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七年级生物 动物体的结构层次 课件

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人教版 生物 七年级 上册 第二单元 第二章 第二节动物体的结构层次课件(32张)

人教版 生物 七年级 上册 第二单元 第二章 第二节动物体的结构层次课件(32张)
第二节：动物体的结构层次
通过本节学习，你将知道：
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ 2.人体有哪些基本组成？ 3.人体的结构层次是怎样的？
细胞分化
细胞分化：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通 过分裂产生的后代在形态、结构和生理功 能上产生差异性的变化，这个过程叫做“细 胞分化”。
如果你的皮肤不慎被划破，你会疼 、会流血。这说明皮肤中可能含有哪 些组织？
皮肤散布在人体表面，有保护作用，说明 皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会 感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处 会流血，说明皮肤中有结缔组织。
想一想：
这四种组织结合在一起又会 形成什么结构层次呢？
器官：
不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经 组织、结缔组织）按一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构，叫做“器官”。
大脑主要由神经组织和结缔组 织构成；大脑是对全身起调控 作用的器官。
胃由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；胃是 消化食物的器官。
心脏由上皮组织、肌肉组织、结 缔组织和神经组织构成；心脏是 将血液泵至全身的器官。
西瓜籽历险记
小明在吃西瓜时，不谨慎将一粒西瓜籽咽了下去。这粒西 瓜籽在小明的消化道内，经历了一天的历险记。
它先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物，差点儿把它压得 粉身碎骨。然后咯噔一下掉进了万丈深潭。刚躲过一劫，又遇 到“酸雨”。后来它钻进了一条又长又窄的“迷宫”。走出迷 宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变方向。后来不知怎地 ，它与一些很臭的东西混在了一起。最后，它们在小明上厕所 的时候一起离开了小明。
消化道：
面、腺体
平
骨
滑
骼
肌
肌
组织名称 构成的细胞

第二节动物体的结构层次课件2024-2025学年人教版生物七年级上册

第二节动物体的结构层次课件2024-2025学年人教版生物七年级上册

The end
下课
神经组织 结缔组织 肌肉组织 上皮组织
心脏是将血液泵 至全身的器官
神经组织 结缔组织 肌肉组织 上皮组织
P42
皮肤是人体最大的器官
人体的消化系统
能够
一种或几种
的
按照一定的次序组合在一起，
就构成了系统。
口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛 门以及肝、胰、唾液腺等都是器官。 共同特点：都是在食物的消化和营养物 质的吸收过程中起作用。 它们构成了消化系统。
骨组织
特点： 细胞排列
分布： 广泛
功能： 多样（
举例：
、
血液
肌腱
，细胞间质
等） 、皮下 、 等
特点： 主要由
构成
分布： 心肌在心脏壁上、 平滑肌主要在胃肠等 器官管壁上、 骨骼肌附着在骨骼上
功能：
，
使机体产生
举例： 骨骼肌、平滑肌、心肌
特点： 主要由 细胞形状不规则
构成，
分布： 脑、脊髓、神经
叫器官。
系统是由能够共同完成__一__种__或___几__种__ 生理功能的多个器官，按照一 定的__次___序___构成的。
2、组织形成过程中起主要作用的是（ D ）
A. 细胞伸长 B.细胞生长 C.细胞分裂 D.细胞分化
3、受到刺激Go产生兴奋并能传导兴奋的是（ C ）
A.上皮组织
B.结缔组织
C.神经组织
功能： 接受刺激，产生并传导兴
奋，起
的作用
举例： 脑、脊髓中的神经组织
P41
胃痛——
神经组织
胃出血——
结缔组织
胃壁厚，能蠕动 ——
肌肉组织
是消化道的一部分
——

