三年级人文与社会上美丽的传说PPT
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一年级《人文与社会》民间神化传说教学设计三年级神话故事阅读教学设计教学目标:1.了解中华民族悠久的历史,领略独具魅力的神话天地。
2.通过阅读,丰富学生想象力和创造力,开拓视野,启迪智慧。
3.体会故事中人物的精神品质。
4.指导学生了解课外阅读方法,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
学会积累好词佳句。
教学重点:在阅读中感受神话故事的神奇,培养良好的阅读兴趣。
教法:引导、品读、点拨学法:讨论、交流、合作、探究课前准备:教师准备:相关课件。
学生准备:收集并阅读自己感兴趣的神话故事。
教学过程:一、创设情境,揭示专题。
(一)出示图片,走进美妙的神话世界。
他开辟了天地,并用身躯化作世间万物。
他降妖除魔,保唐僧取得真经。
她怀抱玉兔,在月宫遥望亲人。
她化作小鸟,把石子投进大海。
(二)你认识这些人物吗?谁愿意说说他们的故事?(指名讲童话故事)在我们悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。
是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真解释和美好向往。
它语言优美,故事生动,感情丰富,寄托人们美好的愿望和追求。
这些神话故事到底有多神奇呢?让我们一起细细品味。
二、在阅读中感受人物的精神品质,感受故事的神奇。
(一)研读感悟《女娲补天》1.边读书边思考。
找出自己不懂或不明白的地方。
(教师巡视指导)2.选喜欢的段落多读几遍,并说一说喜欢的原因。
交流释疑,赏析朗读3.小组交流:4.全班交流,解决问题。
(1)女娲是谁?①找出介绍女娲的句子。
读一读。
②默读1、2自然段,你又从哪些地方体会到女娲像人类的母亲?(抓住描写女娲着急、难过心情的语句,练习有感情朗读,体会女娲的善良。
)③为什么说女娲是我们人类的母亲(源于故事《女娲造人》)?④点拨:我们人类是由猿进化成的,女娲捏泥造人是个神话故事。
(2)女娲为什么要补天?①自由读第3自然段,找一找女娲补天的原因。
②抓住女娲补天历尽千难万险的语句,练习有感情朗读。
③用一组关联词展示女娲的勇敢,体会女娲冒着生命危险,拯救人类的伟大精神。