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蒙氏数学123教案精选7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语第三册第十二单元的教学教案（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册英语导学案-Lesson 12｜人教（精通）一、教学目标1. 知识目标本课时要求学生掌握以下知识点：•掌握单词：rabbit, turtle, run, slow, fast, zoo, race, win。
•掌握句型：What’s this in English? This is a rabbit. How do you spell rabbit? R-A-B-B-I-T.2. 能力目标通过本课时的学习，学生可以：•通过图片和单词的学习，能够准确的辨别不同的动物，并能够简单描述不同动物的速度等特点。
•在老师的引导下，能够模仿老师读单词，并能够简单说出所学单词的拼写方式。
3. 情感目标本课时的教学，还包含以下情感目标：•培养学生爱和关心动物的情感，认识到动物也是这个世界中重要的一份子。
•通过猜谜游戏和卡片游戏的形式，培养学生的合作和团队精神。
二、教学重难点本课时的教学重难点包括：•让学生能够准确辨别不同的动物，并能够简单描述不同动物的速度等特点。
•让学生能够熟练掌握所学单词的拼写方式。
三、教学过程1. 自我介绍在这节课开始之前，先让学生介绍一下自己喜欢的动物，并向班级大家介绍自己的爱好。
2. 总体活动•在屏幕上展示一系列动物图片，让学生猜测。
•分别介绍rabbit和turtle这两个单词，并让学生说出它们的中文意思。
•点读单词，并让学生跟读几遍。
•用图片和简单的英文介绍这两个动物，让学生掌握速度等特点。
•播放“Rabbit and Turtle Race”这个视频，让学生看一遍，然后询问问题并做些互动。
3. 猜谜游戏•做一个小游戏，让学生猜测老师说出的一些动物，并用单词卡片展示正确的答案。
4. 单词拼写•让学生跟着老师念一遍单词，并在白板上展示单词图片。
•写出“Rabbit”这个单词，并让学生模仿老师写出r、a、b、b、i、t这六个字母，并依次读出拼写出的单词。
•Teacher –“How do you spell rabbit?”， Students –“R-A-B-B-I-T！”•按同样的方式教授turtle这个单词的拼写。
（湘少版）三年级英语下册《unit 12 period 3》教案设计一、教学目标1.学生能够掌握词汇：cup, saucer, jug, plate, bowl, spoon, knife, fork, and, or。
2.学生能够听懂、理解并运用以下句子：–Where are the cups?–They’re in the cupboard.–Where’s the plate?–It’s in the sink.–Do you want a cup of tea or coffee?3.学生能够观察图片，描述图片中的场景。
二、教学重点1.新词汇的学习与掌握。
2.句子的听说能力培养。
三、教学难点1.句子的听说能力培养。
四、教学准备材料1.教师PPT。
2.学生课本。
五、教学过程1. 导入新课•展示一张厨房图片，引导学生用英语描述图片中的物品。
2. 新词汇学习•展示图片，将新词汇逐个进行教授。
过程中进行示范、发音和讲解。
3. 句型学习•展示图片，引导学生问句和答句的搭配。
•引导学生模仿和练习。
4. 图片观察•展示一组图片，引导学生观察图片，描述图片中的物品和情景。
5. 游戏环节•制作一个宝箱，里面放有各种图片。
分别让学生抽出一张图片，然后进行自我介绍或配对游戏。
6. 课堂总结•复习本课所学内容，提醒学生作业要求。
六、作业布置1.翻译新词汇。
2.练习新句型，家里进行实践运用。
七、教学评价本次教学内容贴近生活，能够使学生更好地掌握英语口语表达，教学过程生动有趣，达到了预期的教学效果。
在教学过程中，学生积极参与，反馈良好。
