《国际关系的决定因素》教学设计
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《国际关系的决定性因素:国家利益》教学设计一、课程分析:第四单元第八课第二框《国际关系的决定性因素:国家利益》是贯彻新课程标准4.13规定的“评述国家之间合作、竞争与冲突的实例,印证国家利益是决定国际关系的主要因素,说明我国在国际关系中必须维护自己国家利益”的要求。
本框总共分三目,第一目“国家交往的剪影”,主要展现当代国际关系的主要内容和形式;第二目“国际关系及其决定性因素”,这部分是学生学习知识的主体部分;第三目“坚定地维护我国的国家利益”,进一步认识中国通过坚定地维护国家的主权和安全、提高综合国力、坚持社会主义方向、抵制外国的干涉等,努力维护我国的国家利益。
教学的重点:国际关系的决定性因素教学的难点:如何维护我国的国家利益二、学情分析:国际政治是公民政治生活的有机组成部分,现代公民必须具有国际视野和国际责任感。
高中生思维活跃, 乐于思考,课堂气氛往往较为活跃,对时事关注度高,对中美关系有一定的历史学科基础,但大多数学生只是停留在感性认识上,缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具,在国际责任感上也需要激发和强化三、设计理念:《思想政治》必修二《政治生活》贴近学生实际的生活为基础,是一门培养人的实践能力的重要学科,特别是强调了要发挥学生的主体作用。
所以在课堂教学中按照“导——思——学——用”的层次关系去安排教学内容,组织教学,旨在充分调动、实现学生主体地位的学习方式,教师在学科教学中引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习,让学生通过主动地探索、发现和体验,学会大量信息的收集、分析和判断,从而增进思考力和创造力。
四、教学目标:1.知识与技能了解国际关系的基本形式;明确国际关系的决定因素;明确国家利益的复杂性和丰富性;明确维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
2.过程与方法通过图片与典型的情境分析解国际关系复杂多变的原因及决定因素;通过归纳和演绎学会从国家利益角度分析和探讨现实中的大国之间的国际关系。
国际关系的决定性因素——国家利益教案设计第一章:国家利益的定义与内涵1.1 引入:通过提问方式引导学生思考国家利益的概念。
1.2 讲解国家利益的定义:国家利益是指一个国家在国际关系中维护其主权、安全和发展利益的目标。
1.3 分析国家利益的内涵:包括领土完整、政治稳定、经济发展、国家安全等方面。
1.4 案例分析:通过具体案例(如我国南海争端)来加深学生对国家利益内涵的理解。
第二章:国家利益的重要性2.1 引入:通过提问方式引导学生思考国家利益对一个国家的重要性。
2.2 讲解国家利益对国家发展的影响:国家利益是国家制定对外政策的基础,关系到国家的存亡与发展。
2.3 分析国家利益与其他因素的关系:国家利益与民族利益、阶级利益、集团利益等的联系与区别。
2.4 案例分析:通过具体案例(如我国改革开放以来的外交政策)来加深学生对国家利益重要性的认识。
第三章:国家利益的决定性因素3.1 引入:通过提问方式引导学生思考影响国家利益的因素。
3.2 讲解国家利益的决定性因素:主要包括国家主权、国家安全、国家发展等。
3.3 分析国家利益与其他因素的关联:政治制度、经济发展、文化传统等对国家利益的影响。
3.4 案例分析:通过具体案例(如我国维护国家主权和领土完整的决心)来加深学生对国家利益决定性因素的理解。
第四章:国家利益与对外政策4.1 引入:通过提问方式引导学生思考国家利益与对外政策的关系。
4.2 讲解国家利益对对外政策的影响:国家利益是制定对外政策的基础,对外政策旨在维护和实现国家利益。
4.3 分析不同国家的对外政策:不同国家的对外政策如何体现国家利益的要求。
4.4 案例分析:通过具体案例(如我国参与国际维和事务)来加深学生对国家利益与对外政策关系的认识。
第五章:维护国家利益的途径与方法5.1 引入:通过提问方式引导学生思考维护国家利益的途径。
5.2 讲解维护国家利益的途径与方法:包括外交手段、经济手段、军事手段等。
《收入分配与社会公平》教学设计
执教者:白云中学张航宇
【情境创设三】
偏激的爱国可不可行?
