第二节滑轮练习题

滑轮物理练习题第二课时一、选择题1. 在使用定滑轮时，下列说法正确的是：A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 可以省距离D. 可以减小摩擦力2. 关于动滑轮的特点，下列说法错误的是：A. 可以省力B. 不能改变力的方向C. 动力臂是阻力臂的两倍D. 可以减小摩擦力3. 滑轮组由几个定滑轮和几个动滑轮组成？A. 1个定滑轮和1个动滑轮B. 2个定滑轮和1个动滑轮C. 1个定滑轮和2个动滑轮D. 2个定滑轮和2个动滑轮二、填空题1. 滑轮是一种简单机械，它分为__________和__________两大类。

2. 定滑轮的实质是__________，使用定滑轮可以__________。

3. 动滑轮的实质是__________，使用动滑轮可以__________。

三、计算题1. 某同学用定滑轮提升重物，重物的质量为10kg，求该同学施加的力为多少N？（g取10N/kg）2. 一个动滑轮承担两个物体的重量，每个物体的重量为20N，求动滑轮的轴承受的力为多少N？3. 滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成，物体重量为100N，不计摩擦和滑轮重量，求拉力为多少N？四、作图题1. 请画出定滑轮和动滑轮的示意图，并标出各自的动力臂和阻力臂。

2. 请画出由一个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组示意图，并标出绳子方向。

五、实验题1. 设计一个实验，验证定滑轮不能省力但能改变力的方向。

2. 设计一个实验，比较动滑轮和定滑轮在提升重物时的省力效果。

六、判断题1. 使用滑轮时，摩擦力的大小与滑轮的材质无关。

（）2. 滑轮组中，承担物重的绳子段数越多，所需的拉力越小。

（）3. 在所有滑轮中，定滑轮的机械效率是最高的。

（）4. 动滑轮可以用来减小力的作用距离。

（）七、简答题1. 简述滑轮组的工作原理。

2. 为什么在实际使用滑轮时，往往需要考虑滑轮的重量和摩擦力？3. 如何通过滑轮组的设计来达到既省力又改变力方向的目的？八、应用题1. 在建筑工地上，工人需要将重2000N的建筑材料提升到10米高的楼层，如果使用一个由两个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，求工人至少需要施加多大的力才能将建筑材料提升到指定高度？（不计摩擦和滑轮重量）2. 一个滑轮组由三个定滑轮和两个动滑轮组成，用于提升重物。

第12章简单机械第二节滑轮1.关于滑轮组的叙述，较全面的是A.一定省力，又能改变力的方向B. 一定省力，但不能改变力的方向C. 有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向D. 使用滑轮组一定能省力2.如图所示的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，：为A.1：2B. 1：1C. 2：1D. 3：13.在常见的旗杆的顶端有一个滑轮，如图所示，这个滑轮在升旗的过程中所起的作用是。

A. 省力B. 省距离C. 既省力又省距离D. 改变力的方向4.使用如图所示的装置提升同一个物体，不计滑轮重和摩擦最省力的装置是A. B. C. D.5．在斜面高度一定的情况下，斜面越长就()A．越省力B．越省距离C．越省功D．无法确定6．如图，用相同滑轮组装成甲、乙两种装置，用相等拉力F分别匀速提升重为156G N=、236G N=的两个物体，不计绳重和摩擦，则每个动滑轮的重力为()A．2N B．4N C．8N D．10N7．如图是某工地施工时用于提升重物的滑轮组，工人用大小为160N的拉力，在10s内将重为400N的重物在竖直方向上匀速提升2m。

若不计绳重和滑轮转轴处的摩擦，则下列判断错误的是() A．绳子自由端移动的距离为6m B．动滑轮的重力为80NC．物体上升的速度为0.6/m s D．工人做的功为960J8．用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应是() A．大于200N B．等于200N C．小于200N D．一定大于300N9．如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600N的物体，人拉绳的力F为250N（不计绳重和摩擦）。

若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N的物体时，人的拉力F为()A．400N B．450N C．500N D．600N10．如图所示，在竖直方向大小为20N的拉力F作用下，重物A沿竖直方向，以0.2/m s的速度匀速上升。

