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发现美丽美术教案美丽美术教案一、教案简介：本次课程旨在培养学生对美丽事物的观察和表现能力，通过教学活动，使学生对美术艺术充满兴趣，并提高他们的艺术创造力。
二、教学目标：1. 培养学生对美丽事物的敏感性和观察能力；2. 提高学生的艺术表现能力和想象力；3. 培养学生的艺术欣赏能力和审美意识。
三、教学内容：1. 美丽事物的观察和描绘：教师给学生展示一些美丽的景物、花朵或动物照片，引导学生仔细观察，然后用画笔和颜料描绘出来。
2. 设计自己的美丽事物：学生可以选择自己感兴趣的主题，如太阳、彩虹、海洋等，设计并绘制出自己心目中的美丽事物。
3. 色彩运用：教师向学生介绍色彩理论，并给予学生一些简单的色彩运用指导，引导他们在绘画过程中运用不同的颜色表现美丽事物。
4. 艺术欣赏：学生观看一些著名艺术作品，讨论其中所表达的美丽，引导学生感悟艺术作品与美丽的联系。
四、教学步骤：1. 导入：教师用美丽的景物或花朵照片引起学生的兴趣，鼓励他们用语言描述其美丽之处。
2. 观察与绘画：教师向学生展示不同的美丽事物图片，引导他们仔细观察并用画笔和颜料描绘出来。
3. 设计自己的美丽事物：学生根据自己的兴趣和想象设计并绘制出自己心目中的美丽事物。
4. 色彩运用：教师向学生介绍色彩理论，指导他们运用不同的颜色表现美丽事物。
5. 艺术欣赏：教师展示一些著名艺术作品，让学生欣赏并讨论其中表达的美丽之处。
6. 总结与展示：学生展示自己的绘画作品，教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生进一步探索和表现美丽事物的能力。
五、教学评价：1. 学生的作品展示；2. 学生对美丽事物的观察和描绘能力；3. 学生在设计自己的美丽事物时的创造力；4. 学生对艺术作品的欣赏和审美能力。
六、拓展延伸：1. 组织学生参观美术馆，欣赏更多艺术作品；2. 鼓励学生进行户外写生，观察自然环境中的美丽事物并进行绘画表现；3. 组织学生参加美术比赛，展示自己的绘画才能。
以上是美丽美术教案，希望能够帮助到您。
浙江人民美术出版社（浙美版）小学美术三年级上册教学计划一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材简析浙美版第五册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合、探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏、评述除了中国民间玩具单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
三、教学目标1．学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2．学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3．进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4．了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5．进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
6．进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7．欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
8．欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学重难点重点：1．想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
2．在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
浙美小学美术教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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发现不一样的美-浙人美版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解不同文化背景下的艺术形式和表达方式，发现不同文化之间的共性和特点。
2.掌握“特写”的构图技巧和表现手法，能够在作品中合理使用特写构图。
3.通过艺术创作，培养学生的创新思维能力和观察细节的能力。
二、教学重点1.理解不同文化背景下的艺术形式和表达方式。
2.掌握“特写”的构图技巧和表现手法。
三、教学难点1.发现不同文化之间的共性和特点。
2.在作品中合理使用特写构图，表达主题和情感。
四、教学内容1. 美学与文化通过课堂讲解、多媒体展示等方式，介绍不同文化背景下的艺术形式和表达方式，让学生感受不同文化之间的共性和特点。
同时，引导学生思考，在自己的生活和文化背景中，哪些事物、哪些表达方式可以被视为艺术。
2. 课堂练习让学生在教师的指导下进行“特写”构图的练习，从生活中的细节入手，通过特写的方式呈现美。
每个学生都可以选择自己喜欢或感兴趣的事物来进行拍摄和构图，发挥自己的创意和想象力。
