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撕纸添画（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够：
1.了解撕纸艺术的基本技巧和原理；
2.掌握基本的撕纸技巧，并利用这些技巧进行撕纸创作；
3.提高学生的动手能力和观察能力，激发学生的创造力。
教学内容
1.撕纸艺术的基本技巧和原理；
2.撕纸的分类和应用；
3.制作撕纸画的步骤和技巧；
4.撕纸画的欣赏和评价。
教学过程
导入环节
1.教师出示多张撕纸画，让学生猜测这些画是如何制作的；
2.引导学生讨论撕纸画的制作材料和工具。
讲授环节
1.教师介绍撕纸艺术的基本技巧和原理，并介绍撕纸的分类和应用；
2.教师演示如何制作撕纸画，并让学生跟随演示进行实践；
3.教师引导学生进行欣赏和评价，让学生发表自己的意见和看法，提高学生的艺术鉴赏能力。
拓展环节
1.教师让学生自由创作撕纸画；
2.教师可以根据学生的不同程度和需要提供指导和帮助；
3.教师可以组织学生进行作品展览，让学生展示自己的创作成果。
总结环节
1.教师总结本次课的内容和收获；
2.教师鼓励学生继续学习和创作，提高自己的艺术水平。
教学评价
1.观察学生的实验操作，检查学生的作品；
2.观察学生的发言和行为；
3.教师评估学生的学习成果和艺术素养。
总结
本课程以撕纸艺术为基础，通过教师的讲授和学生的实践，让学生掌握撕纸画的制作技巧，并提高学生的动手能力和观察能力，激发学生的创造力，达到了预期的教学目标。
同时，本课程也为学生提供了一个展示自己创作成果的机会，鼓励学生发扬自已的艺术才华。
一年级上册美术说课稿-9《撕纸添画》湘美版一、教学目标1.认识撕纸添画的基本方法，学习用手粘贴的基本技巧。
2.激发学生创新思维，培养学生的艺术细胞。
3.培养学生的观察力和细心程度，锻炼手部协调能力和想象能力。
4.引导学生在欣赏、体验过程中感受美的魅力，培养学生的审美情趣。
二、教学过程分析1.【导入】【5分钟】教师通过激趣的语言和真实的例子，将学生带入到画家的视角，展示本节课的重点技巧，撕纸添画的基本方法，并请学生观察一幅含有撕纸添画元素的作品，让学生尝试其中的技巧。
2.【知识讲解】【15分钟】教师通过投影仪展示幼儿园、小学中的撕纸画作品，让学生了解撕纸画的基本概念、特点、材料和工具，让学生了解撕纸是将废弃的纸或杂志进行拼贴、拼合或剪切出图案来进行组合的一种绘画形式。
3.【技能训练】【30分钟】针对撕纸添画的技巧，教师在幻灯片上展示多种样式，激发学生的想象力，引导学生使用不同的构思方法和色彩组合试图创作自己的撕纸画。
在课堂上，教师以多种方式教学生会在撕纸画的时候使用双手粘贴不同颜色的纸张，以此完成画作。
4.【展示欣赏】【10分钟】教师将学生的画作在黑板上挂出，鼓励学生表现自己的作品，并交换画作，与同学间互相欣赏、讨论，课后或假期能够请家长共同欣赏。
5.【课堂回顾】【5分钟】教师在课堂最后根据学生的表现和反馈进行总结，回答学生提出的问题，巩固学生的撕纸添画知识和技巧。
三、教学重难点1.教学重点：（1）培养学生的艺术细胞和想象力，激发学生创新思维。
（2）讲授撕纸添画的基本方法和技巧，教学生使用手粘贴。
（3）促使学生掌握用双手粘贴不同颜色的纸张，以此完成画作。
2.教学难点：（1）如何激发学生的创新思维，引导学生发挥对撕纸添画的独特见解。
（2）使用手粘贴的技术需要细心协调和想象力，对于学生而言较为困难。
四、教学评价1.后评价：本节课完成的成效如何，将在后续几节课上进行评估，如在以后的课堂上，学生能够使用撕纸添画的基本技巧创作更出彩的画作，则说明本节课的教学达到预期目标。
一年级上册美术教案-第九课撕纸添画教材版本：湘美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解撕纸添画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生动手操作能力和审美能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：1. 撕纸添画的技巧。
2. 学生观察力、想象力、创造力的培养。
教学难点：1. 撕纸添画的技巧。
2. 学生观察力、想象力、创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备一些撕纸添画的示例作品。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些撕纸添画的示例作品，引导学生观察并提问：“这些作品有什么特别之处？”2. 学生回答：“这些作品是由彩纸撕成的，然后贴在纸上形成一幅画。
