小学油画棒教师范画

《高高低低的房子》教学设计南昌市铁路第一小学邓思敏教材分析：《高高低低的房子》是赣美版五年级第七册第4课的内容，本课属于“造型·表现”领域。

通过荷花这一载体，进一步巩固静物色彩表现知识。

在上一节课学习的基础上让学生用油画棒和水粉相结合的绘画技法来表现荷花丰富的肌理效果。

让学生感受此技法的奇妙效果，增强学生的学习兴趣和创作欲望。

教学目标：1、引导学生认真观察高高低低的房子，初步了解不同角度观察房子的透视规律。

2、学习用线描进行实地写生，进一步提高线描造型。

3、引导学生通过欣赏城市或农村的房屋及其他建筑，了解家乡的巨大变化，从而培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感。

教学重点：引导学生认真观带着问题去思考、发现、认识房屋的透视规律。

教学难点：运用透视的规律描绘出生活中所看到的高高低低的房子。

教学准备：教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、水粉颜料、排笔、调色盘学生准备：油画棒\蜡笔、水粉颜料、毛笔、调色盘等教学过程：一、激趣导入师：夏天到了，天气越来越热。

老师为自己准备了一把消暑的扇子。

（展示自制教具荷花扇，将扇子逐渐打开），看看老师的扇子像什么？师：的确，像一朵美丽的荷花。

这也正是今天这堂课的主题，让我们一起来感受荷花美。

揭示并板贴课题《荷花美》二、介绍荷花，让学生更了解荷花。

1、师：荷花，又名莲花，也被称作水芙蓉。

生长在浅水的湖泽和池塘中，花期为六至九月。

早在宋代，每逢农历六月廿四，民间便至荷塘泛舟赏荷、消夏纳凉。

下面我们就一起跟着图片来领略这份夏天的碧绿和纯净吧！（播放课件）师：同学们刚刚都看到了哪些样式的荷花？（图片中的荷花有的盛开着，有的还是含苞待放的花骨朵。

颜色丰富，有红的、粉的、白的、紫的、黄的等。

花型除了单瓣荷花，还有花瓣更为丰富的复瓣类、重瓣类、重台类、千瓣类。

在一张张碧绿荷叶的衬托下，显得分外美丽。

）三、名作欣赏师：荷花，优雅秀美，清香远溢。

《爱莲说》称其“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

教学目标：
1.熟悉油画棒的特点，让学生掌握油画棒绘画方法。

2.启发学生思维，提高孩子们的学习积极性，激发孩子们的想象力。

教学重难点：
1.油画棒作画时比较脏，容易弄脏画面，影响画的整洁度。

2.部分孩子不知道从哪儿下手作画，教师应给予帮助。

教学过程：
1.管理课堂。

（1分钟）
2.提问题：同学们心中有没有一个想去而又去不了的地方呢？这个地方可能是夜晚的星空，可能是一朵很大的花的宫殿，可能是嫦娥住的月宫，可能是一个到处都是巧克力做的地方......请同学们说一说你想去的地方是什么样子的。

同时板书课题。

（5分钟）
3.给同学们展示几幅其他小朋友的画。

并介绍油画棒的特点。

（3分钟）
4.请同学们开始作画。

教师要走下讲台维持纪律和指导学生作画。

若同学们无从下手，则教师范画一幅（34分钟）
5.请同学们将没有完成的画课后完成，并把自己的画拿给家人或朋友看。

（1分钟）
6.说明下节课要用的材料。

（1分钟）
教学准备：
打印五张油画棒画，每人一张素描纸和一盒18色的油画棒，备用一卷胶带。

一年级美术5、五彩的烟花第一篇：一年级美术5、五彩的烟花第5课五彩的烟花教学目标：1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。

2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。

3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。

教学重点、难点：1．重点：观察表现烟花的美。

2．难点：有个性地表现对烟花的感受。

课前准备：1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物教学过程：（一）设疑激趣，引出课题1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。

我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗? 2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。

