2011—2012度第二学期班主任工作总结

2011——2012学年度第二学期班主任工作总结周乐军作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天，本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下:一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请学生来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和学生们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

2011—2012学年度第二学期七年级（1）班班主任工作总结弹指一瞬间，本学期的班务工作又结束了。

回顾本学期工作，有得有失。

本学期主要从以下几个方面狠抓班务工作。

一、思想教育。

有句话说得好：思想不好是危险品。

因此，思想教育应该放在重中之重的位置上当。

主要重视全班的思想动态，充分利用班队课进行思想教育，不惜花费大量的时间召开思想教育主题班会。

同时，也对一些个别生的思想教育，例如，尹燚，他个性刚烈，贪玩好耍，爱出风头。

我对他进行个别交谈，有针对性的教育。

取得了良好的效果。

对莫君东、骆广、王进、汪伟、王席燕等，进行单独思想交流，取得了良好的效果。

二、学习方面。

鼓励学生认真实施学习“三部曲”，即课前认真预习；课堂上认真听讲，并做好笔记；课后认真复习。

对于不按时完成作业的学生，我与他们进行思想交流，让他们知道做作业是他们的读书任务。

对于抄袭作业的学生，我除了严厉的批评外，我还叫小组长监督，如发现叫他们重做。

我重视早自习的早读，培养他们早读的好习惯。

晚自习我鼓励学生以自学为主，讨论为辅，问来不充。

保持晚自习的绝对安静。

我也鼓励学生们资料共享，在学习过程中形成良性的竞争。

在前面几次月考中我们班取得了骄人的成绩。

三、纪律方面。

放手让班委成员参与班级管理。

纪律委员负责寝室的管理，班长负责教室管理，体育委员负责室外的管理。

其他班委成员参与其中，如有解决不了的向我汇报。

通过班委成员的分工与合作管理，本学期没有一例严重的违纪事例。

这让我很欣慰。

四、卫生方面。

今年学校对于卫生的管理加强了。

为了培养学生良好的卫生习惯，精心安排了值日卫生打扫。

把每一天的卫生工作落实到个人。

要求“一日三扫”。

安排了两个劳动委员，一个鼓励教室卫生，一个鼓励清洁区卫生。

另外，还增设了一个专门管理劳动卫生的副班长。

班长监督女生厕所的卫生打扫，副班长监督男生厕所的打扫，生活委员监督清洁区卫生打扫。

与上学期相比卫生打扫有了长足的进步。

也涌现出了许多热爱卫生的学生，如，田维婷、余菲等等。

2011—2012第二学期班主任工作总结一转眼，这都是我担任班主任工作的第二个年头了。

今年我带的班是高一5班，从班级结构上来讲是重点班，学生的总体情况比去年要略好一些。

为了能够带好这个班，我在吸取去年工作的经验教训的基础上，积极思考，不断创新，大胆实践，也取得了一定的突破，建立了一套较为完善的班级管理办法。

现将工作总结如下：一、建立班级量化考评机制每日一总结，每周一评比，每月一总评。

首先，制定班级量化考评细则，主要包括学习、纪律和卫生三个大项。

每个大项又有若干小项，以此来规范学生的日常行为。

其次，采取班干部值周制，设值周班长一名，分别由八名班干部轮流担任。

每个值周组还设有三名纪检委员，分别负责学习、纪律和卫生的监督考评，由其他同学组成。

再次，每天晨会，由值周组对前一天情况进行汇总，并选派一名代表当众做出总结通报，一日一清。

为了提高学生参与评比的积极性，每次月度总评都力争隆重，营造一种积极向上的氛围，比如除了必要的物质奖励外，还有摄像，背景音乐，多媒体展示等。

二、强化班干部的模范带头作用班干部在班级管理中的作用至关重要，而要建立一支团结互助、凝聚力强的班干部队伍也绝非易事。

每个学生在开始的时候都对班级管理充满了热情，非常积极踊跃，但是在遇到困难的时候就会选择逃避、退缩，缺乏责任感。

当然，并不是每个学生天生就会做班干部的，都有一个不断学习、成长的过程。

这个过程中就需要班主任的指导和帮助。

俗话说，物尽其用，人尽其才。

首先，根据学生的意愿，公平竞争，民主选举，以此提升班干部的公信力。

其次，在选举出来的班干部身上找到他们各自的优势，因势利导，合理地分配工作，安排职务。

再次，要进行适时地调查了解，关注他们在工作中的表现与做法，及时地进行引导和帮助。

每周开一次班干部例会，建立起一个相互交流、相互帮助的平台，鼓励他们团结协作、共同努力。

三、搭建家校交流平台，全面关注学生成长家庭环境对学生的影响是非常大的，学生在学校的表现往往与他的成长环境是密不可分的。

2011-2012学年度第二学期班主任工作总结本人担任六年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过一学期师生的共同努力，获得了些许进步。