引导学生进行自主性的拓展探究。
培养学生发散性思维能力。
三、坚定地维护我国的利益
1、是什么?
2、为什么?
3、怎么办?
课堂小结国家间国家与国际组织间国际组织间
国际
关系
政治关系
经济关系
文化关系
军事关系竞争
合作
冲突
形式
内容
含义
国家利益国家力量
决
定
因
素重
要
因
素
重要保障
本课知识框架
课后作业《学习与评价手册》相关练习让学生通过联系,有针对性地在课后巩固课堂所学的知识点。
国际关系的决定性因素教案教案标题:国际关系的决定性因素教案目标:1. 了解国际关系的概念和重要性;2. 探讨国际关系中的决定性因素;3. 分析不同决定性因素对国际关系的影响;4. 培养学生的批判思维和分析能力。
教案步骤:步骤一:引入(10分钟)1. 引导学生思考国际关系的定义和意义。
2. 提出问题:你认为国际关系中的哪些因素对国际事务产生重要影响?步骤二:知识讲解(15分钟)1. 讲解国际关系的定义和背景知识。
2. 分析国际关系中的决定性因素,如国家实力、经济发展水平、文化差异、国际组织等。
步骤三:小组讨论(20分钟)1. 将学生分成小组,让每个小组选择一个决定性因素进行深入研究。
2. 每个小组讨论并总结所选择的决定性因素对国际关系的影响,并准备简短的报告。
步骤四:小组报告(15分钟)1. 每个小组派代表进行报告,介绍所选择的决定性因素及其对国际关系的影响。
2. 其他小组提问并进行讨论。
步骤五:案例分析(20分钟)1. 提供一个国际关系案例,如某两个国家间的冲突或合作。
2. 学生以小组为单位分析该案例中的决定性因素,并讨论其对案例的影响。
步骤六:总结(10分钟)1. 总结各个决定性因素对国际关系的影响。
2. 引导学生思考不同决定性因素之间的相互关系和综合影响。
教学辅助工具:1. PowerPoint演示文稿;2. 小组讨论指导问题;3. 国际关系案例材料。
教学评估:1. 学生小组讨论和报告的质量;2. 学生对决定性因素的理解和分析能力;3. 学生对案例分析的深入思考和批判性思维。
教学延伸:1. 邀请相关领域的专家进行讲座或座谈会,深入了解国际关系的决定性因素;2. 组织学生进行更深入的研究,撰写关于国际关系决定性因素的论文或报告;3. 开展模拟联合国等活动,让学生亲身体验国际关系中的各种决定性因素。
教案注意事项:1. 确保教学内容简明扼要,易于理解;2. 激发学生的兴趣和思考,鼓励他们积极参与讨论和分析;3. 确保学生的学习成果得到及时的反馈和评估。
国际关系的决定性因素——国家利益教案设计一、教学目标1. 让学生理解国家利益的含义及其在国际关系中的重要性。
2. 培养学生分析国家利益在国际关系中作用的能力。
3. 引导学生正确看待国家利益与国际合作的关系,提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 国家利益的定义与内涵2. 国家利益在国际关系中的地位和作用3. 国家利益与国际合作的关系三、教学重点与难点1. 教学重点:国家利益的含义、国家利益在国际关系中的地位和作用。
2. 教学难点:如何正确看待国家利益与国际合作的关系。
四、教学方法1. 案例分析法:通过分析具体的国际关系案例,让学生深入理解国家利益的作用。
2. 讨论法:组织学生分组讨论,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 启发式教学法:引导学生主动探究国家利益与国际关系的关系,提高学生的独立思考能力。
五、教学过程1. 引入新课:通过播放一段关于国际关系的新闻片段,引发学生对国家利益的思考。
2. 讲解国家利益的定义与内涵:详细阐述国家利益的含义、表现形式及其在国际关系中的重要性。
3. 分析国家利益在国际关系中的地位和作用:通过案例分析,让学生了解国家利益在国际关系中的决策作用。
4. 探讨国家利益与国际合作的关系:引导学生思考国家利益如何在国际合作中发挥作用,以及如何处理国家利益与合作的关系。
教案设计示例:【案例分析】1. 案例一:美国对伊拉克战争的利益分析引导学生分析美国对伊拉克战争的背景和原因。
