2010上海高考作文分析

2010高考阅卷（作文）范文1Grasping the knowledge of those youngsters with naïve faces raising their hands high and expecting to inform their teachers of their novel answers from the picture, I could not help envying them, since our childhood was considerably different from theirs.Once we entered the primary school, we were instructed by teachers to keep both our hands on our backs and were forbidden to talk or move hands freely when they were speaking, which led to our uneasiness in class and deprived us of similar smiles on the picture.The divergence, I believe, should be attributed to the different educational system and concept between China and western countries. While they are encouraged to give full play to their creativity and curiosity, not willing to learn and instilled with a large amount of knowledge in order to obtain the admission letters from established universities and companies. Thus we are cultivated into identical “top-students” instead of creative individuals.Therefore, I eventually conclude that the next generation of our nation should be granted with more freedom to fully tap their potential and become all-round people.范文2As we all can see, the lovely students in the picture are so active that they all put their hands high, hoping to express their own opinions. It is obvious that the atmosphere is relaxing and everyone enjoys it. That’s great, isn’t it?The picture also reminds me of the time when I was a fresh student who was too shy to speak in public. Just like me, during my class, our classmates just listened to class, and everyone was watching me! I even prayed that my name would never come to my teacher’s mind.But as time goes by, I grow up, so as my mind. I realized that the situation show in the picture was far better. Children are all curious about everything, and knowledge will only be acquired by an inquiring mind. Those who dare not to speak out will never know anything new. The childhood without asking is not a real childhood. We should also keep the curiosity now, and forever. That will benefit you in the rest of your life.范文3From the picture, it can be easily seen that four primary students are raising their hands to answer the questions. So happy and excited are they that I see their eagerness for knowledge, which is powerful in all our life. Therefore, unlimited as knowledge is, we should keep our enthusiasm to learn.When it comes to my first day in my primary school, I felt curious about everything. When my teacher asked questions, all of us raised our hands including some to answer them …wonderful moments in my life because although we were little kids, we carried our passion for learning new knowledge, which is beautiful and mysterious in our hearts. We were just like the children in the picture, active and creative. It was at that time that knowledge appealed to me.Just as Bacon wrote in 1597, knowledge is power. I reckon that all of us should keep out enthusiasm to explore in the known and unknown worlds. Time-consuming and painstaking as it might be, nothing can stop a willing and curious heart. Only by living knowledge can we strive to learn. And only by gaining more knowledge can we become powerful, thus achieving our success and living out our values!There is no one but can resist the charm of knowledge, just like these students. Having an active heart and persevering in learning, the day we succeed will surely come!范文4When I first saw the picture, I was deeply moved. In the picture, foreign pupils are having a lesson. Although they have just entered the elementary school, they are quite outgoing and energetic. They all raise their hands and want to take an active part in the lesson. The smile wearing on their faces indicates the confidence in their heart. I am moved by their enthusiastic attitude towards study, school life and even future.However, it reminds me of my personal experience when I was at their age. Since I was a Chinese pupil, I as well as others was required to obey the strict rules of school. We sat quietly or even silently in the classroom and listened to the teacher’s words. There were not many live discussions and the “teacher talking, students listening” was the most common pattern.I am shocked by such astonishing differences between Chinese education and foreign education. However, I gradually realize that the key factor leading to the difference lies in the culture background. Both of them have their advantages and shortcomings. Students like me who belong to Chinese classroom can learn to develop a sense of obeying rules which is essential for us to be good citizens. However less involvement in class may make students less creative. On the other hand, those pupils in the picture enjoy a relatively more open atmosphere and they can express and learn freely and actively. But their sense of obeying rules becomes weak.So, in my opinion, as both coins have two sides, the two kinds of education can learn from each other to come up with a better one. And this can be beneficial to both the development of students and the communication between cultures.范文5Holding their hands up, smiling confidently to the teacher and being eager to answer the question, nowadays the new primary students seem to consider a class as an excited adventure.Their shinning eyes are like sweet blossoms which remind me of my golden days in the primary school. Compared with their active attitude, I was always so shy that I tried my best to hide my ideas. Praying not to be chosen to answer the question, worrying about the likely embarrassment, I filled my class time with anxiety.However, with time gone without trace or sound, I gradually realize what precious treasures I have lost. I gave up my confidence which was able to lead me to the paradise of success; I missed valuable experience which could lit the ragged road to the future; I also rejected my right to make mistakes as well as to be corrected. As the saying goes, what we must conquer are not rocky mountains but ourselves. Mistakes are not our opponents, instead they equip us with courage, wisdom and lessons. Do not be afraid to face difficulties, bear it in mind that they train us for the better and that only with the belief in ourselves can we embrace the beauty of life!Thank you, my dear angels. You bring confidence, smiles and positive attitudes towards life back to me. I hope that you can keep smiling to whatever you may face in the future. I hope that I can hold my hand up like you the next time!。