”二、新课讲解1. 教师讲解撕纸添画的基本概念和技巧。
2. 教师示范撕纸添画的制作过程。
三、学生实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行撕纸添画的创作。
2. 学生在教师的指导下，按照撕纸添画的技巧进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生将完成的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结撕纸添画的技巧。
2. 学生分享在创作过程中的心得体会。
教学延伸：1. 学生可以继续探索撕纸添画的创作方法，尝试使用不同的材料进行创作。
2. 学生可以结合其他学科，如语文、数学等，进行撕纸添画的主题创作。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本技巧，并培养了学生的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索撕纸添画的创作方法，提高学生的创作水平。
同时，结合其他学科进行主题创作，培养学生的综合素质。
重点关注的细节：学生实践环节学生实践环节是本节课的核心环节，通过分组合作、动手操作、创作实践，学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养观察力、想象力、创造力、动手操作能力和审美能力。
本文将探讨一年级美术上册教案《9.撕纸添画》的教学反思，从课程设计、教学过程、教学效果等方面进行全面分析，旨在总结经验、挖掘问题、完善教育方式，提高教学质量。
一、课程设计《9.撕纸添画》是一节富有创意与趣味的课程，它将剪纸和绘画有机结合，鼓励孩子们发挥想象、锻炼手眼协调能力、提升色彩感觉。
这节课程的教学目标明确，符合小学美术课程的教学要求。
完整的课程设计需要考虑更多细节，比如：如何引导孩子们学习结构化的基本技能及思维，如何激发孩子们的自主创新能力，如何让孩子们在操作过程中获得成就感等等。
二、教学过程在这一环节，教师的角色尤为重要。
教师应该注意营造积极的学习氛围，让孩子们自由地发挥自己的创造力，尽情发挥。
同时，教师也要在课堂上扮演好引导者的角色，引导孩子们运用特定的技术和工具去呈现自己的想法，并引导孩子们通过自我评估来提高技能水平。
在课堂教学中，教师还要举一些例子，扮演演示者的角色以便更好地传达技巧和方法。
教师准备好相应的颜色和纸张后，从图形到纹理再到整体的步骤来引导他们。
教师的语言、表情、态度等都会影响孩子们的情绪和兴趣，必须时刻保持良好态度和语言。
三、教学效果教学的成功与否，还是需要询问孩子们的学习体验以及他们所学到的知识技能有何改善。
这一节课程中，在座的孩子们都展示出了浓厚的兴趣与热情，在用相似的工具和过程呈现自己的想法时却有着不同的风格，这也是这节课中最让人惊喜的地方。
在这过程中，孩子们获得了丰富的情感体验和尝试，同时还学会了如何运用剪纸和涂画这两种技能并将其巧妙的结合，在操作过程中增强了手眼协调能力和创造力，这些都是教学成功的标志。
四教学反思这一课程教学获得了不俗的结果，但是还是存在一些问题。
例如，教学中应注重纸张的选择，以及把控孩子们的工具使用安全，充分考虑孩子们的年龄特点，提高互动和合作效果。
同时，在培养孩子们创造力的教学中，还需要更清晰的目标、更系统的布置等策略，来促进孩子们的自我发现和学习成果。
一年级美术上册教案《9. 撕纸添画》湘美版一、教学背景和教学目标教学背景美术是一门注重实践性的课程，通过美术教学可以培养学生的审美能力、想象力和创造力。
一年级的美术教学是围绕初步学习和了解色彩基本知识、线条、形状、肢体比例、构图及纹样等进行的。
其中，色彩是初步了解的一个方面，通过色彩的运用可以刺激学生的视觉感受和色彩协调能力。
本课是一年级美术上册的第九课，旨在通过撕纸添画的方式，让学生感受到色彩的魅力和创作的乐趣，培养学生的想象力和观察能力。
教学目标知识目标：1.了解撕纸添画的基本技能；2.感受色彩的变化和组合，初步掌握色彩的搭配和运用；3.学习如何通过撕纸添画的形式表现出自己的想象和创意。
能力目标：1.培养学生的观察能力、想象力和创造力；2.提高学生的手眼协调能力；3.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