人教版(2024)生物七年级上册1.3.2《动物体的结构层次》课件

人教版(2024)生物七年级上册1.3.2《动物体的结构层次》课件
`
动物体的结构层次
第一单元生物和细胞 第三章从细胞到生物体
想一想 议一议
下图展示了鱼的发育过程。你看，一个鱼的受精卵，经过一系列变化就能发育成游来游 去的小鱼，这是多么的神奇!发挥你的想象力，说一说图中省略号代表的过程大致是怎 样的。 在这个过程中，除细胞的数量增加以外，还发生了什么变化?
动物和人体的发育一般都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
什么是组织上皮细胞Fra bibliotek由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起形成的细胞群叫做组织。
肌肉细胞
血细胞
神经细胞
上皮组织
功能: 保护、分泌等 类型: 皮肤上皮、小肠腺上皮
肌肉组织
收缩、舒张
平滑肌、骨骼肌、心肌
结缔组织 支持、连结、保 护、营养等
骨组织、血液
神经组织
感受刺激，产生 和传导神经冲动
神经细胞
小组合作，完成表格
其他系统
讨论
当你跑步比赛时，有哪些系统参与其中？
骨骼肌活动加强 呼吸加深加快
运动系统 呼吸系统
心跳加强加快
循环系统
统一指挥 兴奋脸红
神经系统 内分泌系统
各系统既分工又协调配合，完成复杂的生命活动，这说明 人体是一个统一的整体。
动物体的结构层次
生殖系统
内分泌系统
上皮组织
神经系统
细 分裂 组 胞 分化 织
出现不同类型的细胞（人有200多种）
➢受精卵发育成胎儿仅仅依 靠细胞分裂就可以了吗？ ➢受精卵是如何从一种细胞 变成200多种细胞的？
细胞分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在 形态、结构和 功能 发生的变化。
一小部分仍有 分裂能力

1.3.2 动物体的结构层次(课件)七年级生物上学期(2024人教版)

1.3.2 动物体的结构层次(课件)七年级生物上学期(2024人教版)
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第二节 动物体的结构层次
目录
CONTENTS
01
情境导入
02
新知·互动
03
实验·探究
04
观察·思考
05
课堂小结
06
巩固提升
情境导入
想一想，议一议
一个鱼的受精卵，经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼，这是多 么的神奇！发挥你的想象力，说一说图中的省略号代表的过程大致是怎 样的。在这个过程中，除细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？
在个体发育过程中， 一个或一种细胞通过 细胞分裂产生的子代 细胞，在形态、结构 和生理功能上发生了 差异性的变化，这个 过程叫做细胞分化。
新知·互动
新知·互动
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
新知·互动
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生 长和分化就形成了生物内多种多样的细胞，这些细胞进一步 形成各种组织。
观察·思考
具有运动、支持、保护的功能
观察·思考
吸入氧气和呼出二氧化碳
观察·思考
消化食物和吸收营养
观察·思考
运输体内物质
观察·思考
形成尿液，排出体内代谢废物
观察·思考
生育功能、内分泌功能、防御等功能。
观察·思考
分泌激素，通过激素，调节人体的生理活动
观察·思考
调节人体的各个系统，维持机体的正常生理功能
省略号代表的是细胞的分裂、生长和分化； 发生一系列复杂变化如细胞分化、形成组织、器官、系统等。
新知·互动
人体的发育是从一个细胞开始的，这 个细胞就是受精卵。构成人体的细胞， 来源相同，最终形态却不完全一样。 这种差异是怎么形成的呢？

