二年级人文与社会

高中二年级如何在文章中增加人文关怀？在高中二年级学习阶段，学生们在写作中如何增加人文关怀是一项重要而有挑战性的任务。

人文关怀不仅仅是对他人的关注和理解，更是一种深刻的洞察力和情感表达的体现。

通过文章，学生们可以通过拟人的方式，赋予作品更加生动和情感化的表达。

首先，拟人化可以帮助文章更具亲和力和感染力。

例如，当描述社会问题或个人经历时，将角色拟人化可以使读者更容易产生共鸣。

比如，不是简单地列举问题，而是通过一个具体的“人物”的视角来讲述，如“一位追求公平的年轻人”或“一个热爱艺术的青年”。

其次，拟人化也可以通过增加细节和情感来丰富作品。

通过为抽象概念或具体事件赋予人性化特征，读者能够更好地理解和感受到文章所探讨的主题。

例如，描绘自然景观时，可以使用“大地苏醒时，山川仿佛在轻轻呼吸”这样的描述，不仅生动形象，还能够传达出对自然的敬畏和喜爱之情。

再者，拟人化也能够帮助学生们在文章中展现出对人类命运和情感的思考。

在讨论社会问题或伦理困境时，通过为不同立场或观点赋予“声音”，可以更好地展示出对多样性和包容性的理解。

例如，可以通过“一位渴望和平的心灵”或“一个追求正义的精神”来表达不同的价值观和信念，使文章更具有说服力和深度。

最后，拟人化还可以在叙事和描写中注入更多的情感和表现力。

通过将情感投射到拟人化的角色中，可以使文章更加生动和感人。

比如，在叙述个人经历或社会现象时，通过“一个经历了挫折却依然坚强的灵魂”来表达作者的内心感受和成长经历，会使读者更能够深刻体会到文章所传达的情感和思想。

总之，通过拟人化的方式，高中二年级的学生们可以在文章中增加人文关怀的深度和广度。

这不仅是写作技巧的展示，更是对人类情感和思想的深刻体验和表达。

通过赋予作品生动的“人物”，学生们能够更好地传达他们对世界的理解和感受，进而提升文章的艺术性和影响力。

二年级上册社会课后辅导计划目标本课后辅导计划旨在帮助二年级学生加深对社会知识的理解和应用能力，培养其社会意识和社会技能。

时间安排本课后辅导将于每周四下午3点至4点进行，共计8次，具体时间安排如下：- 第一次：9月10日- 第二次：9月17日- 第三次：9月24日- 第四次：10月1日- 第五次：10月8日- 第六次：10月15日- 第七次：10月22日- 第八次：10月29日内容概述本课后辅导将涵盖以下社会知识和能力培养内容：社会知识1. 了解家庭、学校和社区的组成与功能。

