幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》含反思

大班安全教案及教学反思《小兔迷路了》教学背景本次安全教育活动是在幼儿园大班进行的，教学目的是通过生动形象的故事情境向幼儿传授安全意识，提高幼儿的自我保护能力，促进其身心健康的全面发展。

教学目标本次安全教育活动的主要目标如下：1.了解在户外玩耍时的安全基本要求。

2.培养幼儿在户外自我保护的能力。

3.提高幼儿防范自身意外伤害的意识。

4.培养幼儿的团队合作精神。

教学内容教学活动1：听故事《小兔迷路了》1.故事情境描述：小兔出门去玩，不小心走迷了路，遇到了好心的小鸟和大狼，最后顺利回家。

2.故事主题：外出玩耍时注意安全，发生意外时要及时寻找帮助。

教学活动2：情境模拟1.教师安排四至五名小朋友模拟在户外玩耍，其中有一名小朋友扮演小兔，其他小朋友扮演小鸟或大狼。

2.其他小朋友必须围绕小兔进行保护，并在小兔走迷路时帮助其寻找回家的方法。

教学活动3：小组协作游戏1.小朋友们分成三至四个小组，每个小组选出一名“小兔”，其他小朋友扮演“小鸟”或“大狼”。

2.教师提供不同的场景和难度，小组需要共同协作，解决问题，帮助“小兔”安全回家。

教学特点本次教育活动的教学特点如下：1.以情境教学为主，通过“小兔迷路了”的故事情境，让孩子们在娱乐的游戏中学会自我保护。

2.运用小组合作学习法，提高孩子们的团队合作精神和共同解决问题的能力。

3.通过实际情境模拟的方式，教孩子们如何在户外玩耍时保证自身安全。

教学反思本次幼儿园大班安全教育活动，给孩子们带来了很好的体验和知识，但在教学过程中我们也发现了一些需要改进的地方：1.教育内容过于简单，缺乏具体实践内容。

建议可以增加一些实际操作性强的活动，提高教育效果。

2.小组活动部分，组内角色并不平衡，有些小组主要由几个学习能力强的孩子扮演核心角色，其他孩子参与度较低。

建议更好地设定小组任务，并适当减小固定角色的限制提高灵活性。

3.教师在故事讲解过程中，故事语言表达不够生动，有些孩子容易失去兴趣，建议增加一些幽默有趣或情感表达较强的故事内容，激发孩子们的想象力和情感共鸣。

大班安全小兔迷路了教案反思一、引言在幼儿园的日常教学活动中，安全教育是非常重要的一环。

如何通过教案设计和反思来提高幼儿的安全意识和应对能力是我们一直努力追求的目标。

本文将围绕《大班安全小兔迷路了》教案展开反思和总结，以便进一步完善教学活动。

二、教案设计《大班安全小兔迷路了》是一堂关于迷路与寻找的主题活动，通过讲故事、游戏和讨论等方式，让幼儿了解迷路的危险和寻找的方法。

教案设计如下：1. 教学目标•了解迷路的危险和需要寻求帮助的重要性。

•学会拨打紧急电话（如110）；•培养团队协作意识。

2. 教学准备•故事书《大班安全小兔迷路了》；•图片卡片：紧急电话、警察、老师、爸爸妈妈等；•小游戏道具：地图、指南针等。

3. 教学过程•引入：教师向幼儿们介绍今天的主题，激发他们对迷路和寻找的兴趣。

•讲故事：教师用《大班安全小兔迷路了》这本书向幼儿们讲述小兔迷路的故事，让幼儿们感同身受。

•讨论：教师带领幼儿们回顾故事中小兔迷路的情节，引导他们讨论迷路的危险和需要寻求帮助的重要性。

•学习紧急电话：教师出示紧急电话的图片卡片，向幼儿们介绍以及教授如何拨打紧急电话（如110），并与幼儿们进行角色扮演练习。

•小游戏 - 寻找小兔：教师设置一个小游戏，让幼儿们以小组为单位观察地图和指南针，找到迷路的小兔，并带领它回家。

•小结：教师对本堂课进行小结，回顾教学目标，并鼓励幼儿们牢记安全常识。

三、反思与改进尽管这堂课取得了一定的教学效果，但还存在一些需要反思和改进的地方：1. 教学准备不足在教学过程中发现，教师没有提前准备足够的图片卡片和小游戏道具，这导致了教学的效果有所降低。