（2）学生点燃烟花。

老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。

老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。

引出课题：五彩的烟花。

（二）欣赏感知，技法指导1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。

2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。

下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。

3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。

（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。

）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。

5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。

（1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。

B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。

（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。

B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。

小学美术五年级上册第7课《快乐刮画》教学设计6、快乐刮画教学设计共2 课时第1 课时教学目标知识与技能：让学生了解新的表现方法及使用不同的工具来作画。

尝试刮画的的制作方法，体验其中的快乐。

过程与方法：用线描或线、面结合的方式表现自己身边的生活或想象创作自己所喜爱的故事。

情感态度价值观：培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。

教学重点了解刮画的制作方法，认识工具。

教学难点使用不同的工具制作刮画。

教学准备刮画范画工具油画棒教学环节组织教学检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

准备上课一导入新课二讲授新课小组讨论，分析问题教师带领学生欣赏一些以前所学过的表现方法的绘画作品。

出现刮画作品，让学生初步从感官上了解刮画。

教师提问：见过这些画漂亮吗？大家讨论讨论这些画应该是怎样画出来的呢？三布置作业四巡回指导发现问题予以纠正，并注意安全五小结总结刮画底的制作欣赏书中内容，看看书上是怎样说的。

请学生介绍制作刮画的方法。

教师根据学生的介绍，进行总结。

教师演示制作刮画底的过程。

教师在针对有重要部分作讲解（颜色可以有变化，涂色要均匀）。

提出要求：根据制作刮划底的方法，制作出刮画底。

颜色要丰富有变化。

进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。

展示学生的刮画底，进行表扬与鼓励。

布置下节课所需的工具。

作业设计标识出训练层次提出要求：根据制作刮划底的方法，制作出刮画底。

颜色要丰富有变化第 2 课时教学目标知识与技能：让学生了解新的表现方法及使用不同的工具来作画。

尝试刮画的的制作方法，体验其中的快乐。

过程与方法：用线描或线、面结合的方式表现自己身边的生活或想象创作自己所喜爱的故事。

情感态度价值观：培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。

教学重点：了解刮画的制作方法，认识工具。

教学难点：使用不同的工具制作刮画。

教学准备：刮画范画工具油画棒教学过程：组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

三年级美术《美丽的花》教案教学目标：1.运用油画棒来画花，体验不同材质的作画乐趣，感受油画棒亮丽的色彩。

2.欣赏画家的典型作品，感受画面的构图和色彩美，并学会运用到自己作品。

3.通过读画和作画，认识到不同色彩给人不同感觉，学会用油画棒创作一幅花的作品，表达自己的心情。

教学重点、难点：重点：观察、分析画家作品中的色彩和构图，特别是画面色彩的搭配。

难点：能用油画棒幻想创作出一幅表现自己心情的，又黑白灰关系明确的作品。

教学准备：教师：常青用蜡笔表现的各种花，学生范画，各种颜色的卡纸。

学生：油画棒，卡纸等。

教学过程：—、导入新课1.教师以前段时间特火爆的太子湾公园引入，问你们有没有去过太子湾？那在那里你看到最多的是什么，印象最深刻的是什么？生答去过，看到了花、教堂等等。

师便问那都有些什么花呢，都是什么颜色的？生说黄色、红色的郁金香，粉红的樱花等等。

有的学生说没有去过，那老师问，在生活中你还看到了什么花？生说有红色的杜鹃花，紫色的野花等。

教师总结大家的回答，原来生后中有这么多美丽的花，看来大家也都很喜欢花，今天我们就来画一画花。

2.师问：那谁知道中国和外国哪些画家以什么方式画过什么花？生答：梵高的向日葵，是油画。

齐白石的荷花，国画。

教师总结道：大家知道的还真是不少，有的连老师还吧知道呢？但是老师今天给你们带来了一种花，保证大家以前都没有看过，谁看过的老师下课后要好好奖励的。

教师实物投影仪上展示常青的一幅蜡笔作品，用小孩子用的材料，简练的用笔表现的花。

师问这幅花是用什么方式表现的呢？生答：蜡笔。

师说：是不是很很惊奇你们平时不喜欢用的蜡笔或油画棒，画出来的也可以这么好看，也可以看起来很细致啊，并没有你们以前说的油画棒涂不均匀有颗粒很难看的问题啊。

所以今天我们画的花啊，跟平时的花不一样，用画笔来跟这位画家挑战一下，好不好。

二、感受欣赏探究那我们在画之前，我们先来看看画家是怎么表现他笔下的花的。

1.教师展示范画。

涂涂画画教案涂涂画画教案（通用9篇）涂涂画画教案篇1活动目标：1．初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。