2. 研究认识国旗、国徽和国歌，了解国家的基本概念。

3. 探索和理解国内外著名的自然和人文地理景观。

4. 研究交通标识和交通规则，培养交通安全意识。

社会技能1. 研究与人友好交往，培养礼貌和尊重他人的惯。

2. 培养团队合作与分享的能力，学会与他人合作完成任务。

3. 培养环境保护的意识，研究垃圾分类和节约能源的方法。

4. 培养社交礼仪与沟通技巧，提升表达和倾听的能力。

教学方法本课后辅导将采用多种教学方法，包括但不限于：- 组织小组讨论和合作活动，促进学生之间的互动和合作。

- 创设情境和实际案例，帮助学生理解社会知识和技能的应用场景。

- 制作教学辅助材料，如图片、视频等，使研究更加生动有趣。

评估方式为了了解学生的研究情况，我们将采用以下多种评估方式：- 参与度评估：观察学生上课的参与程度和态度。

- 作业评估：布置课后作业，评估学生对所学知识和能力的掌握情况。

- 表现评估：通过观察学生在课堂活动中的表现，评估其社会技能的发展情况。

注意事项1. 请学生按时参加课后辅导，如有特殊情况请提前告知。

2. 课后辅导期间请学生爱护教室设备和教学材料。

3. 如有任何问题或疑问，请及时与辅导老师联系。

通过本课后辅导计划的实施，我们相信学生们将能够在社会知识和社会能力的培养中取得可喜的进步。

谢谢大家的支持和配合！以上是《二年级上册社会课后辅导计划》的内容概述和安排，请学生们及家长注意查看并参与辅导活动。

黑龙江省小学课程设置标准各小学校：为了更好地贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神，树立良好的办学指导思想，增强学校依法治教的意识和行为，提高执行课程计划的自觉性课时计划做如下安排一至六年级均按《黑龙江省义务教育课程设置及课时安排》贯彻执行。

附件：九年义务教育全日制小学课时安排表附件：九年义务教育全日制小学课时安排表（2011——2012学年度上学期）备注：1、各学校要严格执行课程计划，不得随意停课或占用教学时间。

2、学校每周五下午安排教师参加进修学校组织的教研活动或校内的集体备课等教研活动。

3、在语文课时中，各个年级每周设置1课时写字课，三年级以上每周另设两节作文课。

4、每节课时一般为35-40分钟，每天安排上下午各30分钟的大课间，保证一小时的体育活动时间，眼操上下午各一次。

中午要保证至少一小时的午休时间。

5、根据《关于进一步明确中小学校健康教育课时师资和教材的通知》的要求，从上学期开始小学各年级均开设健康教育课，所需课时从《体育与健康》课程的课时中解决，每周0.5课时。