人教版初中生物七年级上册课件动物体的结构层次

人教版初中生物七年级上册课件动物体的结构层次

层次结构与功能联系有助于推动动 物科学的发展与进步
细胞是动物体的基本结构和功能单位，通过细胞间的相互作用和信号传递维持整体功 能。
组织是由形态相似、功能相关的细胞及其间质组成的，具有特定的结构和功能，如上 皮组织、结缔组织等。
器官是由多种组织协同作用形成的，具有完成特定生理功能的结构，如心脏、肝脏等。
心脏：是循环系统的核心，负责推动血液流动。
血管：是血液流动的管道，包括动脉、静脉和毛细血管。
血液：是循环系统中的重要组成部分，含有红细胞、白细胞和血小板等成分，负责输送氧气和 营养物质，并清除废物。
排泄系统的组成：排泄器官和排泄通道 主要排泄器官：肾脏、膀胱、尿道等 排泄系统的功能：排除体内的废物和多余物质 排泄系统的调节：通过神经和激素的调节，维持体内环境的稳定
神经组织的分类：根据功能和结构的不同，神经组织可以分为中枢神经组织和周围神经组织。
器官是由多种组织构成的具有一定功能的生物结构单位 器官可以分为消化器官、呼吸器官、运动器官等 器官在动物体中发挥着不同的作用，共同维持着动物体的生命活动 不同动物体的器官数量和功能有所不同，但都具有一定的复杂性和多样性
特点：结缔组织 具有高度的可塑 性和适应性，可 以随着环境和生 理需求的变化而 发生改变
定义：肌肉组织是由多条肌肉纤维组成的，具有收缩和舒张的功能，是动物体内最主要的运动组织。
分类：肌肉组织可以分为横纹肌和平滑肌两种类型，横纹肌主要分布在四肢和躯干，平滑肌则主要分布在内脏器 官。
功能：肌肉组织通过收缩和舒张来产生运动，同时还可以维持身体的姿势和平衡。
添加 标题
定义：神经系统是动物体内负责接收、传 递和整合信息，控制和调节生理活动的系 统。
添加 标题
组成：神经系统由中枢神经系统和外周神经系统 两部分组成，中枢神经系统包括大脑和脊髓，外 周神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经等。

人教版七年级上册 生物 .2动物体的结构层次课件

人教版七年级上册 生物 .2动物体的结构层次课件

一、细胞分化形成不同的组织
后来，大部分 细胞失去了分裂的 肌肉细胞 能力。在发育过程 中，它们在形态、 结构和生理功能上 也逐渐产生了差异 神经细胞 性的变化，这个过 程叫做细胞分化。
红细 胞
由形态类似，结构、功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群叫做组织。
一小部分细胞保持分裂能力
新细胞
受 精 卵
第二节 动物体的结构层次
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
学习目标
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是 怎样形成的？
2.理解细胞分化形成不同的组织。 （难点）
3.辨认人体的四种基本组织。 4.描述人体或动物体的结构层次。
（重点）
细胞分裂
受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都很 类似,并且都具有分裂能力。
神经组织、结缔组织、 上皮组织、肌肉组织
三、系统
与消化食物有关的器官还有哪些呢？
消 如果将它们按照一定的 化 次序组合在一起，将构成？ 系
统 系统-----能够共同完成一种或几种生理功能多个器官按
照一定的次序组合在 一起构成系统
器官构成系统和人体
运动系统
消化系统
呼吸系统
人
循环系统
体
泌尿系统
神经系统
(形态、
结构类似ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 大部
具有分裂 能力）
分细 胞失
去分
裂能
力
具有不 细
同功能、 胞 形态结 分
组 织
构产生 化
变化
说一说：以下图片是哪种组织，它 由什么构成，具有什么功能?
结缔组织
有支持、连接、保 护、营养等功能

人教版生物七年级上册1.3.2《动物体的结构层次》(教学课件)(共29张PPT)

人教版生物七年级上册1.3.2《动物体的结构层次》(教学课件)(共29张PPT)