讨论美国在战争中所追求的国家利益。
分析战争结果对美国国家利益的影响。
2. 案例二:我国“一带一路”倡议的合作共赢介绍“一带一路”倡议的背景和目标。
分析我国在倡议中所追求的国家利益。
探讨“一带一路”倡议如何实现国际合作与共赢。
【讨论题】1. 国家利益在国际关系中是否总是优先考虑?2. 在追求国家利益的过程中,如何平衡国际合作与竞争?3. 我国在处理国际关系时,如何维护国家利益?【课后作业】1. 收集其他国际关系的案例,分析其中国家利益的作用。
国际关系的决定因素:国家利益【课标要求】本标准要求学生懂得国际关系的内容和形式以及国际关系的决定性因素是国家利益,国际关系的重要因素是国家力量;运用事例说明我国在国际交往中维护我国自身的国家利益。
【教学目标】知识目标:了解国际关系的内容、形式,理解国际关系的决定性因素,懂得如何维护我国的国家利益。
能力目标:说明和探究国际关系的内容和形式;分析国家间交往过程中合作和冲突的典型事例,说明国家利益是决定国际关系的主要因素;明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。
情感、态度与价值观目标:认同国家利益是影响国际关系的重要因素,理解我国处理国家关系从国家利益出发,树立自觉维护国家利益的意识。
【教学重点、难点】1.国际关系及其决定性因素。
2.坚定地维护我国的国家利益。
【教学背景分析】本框引领学生认识当代国际社会的基本情况,了解当代国际社会的主要成员,通过纷繁复杂的国际政治现象,认识决定国际关系的主要因素。
国际政治是公民政治生活的有机构成部分,现代公民必须具有国际视野和国际责任感,因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看,都是重点内容。
学生对国际政治有着浓厚的兴趣,但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具;在国际责任感上也需要激发和强化。
【学方式及手段】教学方式:学生自主探究式、问题教学式。
教学手段:多媒体。
【教学过程】导入新课:(播放视频《献给哥本哈根会议》)师:同学们,刚才我们观看的这个视频主题是什么,主要要反映的是什么呢?生:环境问题、气候问题师:环境是人类生存和发展的基本前提。
环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件,随着社会经济的发展,环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。
去年,为了解决全球气候变暖的问题,世界各国聚集在丹麦首都哥本哈根召开了哥本哈根会议。
大家知道这次会议主要有哪些人员参与吗?生:中国、美国、法国等师:对,其实除了有中美法等190多个国家的领导人参加了本次会议还有联合国及其专门机构和组织的负责人出席了本次会议。
国际关系的决定性因素——国家利益教案章节:一、导言1. 了解国际关系的基本概念和特征2. 探讨国际关系的决定性因素二、国家利益的定义与内涵1. 介绍国家利益的定义2. 分析国家利益的具体内涵三、国家利益在国际关系中的作用1. 阐述国家利益在国际关系中的重要性2. 探讨国家利益对国际关系的影响四、国家利益与其他因素的关系1. 分析国家利益与外交政策的关系2. 探讨国家利益与国际组织的关系五、我国的国家利益与外交政策1. 介绍我国的国家利益2. 分析我国的外交政策及其与国家利益的关系教学目标:1. 了解国际关系的基本概念和特征,认识到国际关系中各种因素的重要性。
2. 掌握国家利益的定义与内涵,理解国家利益在国际关系中的作用。
3. 分析国家利益与其他因素的关系,认识到国家利益对国际关系的影响。
4. 了解我国的国家利益和外交政策,理解我国外交政策与国家利益的关系。
教学方法:1. 讲授法:讲解国际关系的基本概念、国家利益的定义与内涵、国家利益的作用及其与其他因素的关系。
2. 案例分析法:通过分析具体的国际关系案例,让学生更好地理解国家利益在国际关系中的作用。
3. 小组讨论法:分组讨论我国的国家利益和外交政策,引导学生思考并表达自己的观点。
