人物形象类答题规范
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解题指导——“三结合一深入”1.锁定场合,结合具体情境小说塑造人物形象,往往把人物置于一个特定的场合,通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格,人物的一举一动都会受制于这个场合。
如《林黛玉进贾府》里对于同一个问题——女孩子读书,林黛玉前后的回答就不一样。
为什么会这样?这是因为林黛玉刚进贾府不知道老祖宗对女孩读书的看法,林黛玉就说了实话;后来知道了,就说了假话,由此可以看出林黛玉寄人篱下的小心、敏感,当然还有她的聪慧。
锁定了相关场合,从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解,就能准确理解人物此时的心理了。
2.整体感知,结合上下文小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心,更是具有一种画龙点睛之妙。
因此,在解读文本时必须结合上下文,整体感知。
全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局,掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位,从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心。
从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解。
3.抓关键词,结合外部表情人物内心的喜怒哀乐,往往通过人物外在的表情动作来显现。
因而我们在分析人物心理时,还必须抓住关键词语,借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理(或心情)。
《祝福》中祥林嫂见到“我”后“那没有神采的眼睛忽然发光了”,表现出她见到了希望。
4.深入文本,换位思考替小说中的人物想想,此时此刻,他做了什么?他为什么要这样做,这样说,这样想?是在什么情况下做的?答题时你就是一位心理分析大师,要做好对小说人物内心的具体分析工作。
同时还要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。
因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动这一方面。
【命题角度二】整体概括或分析人物形象(性格)提问方式——怎样确定是整体概括或分析人物形象(性格)题?题干示例(高考全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
(高考全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。
人物形象答题方法人物形象答题是一种常见的文学考察方法,通过描述人物的外貌特征、性格特点、行为举止等方面的内容,来展现人物的形象并突出其个性。
在回答此类问题时,需要运用适当的修辞手法和描述技巧,以使人物形象更加生动、具体和引人入胜。
下面是一些相关的参考内容,供参考:1. 外貌特征:人物的外貌特征是创建形象的重要依据之一。
可以描述人物的身高、体型、面部特征、着装风格等方面的内容,以细腻而又形象的语言描绘人物的外貌形象。
例如:他身材高瘦,高大的身躯让人不由自主地仰望,宛如一根挺拔的松柏;他的脸上长满了浓密的胡须,让人感觉他有着坚毅的性格;他的着装总是一丝不苟,无论在任何场合下,他都能穿得得体而不失个性。
2. 性格特点:人物的性格特点是刻画人物个性的关键要素。
可以通过描写人物的行为、言语、心理活动等方面的内容,凸显人物的性格特点。
例如:他热情开朗,总是笑容满面,像一只阳光灿烂的小麻雀,给人带来一片欢乐;他正直坚韧,不畏艰难险阻,像一颗坚不可摧的钻石,永远熠熠生辉;他细腻敏感,对每个细节都有着敏锐的触觉,仿佛一只灵活机敏的猎豹,总能发现事物中微妙的变化。
3. 行为举止:人物的行为举止可以体现其性格特点,也是形象刻画的重要内容之一。
可以描写人物的言行举止、姿态动作等方面的内容,以凸显人物的形象特点。
例如:他大步流星地行走,仿佛一只自由奔放的豹子;他慷慨解囊,经常向贫困地区捐款捐物,像一位仁爱慷慨的圣人;他一举手一投足间都透露着高贵与尊严,仿佛一位王者屹立于众生之上。
4. 修辞手法:在描述人物形象时,可以运用各种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等等,以增强描写的效果。