2010年上海市高考语文试卷详解一阅读 80分(一) 阅读下文，完成第1—6题。

(16分)笔墨的超越①毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。

但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。

②汉代蔡邕说：“惟笔软则奇怪生焉。

”的确，毛笔是中国书画成为艺术的关键因素之一。

“墨分五色”，足以展现万类的缤纷，更是中国艺术家的常识。

毛笔的锥体造型，具有“锋出八面”的能力；墨与水的调和，经过宣纸的洇化，可产生变幻莫测的效果。

④笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。

沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。

原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”! 中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。

简单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术。

宗白华认为：“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。

”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。

④这种特殊感情的形成，不仅由于笔墨造型能力的超妙和奇特。

⑤笔墨与文人长相厮守，须臾不离，年深日久，似乎也具有了特殊的性灵。

因此，笔可以“歌”，墨可以“舞”，“妙笔”可以“生花”，笔底可走“龙蛇”，甚至文人也被称为“墨客”——工具与人，达成了性灵的相通。

在长达数千年的历史里，笔墨成为文人精神生活重要的呈现手段之一。

相传锺繇说过：“笔迹者，界也；流美者，人也。

”笔迹界破空间，成为人们传达美的手段，于是乎有了中国书法和绘画的文人传统。

⑥在这一传统中，笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化。

朱光潜说：“例如写字，横、直、钩、点等等笔画原来都是墨涂的痕迹，它们不是高人雅士，原来没有什么‘骨力’、‘姿态’、‘神韵’和‘气魄’。

上海卷：材料作文，内容为丹麦人钓鱼会随身带尺子，将不够尺寸的小鱼放回河里，我国孟子也曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，材料中的道理贯穿在现实生活的许多方面。

《留有余地，方得长远》丹麦人钓鱼随身携带尺子，将不够尺寸的小鱼放回河里；孟子也曾言“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”。

这些道理不仅适用于渔业捕捞，更贯穿在现实生活的诸多方面，启示着我们留有余地，方能实现可持续发展，收获长远的利益。

留有余地，是一种智慧的生存策略。

在自然资源的利用上，若我们只顾眼前利益，过度捕捞、滥砍滥伐，必然会导致资源的枯竭，给生态环境带来不可逆转的破坏。

相反，若能遵循自然规律，合理适度地开发利用，给资源以恢复和生长的时间，就能实现资源的可持续利用，造福子孙后代。

在经济发展中，留有余地同样重要。

一些企业为了追求短期的高额利润，不惜牺牲环境、忽视员工权益，这种竭泽而渔的发展方式或许能带来一时的繁荣，但从长远来看，必然会因失去社会信任、破坏生态平衡而陷入困境。

而那些注重创新、关注社会责任、重视人才培养的企业，虽然发展速度可能相对较慢，但因其根基扎实、发展稳健，往往能够在市场竞争中长久立足。

教育领域亦是如此。

家长和老师若过度施压，让孩子过早地承受过重的学习负担，可能会在短期内提高孩子的成绩，但却可能损害孩子的身心健康和学习兴趣，不利于其长远发展。

相反，给孩子足够的自由空间，培养他们的自主学习能力和兴趣爱好，才能让他们在未来的人生道路上走得更远。

个人成长也需要留有余地。

在追求梦想的过程中，我们不能过度消耗自己的精力和热情，要懂得劳逸结合，给自己留出调整和反思的时间。

在人际关系中，我们要给他人和自己保留一定的私人空间，尊重彼此的个性和选择，这样才能建立长久而和谐的关系。

留有余地并非是消极的保守，而是一种积极的平衡和长远的规划。

它要求我们具备远见卓识，能够看到事物的发展趋势，不为眼前的小利所迷惑。

在当今社会，我们更应该将这种留有余地的智慧融入到各个方面。

2010年高考满分作文及点评(上海卷)2010年高考满分作文及点评(上海卷)放宽网眼，让学术长大孟老先生有云“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