教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生对教学内容的掌握程度。
2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、逻辑分析等方面。
3. 课后作业:布置相关课后作业,检验学生对教学内容的理解和应用能力。
六、国家利益的冲突与协调1. 分析国家利益冲突的原因2. 探讨国家利益协调的途径七、国家利益与国际合作1. 阐述国家利益对国际合作的影响2. 分析国际合作的利益共享与风险分担八、国家利益与维护我国的主权1. 介绍主权概念及其重要性2. 探讨维护我国主权的国家利益因素九、国家利益与我国的安全与发展1. 分析国家利益在维护我国安全中的作用2. 探讨国家利益在我国发展中的地位与作用十、总结与展望1. 复习本章内容,总结国家利益在国际关系中的关键作用2. 展望未来国际关系中国家利益的发展趋势教学目标:1. 分析国家利益冲突的原因,了解国家利益协调的途径。
“国际关系的决定因素:国家利益”优秀教学设计教学目标:1. 了解国际关系的决定因素2. 了解国家利益的概念和种类3. 掌握国际关系和国家利益的关系教学内容:1. 国际关系的决定因素2. 国家利益的概念和种类3. 国际关系和国家利益的关系教学步骤:Step 1:导入(5分钟)通过提问和讨论的方式,引出国际关系的决定因素,并让学生思考国家利益在国际关系中的作用。
Step 2:讲解(15分钟)1. 国际关系的决定因素:介绍国际关系的决定因素,如地理环境、经济实力、文化因素等。
2. 国家利益的概念和种类:讲解国家利益的概念和种类,如安全利益、经济利益、政治利益等。
Step 3:案例分析(20分钟)以某个国家的决策为案例,让学生分析该国家在该决策中所考虑的国家利益,以及该决策与国际关系的关系。
可以让学生以小组形式进行讨论和展示。
Step 4:练习与讨论(15分钟)让学生回答一些与国家利益和国际关系相关的问题,如:1. 什么是国家利益?2. 国家利益的种类有哪些?3. 国家利益在国际关系中的作用是什么?Step 5:总结(5分钟)总结国际关系的决定因素和国家利益的概念,强调国际关系和国家利益的关系。
Step 6:作业布置(5分钟)布置一篇作文,要求学生以国家利益为中心,分析某个国家的外交政策并阐述其国际关系的重要性。
教学资源:1. PowerPoint课件2. 案例分析材料3. 相关参考书籍和资料教学评估:1. 学生的课堂参与和讨论情况2. 学生在案例分析和练习中的表现3. 学生在作文中对国际关系和国家利益的理解和运用情况。
国际关系决定因素说课稿教学设计[原创]国际关系的决定因素说课稿诸位领导、诸位专家、诸位同仁,大家_________好!感谢学校的推荐,让我得到这样一个荣幸之至的机会。
今天我说课的内容是《国际关系的决定因素国家利益》。
一、教材分析(說教材):本单元引导学生把视野越出中国国内,转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会,学习有关国际社会和我国外交政策的知识,其立足点是讲解我国的外交政策和对外活动。
但是,要正确认识我国的外交政策和对外活动,必须了解其背景和依据,这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识,了解主权国家对外活动的目的,本框《国际关系的决定性因素:国家利益》的教学是在前一框《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》基础上,起到了承上启下的作用。
二、说学生讲策略:现在高一学生的思想活跃、自我表现意识强,但学生对国际关系知之较少,在理论上和实践上都没有相应的积累,因此理解起来较为吃力。
因此,在教学过程中,要结合他们知识贮备量的限制,力求避免过多的理论分析,尽量以历史和现实的材料,说明主权国家由于国家利益的变化,从而引起国际关系的变化,将抽象的知识具体化。