例如:他的眼睛像一汪清泉,注视着这世间的一切;他的笑声像一阵春风,温暖着每个人的心房。
综上所述,人物形象答题方法是一种通过描述外貌特征、性格特点、行为举止等方面的内容来展现人物形象的方法。
在回答此类问题时,可以通过描写人物的外貌特征、性格特点和行为举止等方面的内容,运用适当的修辞手法和描述技巧,使人物形象更加生动、具体和引人入胜。
人物形象特点答题模板甲方:____________________________乙方:____________________________11 人物形象特点答题模板遵循以下原则和步骤确保描述全面准确111 确定分析角度根据题目要求从外貌性格经历作用等不同维度入手分析人物形象112 描述外貌特征包括但不限于人物身高体型面部特征穿着打扮等细节通过具体例子说明其特点113 分析性格特点列举人物言行举止中体现出来的性格特征如勇敢机智善良等并结合故事情节加以说明114 探讨成长经历回顾人物背景故事经历如何影响其性格发展和行为模式115 讨论人物作用分析该角色在整个故事中的地位与其他角色间关系及对情节发展所起的作用116 引用原文例证从文本中摘取相关段落作为支撑观点的证据使论述更加有力可信117 归纳总结观点在分析基础上提炼出自己对该人物形象的整体认识表达个人见解118 注意语言表达使用准确生动形象的语言描述避免空洞无物的评价让读者能够清晰地感受到人物魅力119 遵循逻辑结构合理安排段落顺序先总后分再总使文章条理清晰层次分明1110 加强论证力度通过对比其他人物或引用权威评论等方式增强说服力1111 审题明确要求仔细阅读题目理解出题者意图把握评分标准1112 搜集相关信息广泛阅读原著资料观看影视作品听取他人意见以获得更多灵感1113 创新思考角度尝试从新颖独特视角切入挖掘人物深层次内涵1114 反复修改完善草稿完成后多次审阅调整直至满意为止1115 校对检查错误提交前认真校对语法拼写标点等基本错误确保没有明显失误1116 关注文化背景了解人物所在时代社会风俗习惯宗教信仰等知识以便更准确地解读其行为动机1117 融入情感因素适当加入个人感悟体验拉近与读者距离增加文章感染力1118 注意篇幅控制根据题目要求合理分配各部分内容避免偏题跑题现象发生1119 尊重原著精神在阐述个人观点同时注意保持对原作者创作意图尊重不随意篡改歪曲事实1120 强调普遍价值挖掘人物身上体现出来的人性光辉如爱恨情仇善恶美丑等永恒主题引起共鸣。
2022届小说专题答题规范及真题示例一、关于人物(人称)题型一——人物形象概括:课内示例:翠翠是一个有着浓郁人性美的形象,这种人性美主要表现在嘟些方面?请简要分析。
答:①美在天真质朴:对凄苫的身世,清贫的生活,单调的日子。
她没有抱怨,不想残忍事,从不发愁从不动气。
②美在善良孝顺:帮助爷爷摆渡,逢年过节让爷爷喝上酒,自己进城备办东西。
③美在热爱生活:聚精会神听故事,与爷爷吹笛和唱,采野花把自己装扮成新娘子。
解题思路:找关键情节,析人物形象(圈画、标注)★高考链接1——人物形象概括题:(2020新课标Ⅱ卷《书匠》)老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。
(6分)答:①坚持行业规矩。
不忘“不遇良工,宁存故物”的古训,为此甚至跟权威叫板。
②恪守职业操守。
敬畏与热爱自己的职业,为了一本书,即使再次失去工作,也认为“值得”。
③修书精益求精。
为染蓝娟不断试验,最终完成修复工作。
答题规范:先概括,再分析;不重复,无交叉。
题型二——人物心理梳理:考题示例:《偷砖》(梁晓声):郑娟在承认已把砖搬回家之前与周秉昆有一段对话,请结合上下文分析对话双方当时的心理。
(6分)答:①郑娟:期待周秉昆能同意她的主张,怕他反对而忐忑不安,看别人家偷砖不甘心吃亏;②周秉昆:对偷砖行为厌恶反感,对邻里偷砖感觉羞耻,对妻子的意图起了疑心。
解题思路:抓住相关文本中表示心理的词汇,圈画、标注其中人物的言行,推测其心理。
★高考链接2——心理梳理题:(2021年高考全国乙卷《秦琼卖马》)买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。
答:先是无意购买:他看出瓷盘是赝品,并不说破,以“小本生意”为由婉拒;然后是有意相帮:表示再想想,留下王超杰并细心安排吃住;最后决意相助:对戏剧的热爱,对世道人生的感悟,让他知假买假、慷慨解囊。
题型三——人物塑造方法:★高考链接3——人物塑造方法题:(2019全国Ⅱ卷)请以老舞蹈师形象为例,谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