下次教学中，我们应该提前制作足够的教具，确保教学过程更加顺利。

2. 教学方法有待改进在讲故事环节中，教师可以更多地利用图画或幻灯片呈现，以吸引幼儿们的注意力。

此外，通过让幼儿们参与故事中角色的扮演，可以更好地激发他们的兴趣和积极性。

3. 对幼儿的引导需要加强在讨论环节中，教师对幼儿们的引导不够明确，导致讨论内容稍有偏离主题。

教学资料参考范本
幼儿园大班安全活动教案：小兔迷路了教案附教学反
思(二篇)
目录：
幼儿园大班安全活动教案：小兔迷路了教案附教学反思一
幼儿园大班安全活动教案：小心用电教案二
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幼儿园大班安全活动教案：小兔迷路了教案附教学反思一大班安全活动小兔迷路了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾，知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看小兔迷路了教案吧。

活动目标：
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：
电脑软件
活动过程：
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

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大班安全优秀教案及教学反思《小兔迷路了》一、教案概述本教案适用于大班幼儿园，在安全教育方面培养幼儿的自我保护意识和能力。

本次教学以绘本《小兔迷路了》为主要教学材料，通过故事讲述和游戏体验让幼儿学习安全知识和技能。

二、教学目标1.让幼儿了解迷路时应该怎么办，养成寻求帮助、保护自己的好习惯。

2.培养幼儿的观察力和记忆力，让幼儿能够记住自己的家庭地址和重要的安全电话号码。

3.提高幼儿的集体协作能力和自理能力，培养幼儿的自信心和自主性。

三、教学准备1.绘本《小兔迷路了》2.一张幼儿园平面图3.图片或卡片，分别标有家庭地址和重要的安全电话号码4.音乐播放器，准备安全教育歌曲四、教学过程1. 导入 (约5分钟)•播放安全教育歌曲，让幼儿积极参与。

•引导幼儿思考，在生活中我们应该注意哪些安全事项。

2. 故事讲述 (约15分钟)•准备绘本《小兔迷路了》。

•通过故事的讲述，让幼儿了解小兔迷路时怎么办，引发幼儿对安全的思考。

3. 地图游戏 (约20分钟)•准备一张幼儿园平面图，标注重要的地点，如教室、厕所、办公室等。

•让幼儿围成一个圈，教师指定一个幼儿代表小兔，其他幼儿假设是小兔的朋友。

•教师模拟小兔迷路的场景，让幼儿依靠观察和记忆，找到小兔迷路的地方。

•幼儿找到小兔后，大家通过集体行动帮助小兔回到班级。

•鼓励幼儿互相帮助、合作，体验安全中的团队力量。

4. 家庭地址和重要电话号码 (约10分钟)•准备图片或卡片，上面分别写有家庭地址和重要的安全电话号码。

•教师引导幼儿记住自己的家庭地址和重要电话号码，告诉他们这些是在迷路或遇到危险时的重要工具。

•与幼儿一起唱家庭地址和重要电话号码的儿歌，帮助幼儿记忆。

5. 教学反思 (约5分钟)•教师与幼儿一起回顾本堂课学到的知识和技能。

•询问幼儿对本堂课的感受和体会。

•鼓励幼儿记录下自己的反思和收获。

五、教学反思本节课通过故事讲述和游戏体验的方式，使幼儿了解了迷路时应该如何处理，并通过地图游戏增强了幼儿的观察力和记忆力。

大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解走失时的自我保护方法。

2. 提高幼儿的应变能力和自我保护意识。

3. 培养幼儿与陌生人交往的能力，提高他们的安全防范意识。

二、教学重点：1. 让幼儿学会在迷路时如何寻求帮助。

2. 培养幼儿的观察力和应变能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时保持警惕，不轻易接受陌生人的东西。

2. 教育幼儿在迷路时，如何找到安全的地方等待救助。

四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小兔》。

2. 安全标志图片。

3. 角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小兔》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿发表自己的看法。