各校在每周课表编排上，可将健康教育课时与体育课时设置为单双周轮流上。

6、加强平时各种学业能力的考查，改变学业评价以单一的期末试卷成绩为主的方式，所有学科都要开展学生学业评价，注重对学生综合素质的评价。

7、信息技术课一周2课时，三、四、五年级所需课时从综合实践活动课时中解决；一、二年级开设信息技术教育所需课时从“学校课程”课时中解决。

8、小学开设外语课程的起始学年为三年级，三、四、五年级外语课为三课时。

为了保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动。

长课时（每课时40分钟）安排两课时，余下一课时安排两次短课（短课上课时间为20分钟）。

小学一、二年级开设英语课程的，所需课时从“自习课时”中解决。

英语学科成绩考核应在笔试的基础上增加听力和口语的考核。

二年级人文社科书籍适合人文社科是培养学生综合素养和人文关怀的重要学科。

在二年级阶段，选择适合的人文社科书籍对学生的阅读兴趣和思维发展至关重要。

本文将介绍几本适合二年级学生阅读的人文社科书籍，帮助学生在阅读中培养良好的人文素质。

1.《中国的四季》《中国的四季》是一本介绍中国四季变化的书籍。

书中通过生动有趣的文字和插图，向学生展示了中国各地在不同季节里的景色和人们的生活变化。

学生在阅读的过程中，可以更好地了解中国的丰富地理和多样文化，培养对祖国的热爱之情。

2.《小动物的故事》《小动物的故事》是一本关于动物的书籍，其中包含了有趣的动物故事和知识。

通过阅读这本书，学生可以了解不同动物的特点和习性，培养对动物的保护意识和爱护动物的情感。

此外，书中的故事也能激发学生的阅读兴趣和想象力。

3.《小李和小张的友情》《小李和小张的友情》是一本关于情感故事的书籍。

书中描述了两个好朋友之间的友情故事，包括分享、理解和帮助等方面的情感体验。

通过阅读这本书，学生可以明白友情的重要性，学会分享和关心他人，培养良好的人际关系和情感表达能力。

4.《神奇的发明家》《神奇的发明家》是一本关于发明创造的书籍。

书中介绍了一些伟大的发明家和他们的创造故事，激发了学生对创新和发明的兴趣。

通过阅读这本书，学生可以了解到发明创造的过程和意义，培养自己的创造力和解决问题的能力。

5.《世界的七大奇迹》《世界的七大奇迹》是一本讲述世界奇迹的书籍。

书中介绍了包括长城、埃及金字塔、巴黎圣母院等世界闻名的建筑和景点。

通过阅读这本书，学生可以了解世界各地的历史和文化，开阔自己的眼界，培养旅游和探索的兴趣。

以上是几本适合二年级学生阅读的人文社科书籍。

通过阅读这些书籍，学生可以在轻松愉快的阅读环境中，培养自己的人文素质和人文关怀。

希望学生在阅读的过程中能够激发自己的思考和创造力，成为具有社会责任感和人文关怀的未来栋梁。

人文与社会教材分析年级：二年级主要容：和睦的群体、智慧的群体、爱国的群体教材的知识结构及系统分析：和睦的群体的主体容是的民族和人口。

目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。

中心观点是省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。

智慧的群体主体容是的生产和生活。

目的是从生产和生活入手，引导学生了解和认识人在发展生产提高生活质量方面呈现的精神品质。

中心观点是省是一个勤劳的群体，一个智慧的群体，具有不屈不挠、乐观向上的良好品质。

爱国的群体主体容是人民保卫祖国、建设祖国和保卫家乡、建设家乡的感人行为。

目的是从上述容入手，引导学生感受和认识人在保卫祖国、建设祖国和保卫家乡、建设家乡的过程中所呈现出的国家兴亡匹夫有责、为国捐躯死而无憾的爱国境界。

中心观点是省人们不但一个团结的群体、勤劳的群体，智慧的群体，更是一个具有强烈爱国胸怀的群体。

教材重点及难点：1、是一个多民族聚居的和睦大家族；2、人在与不力的自然环境不懈抗争，利用自然条件和科学技术创造美好生活中呈现的良好精神品质。

3、人具有高尚的爱国情操。

学生情况分析：二年级学生年龄小，入学时间短，识字量小，阅读能力有限，认知能力较差，所知甚少。

但喜欢听故事。

为此，教学时主要以给学生讲故事为主，让学生在听故事的过程中学习知识，受到教育与启迪。

第一单元教教材分析单元主题和睦的群体单元目标：1、感受人的民族构成，知道是一个多民族组成；2、了解、等地的人们迁移的典型事例；3、了解居住在地域的人们互相帮助的典型事例。