不计滑轮重、绳重、摩擦，物体A的重力及滑轮移动的速度是()A．40N0.4/m sm s D．10N0.4/m s B．10N0.1/m s C．20N0.1/11．如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重为10N的物体A沿竖直方向匀速上升，已知重物上升速度为0.4/m s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小为N，若本题中滑轮重为6N，则力F的大小为N才能使重为10N的物体A沿竖直方向匀速上升，滑轮上升的速度为/m s。

滑轮练习一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1.关于滑轮组的叙述，较全面的是()A. 一定省力，又能改变力的方向B. 一定省力，但不能改变力的方向C. 有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向D. 使用滑轮组一定能省力2.如图所示的简单机械，忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是()A. B.C. D.3.如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙.若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是()A. F甲<F乙、P甲=P乙B. F甲>F乙、P甲>P乙C. F甲>F乙、P甲=P乙D. F甲<F乙、P甲<P乙4.如图所示，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体(不计滑轮重及摩擦)，若物体重为100N，物体运动时与地面的摩擦力为40N，则拉力F的大小为()A. 20NB. 50NC. 60ND. 70N5.如图所示，工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是()A. 绳子自由端移动的距离是4mB. 动滑轮的重是50NC. 绳子自由端移动的速度为0.6m/sD. 绳子自由端移动的速度为0.4m/s6.如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械重和摩擦)，其中所需动力最小的是()A. B.C. D.7.如图所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组匀速提升重为600N的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F甲、F乙，已知每个滑轮重30N，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F甲、F乙的大小分别为()A. F甲=630N，F乙=630NB. F甲=900N，F乙=975NC. F甲=870N，F乙=975ND. F甲=975N，F乙=450N8.如图所示在水平拉力F的作用下，使重300N的物体在水平桌面上以0.lm/s的速度匀速运动时，物体与桌面的摩擦力为60N(不计绳重，动滑轮重及摩擦)，F及其功率的大小分别为()A. 20N 2WB. 20N 6WC. 60N 2WD. 30N 6W9.人体重为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速拉上去，如图，已知吊篮重240N，不计滑轮重，则他所用的力应为()A. 280NB. 420NC. 600ND. 240N10.如图所示，用20N的水平拉力F拉滑轮，可以使重15N的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，物体B重8N，弹簧测力计的示数为3N且保持不变。