2．学习抓握油画棒的正确方法。

3．激发对绘画的兴趣。

活动准备：油画棒若干白纸每人一张活动过程：4．老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。

小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。

画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？你们想让笔宝宝学跳舞吗？5．交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。

笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。

幼儿练习握笔。

笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。

如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。

6．幼儿涂鸦练习，老师观察指导。

幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

7．展览幼儿作品，互相欣赏。

组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞？涂涂画画教案篇2教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。

培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。

培养学生对色彩的感受，表现能力。

教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。

教学难点：颜色的使用方法。

作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。

学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。

教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。

3、让学生打开书。

问：你看他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方法来吗？4、打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具都怎么使用？可以试一试5、找几名同学到黑板前试一试6、板书课题宣布要求用你最喜欢的方法画一幅画。

欣赏评述：1、展示学生作品请学生互相欣赏。

2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？愿意和同学一起画吗？3、教师简单板书设计：涂涂画画学生画一画涂涂画画教案篇3教材分析:我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。

油画棒教案简案范文油画棒的基本技法教案第1篇、油画棒教案简案范文教学目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：1、观察了解线条画的特点(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;(2)、强调套色的运用。

2、幼儿作画，讲解要求(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰;(4)、耐心、仔细地作画。

(5)、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.3、展示幼儿作品(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

第2篇、油画棒教案简案范文活动背景：对于幼儿园的孩子来说，那些可爱的小动物是孩子们十分熟悉和喜爱的。

特别是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能欣赏到而且有的还喜欢饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉经验和生活经验。

根据孩子们的经验，兴趣能力我就大胆地选用了《小兔子一家》这一题材作为本次活动的内容。

在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的色彩表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的创造性思维，让孩子充分体验成功的乐趣，从而提高孩子的审美情操。

活动目标：1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进行绘画。

2、培养幼儿的构图、涂色能力，发展幼儿的思维想象力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

苏少版（2024）小学美术一年级上册第六单元《我的好朋友》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容本单元以“我的好朋友”为主题，通过引导学生观察、描绘自己的好朋友，培养学生的观察力、表现力和人际交往能力。

教材内容包括欣赏优秀的儿童绘画作品、了解人物的基本特征、学习用线条和色彩表现人物等。

（二）教材地位与作用在小学美术教学中，人物画是一个重要的内容。

本单元的学习为学生后续学习更复杂的人物绘画和创作奠定了基础。

同时，通过描绘好朋友，也有助于增强学生之间的情感交流和团队合作意识。

（三）教材特点与优势教材内容贴近学生生活，容易引起学生的共鸣。

以图片为主，文字为辅，符合一年级学生的认知特点。

注重引导学生观察和思考，培养学生的自主学习能力。

二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。

通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

（二）教学方法直观教学法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受人物的特征和表现方法。

示范教学法：教师进行示范，让学生更清楚地了解绘画的步骤和方法。

实践教学法：让学生通过实际绘画，巩固所学知识和技能。

合作学习法：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

（三）教学流程导入新课：通过游戏、故事等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

观察分析：引导学生观察好朋友的特征，分析人物的基本结构和比例。

技法讲解：讲解绘画的方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

实践创作：学生进行绘画创作，教师巡视指导。

展示评价：展示学生的作品，进行评价和交流。

总结拓展：总结本节课的内容，拓展学生的思维，引导学生在生活中继续观察和创作。

三、教学目标（一）知识与技能目标了解人物的基本特征，如头部、身体、四肢等的比例和结构。

学习用线条和色彩表现人物的方法，如轮廓线、五官的描绘、服装的色彩搭配等。

培养学生的观察力、表现力和创造力。

（二）过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，提高学生的自主学习能力和合作交流能力。

小学美术案例美术核心素养在课堂中的一点体现--以《绘画中的透视现象》为例当代社会的发展对国民素质提出新的要求，美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中，具有不可替代的作用。