展示激学
1、P40讨论①：人体的四种基本组织各有什么特点？
细胞排列紧密
上皮组织
细胞呈梭形(平滑肌) 或圆柱状(骨骼肌、心肌)
肌肉组织
细胞种类多， 形态多样
结缔组织
神经细胞包括 胞体和突起
神经组织
展示激学
②：四种基本组织分别具有什么功能?
结构特点
主要功能
上皮组织 由上皮细胞构成
保护、分泌
举例
皮肤上皮、 小肠腺上皮
紧密 肌细胞
神经细胞
保护
收缩 支持
舒张 连接
保护
刺激
神经冲动
定向自学 知识点三 动物体结构层次(教材P40-42)
1、不同的 组织
一按定照的次序
结合在一
起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
2 、 能 够 共 同 完 成 一 种 或 几 种 生 理 功 能 的器多官个
一定的次序按
照
组合在一起构成系统。
情景导入
在这个过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了 一系列复杂的变化：分裂的细胞要进行生长，在细胞生 长的过程中发生了细胞分化，细胞分化产生了不同的细 胞群，形成了各种不同的组织，并由组织构成了各种类 型的器官，如鳃、心脏等；不同的器官又构成了系统， 如鱼的呼吸系统、循环系统、消化系统等。
定向自学 知识点一 细胞分化形成不同的组织(教材P38)
A.上皮组织、肌肉组织
B.分生组织、结缔组织
C.保护组织、神经组织
D.结缔组织、机械组织
反馈固学 3、如图表示人体结构层次。下列对于其中神经系统的相关分析不正确的是
( B)
A.①是细胞层次
B.②是组织层次,②就是指神经组织
C.大脑有①不具备的功能 D.神经系统功能的维持依赖其他系统的配合

人教版七年级生物上册--第二节《动物体的结构层次》(精品课件)

人教版七年级生物上册--第二节《动物体的结构层次》(精品课件)

释疑解惑 细胞生长、细胞分裂和细胞分化之间区别和联系(如图2-2-2-2)
(1)细胞生长与分裂是细胞分化的基础。 (2)细胞分裂、生长和分化后细胞内的遗传物质不变。
1．细胞分化的结果是形成( A )
A．组织
B．器官
C．系统
D．植物体
返回
2．[2022·鞍山]人体细胞在分化过程中，一般不会发生变 化的是( A ) A．细胞的数量 B．细胞的形态 C．细胞的结构 D．细胞的功能
⑵什么是系统？
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组 合在一起，就构成了系统。
⑶观察其他系统图片讨论：
你能说出这些系统的名称吗？它们各有哪些主要器官？各具有什么 功能？
八大系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的 生命活动能够正常进行。
2.各系统相互配合形成统一的人体
人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？
肌肉组织
肌细胞
神经组织
神经细胞
结缔组织
多种细胞
肌肉组织
神经组织
结缔组织
主要功能
分布
保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
覆盖于身体表面或衬于体腔或管腔的 腔面
收缩、舒张
心脏、胃、肠、骨骼肌
产生和传导兴奋
分布广泛，在脑、脊髓、感觉器官、 神经和皮肤等处较丰富
连接，保护，支持，营养
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官
人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。
看图归纳：人体的结构层次
请你尝试表示人体的结构层次。 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体
概念
概念
概念
细 分裂 组

动物体的结构层次 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

动物体的结构层次 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

消化系统
鸟、哺乳动物等高等动物体的结构层次与人体类似
运动系统
拓展应用：
1.当你跑步时，有哪些系统参与其中？ 骨骼肌活动加强
运动系统
呼吸加深加快
呼吸系统
心跳加强加快 统一指挥
循环系统 神经系统
各系统既分工又协调配合，完成复杂的生命活动，这说明人体是一个 统一的整体。
拓展应用：
2. 皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤不慎被划破，你会感到疼， 有时会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢？
长
分布
多在体表和体 内各种管腔的 内表面、腺体
多附在骨骼、 管壁、心脏
功能
保护、分泌 收缩、舒张
结缔组织
形态、结构相 似；细胞间质 多
细胞间隙大
广泛、种类多， 支持、连接、保 骨组织、血液等 护、营养
神经组织
细胞形态不规 则，有突起
在神经系统 遍布全身
感受刺激，产生 并传导神经冲动
上皮组织：
分布 体表、消化道和呼吸道等管腔内表面、各种器官 外表面，构成腺体等。
1.下列人C．体器官与构成它的主要组织对应正确的是（ A ） A．大D脑． ——神经组织 B．汗腺——肌肉组织 C．股骨——机械组织 D．心脏——上皮组织
A．
2.受精卵通过细胞分裂、分化，形成各种组织和器官。下图表示人体的四种基本组织， 其中能感受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是（ C ）
A．
B．
C．
D．
概念检测二：
人体的四B． 种基本组织
判断题： 1.胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内,却属于不同的组织。( √ ) 2.人体的四种基本组织功能各不相同，但构成基本组织的细胞都是由受精卵分裂、分化 形成的。（ √ ）