2. 基本部分：a. 讨论：故事中小兔为什么会迷路？小兔在面对陌生人时做得对不对？b. 讲解：如何在迷路时寻求帮助，如何与陌生人交往。

c. 情景模拟：让幼儿扮演故事中的角色，进行实地演练，掌握自我保护方法。

3. 巩固部分：a. 游戏：安全标志认知游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的记忆。

b. 实践活动：设置模拟情境，让幼儿运用所学的安全知识进行应对。

让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护意识。

5. 教学评价：通过幼儿在活动中的表现、参与程度以及实践活动中的应对能力，评价幼儿对安全知识的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭安全演练，巩固所学的安全知识。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区安全知识讲座，提高家长和幼儿的安全意识。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能掌握所学的安全知识。

2. 在实践活动环节，教师要密切关注幼儿的行为，确保幼儿的安全。

3. 针对不同性格的幼儿，教师要采取不同的教育方法，让每个幼儿都能真正理解并掌握安全知识。

八、教学内容：1. 故事《迷路的小兔》的续写，让幼儿想象小兔在得到帮助后，如何回到家。

2. 安全知识的拓展，如火灾逃生、地震自救等。

大班安全教案及教学反思《小兔迷路了》一、教学目标1.学习如何识别安全隐患及如何避免危险；2.培养孩子们的自我保护意识，让他们知道在出现危险的情况下应该怎么做；3.提升孩子们的合作意识和团队精神，通过团队训练，让他们更好地理解安全知识。

二、教学内容1. 背景介绍小兔和小鸟在外面玩耍，小兔不听小鸟的话，自己跑出去了，一走就走迷了路，小鸟向其他动物求助一起去找小兔。

最后小兔终于被找到，大家一起把小兔安全地带回家。

2. 安全知识讲解1.如何识别道路交通隐患：交通工具的种类、交通规则等；2.如何防止疫情：勤洗手、不随地吐痰、不聚集等；3.如何避免火灾：不触碰电器、不乱丢垃圾等；4.如何避免溺水：不随意进入未知水域、不靠近水缘等。

3. 核心任务1.解救迷路的小兔；2.制定逃生计划；3.共同应对不同危险场景。

4. 活动设计本次活动将分为三个阶段：1.第一阶段：团队训练，在教室内进行协作游戏，以培养团队合作精神；2.第二阶段：户外安全研究，观察外面的交通、建筑、路况等安全隐患；3.第三阶段：模拟考验，让孩子们在实际操作中巩固所学知识。

5. 教学反思在教学过程中，本人发现孩子们对于安全知识很感兴趣，每个孩子都能够在讲解中认真听讲并互相帮助，对于活动设计也非常配合和积极参与。

不过，教师需要充分考虑到孩子们的认知水平，将安全知识化繁为简，让孩子们更容易理解和吸收。

另外，在活动设计中，应该注重保护孩子们的人身安全，严格执行安全保障措施，以防意外事故的发生。

6. 总结本次教学活动不仅能够让孩子们学到如何识别安全隐患和避免危险，还能够培养孩子们的自我保护意识和合作意识，是一次非常完美的教学活动。

希望本次活动能够给孩子们留下深刻的印象，让他们能够在今后的生活中遇到危险时能够做出正确的反应，保证自己的安全。

大班安全教案及教学反思《小兔迷路了》一、教案内容介绍1.1 教学目标•培养幼儿走路时要与大人手牵手的安全意识；•能够正确应对走失或迷路的情况，主动向大人寻求帮助；•掌握安全常识：不随便离开家、学校或者陌生环境，遇到陌生人不说话、不随便上车等。

1.2 教学内容及安排第一课：小兔子走失了•利用图片、故事等方式，向幼儿介绍小兔子走失并寻找妈妈的故事；•联系实际生活情景，引导幼儿讨论在走失或迷路时应该怎么办。

第二课：保护自己，勇敢寻求帮助•引导幼儿分析安全问题，讨论应对走失或迷路情况的自救方式；•引导幼儿学习怎样勇敢地寻求周围人的帮助。

第三课：安全常识，预防走失•在游戏、绘本的形式中，向幼儿普及相关安全常识，如不离开家、学校或者陌生环境，不与陌生人说话等。

1.3 教学方法•故事讲解：通过故事情境引入，激发幼儿学习兴趣；•分组合作：让幼儿进行小组讨论，鼓励发表自己的观点；•游戏体验：通过游戏形式让幼儿亲身体验相关安全知识；•角色扮演：让幼儿扮演不同角色，模拟走失情景，提升应对能力。