现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，扎实课堂教学本学期我继续担任了六年级的班主任工作。

为了能很快地了解学生，我深入班级，每天起早贪黑，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。

在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较好，平时好讲好动，较调皮，但课堂气氛活跃，学生积极性高。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，在提高学生课堂参与度的同时让同学们稳扎稳打，巩固基础。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。

因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。

组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯不错，但是有的同学却不是很自觉。

每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。

这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。

我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以提高他们的学习成绩。

2011—2012学年度下学期班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较满意的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。

体现在学习、生活的方方面面。

时间如流水匆匆而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头。

固然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆。

这学期是六年级的最后一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我一直努力做好班级建设工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。

这学期，继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”治理班级工作，但六年级的学生，独立自主的能力更强，而且，对“星制”治理缺少了***，学生失往了原有的好奇，失往了探索精神，因此，在这学期，我采取了“积分制”治理方法，放开手，由他们自己往进取和创新。

“积分制治理”主要分两部分：“个人积分”和“小组积分”。

一、个人积分制每个学生都会拥有100分，以两周为期限，自己往挣取分数。

主要表现在课堂回答题目、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅……等等，波及到学生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分。

两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行奖励，奖励的内容由学生定（可以适当的买些学习用品），这样进而进步了学生的爱好和***。

评出积分榜后三名，由学生制定帮助方法，力争下次考核中不在后三名之中。

二、小组积分制把班级划分为几个小组，学生的各个方面要均匀，这样竞争也公平。

每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣往的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成绩差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们。

小组奖评出一等奖，他们可以提出奖励奖项。

本学期针对六年级学生的习性，制定这样的班级治理方法，放手让学生自己治理自己，确实收到了一定效果，学生的***被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为可贵。

2011~2012学年第二学期班主任工作总结本学期学校招收了第三批春招班，我“有幸”又成为这批学生的班主任，他们从4月15日开学。

我的这个春招班有些特殊，由三个专业组成（商务日语、机电及机械加工），16名女生，24名男生，这些学生本学期不开设专业课，主要是进行行为规范的养成并补补基础课，养成良好的行为习惯并弥补文化基础课的严重不足。

本学期主要做了以下工作：1、培养学生集体意识：教会学生--我能为班级做些什么？一开学，我为大家分析了班级情况，但指出虽然专业各不相同，虽然只是短短的2个半月时间，但走到一起毕竟是一种缘分，希望大家能珍惜这份情缘，把这个班级当成一个新家，学会彼此关心，彼此关爱，和谐相处，快乐生活，快乐学习。

开学一段时间后，我发现班级的《教室日志》封皮坏了，我找到学委，问他：碰到这种情况应该思考什么问题？该如何去做？我们共同分析了几种方案，我告诉他可以发挥同学的积极性，但第二天他自己带来了胶带、书皮解决了这个问题，我不仅表扬了他的这种行为，更是告诉大家，尤其是班委应留心观察身边的人和事，要“有眼力件”，这样不管是在学校还是未来在单位才会为自己争取更多的机会。

打那以后，赵文晖为班级买了书夹、裁纸刀；王元璋为班级了胶带，俢智择买了砂纸，让我记忆更深的是曲永辉，下学期他一定不在我教的班级了（他报机加专业，我肯定地告诉学生，我不会带这个班，因为班级只有4人报这个专业），放假前他带了两大张的扣取纸，他说要搬家了，这个的上，他现在能为班级做的就只有这些了。

这一件件小事，让我看到了他们的热情，他们积极向上的力量，其实是不是并不是我们的学生素质低、集体意识差，而是他们不知道我能做些什么呢？我不敢肯定，因为确实遇到过“铁公鸡”的班级啊，而那时，我应该也是这么做的吧，但有一点可以肯定，具体教学生怎么做，让学生有明确的目标，对于班级的建设必定是有利无害的。

2、倡导学生：展示自我，发扬长处，提高能力一直以来，我都告诉我的学生，到了职业学校，学习固然重要，但不可忽视的是能力的提高。

2011-2012学年下学期班主任工作总结忙碌的一个学期在不知不觉中就这样从身边慢慢流走，回顾一学期的毕业班工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐。

在工作的过程中遇到了不少的困难，但我用智慧工作，挑战自我，站在“一切为了孩子”的角度，搞好毕业班工作，培养优秀毕业生。

现将本学期工作总结如下：一、本学期工作内容简要及成效。

1、加强集体凝聚力。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。

在每一次考试或比赛之前，我都会好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，每个班的每个孩子都在为成为全年级的第一而努力，而你们，作为六（3）班的一份子，就应该为六（3）班出一份力。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

2、认真配合学校开展“争卡”活动。

每节课都要求值日班长找任课老师确认本节课的优胜小组。

结合学校开展的“争卡”奖励制度每周五对本周优胜学习小组进行奖励。

奖金与奖品相结合。

本学期对学生的评价方式有进行争“苹果”竞赛，从课堂表现、作业完成情况、文明礼仪、卫生等方面评价学生并给做得好的孩子以“苹果”奖励，期末对人均“苹果”最多的小组30元的奖励，对每组各方面进步比较大，“苹果”相对较多的孩子也有10元的经济奖励。