人教版生物七年级上册1.3.2《动物体的结构层次》教学课件

人教版生物七年级上册1.3.2《动物体的结构层次》教学课件
03 引导学生逐步对人体形成完整的认识，树立爱护生命的 态度意识
态度责任
PART 1细胞分化形成不同组织
组织进一步形成器官
探究新知
器官构成系统和人体
探究新知
受精卵在起初阶段通过细胞分裂产生新细胞
分裂
分裂
分裂
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似，并且都具有 分裂能力。
血液
脊髓
PART 1
探究新知
细胞分化形成不同组织 组织进一步形成器官
器官构成系统和人体
胃的组织构成与功能
胃壁黏膜层 由上皮组织等构成， 其中的胃腺细胞分 泌物形成胃液。
胃壁肌肉层 主要由肌肉组织构成， 对胃有支撑作用，使 胃能够运动，如舒张、 蠕动、收缩。
胃壁黏膜下层 主要由结缔组织构成，内有丰 富的血管、淋巴管和神经。当 胃蠕动时起缓冲作用。
胃壁浆膜层 主要由上皮组织和结缔组织构 成，内有血管、淋巴管和神经。 包裹着胃，有保护作用。
探究新知
小组讨论
1.胃由哪些组织构成的？ 胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
2.请根据胃的组织构成，推测胃的功能。 完成储存和初步消化食物的功能
探究新知
由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功 能的结构，叫作器官。
神经组织
具有收缩和舒 支持、连接、感受刺激，产生
功能
保护、分泌 张功能，使机 保护、营养
并传导神经冲动， 起调节和控制作
体产生运动 等
用
特点
由上皮细胞 构成，排列 密集
主要由肌肉 细胞构成
人体分布最 广的组织
主要由神经 细胞构成
举例

(人教版2024)七年级生物上册1.3.2《动物体的结构层次》课件

(人教版2024)七年级生物上册1.3.2《动物体的结构层次》课件

二、组织进一步形成器官
心脏主要由什么组织构成？
结缔组织 肌肉组织
使血液循环正常进行
上皮组织 神经组织
二、组织进一步形成器官
大脑主要由什么组织构成？
对全身起调控作用 结缔组织
神经组织
注意：器官一般由多种组织构成，但一般会以某种组织为主。
二、器官构成系统和人体
口腔 咽
食道
胃 小肠 大肠 肛门
人体对食物的消化还需要哪些结构参与？
课堂小结
细 分裂 胞 分化
组 按次序结 器 按次序结 系 织 合在一起 官 合在一起 统
分工、 人 协调配合 体
结神肌上 缔经肉皮 组组组组 织织织织
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
练习与应用
√ √ √
细胞
组织： 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
各 种
功能细相一胞同、分的细化细胞产胞分生联化了合形细在成胞一不群起同，形的每成组个的织细，胞这群样都的是细由胞形群态叫相组似织、。结构、 细胞分化构成了细什胞么?分化的结果：形成不同的组织
上皮细胞 肌肉细胞
软骨细胞
结缔组织
神经细胞
神经组织
一、细胞分化形成不同的组织
组织结构特点与功能：
上皮细胞
结构特点：细胞排列紧密
情境导入
鱼卵
小鱼
大鱼
鱼由受精卵发育成“小鱼”，除了细胞数量的增加外， 还发生了什么变化呢？
2024版 人教版七年级生物上册 第一单元 第三章 从细胞到生物体
第二节 动物体的结构层次
学习目标
通过本节学习，你将知道： ●多细胞生物体内多种多样的细胞 是怎样形成的？ ●人体有哪些基本组织？ ●人体的结构层次是怎样的