情感目标：1.通过艺术活动，激发学生的好奇心、探究精神和创意思维；2.培养学生的审美意识，提高美的鉴赏能力；3.培养学生积极向上的心态、勇于尝试和分享的品质。
教学重点1.初步掌握撕纸添画的技法；2.熟悉色彩的基本知识，掌握色彩的搭配和运用；3.培养学生的想象力和创造力，让学生用画画表现自己的想法和情感。
教学难点1.对于画面的空间尺度的掌握；2.对于似曾相识的东西予以灵感；3.对于色彩的使用和搭配。
三、教学准备教师准备：1.教案和教材；2.图片和资料；3.动手制作范例；4.彩色纸和剪刀；5.画笔和颜料。
学生准备：1.彩色纸和剪刀；2.画笔和颜料；3.勇气和想象力。
1. 导入新知识教师放一些图片让学生回答图片的构成或元素，例如：我们的衣服、家庭、学校等生活中的元素，可以引导学生将生活中的元素进行分类，帮助学生初步了解构成事物的元素和部分。
2. 概念讲解引导学生想象一棵树，然后用剪刀和彩色纸在白纸上撕纸贴画，呈现出一棵树，介绍一些基本的撕纸添画技法。
教师要注意对撕纸添画技法进行简单的示范和模式的讲解。
教案第九课撕纸添画一、教学目标1. 知识与技能：通过学习撕纸添画，让学生掌握撕纸添画的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会运用撕纸添画表现生活中的事物，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 撕纸添画的基本方法与技巧。
2. 撕纸添画的创作步骤。
3. 撕纸添画作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撕纸添画的基本方法与技巧，学会创作简单的撕纸添画作品。
2. 教学难点：如何运用撕纸添画表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示撕纸添画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸添画的基本概念。
2. 新课：讲解撕纸添画的基本方法与技巧，示范创作过程，让学生掌握撕纸添画的创作步骤。
3. 实践：学生分组进行撕纸添画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 第九课撕纸添画2. 教学内容：（1）撕纸添画的基本方法与技巧（2）撕纸添画的创作步骤（3）撕纸添画作品欣赏与评价3. 教学重点与难点：（1）教学重点：掌握撕纸添画的基本方法与技巧，学会创作简单的撕纸添画作品。
（2）教学难点：如何运用撕纸添画表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。
七、作业设计1. 创作一幅撕纸添画作品，主题自选。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本方法与技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，可以进一步拓展撕纸添画的表现形式，引导学生创作出更具个性化的作品。
撕纸添画（教案）湘美版（2012）美术一年级上册
一、教学目标
1.了解撕纸的基本方法和技巧，并能控制手中的撕纸技术；
2.能在纸张上任意进行撕纸，并能够有效地组合；
3.学生能够通过撕纸创作出多彩的图案并欣赏他人作品。
二、教学重难点
1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本方法和技巧，并能够创作出自己的作品；
2.教学难点：如何运用撕纸技术将变形后的纸张组合成自己独特的作品。
三、教学过程
1. 教师引入
•让学生听一首与撕纸有关的歌曲，激发学生的兴趣，并引导学生了解撕纸的基本信息。
2. 学生操作
•让学生观察教师的示范，掌握撕纸的基本方法和技巧；
•学生自己动手运用撕纸技术，将感兴趣的图案进行撕纸，然后根据原材料进行组合，创造一些有趣的作品；
•学生进行展示，老师和其他同学进行欣赏和评价。
3. 教师评价
•教师根据学生的表现进行评价，并给予建议，以便下一次学生的操作更连贯和顺畅。
四、教学资源
1.用来描绘图案的彩笔或彩色纸张；
2.需要剪刀、针、纸板等工具；
3.撕纸作品的各种样例。
五、教学评估
1.在教学过程中，教师会定期评估学生的撕纸技术，并提出相应的建议；
2.每节课结束时，教师会通过学生自己呈现的作品对其撕纸技术进行总体评估；