12.2滑轮练习(第2课时)（有答案）——2022-2023学年人教版八年级物理下册第2 节滑轮(第2课时)1. (物理观念)用下列装置提升同一个重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是A B C D2.如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600 N 的物体，人拉绳的力F 为250 N(不计绳重和摩擦).若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N 的物体时，人的拉力F 为A.400 NB.450 NC.500 ND.600 N3. (科学思维)某同学利用滑轮组提升重物，当绳子的自由端被拉下2m 时，发现重物升高了0.5 m,已知重物的质量为50kg,若不计摩擦和滑轮重，则拉绳子的力应为(g 取10 N/kg) ( )A.12.5 NB.125NC.250ND.2000N4.如图所示，某人将重为150N 的物体匀速提起，2s 内绳子的自由端移动了6m, 则重物上升的速度为m/s;若拉绳子的力为60 N,则动滑轮重为N.(不计绳重和摩擦)5.作图题.(1)在图甲中画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法.(2)工人站在地面上用如图乙所示的滑轮组提升重物，画出滑轮组的绕绳方式.(3)一个工人站在地面上，使用如图丙所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子的自由端要向下拉，请你用笔画线代替绳子，画出滑轮组最省力的绕绳方法.(4)如图丁所示，有三个滑轮，请在图中画出最省力且又能改变动力方向的绳子绕法.(5)如图戊所示，画出用该滑轮组提升重物时最省力的绳子绕法.—094—6. (物理学与工程实践)如图所示为太原天龙山“云端上的旅游公路”,它的垂直高度差达350 m, 大约相当于116层居民楼的高度，公路全长30 km.一辆质量为 5 t的小货车从山底行驶到山顶克服重力做功为J(g取10N/kg);公路弯弯曲曲如盘龙，而不是直接从山下直通山顶，这样设计目的是7. (物理学与日常生活)像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做.在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更;日常生活中与它们类型相同的机械还有. (举一个例子)8. 在不考虑摩擦的前提下，使用下列简单机械一定能省力的是( )A.滑轮B.杠杆C.轮轴D.斜面9.A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示，把体积相等的A、B两物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则图乙的虚线框内悬挂B 物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重) ( )A.1个B.2个C.3个D.4个甲第9题图乙第10题图10. 把质量相等的A、B 两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )A.A 上升B.A 下降C.A、B 均静止D.无法判断11.小柯用如图所示滑轮组拉着物体匀速前进了0.2m, 则绳子自由端移动的距离为m.若物体与地面之间的摩擦力为9 N,则拉力为N.(忽略绳重、滑轮重和滑轮与绳子的摩擦)第11题图第12题图第13题图12.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5 N 的物体匀速提高了1 m, 滑轮重均为1N, 不计绳重及摩擦，则绳子自由端移动的距离是m,施加在绳端的拉力F 是N,悬挂定滑轮处的拉力F '是N.13. 给滑轮组绕线. (不计动滑轮重和摩擦)14. (科学思维)如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上质量是10 kg 的物体，已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，动滑轮重2N,物体被拉动的速度是0.1m/s,不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，g=10 N/kg.求：(1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力；(2)拉力F 的大小；(3)拉力F 在10s 内移动的距离.15. (物理学与工程实践)阅读下列短文，回答问题.自行车的构造自行车(如图所示)的基本部件有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等25个部件.按照各部件的工作特点，大致可将其分为导向系统、驱动系统、制动系统.1.导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成.乘骑者可以通过操纵车把改变行驶方向并保持车身平衡.2.驱动系统：由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成.人脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进.3.制动系统：它由车闸部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全.此外，为了安全和美观，以及从实用出发，还装配了车灯、支架等部件.具体从自行车的结构和使用情况来看它涉及了许多物理知识，其中有：(1)轮胎、把套、踏板上有花纹，是为了增大(2)刹车时用力捏刹车闸，是通过增大来增大摩擦力，使自行车运行的变小.(3)车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来摩擦.(4)坐垫为马鞍形，是为了增大接触面积，从而减小(5)自行车的导向、驱动、制动利用了力能改变物体的(6)车把、踏盘是轮轴，能(选填“省力”或“省距离”).滑轮(第2课时)（参考答案）1.C2.B3.B4.1 305.(1)如图甲所示甲(3)如图丙所示丙(5)如图戊所示戊6.1.75×107 省力7.轮轴省力方向盘8.D 【解析】定滑轮不能省力，故A 选项说法不正确；镊子、筷子、钓鱼竿等是费力杠杆，不能省力，故 B 选项说法不正确；轮带动轴的轮轴省力，但是轴带动轮的轮轴不省力，故C 选项说法不正确；斜面能够省力，故D 选项说法正确.9.B10.B 【解析】B 所在的滑轮为动滑轮，动滑轮能省一半的力，A 所在的滑轮为定滑轮，定滑轮不省力；A 与B 质量相等，重力相等，将B 拉起只需A 重力的一半即可，所以A 下降，B 上升，故B 正确。

江苏省苏科版初三物理上学期第十一章简单机械和功第二节滑轮实验题基础练习一、实验探究题1.某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验：（1）如图A所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）．乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为______ N．（2）在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N．a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图B）；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图C所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D 位置时，其示数保持不变．由此可见，定滑轮只改变了力的______ ，不改变力的______ （均选填“大小”或“方向”）．所以，小明认为图A中b绳对乙的拉力为3N．b．图A中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力．为了探究这两个力的大小关系，再做如图D的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等．于是可以得出，b绳对乙的拉力______ 乙对b绳的拉力（选填“等于”或“不等于”）．由此可知，图A中b绳对乙的拉力为______ N．2.探究定滑轮和动滑轮的特点3.某小组同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”．他按图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重力，物体重力和拉力F的大小记录在表一、二中（1）分析比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，________．（2）分析比较实验序号________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大．（3）小轩同学分析F和G物的关系时发现F始终小于G物，所以得出使用动滑轮匀速提起物体________省力（选填能或不能），但她发现并没有省一半力，这其中的原因可能是________．若要得出的结论尽可能接近使用动滑轮能省一半力，该对实验器材进行怎么的调整：________．（4）小璐同学分析表中F与G滑，G物的关系及相关条件，可以发现其满足的数学关系式为________，根据这个关系式，可以推测：若她用G滑=3N，G物=9N，则F=________N．4.小红学习了简单机械后发现，所有的简单机械“省力、必然费距离”，没有既省力，又省距离的。