3. 课堂创作让学生在自己练习“特写”构图的基础上，进行艺术创作。
要求学生通过创作，表现出自己对于美的主题和情感的把握。
教师要及时指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，引导学生找到合适的创作思路和表达方式。
五、教学方法1.讲授与展示相结合。
通过课堂讲解和多媒体展示等方式，让学生了解不同文化背景下的艺术形式和表达方式，感受不同文化之间的共性和特点。
2.课堂练习和创作相结合。
通过课堂练习和创作，让学生掌握“特写”构图技巧和表现手法，强化学习效果。
六、教学评价1.学习笔记和作品集。
要求学生认真记录所学知识和自己的想法，形成学习笔记和作品集。
2.课堂评价和个人评价相结合。
评价方式既包括教师根据学生的作品、笔记等进行的课堂评价，也包括学生自我评价。
七、教学拓展1.带领学生参观当地美术馆或美术展览。
通过参观当地美术馆或美术展览，帮助学生更深入地了解不同文化之间的艺术差异和相通之处，增强学生对于美的感受和把握能力。
六年级下册美术教案-8《发现美丽》湘美版教学内容《发现美丽》这一课旨在引导学生通过观察和描绘，发现生活中的美好瞬间，进而培养他们的审美能力和创造力。
教学内容主要围绕以下几个方面展开：观察生活，发现美丽；学习绘画技巧，表现美丽；分享与交流，传播美丽。
教学目标1. 培养学生观察生活，发现美丽的能力。
2. 提高学生的绘画技巧，使他们能够更好地表现生活中的美丽瞬间。
3. 培养学生的分享与交流能力，使他们能够更好地传播美丽。
教学难点1. 如何引导学生观察生活，发现美丽。
2. 如何提高学生的绘画技巧，使他们能够更好地表现生活中的美丽瞬间。
3. 如何培养学生的分享与交流能力，使他们能够更好地传播美丽。
教具学具准备1. 绘画工具：铅笔、水彩笔、水粉等。
2. 素材：生活中的美丽瞬间照片或图画。
3. 课件：关于绘画技巧的讲解和示例。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的美丽瞬间，引发学生的兴趣，导入本课的主题——《发现美丽》。
2. 观察与讨论：引导学生观察生活，发现美丽，并展开讨论，分享他们的观察和感受。
3. 绘画技巧讲解：讲解一些绘画技巧，如构图、色彩搭配等，帮助学生更好地表现生活中的美丽瞬间。
4. 实践操作：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践，表现他们眼中的美丽。
5. 分享与交流：学生展示自己的作品，进行分享与交流，传播美丽。
6. 总结与评价：对本课的学习进行总结，评价学生的学习成果。
板书设计1. 课题：《发现美丽》2. 教学目标：培养学生观察生活，发现美丽的能力；提高学生的绘画技巧，使他们能够更好地表现生活中的美丽瞬间；培养学生的分享与交流能力，使他们能够更好地传播美丽。
3. 教学内容：观察生活，发现美丽；学习绘画技巧，表现美丽；分享与交流，传播美丽。
4. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现美丽；如何提高学生的绘画技巧，使他们能够更好地表现生活中的美丽瞬间；如何培养学生的分享与交流能力，使他们能够更好地传播美丽。
浙美版小学美术教案浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是细致的小编沉默帮家人们整理的10篇浙美版小学美术课教案设计。
浙美版小学美术课教案设计篇一了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。
在设计与描绘过程中，培养学生热爱邮票，培养学生审美能力和艺术创造能力。
教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
1、欣赏（传阅）各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
2、介绍邮票的由来（驿站传递）。
（1）概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、代号纪念字样等）。
（2）用投影、电脑演示、欣赏等手法，提高教学效果。
3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。
4、巡视、启发，指导定稿。
5、提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。
6、作品赏析、评讲。
浙美版小学美术课教案设计篇二美术教案教学目标：1.了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3.感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
(人美版小学美术教案)教学准备：l.多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2.查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备：1 学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2各种用以制作“食物”的材料和工具。
3.制作好的“食物”。
4.食物欣赏图片。
教学过程1、欣赏观察，激发兴趣。
(1)提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