二、教学反思在本次教学中，我运用了多种教学方法，如故事讲解、分组合作、游戏体验和角色扮演。

通过这些多样化的教学方式，我促进了幼儿的积极参与和自主学习，使他们更好地掌握了相关安全知识。

然而，我也注意到了一些可以改进的地方。

首先，在第一课中，我选择了图片和故事来引入教学内容，但有些幼儿对于故事情境理解不够深入，对于走失和迷路的概念还不够清楚。

因此，在下一次教学中，我准备增加具体事例的介绍，更加生动形象地展示给幼儿。

其次，我在第三课中使用了游戏形式来普及安全常识，但游戏策划的不够充分。

游戏的难度过低，难以激发幼儿的学习兴趣。

为了改进这一问题，我计划根据幼儿的具体情况，设计一些更加富有挑战性和趣味性的安全教育游戏。

最后，我在教学过程中注意到，一些幼儿对于勇敢寻求帮助的内容理解起来有些困难。

我认为，这是因为他们对陌生人的概念认识不够清晰。

幼儿园大班安全教案《迷路的小兔》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班安全教案《迷路的小兔》及教学反思《大班安全教案《迷路的小兔》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《迷路的小兔》含反思！活动目标：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，[快思老师.教案网出处]和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。

”4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

教学反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

大班安全教案《迷路的小兔》含反思这篇文章共1877字。

第二篇：幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》及教学反思大班安全教案《小兔迷路了》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手，观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾，知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感，快来看看幼儿园大班安全《小兔迷路了》含反思教案吧。

大班安全教案及教学反思《小兔迷路了》教案：课题：大班安全教育——《小兔迷路了》目标：1. 培养幼儿对安全问题的认知能力；2. 学会如何保护自己和他人的安全；3. 培养幼儿正确处理危险情况的能力。

教学准备：1. 《小兔迷路了》故事绘本；2. 课件或大纸板；3. 玩具小兔、小狗等。

教学活动：Step 1. 引入活动（10分钟）1. 讲述一个关于迷路的故事，引起幼儿的注意力并讨论他们对于迷路的感受；2. 引入《小兔迷路了》故事，先向幼儿们介绍故事情节。

Step 2. 故事讲解（10分钟）1. 使用课件或大纸板，展示故事绘本中的关键部分，讲解故事内容；2. 通过图片和文字，引导幼儿们理解小兔是如何迷路的以及他遇到的困境。

Step 3. 小组讨论（10分钟）1. 小组讨论小兔迷路的原因以及他应该如何做才能避免迷路；2. 引导幼儿们讨论安全问题，例如穿过马路时需要注意什么、找不到父母时应该怎么办等。

Step 4. 安全游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组拥有一只玩具小兔；2. 设置一条小路，模拟街道，让小兔按规定的路线走到终点；3. 教师扮演交通指挥员，引导幼儿如何安全度过马路。

Step 5. 总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的教学内容；2. 教师总结与强调安全教育的重要性，并鼓励幼儿将所学到的安全知识运用在日常生活中。

教学反思：通过这堂课，我发现幼儿对于安全问题的认知能力相对较弱，他们容易忽视一些安全隐患。

在引入故事的过程中，我用简单的场景引起了幼儿的共鸣，使他们对于迷路的感受有了更深的理解。

在小组讨论环节，幼儿们积极参与讨论，对于一些常见的安全问题有了更清晰的认识。

通过安全游戏，幼儿们在实践中学习了如何过马路时保护自己的方法，他们在游戏中体会到了安全的重要性。

然而，我也意识到教学中还存在一些不足之处。

首先，在教案设计上，活动的时间安排过于紧凑，导致部分环节时间不足。

其次，在课堂中使用了较多的教师讲解和讲述，缺乏互动性。

大班安全教案小兔迷路了1、大班安全教案小兔迷路了活动目标：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。

”4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

活动反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。

2、大班安全活动教案：迷路的小兔教案(附教学反思)活动目标：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。