滑轮同步练习一.选择题（共12小题）1.盘山公路是在高山上修建的公路，弯弯曲曲，如图所示。

要研究汽车在它上面运动时的做功和受力情况，物理学中把它抽象为一种模型，此模型是（）A.杠杆B.斜面C.定滑轮D.动滑轮卜列说法正确的是（2.如图，分别用力F i、F2、F3拉起钩码，不计摩擦和绳重,A.F i较大B.F2较大C.F3较大D.三个力一样大3.图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（）A.它是定滑轮，用它可以省力B.它是定滑轮，用它可以改变力的方向C.它是动滑轮，用它可以省力D.它是动滑轮，用它可以改变力的方向4.小宇同学想用10N的力提起重20N的物体，下列简单机械中（不计机械重及摩擦），不可以使用的是（）A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C.杠杆D. 一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组5.用如图所示的四个装置提起同一物体静置不动，其中OA=2AB ,忽略装置自身的重力和摩擦，所需拉力F最小的是（）6.如图所示，用5牛的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其上升了0.2米。

若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力G和绳子自由端移动的距离s,下列判断中正确的是（A.G=2.5 牛s=0.1 米B.G=2.5 牛s=0.4 米C.G=10 牛s=0.1 米D.G=10 牛s=0.4 米7.如图所示, 甲、乙两个滑轮组只是绕线不同。

不考虑摩擦与绳重，用它们把相同的重物提升相同的高度，则（A.利用甲滑轮组需要的拉力大B.二者绳子自由端移动的距离相等C.甲滑轮组绳子自由端移动的距离大D.利用乙滑轮组需要的拉力大8.如图，A物体重力为100N, B物体重力为30N,此时A物体恰好向右做匀速直线运动，A物体受到的滑动摩擦力为其重力的0.2倍，下列说法正确的是（不计绳重和摩擦）（10.某同学旅游时，发现一种利用滚轴和绳子组装的特殊机械。

当地人借助这种装置可以将较重的物体很轻便地搬运到二楼上面。

自重）。

下列说法正确的是（ ）A.可以把A 、B 简化看成动滑轮B.人将绳拉过1米时，物体也上升他借助该装置提升100牛的重物（不计摩擦和装置的20牛D.利用该装置不能省力，但能改变力的方向11 .如图所示，是一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体拉至井口的装 置图。

第2节滑轮一、单选题1.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A.B.C.D.2.小雨学习了简单机械后，用100N的力提起了330N的重物，那么他可能使用了（）A.一根杠杆B.一个动滑轮C.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D.一个定滑轮3.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。

忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A.F1＞F2＞F3B.F3＞F2＞F1C.F1、F2、F3的大小不能确定D.将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等4.弹簧秤的绳子跨过定滑轮各挂2千克的钩码时，弹簧秤的示数是（）A.40牛B.20牛C.10牛D.0牛5.如图，分别用力F1、F2、F3拉起钩码，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A.F1较大B.F2较大C.F3较大D.三个力一样大6.升旗时，旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法正确的是（）A.它是定滑轮，可以省力B.它是动滑轮，可以改变力的方向C.它是定滑轮，可以改变力的方向D.它是动滑轮，可以省力二、多选题1.如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10N，物体M的运动速度为1m/s（若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦、滑轮与轴间摩擦），那么在此过程中（）A.物体M与地面间的摩擦力为10NB.物体M与地面间的摩擦力为20NC.水平拉力F做功的功率为20WD.1秒内滑轮对物体M做功为10J2.如图所示是由相同的滑轮安装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，绳子自由端所受的拉力分别是F甲、F乙，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A.甲的拉力是乙的拉力的3倍B.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍C.甲装置的机械效率比乙的大D.甲拉绳子的功率和乙拉绳子的功率相等3.生活中，我们经常看到如图所示的起重机工作，它可以将很重的物体吊起并放到适当的地方，下列说法正确的有（）A.起重机工作时，放下支脚是为了增大压强B.起重机钢绳下的动滑轮是为了省力C.起重机的起重臂相当于费力杠杆D.起重臂水平转动的过程中，它也对重物做了功4.下列关于滑轮和滑轮组的说法中，正确的是（）A.使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向B.使用滑轮组一定比使用动滑轮省力C.组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等D.滑轮实质上是变形的杠杆5.图中甲、乙两物体处于静止状态，甲物体重为G，乙物体重为6G．不计绳重、滑轮重和摩擦，下列判断正确的是（）A.绳E对天花板的拉力为GB.绳F对天花板的拉力为GC.滑轮对乙物体的拉力为2GD.地面对乙物体的支持力为4G三、填空题1.如图所示，用动滑轮把重为80N的物体匀速上提，弹簧测力计示数为48N，则拉力为______N．不计摩擦和绳重，动滑轮重为______N。