容分析：本单元的主体容是的民族和人口。

目的是从民族和人口入手，引导学生了解和认识人的组成以及在互相交往中呈现的精神品质。

中心观点是省是一个多民族聚居的大家庭，不论是世世代代居住在这里的世居民族，还是后来迁移到这里的其他民族或地区的人们，都能互相帮助，和睦相处，亲如兄弟。

教育部学科门类一年级学科二年级学科目录集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）教育部学科门类一级学科、二级学科目录门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学12个学科门类哲学：1个一级学科，8个二级学科经济学：2个一级学科，16个二级学科法学：4个一级学科，27个二级学科教育学：3个一级学科，17个二级学科文学：4个一级学科，29个二级学科历史学：1个一级学科，8个二级学科理学：12个一级学科、50个二级学科工学：32个一级学科，111个二级学科农学：8个一级学科，27个二级学科军事学：8个一级学科，16个二级学科医学：8个一级学科，52个二级学科管理学：5个一级学科，14个二级学科12个门类，88个二级学科，375个二级学科附学科门类及一、二级学科目录：01哲学0101哲学010101马克思主义哲学010102中国哲学 010103外国哲学010104逻辑学 010105伦理学010106美学 010107宗教学010108科学技术哲学02经济学0201理论经济学020101政治经济学020102经济思想史 020103经济史020104西方经济学 020105世界经济020106人口、资源与环境经济学0202?应用经济学020201国民经济学 020202区域经济学020203财政学（含：税收学） 020204金融学（含：保险学）020205产业经济学 020206国际贸易学020207劳动经济学 020208统计学020209数量经济学 020210国防经济03?法学0301法学030101法学理论030102法律史 030103宪法学与行政法学030104刑法学030105民商法学(含：劳动法学、社会保障法学) 030106诉讼法学030107经济法学 030108环境与资源保护法学030109国际法学(含：国际公法、国际私法、国际经济法)030110军事法学0302?政治学030201政治学理论 030202中外政治制度030203科学社会主义与国际共产主义运动 030204中共党史(含：党的学说与党的建设)030205马克思主义理论与思想政治教育 030206国际政治030207国际关系 030208外交学0303?社会学030301社会学 030302人口学030303人类学 030304民俗学（含：中国民间文学）0304?民族学030401民族学 030402马克思主义民族理论与政策030403中国少数民族经济 030404中国少数民族史030405中国少数民族艺术04教育学0401教育学040101教育学原理040102课程与教学论 040103教育史040104比较教育学 040105学前教育学040106高等教育学 040107成人教育学040108职业技术教育学 040109特殊教育学040110教育技术学（可授教育学、理学学位）0402?心理学（可授教育学、理学学位）040201基础心理学 040202发展与教育心理学040203应用心理学0403体育学040301体育人文社会学 040302运动人体科学(可授教育学、理学、医学学位)040303体育教育训练学 040304民族传统体育学05文学0501中国语言文学050101文艺学050102语言学及应用语言学 050103汉语言文字学050104中国古典文献学 050105中国古代文学050106中国现当代文学 050107中国少数民族语言文学（分语族）050108比较文学与世界文学0502?外国语言文学050201英语语言文学 050202俄语语言文学050203法语语言文学 050204德语语言文学050205日语语言文学 050206印度语言文学050207西班牙语语言文学 050208阿拉伯语语言文学050209欧洲语言文学 050210亚非语言文学050211外国语言学及应用语言学0503?新闻传播学050301新闻学 050302传播学0504?艺术学050401艺术学 050402音乐学050403美术学 050404设计艺术学050405戏剧戏曲学 050406电影学050407广播电视艺术学 050408舞蹈学06历史学0601历史学060101史学理论及史学史060102考古学及博物馆学 060103历史地理学060104历史文献学(含：敦煌学、古文字学) 060105专门史060106中国古代史 060107中国近现代史060108世界史07理学0701数学 070101基础数学070102计算数学 070103概率论与数理统计070104应用数学 070105运筹学与控制论0702?物理学070201理论物理 070202粒子物理与原子核物理070203原子与分子物理 070204等离子体物理070205凝聚态物理 070206声学070207光学 070208无线电物理0703?化学070301无机化学 070302分析化学070303有机化学 070304物理化学(含：化学物理) 070305高分子化学与物理0704?天文学070401天体物理 070402天体测量与天体力学0705?地理学070501自然地理学 070502人文地理学070503地图学与地理信息系统0706?大气科学070601气象学 070602大气物理学与大气环境0707?海洋科学070701物理海洋学 070702海洋化学070703海洋生物学 070704海洋地质0708?地球物理学070801固体地球物理学 070802空间物理学0709?地质学070901矿物学、岩石学、矿床学 070902地球化学070903古生物学与地层学(含：古人类学) 070904构造地质学070905第四纪地质学0710?生物学071001植物学 071002动物学071003生理学 071004水生生物学071005微生物学 071006神经生物学071007遗传学 071008发育生物学071009细胞生物学 071010生物化学与分子生物学071011生物物理学 071012生态学0711?系统科学071101系统理论 071102系统分析与集成0712?科学技术史(分学科，可授理学、工学、农学、医学学位)注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)08工学0801力学（可授工学、理学学位） 080101一般力学与力学基础080102固体力学 080103流体力学080104工程力学0802?机械工程080201机械制造及其自动化 080202机械电子工程080203机械设计及理论 080204车辆工程0803?光学工程注:本一级学科不分设二级学科(学科、专业)0804?仪器科学与技术080401精密仪器及机械 080402测试计量技术及仪器0805?材料科学与工程080501材料物理与化学 080502材料学080503材料加工工程0806?