”然在我们这个日益呼吁诺贝尔奖，召唤大师的年代，无数专家迫不及待地跳入渔网，以求短期内涅化为大师。

这不仅使人惊呼“收获”更多的同时惊疑，“将来会有什么？”对硕士、博士、导师、学者的种种论文指标，舆论对大师，对诺贝尔奖的偏执的渴盼化为一张张细密的渔网，捞起了本应该继续成长的小鱼，留下一潭池水。

“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”，可见做学问，做出真正具有价值的学问是需要长时间。

司马公三十年著《史记》，曹雪芹十年语红楼，这其中凝聚着他们的血与泪，超绝的学者必使用超长的时间来成长。

由此看来，我们今天那细网中无数未成大鱼专家们大师背后浮现的是一个个看似华丽的泡沫。

何不将网眼放宽，让鱼儿们有更多时间来经历人生，充分成长？除了时间，细雨带去的还有学者们本应坚守的宁静。

学者，本应是耐得寂寞的。

钱钟书先生笔耕一生，留下无数让人惊叹的华章《围城》、《谈艺录》、《管锥篇》，先生以他的博学一次次震惊世界，然而人们在惊于其文时却总是忽略先生两耳不闻窗外尘嚣事的用心苦读，忘却了先生图书馆的一杯淡茶，一本书的宁静身影。

梦醒推窗望残月，哪堪只影映孤墙，也许，只有宁静淡泊的心才能在文化的殿堂中行得更远。

书中曾说到剑桥为霍金留下了一个宁静的空间，可我们为什么就一定要急于将学者们套入网中，曝于公众之下，给他们留下一片宁静吧！使鱼们甘于入网的另一个原因是名利。

不可否认，求得一桩大富贵自古就是文人们读书的重要原因，但，那些真正名垂青史的，却大多没入名利场。

孔子曰：“学之者不如乐之者”，可见他不甚赞赏为名利而做学问的行为。

看淡了眼前的富贵，忘却了功名利禄，留得那颗菩提心，学问之门方可开。

塞林格先生以《麦田的守望者》轰动世界后却躲入乡下小镇，从此远离喧嚣。

他在逃避什么？他在守望什么？那是一颗融于学术、融于艺术的心，那是一把打开精神高处的钥匙。

2010年高考作文评析每年高考,作文都是大家普遍关注的焦点。

其中很重要的原因就是它占分多,150分它占60分,举足轻重。

作文题很难评价,仁者见仁、智者见智,但又不可以不评价,因为作文是在全面考查考生的语文素养、能力上占据重要位置,具有重要的导向作用。

在对2010年高考作文评析之前,让我们先来全面了解全国卷及各省市作文题目:从上表可以看出2010年高考作文的某些特点:从作文文题材看,引导学生关注现实社会,思考现实问题,发表个人见解的题目明显增多这一类作文有的直接指向现实生活中的新鲜概念和热点话题,如全国卷II作文题“浅阅读”, 江苏的作文题《绿色生活》,北京卷的作文《仰望星空与脚踏实地》;还有的是通过暗示、隐喻方式引导学生对现实生活中的实际问题进行深入思考,如全国卷1漫画作文“有鱼吃还捉老鼠？”,广东卷命题作文“与你为邻”, 天津卷话题作文“我生活的世界”,上海卷材料作文“丹麦人钓鱼”,（暗扣“资源的可持续利用”）浙江卷的命题作文“角色转换之间”,（要求考生谈文化反哺现象）等。

这些高考作文题目都给人一个鲜明的感受:即引导学生关注现实社会,思考现实问题,发表个人见解。

考生如果在过去的一年中只埋头书海,读死书、死读书,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,对周围发生的一切不闻不问,既未关注过关于阅读日的广泛讨论,也不知道温家宝总理到几所大学考察所提出的“当代大学生应当仰望星空与脚踏实地”的观点以及他发表的诗作《仰望星空》,对“绿色”、“可持续发展” 等理念更闻所未闻,那么在高考作文时就会一片茫然。

