《24时记时法》教学设计

24时计时法教学设计3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!24时计时法教学设计3篇下面是本店铺分享的24时计时法教学设计3篇（24时计时法教学实录），以供参考。

24时计时法案教案教学设计四篇10：三年级数学24时计时法教学设计第一，关注学生的生活体验，让学生在生动具体的情境中学习和理解。

在课程开始时，学生可以在他们喜欢的超市购物，并观察营业时间，以便学生利用现有的经验发现24小时计时方法。

在讲授24小时计时表的形成时，让学生联想到时针的变化，一天的生活是如何进行的，从而认识到时针每天要走两次，共12小时，自然理解24小时计时表的出现。

然后让学生根据自己的生活情况，将24小时计时法与普通计时法进行互换，比较发现使用24小时计时法的优势，掌握两种计时法的转换方法。

二、重视直观教学，发挥多媒体课件、钟表模型教具、学具的作用学习抽象的时间单位无疑让孩子难以理解。

为了帮助孩子更好的理解24小时计时法。

在教学中，通过多媒体课件0:00-24:00的演示，让学生清楚地了解它的出现。

同时利用时钟模型教具，帮助学生观察指针在钟面上的运动，在观察中进一步理解外环和内环的数字之间的关系，让学生积累丰富的表象。

了解24小时计时法。

在教学中计算经过时间时，学生可以通过观察钟面和直观演示，口头计算经过时间。

线段图的教学让学生理解时间和时间的区别。

第三，从教学重点看，效果不错。

教学的重点还是挺准的。

本课的重点是使学生理解和发现普通计时法与24小时计时法的联系和区别，正确地将24小时计时法表示的时间与普通计时法表示的时间进行互换。

至此，我抓住重点，开展教学，由学生得出结论，充分发挥学生的小组合作精神和探究能力。

篇11：三年级数学《24时计时法》教学设计三年级数学《24时计时法》教学设计教学内容：24时计时法教学目的:使学生学会使用24小时计时法，并计算一些简单的时间问题。

教学重点:时间单位24小时计时法的应用。

教学重点:教学中注意联系实际。

提高学生的学习兴趣，让学生初步了解24小时的基本含义及其关系。

教学过程：一、引入1、揭题让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。

《24时计时法》教学设计（通用8篇）《24时计时法》篇124时计时法教学内容：书88页--89页，练习十六1、2、3题教学目标：1、使学生了解24时计时法的来历，会用24时计时法表示时刻。

2、能计算不超过24时的中间经过时间。

3、能够在24时计时法与普通计时法之间进行换算。

教学重点：掌握求经过时间的方法教学过程：一、出示对话：中央电视台第一套节目7时播“东方时空”。

不！中央电视台第一套节目7时播“新闻联播”。

他们谁说得对？（生争议）实际上中央电视台第一套节目早上7时播“东方时空”，晚上7时播“新闻联播”。

为了简明不易出错，邮电、交通和广播等部门都用24时计时法。

出示3副挂图观察24时计时法的表示方法在一天的时间里，时针正好走两圈，共24时。

第一圈从凌晨0时到中午12时，是12时；第二圈从中午12撕到晚上12时，也是12时。

二、用24时计时法计时用钟面演示上午12时，在演示到下午1时。

问：刚才是几时？现在时针又走了几时？议一议：下午1时是13时，下午2时是（）时，下午6时是（）时，晚上12时（）时，也是第二天的（）时。

三、应用24时计时法例1 用24时计时法说一说下午什么时候上第一节课？什么时候放学？晚上什么时候睡觉？在钟面上拨一拨15时 21时 20时40分 23时17分例2 计算中间经过时间出示邮局挂图指导画图分析，介绍中间经过时间的概念。

方法指导：减法四、课堂活动对口令 24时计时法与普通计时法间的兑换五、课堂练习1、练习十六1题用24时计时法表示时刻2、练习十六2题找朋友把表示时刻相同的用线连接起来。

3、练习十六3题芳芳的一天连线生独立完成，在集体交流计算中间经过时间教学内容：书90页例3练习十六4--8题教学目标：掌握由已知时刻求中间经过时间的方法教学过程：一、复习巩固一天共（）时下午3时是（）时晚上8时是（）时二、教学新知出示小名睡觉、起床的时间挂图问：小名什么时候开始睡觉？问：小名什么时候起床？问：小名一共睡了多少小时？用前一节课学习的方法能解决吗？那应该怎么办呢？小组讨论先计算第一天24时前睡了多少小时？再计算第二天谁了多少时间，加起来。