冶金工程080601冶金物理化学 080602钢铁冶金080603有色金属冶金0807?动力工程及工程热物理080701工程热物理 080702热能工程080703动力机械及工程 080704流体机械及工程080705制冷及低温工程 080706化工过程机械0808?电气工程080801电机与电器 080802电力系统及其自动化080803高电压与绝缘技术 080804电力电子与电力传动080805电工理论与新技术0809?电子科学与技术（可授工学、理学学位）080901物理电子学 080902电路与系统080903微电子学与固体电子学 080904电磁场与微波技术0810?信息与通信工程081001通信与信息系统 081002信号与信息处理0811?控制科学与工程081101控制理论与控制工程 081102检测技术与自动化装置081103系统工程 081104模式识别与智能系统081105导航、制导与控制0812?计算机科学与技术（可授工学、理学学位）081201计算机系统结构 081202计算机软件与理论081203计算机应用技术0813?建筑学081301建筑历史与理论 081302建筑设计及其理论081303城市规划与设计(含：风景园林规划与设计）081304建筑技术科学0814?土木工程081401岩土工程 081402结构工程081403市政工程 081404供热、供燃气、通风及空调工程081405防灾减灾工程及防护工程 081406桥梁与隧道工程0815?水利工程081501水文学及水资源 081502水力学及河流动力学081503水工结构工程 081504水利水电工程081505港口、海岸及近海工程0816?测绘科学与技术081601大地测量学与测量工程 081602摄影测量与遥感081603地图制图学与地理信息工程0817?化学工程与技术081701化学工程 081702化学工艺081703生物化工 081704应用化学081705工业催化0818?地质资源与地质工程081801矿产普查与勘探 081802地球探测与信息技术081803地质工程0819?矿业工程081901采矿工程 081902矿物加工工程081903安全技术及工程0820?石油与天然气工程082001油气井工程 082002油气田开发工程082003油气储运工程0821?纺织科学与工程082101纺织工程 082102纺织材料与纺织品设计082103纺织化学与染整工程 082104服装设计与工程0822?轻工技术与工程082201制浆造纸工程 082202制糖工程082203发酵工程 082204皮革化学与工程0823?交通运输工程082301道路与铁道工程 082302交通信息工程及控制082303交通运输规划与管理 082304载运工具运用工程0824?船舶与海洋工程082401船舶与海洋结构物设计制造 082402轮机工程082403水声工程0825?航空宇航科学与技术082501飞行器设计 082502航空宇航推进理论与工程082503航空宇航制造工程 082504人机与环境工程0826?兵器科学与技术082601武器系统与运用工程 082602兵器发射理论与技术082603火炮、自动武器与弹药工程 082604军事化学与烟火技术0827?核科学与技术082701核能科学与工程 082702核燃料循环与材料082703核技术及应用 082704辐射防护及环境保护0828?农业工程082801农业机械化工程 082802农业水土工程082803农业生物环境与能源工程 082804农业电气化与自动化0829?林业工程082901森林工程 082902木材科学与技术082903林产化学加工工程0830?环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）083001环境科学 083002环境工程0831?生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)0832?食品科学与工程（可授工学、农学学位）083201食品科学 083202粮食、油脂及植物蛋白工程083203农产品加工及贮藏工程 083204水产品加工及贮藏工程09?农学0901?作物学090101作物栽培学与耕作学 090102作物遗传育种0902?园艺学090201果树学 090202蔬菜学090203茶学0903?农业资源利用090301土壤学 090302植物营养学0904?植物保护090401植物病理学 090402农业昆虫与害虫防治090403农药学（可授农学、理学学位）0905?畜牧学090501动物遗传育种与繁殖 090502动物营养与饲料科学090503草业科学 090504特种经济动物饲养（含：蚕、蜂等）0906?兽医学090601基础兽医学 090602预防兽医学090603临床兽医学0907?林学090701林木遗传育种 090702森林培育090703森林保护学 090704森林经理学090705野生动植物保护与利用 090706园林植物与观赏园艺090707水土保持与荒漠化防治0908?水产090801水产养殖 090802捕捞学090803渔业资源10医学1001基础医学(可授医学、理学学位)100101人体解剖与组织胚胎学 100102免疫学100103病原生物学 100104病理学与病理生理学100105法医学 100106放射医学100107航空、航天与航海医学1002?临床医学100201内科学(含：心血管病、血液病、呼吸系病、消化系病、内分泌与代谢病、肾病、风湿病、传染病)100202儿科学 100203老年医学100204神经病学 100205精神病与精神卫生学100206皮肤病与性病学 100207影像医学与核医学100208临床检验诊断学 100209护理学100210外科学(含：普外、骨外、泌尿外、胸心外、神外、整形、烧伤、野战外)100211妇产科学 100212眼科学100213耳鼻咽喉科学 100214肿瘤学100215康复医学与理疗学 100216运动医学100217麻醉学 100218急诊医学1003?口腔医学100301口腔基础医学 100302口腔临床医学1004?公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)100401流行病与卫生统计学 100402劳动卫生与环境卫生学100403营养与食品卫生学 100404儿少卫生与妇幼保健学100405卫生毒理学 100406军事预防医学1005?中医学100501中医基础理论 100502中医临床基础100503中医医史文献 100504方剂学100505中医诊断学 100506中医内科学100507中医外科学 100508中医骨伤科学100509中医妇科学 100510中医儿科学100511中医五官科学 100512针灸推拿学100513民族医学(含：藏医学、蒙医学等)注：本二级学科1998年增设1006?中西医结合100601中西医结合基础 100602中西医结合临床1007?药学(可授医学、理学学位)100701药物化学 100702药剂学100703生药学 100704药物分析学100705微生物与生化药学 100706药理学1008?