人物形象分析答题模板
一、人物基本信息。
1. 姓名:
2. 年龄:
3. 性别:
4. 职业/身份:
5. 外貌特征:
二、人物性格分析。
1. 性格特点:
2. 优点:
3. 缺点:
4. 情绪表现:
5. 与他人相处方式:
三、人物经历与成长。
1. 成长环境:
2. 重要事件:
3. 影响成长的因素:
4. 成长过程中的转变:
5. 对未来的展望:
四、人物与故事情节的关系。
1. 人物在故事中的作用:
2. 与其他角色的关系:
3. 人物的命运转折点:
4. 人物形象的变化:
5. 对整个故事情节的影响:
五、人物形象的艺术表现。
1. 作者对人物形象的刻画手法:
2. 语言描写:
3. 行为举止描写:
4. 内心世界描写:
5. 人物形象的艺术价值:
六、人物形象对读者的启示。
1. 对读者的情感影响:
2. 对读者的认知启发:
3. 对读者的人生启示:
4. 与读者的共鸣点:
5. 对读者的价值观影响:
七、人物形象的评价。
1. 人物形象的立意:
2. 人物形象的塑造成功与否:
3. 人物形象的深刻性:
4. 人物形象的可信度:
5. 人物形象的独特性:
八、结语。
(根据具体情况进行总结)。
以上是人物形象分析答题模板,希望对您的创作有所帮助。
语文人物形象答题模板可以按照以下步骤进行:
概括人物形象:根据文本内容,概括出人物形象的特点,可以从外貌、性格、行为等方面入手。
分析人物形象:结合文本内容,分析人物形象的特点是如何表现出来的,可以从语言、动作、心理等方面入手。
总结人物形象:根据以上分析,总结出人物形象的特点,并指出其在文本中的作用和意义。
以下是一个示例:
问:请分析《红楼梦》中林黛玉的人物形象。
答:林黛玉是《红楼梦》中的主要人物之一,她具有才情出众、机智聪颖、善良敏感、自尊心强的特点。
林黛玉的才情出众,善于吟诗作赋,其诗篇深情悠远,意蕴丰富;同时她也机智聪颖,善于揣摩人心,往往能够一语中的。
但同时,她也非常敏感,自尊心强,容易受到伤害;这也在她的诗篇中得到了充分的体现。
林黛玉的形象塑造十分丰满,她的性格特点在文本中得到了充分的展现,同时也反映了当时社会的文化和价值观。
记叙文答题技巧人物形象一、方法指导——如何分析人物形象(一)正面描写——直接描写:通过描写人物的语言、动作、肖像、心理、细节等来表现人物的性格特征。
(二)侧面描写——间接描写:通过其他人物的言行,间接的描写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
1、常见题型为:①结合全文,简要分析文中XXX的形象,或XXX是一个怎样的人物?②XXX有哪些优秀的品质?或XXX具有哪些性格特点?2、解题思路分四步走:①总体把握文章人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。
②画出文章中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。
③看用了什么手法,在此基础上进行归类概括。
④选择恰当的词句表述出来。
3、人物形象分析方法:①借助故事情节、环境分析人物形象②借助描写方法分析人物形象:外貌描写表现人物身份、地位、经历、遭遇;人物的语言和动作是内心世界的反映和外露,细节描写可以细节之处见精神。
③关注人物描写时能展现人物性格的关键词(评价性的词语)。
④借助作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价)分析人物形象时,要从原文中找依据:注意人物的外貌、语言、动作、心理、神态、环境描、文中对人物某些方面性格特征的评价等。
另外,分析刻画人物时采用的对比、衬托、环境烘托、侧面描写等表现方法也可挖掘出人物性格特点。
深入分析人物的性格特点。
【题型一结合具体内容分析人物形象方法探究概括人物形象+ 结合具体内容分析答题思路:审清题干——梳理情节——具体概括——标清序号表述形式:①品质特点1 + 具体依据1 ②品质特点2 + 具体依据2【题型二】结合具体的人物描写分析形象人物描写分类外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写表述形式:描写方法+ 表达效果外貌、语言生动形象地(传神地、巧妙地)写出了......动作、神态(突出地、真切地)表现了........心理.... (性格特征或感情等)二、金题演练《用你爱我的方式爱你》)赏析画线的精彩语句。
人物形象题的答题方法
哇塞,说到人物形象题的答题方法,那可真是有讲究呢!