很多同学在段考失利的情况下又竖起了信心，也激发了他们的斗志，个个都为期末的“丰收”而努力。

从期考成绩看（数学年级第一，语文年级第二，）的确取得了很大的成效。

2011——2012学年度第二学期班主任工作总结 (高一)本学期班主任工作，在学校和政教处的领导下，以学校工作行事历和政教处工作计划为指导，以规范学生的日常行为，端正学生的思想态度，提高学生的学习效率为目标，本着认真负责，方法灵活，形式多样的原则，开拓性的开展班主任工作，各项工作开展顺利，在班级管理等方面也取得了一定的成绩。

现将本学期的班级管理工作总结如下：一、认真做好学生的思想教育工作，帮助学生树立远大的理想和目标本学期，班主任工作是上学期班主任工作的延续。

经过上学期的管理和与学生的接触，对本班学生有了一个更为深入细致的了解，本班学生虽然人数较少，本学期只有25人，但是思想极其复杂多样，而且许多学生仍然带有诸多恶习，学习上不求上进，思想上讲究享受，行为上自由涣散，这些都是导致本班学生不稳定的因素，作为班主任的我，深深地认识到了这一点，要想从根本上解决这个班存在的诸多问题，就要从思想上找到突破口，做好学生的思想工作，这才是这个班焕发生机和活力的关键所在。

我首先从几个存在问题多的同学入手，帮助他们找到自己的不足之处，同时也帮助他们发现自己的优点，让他们知道自己并不比别人差，帮助他们树立起成功的自信心。

然后再做好班上表现比较好的几个同学的思想工作，让表现好学生带动落后的学生，班主任创造一定的条件，给落后的学生提供一定的表现机会，充分利用早自习和午自习时间，做好了学生的思想教育工作，经过一学期的努力，学生在思想上有了很大的提高和进步，大部分学生树立了远大的理想，增强了学习自信心，许多同学知道了学习的重要性，使班风和学风有了一定的好转。

二、强化班委会建设，充分发挥班委会的作用本学期，在上学期班委会成员的基础上又进行了必要的调整，选拔组织能力强，责任性大，管理有魄力的学生进入班委会，同时新增加了纪律委员和治保委员，选择魄力较大的学生专门负责管理和监督班级的日常纪律和班级安全工作，每两周召开一次召班委会成员座谈会，制定行之有效的《班级公约》、《班级奖惩条例》来规范和约束学生的日常行为，并对班干部工作进行指导和分工。

酒泉职业技术学院2011-2012学年第二学期班主任工作总结系部：XX系班级：XX级XX班姓名：XXX时间：XX年XX月XX日班主任工作总结时光飞逝，一学期的时间转眼就结束了，回顾本学期的班主任工作，有不少和以往不同的地方，在领导和同事的帮助与指导下，完成了本学期的班主任工作，本学期依然担任XX级XX班班主任一职。

现将本学期班主任工作总结如下：一、思想工作长抓不懈要做好学生工作，首先要抓学生思想。

做好思想工作是完成一切工作的前提，思想工作做的好不好，直接关系到班级管理的成败，更关系到学生发展的好坏。

因此，在本学期中，我主要通过召开班会和面谈的形式，在与学生的交流过程中，引导学生端正学习态度、不断提升自身思想素质，在日常的学习中提高人文修养，树立良好的世界观、人生观和价值观，争取在三年的时间中将学生培养成高素质人才，通过自己的努力为社会做应有的贡献。

二、生活上关心每一位学生班级管理工作不是简单的制度约束，也不是笼统的通过日常考核就能做好的。

每一位学生都有属于自己的独特的性格、爱好，成长环境也不一样，这就使得每位学生的想法都是与众不同的；但是，每一位学生又构成了一个完整的整体。

因此，在班级管理工作中，既要整体对待，又要因人而异；既要统一约束，又要分别激励；既要有完善的管理制度，又要有人文关怀。

在这一学期的班级管理工作中，我在严格按照学院相关制度管理学生的同时，也不忘关心每一位学生，让学生在严格的管理制度中体会到人文关怀，通过我的努力，学生在相互理解、相互关怀与帮助上也得到了很好的发展，同时，也锻炼了学生与人合作的能力。

对于个别表现欠佳的学生，我更多的是对他关心、教育、讲道理，这种方式比单纯的批评、处分效果更明显。

三、学习上激励、鼓励学生的本职是学习，但有些学生会忘了这一点，尤其是部分学生干部，其他工作一多，往往就把学习放到后面了。

因此，我不厌其烦地告诫每一位学生，不要忘了自己的身份，学习是学生生涯中一项极为重要的工作。