中药学注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)11军事学1101军事思想及军事历史110101军事思想 110102军事历史1102?战略学110201军事战略学 110202战争动员学1103?战役学110301联合战役学 110302军种战役学(含：第二炮兵战役学) 1104?战术学110401合同战术学 110402兵种战术学1105?军队指挥学110501作战指挥学 110502军事运筹学110503军事通信学 110504军事情报学110505密码学 110506军事教育训练学(含：军事体育学)1106?军制学110601军事组织编制学 110602军队管理学1107?军队政治工作学注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)1108?军事后勤学与军事装备学110801军事后勤学 110802后方专业勤务110803军事装备学12管理学1201管理科学与工程(可授管理学、工学学位)注：本一级学科不分设二级学科(学科、专业)1202?工商管理120201会计学 120202企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）120203旅游管理 120204技术经济及管理1203?农林经济管理120301农业经济管理 120302林业经济管理1204?公共管理120401行政管理 120402社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)120403教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）120404社会保障 120405土地资源管理1205?图书馆、情报与档案管理120501图书馆学 120502情报学120503档案学。

二年级思想品德课教案例文三篇导读：本文二年级思想品德课教案例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教案春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。

2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。

3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。

4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。

二、重点、难点：二年级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。

充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。

三、教学准备学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。

准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。

教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。

四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天，你好1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。

(这时用课件播放小河流水的声音。

同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生：小河流水的声音生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生：燕子从南方飞回来了。

生：柳树发芽了。

生：小草绿了。

生：桃化和各种野花开了。

生：少先队员在队旗的引领下走向田野。

生：远处的山绿了。

师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢?生：用歌曲。

生：用古诗。

生：用故事…….师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!学生分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计：认识春天设计意图：这一课主要通过观察来展开教学内容，使学生融入到情境当中，愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家，调动了学生的已有经验和听觉感官，“春姑娘”与学生亲近了，同时也是拉近了学生与生活的距离，使教学内容真正走进学生的生活。

二年级人自然社会教学简析随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。

人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。

为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析（一）、教材的主要特点《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。

根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。

地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。

旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。

每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。

《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。

重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。

与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。

提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。

二、教学目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。

让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。

通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

三、学生情况分析：二（1）班共有学生27人，大多来自外地学生。