首先,拿到人物形象题,第一步要认真阅读文本,不放过任何一个细节。
就像侦探寻找线索一样,要把与人物相关的描写都找出来,包括外貌、语言、动作、心理等等。
然后呢,对这些描写进行分析归纳,提炼出人物的特点。
这可不能马虎,要像雕琢艺术品一样精心。
注意哦,千万别遗漏重要信息,不然就像拼图少了一块,不完整啦!还有啊,一定要结合上下文,不能孤立地看某个描写,不然很容易理解偏差呢。
接下来谈谈过程中的安全性和稳定性。
哎呀,这就好比走钢丝,得稳稳当当的。
我们按照步骤来,一步一个脚印,就不会出大差错。
只要认真仔细,不瞎猜不乱答,就能保证答案的准确性和可靠性。
就像盖房子,基础打牢了,房子才不会倒呀。
再说说应用场景和优势。
这种答题方法在语文考试中那可是超级实用的呀!无论是小说、散文还是诗歌,只要涉及人物形象,都能派上用场。
它的优势可明显啦,能让我们快速准确地抓住人物的核心特点,不会答得乱七八糟。
而且呀,掌握了这种方法,我们对文学作品的理解也会更深刻呢。
我给你举个实际案例哈。
比如有篇文章写了一个老人,文中描写他总是穿着朴素,走路有点蹒跚,但眼神却很坚毅。
那我们就能分析出这个老人的形象可能是朴素、坚韧的。
然后根据这些特点去答题,肯定能答到点子上。
看看,实际应用效果多棒呀!
所以呀,人物形象题的答题方法就是这么厉害,只要我们用心去学去用,就一定能在语文学习中取得好成绩!。
如何刻画人物形象答题模板
刻画人物形象的答题模板主要包括以下几个方面:
1. 人物的语言、动作、心理描写:这是刻画人物形象的基础。
通过描写人物的语言、动作、心理等,可以表现出人物的性格特点、思想感情以及经历等。
例如,可以通过对人物的语言描写来表现其性格的豪爽、细腻等特点。
2. 人物的肖像描写:肖像描写是通过对人物的外貌、服饰、姿态等的描写来刻画人物形象的重要手段。
通过对人物的肖像描写,可以表现出人物的身份、地位、生活状况以及性格特点等。
3. 人物的生活背景和社会环境:通过描写人物的生活背景和社会环境,可以表现出人物的性格特点、思想感情以及经历等。
例如,可以通过描写人物的家庭背景、教育经历等来表现其性格的独立、开朗等特点。
4. 人物的情节和事件:通过描写人物的情节和事件,可以表现出人物的性格特点、思想感情以及经历等。
例如,可以通过描写人物的经历来表现其坚强的意志和顽强的毅力等特点。
5. 人物与他人的关系:通过描写人物与他人的关系,可以表现出人物的性格特点、思想感情以及经历等。
例如,可以通过描写人物与他人的互动来表现其善于沟通、乐于助人等特点。
综上所述,刻画人物形象的答题模板需要从多个方面进行考虑,包括语言、动作、心理、肖像、生活背景和社会环境、情节和事件以及与他人的关系等。
通过这些方面的描写,可以全面地表现出人物的形象特点,使读者对人物有更深入的了解。
七上语文现代文阅读人物形象答题技巧
七年级上册语文现代文阅读人物形象的答题技巧可以归纳为以
下几点:
1.结合文章内容分析人物形象。
