北京版数学一年级下册《100以内数的认识》课件2013

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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
29添1是（ 30 ）
39添1是（ 40 ） 49添1是（ 50 ） 59添1是（ 60 ） 69添1是（ 70 ） 79添1是（ 80 ） 89添1是（ 90 ）
19添1是20
29添1是（ 30 ）
39添1是（ 40 ） 49添1是（ 50 ） 59添1是（ 60 ） 69添1是（ 70 ） 79添1是（ 80 ） 89添1是（ 90 ） 99添1是（100）
19添1是20
29添1是（ 30 ）
39添1是（ 40 ） 49添1是（ 50 ） 59添1是（ 60 ） 69添1是（ 70 ）
19添1是20
29添1是（ 30 ）
39添1是（ 40 ） 49添1是（ 50 ） 59添1是（ 60 ） 69添1是（ 70 ） 79添1是（ 80 ）
19添1是20
我会数数。
2、从43数到52。
52
5个十 和 2个一 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
33个
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021

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数数、数 的组成
数数时,当数到“几十九”时,下一个数 就是比“几十”多1个十的整十数;当数 到九十九时,下一个数就是比九十多1个 十的数,也就是10个十,即一百。
“一(个)”“十”“百”都 是计数单位,它们之间的关 系是:10个一是十,10个十是 一百。
8个十和1个一 81
组成八十一
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读数、写数
九十 写作: 9 0
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数的顺序和大小比较
比较100以内数的大小的方法:先看十 位上的数,十位上的数大,这个数就大; 如果十位上的数相同,就看个位上的数, 个位上的数大,这个数就大。
81 ＞ 79 8＞7
81＜ 89 1＜9
十位相同 看个位
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与整十数有关的加、减法
可以想数的组成来计算,也可以 “想加算减”来计算。
(1)读数的方法:读数时, 从高位读起,十位上是 几就读几十,个位上是 几就读几,100读作一百。 注意:末尾的0都不读。
写数的方法:写数时,从高位写起, 有几个十就在十位上写几,有几 个一就在个位上写几。除最高位 外,哪一位上一个计数单位也没 有就写0占位,一百写作100。
81读作: 八十一 100读作:一百
北京课改版 数学 一年级 下册
8 总复习
认识100以内的数
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
数一数,填一填。
先10
再1个1个的 数可以数到4。
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知识梳理
认识100以内的数
数数、数的组成 读数、写数 数的顺序和大小比较 与整十数有关的加、减法
(4)78后面第3个数是(79 80 81 )。
一就是80
(5)一个数比67大，比70小，这个数可能是( 68 )或( 69 )。

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
1
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
探究新知
典题精讲
你是怎么比较的？
49 ＜ 50
63 ＞ 58
75 ＜ 81
57 ＜ 61
两个两位数，十位上的数不相同 时，十位上数大的，那个数就大。
典题精讲
分一分。
96、8、 53、14、42、43、47、54、 56、59、11、89、45、92、10、99
比50少得多
8 14 11 10
比50少一些
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
探究新知
十位是5的数 涂成黄色。
探究新知
一位数
3.观察 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
百数表 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
2.比较两个数的大小
方法二:利用数位知识比较
32＞29

二 探究新知
估一估有多少只羊。
比20只多得多。
你能具体数数 有多少只羊吗？
这么多羊，该怎么数呢？
二 探究新知
二十后面是二十一。 二十九后面是多少呢？ 二十九添1是三十。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
九十九添1是一百。
二 探究新知
26 86 46 76
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
优 翼
一 复习导入
一个一个地数，从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数，从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢？
应该请“十”来 帮忙。
7
按照数的顺序，在空 格里填数。
规律1：横着看，左右 相邻两数之间相差1,从 第二行起，每一横行前 九个数的十位上的数都 相同。
二 探究新知
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 9 98 99100