数学教案：课题三：24时计时法（精选3篇）教案1课题：24时计时法教学目标：1. 了解24时计时法的概念和原理。

2. 掌握使用24时计时法表示时间的方法。

3. 能够将常见的时间转换为24时计时法。

教学重点：1. 了解24时计时法的概念和原理。

2. 掌握使用24时计时法表示时间的方法。

教学准备：1. 大屏幕或投影仪。

2. 纸板、粉笔或白板、马克笔。

教学过程：步骤一：导入向学生们提问：“大家平时使用的时间表示法是哪种？”学生们回答：“十二小时制。

”引导学生讨论十二小时制的特点和不足。

步骤二：讲解24时计时法1. 介绍24时计时法的概念和原理：一天被分为24小时，每小时60分钟，每分钟60秒。

2. 比较24时计时法和十二小时制的异同。

步骤三：学习24时计时法表示时间的方法1. 写出24时计时法的表示形式：h:mm:ss，示例：19:25:30。

2. 解释小时的表示方法：从0到23，分别表示0点到23点。

3. 解释分钟和秒的表示方法：从0到59。

步骤四：练习1. 练习将常见的时间转换为24时计时法，例如：下午5点30分、上午11点15分、晚上10点20分等。

2. 学生互相出题，进行练习。

步骤五：总结总结本节课所学的内容：24时计时法的概念和原理，以及使用24时计时法表示时间的方法。

教学延伸：学生可以尝试将自己一天的活动时间记录下来，然后用24时计时法表示出来，进一步加深对24时计时法的理解。

教案2课题：24时计时法教学目标：1. 了解24时计时法的起源和作用。

2. 学会使用24时计时法表示时间。

3. 能够将12小时制和24小时制互相转换。

教学重点：1. 了解24时计时法的起源和作用。

2. 掌握使用24时计时法表示时间的方法。

教学准备：1. 大屏幕或投影仪。

2. 实物钟。

教学过程：步骤一：导入引导学生回忆12小时制的表示方法，并提问：“在日常生活中，12小时制有什么不便之处？”学生回答：“容易混淆上午和下午的时间，不便于计算时间间隔等。

三年级数学《24时计时法》优秀教案三年级数学《24时计时法》优秀教案（通用12篇）三年级数学《24时计时法》优秀教案篇1教学内容：教科书第49—50页教学目标：1、使学生结合具体的生活情境了解24时记时法，初步理解其基本原理，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2、发现并理解普通记时法与24时记时法之间的联系与区别，能正确进行普通记时法与 24时记时法之间的换算。

3、通过自主探索、合作交流，使学生经理24时记时法的认识过程，进一步培养观察、比较、归纳能力，增强探究意识。

4、使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的广泛应用，进一步建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点、难点：让学生理解并掌握24时记时法与普通记时法之间的关系。

教学过程：一、情境导入。

教师：大家都知道，钟表可以帮助我们记时，那钟表没发明之前，人们又是用什么方法来生活记时的呢？有同学知道吗？（沙漏，影钟，水钟）播放幻灯片，教师做适当介绍。

师：每当红日升起，我们的祖先就会离开栖息的山洞外出围捕猎物，夜幕降临的时候，他们就回到家尽情享受猎物的美味。

渐渐的，人们发现利用太阳影子的方法可以计算时间。

在生活与劳动中，人们又发现用滴水和沙漏的方法计算时间的窍门。

这些就是聪明的古人想到的记时方法，那现在的人们又是怎么样记录一天的时间呢？下面我们就来学习记时法。

（板书：记时法）二、认识24时记时法教师：大家爱看电视吗？这是一张电视节目预报表，上面这些时刻就是现在人们所采用的一种记时方法，你能看的懂吗？问：哪位小朋友能象主持人一样播报节目表呢？请两到三位小朋友尝试一下。

师：听完他的播报，你有发现什么问题吗？钟面上最多只有12时，14时是什么意思呢？请学生说一说。

（14时是下午2时。

）师：钟面上有14时吗？为什么14时就是下午的2时呢？你是怎么想的，在小组间交流讨论一下。

请学生来说说自己的讨论结果。

教师做适当的评价。

师：同学们，咱们现在来观察一下，一天钟面上指针的变化。

《24时计时法》教案
（一）24时计时法与普通计时法互化练习
1.练习一：将普通计时法转化成24时计时法。

汇报交流
预设1：我发现时针在转第一圈时，普通计时法与24时计时法表示的时间相同，只是普通计时法多了时间词。

预设2：虽然第二圈的时间不同，但是也有规律，这些时间都是相差12。

比如下午1时30分就是用1加12等于13，再把30分抄下来。

2.利用互化方法完成练习二：将24时计时法转化成普通计时法。

汇报交流
预设：我和她写的一样，而且我还发现把24时计时法转化成普通计时法的方法与刚才的正好相反。

其中时针转到第二圈时，原来是加12，这回就变成了减12。

（二）观察时间尺研究第二圈时间与第一圈时间相差12的道理
思考问题：两种计时法在互相转化的时候，不管是加还是减都是12，这是为什么？
预设：时针转一圈经过12小时，时针在转第二圈的时候，普通计时法又从1开始计时，但24时计时法是接着12继续往上加，12加1、12加2···，所以相差12。