湘美版美术六年级下册《8. 发现美丽》教学设计一. 教材分析《8. 发现美丽》这一课是湘美版美术六年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过欣赏和分析自然界和生活中的美丽事物，引导学生发现美的存在，提高他们的审美能力。
教材中包含了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握美的概念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力，他们对美丽的事物有一定的感知和认识。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们的审美观念和能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导他们发现生活中的美丽，培养他们的审美意识。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，发现自然界和生活中的美丽事物，提高他们的审美能力。
2.培养学生积极发现美的态度，激发他们对美术的热爱。
3.培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感的能力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生发现自然界和生活中的美丽事物，培养他们的审美能力。
2.难点：如何帮助学生用美术语言表达自己对美的理解和感受。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察图片和实物，发现美丽的事物。
2.讨论法：引导学生通过小组讨论，分享对美的理解和感受。
3.实践法：让学生通过绘画和制作，表达自己对美的理解和感受。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实物，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画和制作的材料，让学生能够动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的图片和实物，引导学生关注自然界和生活中的美丽事物，激发他们对美的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些自然界和生活中的美丽事物，让学生观察和分析，引导他们发现美的特点和规律。
3.操练（10分钟）教师引导学生通过绘画和制作，表达自己对美的理解和感受。
学生可以自由选择材料和表现方式。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的作品和感受，帮助学生进一步理解和欣赏美丽的事物。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将美的理念应用到日常生活中，提高他们的审美意识。
1教学目标
1.初步了解微距拍摄的作品与现实生活物体的差别，认识发现生活中不一样的美。
2.通过对作品的赏析、实践感受和发现生活中不一样的美，学会用微距拍摄的方法捕捉、表现美。
3.激发学习兴趣，增强发现生活细节没的能力，享受生活的美好。
2重点难点
教学重点：微距拍摄发现生活中不一样的美。
教学难点：学会欣赏和捕捉生活中的细节的美。
3教学准备
（学生）相关图片资料，相机。
（教师）多媒体课件，相机。
教学活动
活动1【导入】欣赏导入
1．图片欣赏。
在日常生活中你会关注它们吗……？你认为它们美吗？
学生。
小结：生活中存在着各种美，例如：一片树叶上美丽的纹理，一滴路水上映射的太阳的光芒，一只照镜子的小蜗牛，玻璃、金属上反射的周围物体丰富的色彩等。
这些生活中不一样的美需要我们超越平常的视角去发现、欣赏、捕捉。
2．揭示课题——《发现不一样的美》。
活动2【导入】深入赏析
1．作品赏析。
说说这些拍摄物体局部的摄影作品与我们日常看到的有什么不一样的美？
你能认出它们都是谁吗？
学生分析。
橙子、猕猴桃、草莓、紫甘蓝。
这两组图片在拍摄上有什么区别？
微距摄影。
微距摄影：是指城乡的放大倍率大于或等于1倍的摄影。
拍摄“蒲公英”为例了解微距拍摄。
使用高速快门近距离凝固飞舞瞬间。
（1）近距离拍摄蒲公英能得到十分漂亮的效果，将焦点选定在蒲公英种子上，100mm端拍摄。
这时用全手动模式，对种子的高光部分进行点测光，使用了1/40秒的快门速度；同时为了让微距拍摄的焦点更清晰，使用F4的光圈值拍摄。
（2）把白平衡设置为“钨丝灯”模式或者“白色荧光灯”的模式，这样操作快捷，效果明显，适合旅行中使用。
教师示范，学生实践。
（3）清晨拍露珠。
（4）植物纹理。
微距摄影作品欣赏。
3．角度产生美感。
（1）摄影师为什么经常用这些姿势拍作品？
不同的拍摄角度呈现不同的美感。
角度与美感的关系。
三幅“纽约古根海姆美术馆”的摄影作品有什么不同？
学生：角度的变化，平视、仰视、俯视。
不同角度楼梯走廊位置和方向的变化给你什么感受？
学生分析。
作品欣赏。
请你说说生活中还有哪些不一样的美？
4．学习建议。
课后拍摄一组生活中不一样的美的作品。
活动3【导入】课堂小结
发现生活中不一样的美，关键是要有一双能捕捉生活细节、能透过普通事物发现美的眼睛。
可以透过色彩、形状、质感等来观察、表现生活中不一样的美。