反之,如果考生经常关注关注现实社会,并不断地进行思考,作文就有话可说。

今年高考作文有半数以上涉及社会热点,这说明有意在将学生与社会拉近,也表明了国家选拔人才的一个明显的趋势。

让年轻人从学生时代就开始关心“家事国事天下事”,培养现代公民意识和公共意志,无疑是非常正确的。

这就是高考正面的、积极的“指挥棒作用”。

这种命题思路是完全正确的。

1．概括第②段的主要内容。

(2分)细解：概括段落的主要内容，一般有四个思考方向：一看表达方式，如果一个段落里有叙事，有抒情，有议论，一般来说，议论的句子可能就是该段落的主要内容；二看段内文句之间是否存在总分关系，总说或总结的句子自然提示了本段的主要内容；如果是较长的段落，再看可以分成几个层次，概括、归纳各层次的要点即可；还可以把该段落放在全文中观察，特别是观察其与上下文之间的关系，或许上文的结尾或下文的起首归纳了该段的主要内容。

如果纯属叙事、说明、抒情的段落，其主要内容的概括另当别论。

第②段是一个议论性段落，一共四句。

第①句是引论，第②句提出观点，③④句分论，从笔墨、造型、墨与水的调合、宣纸等方面分论为什么“毛笔是中国书画成为艺术的关键因素之一”。

另外，第①段的最后一句对本段的内容也有提示作用。

答案：笔墨是中国书画成为艺术的关键因素。

2．简析第③段中两处画线句作用的异同。

(3分)细解：本题貌似考查引证的作用，实质上还得研究段落内部的结构。

不过，该段的中心句位于段中两个层次之间——“中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力”，这是两个分论点的共同指向。

当然，从文脉上分析，也可以把这一句看作既结上又领下的过渡句，但是不管从什么角度分析，本段的主要内容还是要从这句话中分析出来。

两个分论点分别是：“笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感”；“简单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术”。

再考虑论证方法，懂得引用是为了论证观点、见解的，答案就豁然开朗了。

需要做的还有归纳、概括，不要照抄原文。

答案：两处引用阐明了笔墨艺术的魅力；引用沈尹默的话阐明笔墨艺术可以在人们心中唤起强烈的动感，引用宗白华的话阐明笔墨艺术胜过许多复杂的艺术。

3．下列对第④段分析不正确的一项是(3分)A．“这种特殊感情”指代上文所说的中国人对艺术的赞美之情。

2010上海高考语文引言2010年上海高考语文试卷是考生们备战高考的重要参考资料之一。

语文科目在高考中占有很大的权重，因此对于考生来说，熟悉2010年上海语文试卷的内容和要求是必不可少的。

本文将按照试卷的题型和内容，对2010年上海高考语文试卷进行解析和分析。

阅读理解阅读下面这篇短文，完成1和2两道题。

短文：xxxx1.根据短文内容，作者的观点是什么？（3分）答：xxxx2.短文中有一个观点没有在文章中提到，请问是什么观点？（2分）答：xxxx阅读下面这篇文章，回答问题。

文章：xxxx3.作者在文章中引用的名人名言是什么？（2分）答：xxxx作文请你根据以下提示，写一篇不少于800字的作文：题目：我对文化多样性的理解1.文化多样性的定义和重要性2.文化多样性对个人和社会的影响3.如何保护和传承文化多样性2010上海高考语文试卷解析阅读理解本部分主要测试学生的阅读理解能力和对文章观点的理解。

通过阅读短文或文章，学生需要根据文中的信息回答问题，提取作者的观点等。

建议解题策略： - 仔细阅读每篇短文或文章，理解大意； - 注意关键词和细节，帮助回答问题； - 分析作者的观点，注意文章的语气； - 对于没有提及的观点，可以通过排除法确定。

作文作文是阐述个人观点的重要方式。

在高考语文试卷中，作文题一般都会给出一个主题，并要求考生从自己的经验和思考出发进行阐述。

本次作文题目是“我对文化多样性的理解”，要求考生从定义、重要性、对个人和社会的影响以及如何保护和传承文化多样性等方面展开文章的写作。

建议写作思路： 1. 引言：介绍文化多样性的概念和在当代社会中的重要性。

2. 主体段落：分段阐述文化多样性对个人和社会的影响，可以通过举例或列举实际情况来支持观点。

3. 结尾：总结文章内容，强调保护和传承文化多样性的重要性，并提出自己的建议。

结论通过对2010年上海高考语文试卷的解析，我们可以看到该试卷侧重于考察学生的阅读理解能力和作文表达能力。