“24时计时法”的教材解读一、“24时计时法”教材的基本结构“24时计时法”教材内容主要有五部分内容：一是情境图（展现了百货商场的营业时间，9:00—21:00）；二是由钟表图引出了“24时计时法”的概念（经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法）；三是探究钟面外圈的数表示什么以及它和内圈的数的关系（外圈的数表示中午12:00以后的时刻；内圈的数+12=外圈的数）；四是普通计时法到24时计时法的转化（如下午5时用24时计时法表示5+12=17，下午5时就是17时）；五是练习巩固，进一步理解24时计时法，并能用24时计时法来表示时刻。

因此，“24时计时法”的教材结构可以理解为：第一，借助情景引出24时计时法的概念；第二，通过思考、探讨（如何用24时计时法来表示普通时刻）、训练（做一做相关练习）来进一步巩固24时计时法的应用。

图一人教版小学数学（三下）“24时计时法”教材截图二、“24时计时法”的数学模型普通计时法到了下午1时后，要把时刻加上12，就能得到24时计时法表示的时刻。

例如：下午1时，2+12=14，下午2时就是14时。

“24时计时法”教学设计一、教学情况分析1.教学内容(1)源点：“24时计时法”的教学内容源于《小学数学（三下）》人民教育出。

版社，P52~53(2)一点(知识点)：24时计时法的概念，即什么是24时计时法？24时计时法与普通计时法的关系；普通计时法与24时计时法之间的转化。

(3)二点(起点终点)：24时计时法与普通计时法的认知与比较；学会普通计时法与24时计时法之间的转化，最终实现熟练运用24时计时法表示时刻的目的。

(4)三点：“24时计时法”教学的重点：运用24时计时法表示时刻；难点：普通计时法与24时计时法之间的转化；关键：24时计时法的概念的理解。

2.教学目标(1)知识性目标：理解24时计时法的概念；根据普通计时法和24时计时法在日常生活中的应用，自主发现两种计时法之间的区别和联系，并能熟练地进行两种计时法之间的转化；经历解决实际问题的过程，能熟练地运用24时计时法表示时刻。

24计时法教学设计(实用4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!24计时法教学设计(实用4篇）24计时法教学设计（1）教学目标:1、通过具体的生活情景，了解24时记时法，会用24时记时法·正确表示一天中的某一时刻。

小学三年级数学《24时计时法》教案模板四篇小学三年级数学《24时计时法》教案模板一教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。

教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。

2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。

3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。

教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。

教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。

教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。

教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。

1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，(课件出示图片)2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，(课件演示)兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临!王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。

这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。

4.这是怎么回事呢?5.请柬上的时间该怎么修改呢?(课件演示：晚上7时)6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢?(学生回答)7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。

首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道?(学生回答) 大家都见过这个场面吗?(课件出示春晚倒计时场面) 这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。

8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。

(播放活动钟表课件) 夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。

夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。

24时计时法教案一、教学目标：1. 知识目标：了解24时计时法，掌握24时计时法与12时计时法的转换方法。

2. 技能目标：能够准确地掌握24时计时法的使用方法，准确地读写24小时制的时间。

3. 情感目标：培养学生对时间的敬畏和珍惜，提高学生时间观念，让学生知道时间是非常宝贵的东西。

二、教学重难点：1. 24时计时法概念的讲解及实际应用。

2. 掌握24时计时法与12时计时法的转换方法。

三、教学内容：1. 24时计时法的概念2. 24时计时法的使用方法3. 24时计时法与12时计时法的转换方法四、教学过程：1. 课前导入1.1 头脑风暴：让学生站在时间的角度上，思考时间对我们生活的意义及我们如何利用好时间。

1.2 引导提问：1)什么是时间？时间有什么作用？2)你对时间的认识是？如何珍惜时间？3)你认为制定计划对于你合理安排时间有什么好处？2. 教师讲解与学生合作2.1 讲解24时计时法的概念24时计时法是指早上0点到第二天早晨0点的一种时间制度，也是世界上通用的时间格式，此制度全球应用。

2.2 讲解24时计时法的使用方法1）每小时都有60分钟，每分钟都有60秒。

2）每天24小时，从0时0分开始算到23时59分结束。

3）在24小时制下，早晨0时用0表示，而下午12时则用12来表示。

4）以半夜12点为中间转换点，以前的时间18:00、19:00、20:00……23:00分别用18、19、20……23表示，而下午1:00、2:00、3:00……11:00分别用13、14、15……23表示。

5）时间表示方法：示例：下午13:50表示为13:50；上午9:10表示为09:10；晚上18:30表示为18:30。

时、分均应用两位数字表示。

2.3 练习请同学们读写下列时间：1）9:30 a.m.2）1:45 p.m.3）7:20 p.m.4）11:00 p.m.5）5:15 a.m.6）6:50 p.m.7）8:10 a.m.8）3:30 p.m.9）9:56 p.m.10）12:00 a.m.2.4 讲解24时计时法与12时计时法的转换方法24时制与12时制的转换方法如下：1）将下午的时间加12就是晚上的时间。