江苏省苏科版初三物理简单机械和功第二节滑轮同步练习1.小明利用如图所示的简单机械移动A物体时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正．确．的是( )A. F1=F2<F3B. F1<F2<F3C. F1>F2>F3D. F1=F2=F32.如图所示，用同样大小的力将下列重物匀速提升。

若不计摩擦和滑轮重，下列几种情况中，物重最大的是( )A. B.C. D.3.下图所示的简单机械一定省力的是( )A. 撬石头用的木棒B. 划赛艇用的船桨C. 理发用的剪刀D. 升旗用的定滑轮4.如图所示的简单机械，使重都为G的物体处于静止状态，其中用力F最大的是(不计摩擦和机械重力)( )A. F1B. F2C. F3D. F45.工人用如图所示的滑轮组提升重为1200N的物体，物体上升的速度为0.2m/s，工人对滑轮组绳子自由端的拉力为F，拉力移动的速度为v，考虑动滑轮重、摩擦等因素，下列各组值中可能的是( )A. F=400N，v=0.8m/sB. F=300N，v=0.8m/sC. F=400N，v=0.6m/sD. F=300N，v=0.6m/s6.如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是( )A. 它是定滑轮，用它可以省力B. 它是定滑轮，用它可以改变力的方向C. 它是动滑轮，用它可以省力D. 它是动滑轮，用它可以改变力的方向7.某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是( )A. 20NB. 25NC. 30ND. 32N8.下列工具在使用时，既能省力，又能够改变力的方向的是( )A. 托盘天平B. 定滑轮C. 动滑轮D. 滑轮组9.如图装置，滑轮自重20N，其下端挂重280N的物体M，杠杆可绕水平轴无摩擦地转动，绳和杠杆都是轻质的，杠杆上标度的间距相等，要使杠杆在水平位置平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F大小是( )A. 150NB. 200NC. 300ND. 400N10.如图所示，用动滑轮匀速提升重物时，拉力为F1，弹簧测力计的示数为F2，物体重为G1，动滑轮重为G2，不计绳重及各种摩擦。

物理第十章：机械与人第二节滑轮以及应用知识点+测试试题一、定滑轮1.定义:使用时, 轴_____________的滑轮;2.特点:_________(选填“能”或“不能”)省力,能改变_____________;3.实质:为_________杠杆。

二、动滑轮1.定义:使用时,轴随物体一起_________的滑轮。

2.特点:省力,_________(选填“能”或“不能”)改变力的方向。

3.实质:为_________杠杆。

三、滑轮组1.定义:定滑轮和动滑轮组合在一起的装置;2.特点:既能_________,也能改变力的方向。

【微点拨】1.使用定滑轮,可以改变力的方向,定滑轮若看成杠杆,动力臂和阻力臂始终为轮的半径,本质为等臂杠杆,故不省力。

2.动滑轮若视为杠杆,本质为省力杠杆,理想状态下能省一半的力。

3.滑轮组绕线时,从内向外绕线,且不能交叉。

正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轮轴而将物体挂在绳子的末端．动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费2倍的力，但能够省一半的距离．1、如图所示健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升,图中的滑轮是( )A.定滑轮,可省力B.动滑轮,可省力C.定滑轮,可以改变力的方向D.动滑轮,可以改变力的方向2、如图所示,动滑轮重为1 N,拉力F为5 N,则重物G和弹簧测力计读数为( )A.G为4 N,弹簧测力计读数为5 NB.G为9 N,弹簧测力计读数为10 NC.G为10 N,弹簧测力计读数为5 ND.G为9 N,弹簧测力计读数为5 N3、利用如图所示的滑轮组匀速提升200 N的重物,动滑轮重为10 N(不计绳重与摩擦),则拉力F的大小为( )A.70 NB.100 NC.105 ND.110 N4、如图所示,分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400 N的物体匀速向上提起;已知每个滑轮重20 N,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为________N,图乙中人对绳子的拉力为________N。