动物体的结构层次PPT课件

动物体的结构层次PPT课件

收缩舒张
传导神经冲动，起调节和 控制作用
支持、保护、营养等
分布位置
体表、器官外表面、 腺体
各种肌肉
全身各处
骨组织、 韧带、血液等
细胞分化形成不同组织 请说出下列结构是否属于组织？
血液
平滑肌
骨组织
口腔上皮
X 皮肤
皮肤不是组织吗？
想一想：
皮肤被划破，你会感到疼痛，会流血，试说明皮肤可能包含哪几种组织？
七年级人教版生物（初中）上册 （第四章）
第二节
感谢您的耐心聆听
第一章
细胞分化形成不同组织
生命起始于一个细胞——受精卵
分裂
分裂
分裂
受精卵
2个细胞
4个细胞
多个细胞
形态相似、功能相同
想一想：
既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，那这些动物细胞又是怎么来的？
各种动物细胞
细胞分化
在个体发育过程中，一个或一种细胞 后代在形态、结构和生理功能上发生 差异性的变化，这个过程叫做细胞分 化。
划破 疼痛 立毛肌 流血
上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织
由不同的组织按照一定的次序 结合在一起，行使一定功能的 结构，叫做器官。
皮肤由多种组织按一定次序构成
举一反三 观察心脏结构图，尝试说出心脏是器官还是组织？
上皮组织 血管内壁 结缔组织 血液
肌肉组织 心肌 神经组织
第二章
组织进一步形成器官
细胞分化形成不同组织
分裂
分裂
分裂
肌细胞
口腔上皮细胞 神经细胞
细胞分化：细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
细胞分化形成不同组织
每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的， 这样的细胞群叫做组织。 活动：分小组讨论P60四种组织，并完成下面表格（2分钟)

1.3.2动物体的结构层次-七年级生物上学期同步精品课件(2024人教版)