而《美术课程标准》提出的美术学科的五个核心素养，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解，成为了美术教育的核心概念。

而我的一堂常态课《绘画中的透视现象》的教学实践让我对美术的核心素养有了更深的体悟。

一、前期准备人民美术出版社义务教育教科书（美术》五年级上册《绘画中的透视现象》中，把荷兰风景画家麦徳特贝玛的油画《林道》列为重要的学习范图。

由于作品成功而精准地运用了焦点透视来表现风景画的空间感，展现了一种乡村景色的透视美，所以，延伸出《植物园的小路》作业，让学生在学习理解透视的基砒上，用绘画的方式初步表现出植物园的小路“近大远小＂的空间关系，并表达对家乡环境的热爱之情。

大师的作品能唤起学生对美术的热爱，熟悉的植物园环境貼近学生的情感，为“美术表现”素养的培养供了动力。

五年级的学生在生活中已经注意到景物近大远小的现象，但是他们没有分析过透视规律，不了解视平线和消失点的概念，从未尝试过用透视现象表现立体空间，在创作时会出现各种各样的问题，学生会不自觉的关注细节，容易把景物画歪。

鉴于此种情况，依据三维目标和美术核心素养要求设定本课目标：欣赏名画，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的美感，引发学生对画家及其艺术创作的尊重；通过对比、分析和观察，帮助学生初步理解平行透视中“近大远小”的基本规律，感受透视带来的画面空间感；通过艺术实践，运用所学透视知识、用涂色工具初步完成一幅有一定空间感的植物园的小路风景画草图；增进对家乡的了解和热爱，引导学生用审美的限光去看待家乡的景物并从中获得愉悦感。

二、教学实施环节一：欣赏世界名画《村道》教师出示两张风景图片，提出问题：哪张图片给你空间感更强烈？《村道》这幅画给你一种什么感受?通过对比，让学生感受透视现象,并让学生感受画家所表达的感情。

小学油画棒社团活动教案社团活动目标：1、尝试用油画棒练习色彩叠置，巩固在轮廓线内涂满色的技能。

2、感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感。

活动准备：1、经验准备：学生已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿势正确。

2、材料准备：实物苹果（一个单色，一个有色彩变化）、范画；油画棒、苹果轮廓图。

活动过程：1、引导观察出示苹果实物：这是什么？这两个苹果一样吗？什么地方不一样？（引导发现两个苹果的色彩差异。

）2、探索色彩叠置的画法（1）出示范画：这个苹果宝宝漂亮吗？是谁让它变得这么漂亮的？神奇的画笔是怎样给苹果穿上彩色的衣服的呢？（2）学生讨论，并请个别学生演示自己的猜想。

（3）教师示范，引导学生发现叠置的效果，知道叠置的方法。

3、学生创作（1）你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢？想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更漂亮、更好吃？（2）不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。

（3）学生创作，教师指导、帮助。

4、欣赏与评价（1）请完成作品的学生把自己的图画放在图书架上展示。

（2）出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今天想吃苹果了。

假如你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果？为什么？（3）教师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。

活动中的情境创设：本次活动中，为了让学生掌握色彩叠置的技巧，创设了“拉拉手”情境，还用“不让苹果甜味跑掉”的方法让学生巩固在轮廓线内涂满色的技能。

情境创设是否有效：虽然在绘画中只用了简单的语言情境，却帮助学生掌握了本次绘画的两个重难点，孩子在绘画时都喜欢玩“拉拉手”游戏，很自然地学会了色彩叠置，效果非常好。

学校绘画活动方案活动目标：1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。

2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：1、油画棒、画纸2、教师范画活动过程：一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。

1、出示手工作品，没有完善好作品教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)2、示范装扮拉拉手做游戏的作品教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。

学习画人物的表情)教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用不同的方法装扮漂亮。

二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。

教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来)教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。

(教师示范人物的正面画法和反面画法)教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。

教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒。

1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景，然后再开始画。

2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。

3、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

《9瓜果满园香》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版（2024）一、教材分析《瓜果满园香》是赣美版小学美术一年级上册的教学内容。