要理解文章中人物的身份、职业、经历、思想、教养、气质、年龄等方面,把握人物形象的特点。
2.分析故事情节或矛盾冲突,概括人物形象。
要理解故事情节或矛盾冲突中人物的表现和行为,从中概括出人物的主要性格和特征。
3.品析人物描写,感知人物形象。
要认真品读文章中的人物描写,理解描写手法的作用,从而感知人物形象的外化特性。
4.从主人公与其他人物间的关系入手,分析人物形象。
要关注主人公与其他人物之间的互动和影响,从而理解人物形象的塑造和表现。
5.从分析人物活动的环境入手,分析人物形象。
要关注人物活动的环境和背景,理解环境对人物形象形成和发展的影响。
6.从文中对人物的评价性词语来把握人物形象。
要注意文章中作者或其他人对人物的评价性词语,这些词语能够帮助你更好地理解人物形象的特点和形象。
在答题时,可以根据题目要求,结合上述技巧进行具体回答。
例如,可以简要概述故事情节或矛盾冲突中人物的表现和行为,分析人物形象的特点;可以品读文章中的人物描写,说明描写手法的作用和效果;可以关注主人公与其他人物之间的互动和影响,分析人物形象的表现和塑造;可以描述人物活动的环境和背景,分析环境对人物形
象形成和发展的影响;可以引用文中对人物的评价性词语,说明其对人物形象的理解和把握。
总之,在阅读现代文时,要认真品读文章内容,理解故事情节和矛盾冲突中的人物表现和行为,关注人物形象的塑造和表现,从而更好地理解和把握人物形象的特点和形象。
人物形象答题总结
在回答有关人物形象的题目时,我们需要准确描述和总结所涉及的人物形象特
点和相关细节。
通过观察人物的言行举止、外貌特征、性格特点和与其他角色的关系等方面,我们可以描绘出丰富的人物形象。
以下是一些回答这类问题常用的总结方法:
1. 形容外貌特征:我们可以描述人物的身材、容貌、打扮等外貌方面的特点,
如“他的身材高大魁梧,面容棱角分明,留着一头乌黑的卷发。
”这样的描写能够帮助读者直观地想象出人物形象。
2. 强调性格特点:我们可以着重描述人物的性格特点,如勇敢、聪明、善良等,同时用相应的事例加以佐证,如“她勇往直前,不畏艰险,始终秉持着正义和善良
的价值观。
”这样的描述可以突出人物个性,使其形象更加生动。
3. 突显与其他角色的关系:我们可以描述人物与其他角色之间的互动关系,如
家人、朋友、敌人等,揭示出人物在不同关系中表现出的特点和态度。
例如,“他
对家人十分关爱,尽职尽责地履行着丈夫和父亲的角色”,这样的叙述可以形成人
物与其他角色之间的联系。
4. 引用人物的言论或行为:将人物的言论或行为引用进来,能够更加直观地展
示其个性特点。
举个例子,“他常说‘失败乃成功之母’,并以自己的行动向他人传
达着勇往直前的信念。
”这样的引述能够突出人物的价值观和信念。
在撰写人物形象答题总结时,我们应该准确、生动地描述人物特征,并用相关
事例加以佐证。
充分表达人物的性格特点、与他人的关系以及其言行举止,以便让读者对这个角色有更深入的理解。