小兔》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿发表自己的看法。

2. 基本部分：a. 讨论：故事中小兔为什么会迷路？小兔在面对陌生人时做得对不对？b. 讲解：如何在迷路时寻求帮助，如何与陌生人交往。

c. 情景模拟：让幼儿扮演故事中的角色，进行实地演练，掌握自我保护方法。

3. 巩固部分：a. 游戏：安全标志认知游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的记忆。

b. 实践活动：设置模拟情境，让幼儿运用所学的安全知识进行应对。

让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护意识。

5. 教学评价：通过幼儿在活动中的表现、参与程度以及实践活动中的应对能力，评价幼儿对安全知识的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭安全演练，巩固所学的安全知识。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区安全知识讲座，提高家长和幼儿的安全意识。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能掌握所学的安全知识。

2. 在实践活动环节，教师要密切关注幼儿的行为，确保幼儿的安全。

3. 针对不同性格的幼儿，教师要采取不同的教育方法，让每个幼儿都能真正理解并掌握安全知识。

八、教学内容：1. 故事《迷路的小兔》的续写，让幼儿想象小兔在得到帮助后，如何回到家。

2. 安全知识的拓展，如火灾逃生、地震自救等。

大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》教学目标：•了解交通标志和交通规则；•能正确行走人行横道，并提高自我安全意识；•能正确使用电话并掌握求助方法。

教学准备：•教学道具：交通标志、模型车、人行横道道路标线等；•讲解材料：安全注意事项、通讯方式等；•游戏、歌曲、绘本等相关教学资源。

教学步骤：1. 教师引入：•通过播放《迷路的小兔》的动画片，引出话题，鼓励幼儿说出自己在出行中遇到的情况，从而引导他们认识安全意识的重要性。

2. 讲解交通标志和交通规则：•教师拿出各种交通标志，帮助幼儿认识并了解它们的含义，然后通过回答问题、模拟示范等方式，使幼儿掌握一些基本交通规则。

3. 学习路面标线和正确使用人行横道：•通过安全帽、安全带等实物，讲解幼儿出行中应该注意的事项；•在教学区域内摆放模拟车辆和人行横道，引导幼儿学习路面标线及正确使用人行横道的方法和流程；•提醒幼儿面对交通事故应该采取的应急措施。

4. 学习打电话和求助方法：•通过电话卡、电话、紧急求助广播等实物，讲解打电话和求助的方法；•授予幼儿一些基本的求助技巧和措施，例如找保安、找志愿者等。

5. 教学实践：•将幼儿分组，在教学区域内模拟交通场景，让幼儿在模拟场景中实践正确使用人行横道、识别交通标志、使用电话求助等技能。

教学反思：本次教学独具特点，它以幼儿园幼儿为中心，激发幼儿们对安全的探究和兴趣，同时教师能够有针对性地引导幼儿核心内容，实现幼儿的快速学习和感性认知。

同时在教学过程中，教师能够通过多种实物和各种游戏、歌曲等方式，让幼儿在轻松愉快的环境中学到知识，形成探究精神、交友技能、习得安全课程和培养情感的多方面目的。

同时在教学过程中，由于时间有限，教师应该紧密结合幼儿园实际，考虑更具实效性的教学手段来更好地促进幼儿的学习。

大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解走失时的安全常识，知道向成人求助的方法。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 引导幼儿学会与陌生人交流，提高安全意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解在迷路时如何向成人求助。

2. 培养幼儿的自我保护能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会与陌生人交流，提高安全意识。

2. 让幼儿掌握在迷路时寻求帮助的方法。

四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小兔》。

2. 安全常识卡片。

3. 教学反思记录表。

五、教学过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小兔》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿感受到小兔在迷路时的慌张和无助。

2. 讨论：1. 引导幼儿讨论小兔在迷路时遇到了哪些问题，让幼儿思考如何解决这些问题。

2. 讨论在迷路时如何向成人求助，让幼儿掌握向成人求助的方法。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演小兔，模拟迷路时向成人求助的过程，培养幼儿的自我保护能力。

4. 安全常识卡片学习：出示安全常识卡片，让幼儿学习在迷路时的安全知识，引导幼儿提高安全意识。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中学到的安全知识，引导幼儿学会与陌生人交流，提高安全意识。

6. 教学反思：教师填写教学反思记录表，总结本次活动的教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，共同培养幼儿的自我保护意识。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置安全知识角，让幼儿在日常生活中自然地学习安全知识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对安全知识的掌握程度，评价幼儿的自我保护能力。

2. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法和建议，以便改进教学方法。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的个体差异进行指导。

2. 多次重复教学内容，让幼儿巩固所学安全知识。

九、教学修改：1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，提高教学效果。

幼儿园大班安全活动教案《迷路的小兔》含反思一、教学目标：1.引导幼儿认识公共安全的重要性，了解基本安全知识，学会避免危险。

2.培养幼儿观察能力，提高幼儿注意力和动手能力，提高幼儿自我保护意识。

3.通过游戏、手工等形式，让幼儿在快乐中学会安全知识，培养幼儿遇到问题时自我解决问题的能力。

4.全面发展幼儿身心素质，促进幼儿的综合能力和社交能力。

二、教学内容：1.通过讲故事形式，引导幼儿认识周围的环境，让幼儿了解基本安全知识，并学会避免危险。

2.通过手工制作环节，锻炼幼儿的手眼协调能力、想象力和动手能力，提高幼儿自我保护意识。

3.通过游戏形式，让幼儿在快乐中学会如何避免危险，培养幼儿遇到问题时自我解决问题的能力。

三、教学过程：1.教师先给幼儿讲故事《迷路的小兔》，并引导幼儿回答以下问题：（1）小兔为什么迷路了？（2）小兔该怎么做才能避免这种情况的发生？（3）如果自己迷路了，应该怎么做？2.引导幼儿分组进行手工制作，制作自己的“安全手环”。

老师先向幼儿展示手环的制作方法，然后让幼儿自行动手制作。

3.游戏环节：老师带领幼儿进行“找路小游戏”，需要幼儿通过自己的观察和思考，在各自的桌子上找到指定的道具，学会如何避免危险。

4.活动结束后，教师对活动进行总结，让幼儿分享自己的收获和感受，并进行反思，有效巩固所学内容。

四、教学反思：1.教师在讲解过程中应尽可能使用幼儿易懂的语言，让幼儿更好的理解和接受所学知识。

2.手工制作环节应结合实际情况，避免过度浪费材料和时间。

3.游戏环节应简单有趣，避免幼儿过度竞争和比较，保证每个幼儿都能获得乐趣和成就感。

4.反思环节应定期进行，让幼儿理解并总结学习的内容，深化学习效果。

例如，每周在班级中交流分享一次安全知识，让幼儿更好的理解和掌握安全知识。

幼儿园大班安全教案《迷路的小兔》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班安全教案《迷路的小兔》及教学反思《大班安全教案《迷路的小兔》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《迷路的小兔》含反思！活动目标：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，[快思老师.教案网出处]和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。

”4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

教学反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

大班安全教案《迷路的小兔》含反思这篇文章共1877字。

第二篇：幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》及教学反思大班安全教案《小兔迷路了》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手，观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾，知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感，快来看看幼儿园大班安全《小兔迷路了》含反思教案吧。