本课以瓜果为主题，通过引导学生观察、欣赏瓜果的形状、颜色和纹理，激发学生对瓜果的喜爱之情，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了丰富的瓜果图片，包括各种常见的水果和蔬菜，如苹果、香蕉、西瓜、葡萄、黄瓜、西红柿等，让学生能够直观地感受瓜果的形态美和色彩美。

同时，教材还安排了一些简单的绘画和手工制作活动，如用彩笔描绘瓜果、用彩纸制作瓜果等，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。

二、素养核心目标1.图像识读：能够观察和识别瓜果的形状、颜色和纹理，理解其美感和特点。

2.美术表现：能够运用绘画、手工等形式表现瓜果的形态和色彩，表达自己对瓜果的喜爱之情。

3.审美判断：能够欣赏和评价瓜果的美丽和艺术作品的美感，培养审美能力。

4.创意实践：能够发挥想象力，创造出独特的瓜果作品，培养创新能力。

5.文化理解：了解瓜果在不同文化中的象征意义和价值，增强文化认同感。

三、教学重难点1.教学重点引导学生观察瓜果的形状、颜色和纹理，掌握基本的绘画和手工制作方法。

激发学生的想象力和创造力，让学生创作出富有个性的瓜果作品。

2.教学难点如何引导学生用画笔和手工材料准确地表现瓜果的形态和色彩。

如何培养学生的创新思维，让学生的作品具有独特性和创意性。

四、学情分析一年级的学生对美术充满了好奇和兴趣，他们喜欢用画笔和手工材料表达自己的想法和感受。

但是，由于年龄较小，学生的观察力、表现力和创造力还处于发展阶段，需要教师的引导和启发。

在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学准备1.教师准备教学课件、范画、绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水等）。

收集各种瓜果的图片和实物，制作成教学课件，以便在课堂上展示给学生。

课时：2课时年级：四年级教材：《小学美术》四年级上册教学目标：1. 让学生了解肌理的概念及其在美术创作中的作用。

2. 通过观察、触摸和实际操作，培养学生对物体表面质地的感知能力。

3. 学会运用不同工具和材料拓印肌理，并将其运用到绘画创作中。

教学重点：1. 了解肌理的概念和种类。

2. 学会运用拓印方法获得肌理。

教学难点：1. 运用多种工具和材料进行拓印，获得丰富的肌理效果。

2. 将肌理效果巧妙地运用到绘画创作中。

教学准备：1. 学生：拓印用的物品（如树叶、石头、布料等）、油画棒、颜料、排笔、调色盘、水洗笔、纸张。

2. 教师：范画、拓印用的实物、投影仪。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示拓印作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是如何制作的吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍拓印的概念和特点。

二、新授1. 教师讲解肌理的概念，并展示不同种类的肌理图片，如自然肌理、人造肌理等。

2. 学生分组，每组选取一种拓印材料，进行触摸和观察，总结出该材料的肌理特点。

三、实践操作1. 学生根据所选拓印材料，运用拓印方法进行肌理拓印。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的拓印作品，互相欣赏。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

第二课时一、复习导入1. 教师引导学生回顾上一节课所学的肌理概念和拓印方法。

2. 学生展示自己的拓印作品，分享制作经验。

二、新授1. 教师讲解如何将肌理效果运用到绘画创作中。

2. 学生分组，每组选取一种绘画主题，运用拓印肌理进行创作。

三、实践操作1. 学生根据所选绘画主题，运用拓印肌理进行创作。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作中的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

教学反思：1. 本节课通过观察、触摸、实践等多种教学方法，让学生对肌理有了更深入的了解。

大班彩油棒绘画活动：秋天的水果活动目标：1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。

2、尝试在圆内均匀涂色。

3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。

活动准备：1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。

2、幼儿用书。

活动过程：1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征。

——教师：书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。

) ——教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?(梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。

它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。

)——教师：它们是什么颜色的?(梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。

)2、教师示范讲解绘画水果的方法。

——教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。

——教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。

现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。

)，再装两个圆圆的苹果，(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。

)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形)，还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。

水果装好了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问)3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导。

——教师交待绘画的内容。

教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗?教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。

让客人们看了都喜欢。

——幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。

——评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。

鼓励大家向他们学习。