1.3.2动物体的结构层次-七年级生物上学期同步精品课件(2024人教版)
实验·探究 人体的基本组织
实验目的 观察人体基本组织的永久玻片标本，
认识人体的四种基本组织。 材料用具
人体四种基本组织的永久玻片标本、显 微镜等。
生物学
细胞分化形成不同组织
实验·探究 人体的基本组织
方法步骤 使用显微镜分别观察人体四种基本组织的
永久玻片标本。 在低倍镜下观察到组织细胞后，移动玻片
七年级上册生物学
1.3.2 动物体的结构层次
第三章 从细胞到生物体
生物学
想一想，议一议
下图展示了鱼的发育过程。一个鱼的受精卵，经过一系列变化 就能发育成游来游去的小鱼，这是多么的神奇!发挥你的想象力， 说一说图中省略号代表的过程大致是怎样的。
在这个过程中，除细 胞的数量增加以外，还发 生了什么变化？
了解组织细胞的排列情况。然后，使用高倍镜 仔细观察组织细胞的形态特点。
生物学
细胞分化形成不同组织
讨论： （1）人体的四种基本组织各有什么特点？ （2）结合本节所学内容，讨论四种基本组织 分别具有什么功能。 （3）举例说明人体基本组织的结构与其功能 相适应的。
生物学
细胞分化形成不同组织
上皮组织
上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能， 如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。
脑
肝脏
眼
甲状腺
生物学
器官构成系统和人体
口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、 肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官，它 们都有一个共同特点：都是在食物的消化 和营养物质的吸收过程起作用。
系统：能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官按照一定的次序组合在一 起，就构成了系统。
人体消化系统 生物学
器官构成系统和人体
由能够共同完 由不同的组织
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结构层次
砖、木料等 房间的一部分
房间 器官 某一单元 系统
细胞
组织
一幢楼
人体
动物或人体的组成
细胞 组织
器官 系统
动物体 或人体
动物体或人体体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
在图片中我们看到许许多多的生物， 回忆一下我们之前学过的知识，构成生 物最基本的单位是什么呢？
细胞
第三章
细胞怎样构成生物体
第一节
动物体的结构层次
细胞分化形成组织
分裂
分裂
分裂
受精卵
在发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过 程就叫做细胞的分化。
人体的运动系统主要由骨骼和肌肉 组成。有人说，靠运动系统就能完成各 种体育运动。这种说法对吗？请你分析 说明。
4.这种说法不全面。因为人体是由八个系统 组成的整体，运动系统只是其中的一个系 统。在人体进行各种体育运动时，由于活 动量的增强，人体需氧量增加，因而呼吸 加快，同时，血液循环加强，这样才能为 身体各处的细胞提供充足的氧，并及时带 走二氧化碳。而且体育运动中各种复杂的 动作都是通过神经系统的调节作用才能完 成的。因此，人体是一个统一的整体，在 完成任何一项活动时，都需要各个系统的 协调合作。
小结
细 胞
分裂 分化
组 织
肌 肉 组 织
器 官
运 动 系 统 消 化 系 统
系 统
循 环 系 统
呼 吸 系 统 泌 尿 系 统
人 体
神 经 系 统
内 分 泌 系 统 生 殖 系 统
结 缔 组 织
神 经 组 织
上 皮 组 织
课堂练习 一、将人体各种器官与他的主要组织匹配起来。 肱二头肌 皮肤 胸骨 大脑 汗腺 心脏 A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织
构成特点
举例
上皮细胞 皮肤汗腺 构成 消化道上皮 肌细胞构 平滑肌，心 成 肌
肌肉 收缩、舒张 组织
神经 产生和传导兴 组织 奋 结缔 支持、连接、 组织 保护、营养
神经细胞 脑，脊髓 构成
细胞种类 血液，骨组 很多 织
二、器官
不同的组织按照一定的次序结合在一 起 ，形 成 具有一定的生理功能的结构----这就是器官 有胃病的人会出现胃疼、 胃痉挛，甚至胃出血等症状， 这说明胃可能含有哪几种组织？ 它有什么生理功能？ 含有组织： 神经组织、肌肉组织、结缔组织 生理功能 上皮组织 与消化食物有关
1、细胞的分化可以形成（B） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 2、下列组织中人和动物不具有的是（ C ） A、上皮组织 B、结缔组织 C、输导组织 D、神经组织 3、下列结构中属于器官的是（B ） A、血液 B、一块骨骼肌 C、神经元 D、骨组织
4 心脏能将血液送至全身，它在结构层次上属 于（C ） A、结缔组织 B、肌肉组织 C、器官 D、系 统 5、从结构上看，构成人体的正确顺序是（B ） A、细胞→系统→组织→器官→人体 B、细胞→组织→器官→系统→人体 C、细胞→器官→组织→系统→人体 D、细胞→组织→系统→器官→人体
三、系统
与消化食物有关的器官还有
如果将它们按照一定的 次序组合在一起，将构成？
消 化 系 统
系统-----能够共同完成一种或几种生理功能多个器官按 照一定的次序组合在 一起构成系统
器官构成系统和人体
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
人 体
人体八大系统
形态 形态 1.组织就是由许多__________相似， 结构 __________、__________相同的细 功能 胞，联合在一起而形成的。不同的 组织 __________按照一定的次序联合起来， 形成具有一定功能的结构叫器官。系 统是由能够共同完成 一种个 器官，按照一定的__________构成的。 次序
这节课我们学到了 多少知识呢？ 回去好好复习下吧。
造血干细胞
分 化
分 化
分 化
红细胞
白细胞
血小板
细胞分化产生了不同的细胞群，每 个细胞群都是由形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成的，这样的 细胞群叫做组织。
猜猜看－－以下是那种组织
肌 肉 组 织
一 神 经 组 织 三 四 二 结 缔 组 织 上 皮 组 织
功能 上皮 保护、分泌 组织