3.教师定期安排有关活动，以便学生能够使用其撕纸技术，开始创作更大更有质量的画作。
六、总结
本节课中，学生学到了如何使用撕纸技术进行创作，以及如何更好地将不同元素组合起来，在教学过程中，学生体会了将自己的想法创造成真实的3D物品的乐趣。
在本过程中，学生不仅表达了他们的创造力，也表达了他们的想象力，这对以后学习与生活都会有很大帮助。
撕纸添画教学目标：1. 让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。
2. 经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
3. 培养儿童对美术活动的兴味和对美的感受。
教学重点：让先生学习轮廓进行撕纸，发展儿童手眼谐和的能力，加强手指的控制力。
教学难点：经过让先生大胆的撕贴画，培养儿童的想象力和创造力。
教学过程：一、导入新课情景导入: 师：“我刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“那如今利用这张纸给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让先生仔细观察教师画时的过程)“废纸不必然没用，看！我们把这张废纸变成了一个可爱的小兔子。
一张纸撕一撕、想一想、贴一贴、画一画，这就是我们今天要学习的撕纸添画。
”(课件出示课题、板书)二、创作引导1、撕一撕师：“上一节奇妙的撕纸一课中我们曾经尝试过撕纸了，而且在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,听听纸撕碎动人的声响。
我还有一个小成绩，撕纸速度的快慢对纸片边缘会有甚么样的影响？一边撕纸一边与小组内的伙伴磋商。
” (提示：将撕下的纸放在桌上，留意卫生。
)结论：撕纸速度快纸片边缘会比较齐而撕纸速度慢纸片边缘变化会比较多。
“拿起手中的纸大胆的撕大块的撕，看看你撕出来的纸片经过发挥本人的想象能添画成甚么样的抽象。
”2、想一想教师出示撕好的纸片，先生观察、想象，纸片像甚么抽象，并提示想象的范围，启发可以从动物、服装、风景、植物等方面考虑并与小组内同学讨论。
让先生跟着老师一同来看看这些一张纸片的添画效果？（出示添画作品）得出结论：一样的纸片，想法不同，添画的抽象也会不同。
继续出示纸片，让先生观察、想象并讨论，展现添画效果。
转动纸片从不同角度观察，先生发挥想象后教师出示添画效果。
继续转动后，让先生观察，启发从生活中能见到的物品出发进行想象，认真聆听小朋友们的想象后并给与肯定，最初出示添画效果。
注：本文为，仅供参考。
一年级美术上册教案《9.撕纸添画》是一堂非常有趣和富有创意的美术课。
通过这堂课的教学，学生们将会学习到如何利用撕纸和画画的方法来完成一张美丽的艺术作品。
本文将探讨如何对这堂课进行优化，让学生们更好地掌握撕纸添画的技巧并提高他们的艺术素养。
1.为学生提供更多的艺术教材教师应当为学生提供更多的艺术教材，让他们有更多的想象空间去发挥创造力。
教师可以为学生准备各种不同形状和颜色的纸张，例如方形、圆形、三角形等等，同时可以准备一些颜料和刷子，让学生在纸张上自由发挥想象力，用不同的颜色和形状去完成一个艺术作品。
2.创造更多的艺术表达形式教师可以邀请一些专业的艺术家来到课堂上讲述他们的艺术经验和创作过程，同时也可以引导学生用艺术的方式去表达自己的生活经历和感受，例如让学生通过画画的方式来表达自己的快乐、伤心、恐惧、喜爱等情感。
这种方式不仅能够提高学生的想象力和创造力，还能够激发学生的兴趣和热爱艺术的情感。
3.注重教师的个性化教学教师需要注重对每个学生的个性化教学，了解学生的兴趣和特长，让学生在自己擅长的方面发挥自己的创造力。
例如，对于那些善于运用颜色的学生，教师应该对他们进行针对性的指导，让他们更好地掌握颜色的运用技巧，同时让其他学生跟随他们的例子去尝试，从而帮助他们成长和提高。
4.引导学生发挥自己的想象力和创造力教师可以在布置课堂作业的时候，不仅要求学生完成作品，同时应该留一些空间，让学生自由发挥自己的想象力和创造力，去尝试一些不同的艺术风格和表现手法。
例如，教师可以推荐一些优秀的艺术家和他们的作品，让学生心灵相通，从而激发他们的创造力。
一年级美术上册教案《9.撕纸添画》是一堂非常有趣和富有创意的艺术课。
通过教师的引导和帮助，学生们能够更好地掌握撕纸添画的技巧，同时也能够提高他们的艺术素养和创造力，让他们在将来的艺术创作和生活中都能够得到更高的成就。