针对现有的普通中学的教学设备和学生的实际情况,我将充分运用多媒体对教学内容的辅助作用,多种学习法等方式,突出重点、突破难点,引导学生在活动中体验与感悟,加深对相关知识的理解,突出学生的主体地位。
三、三维目标:知识与能力1、提高分析和判断国际社会政治现象的能力。
2、评述国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源,说明国家利益是国际关系的决定性因素。
3、说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。
过程与方法1、通过自主学习和独立思考2、通过小组合作探究情感态度价值观1、热爱和平,树立国家利益观念,培养世界眼光。
2、培养探究合作学习,团结友好的精神。
四、教学重点难点在一节课当中起着提纲挈领的重要作用。
对于学生的学习至关重要。
本节课的教学重点是:国际关系的决定因素。
本节课的教学难点是:国际关系的决定因素。
《国际关系的决定性因素》教案教学目标知识与技能:识记国际关系的含义、内容、形式,理解国际关系的决定因素及影响因素。
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。
过程与方法:在师生互动中解决问题,从国际政治生活的实际出发,增强课堂的实效性;多媒体教学手段、学生探究国际关系实例等形式。
教师采用启发式的教学方法,引导学生步步深入,完成识记、能力和觉悟三个任务。
情感、态度与价值观:1、关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族自信心。
2、关注国际社会的发展,树立做负责任大国公民的心态。
3、热爱和平,树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念,培养世界眼光。
教学重点:国际关系的决定因素教学难点:国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。
教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
教学过程:[导入]情景激疑展望世界舞台,国际风云千变万化。
为什么会这样呢?今天就一起来学习《国际关系的决定性因素:国家利益》请同学们看教材93页材料思考:你从图片中得到哪些信息?学生回答:略[自主学习]思考1、什么是国际关系?国际关系的主体是什么?思考2、国际关系有哪几种关系?试举例。
思考3、国际关系的形式有哪几种?最基本的形式是?举例说明。
思考4.国际关系的决定因素是?[合作探究]思考5:国家之间为什么会出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系?思考6:中美之间的合作与冲突的根本原因是什么?思考7:选择你最熟悉的事例,并对影响国际关系的决定性因素作出自己的解释。
思考8:我国的国家利益有哪几种形式?我国是如何维护自身利益的?为什么?[教师适时点评]1、国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中,最主要的是国家与国家之间的关系。
2、内容:国际关系的内容是多方面的,有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
政治关系:如俄罗斯加入八国集团经济关系:如中国向美国出口纺织品文化关系:如中国中央民族乐团在维也纳金色大厅演出军事关系:如美英联军进攻伊拉克3、形式:国际关系的形式也是多样的,竞争、合作和冲突是其基本形式。
国际关系的决定性因素:国家利益高中政治教案范文3篇国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例一学情分析生活中学生通过新闻媒体会知道一些国际社会中国家与国家的关系的事但是对其中的原因不能做出科学的分析,不知道是什么原因使两个国家的关系既有十分冰冷的现象也有十分火热的现象。
只有通过本框体的学习,才能真正认识到影响国际关系的因素。
四、教学目标知识目标通过对乌克兰政治危机的演变过程的认识,了解国际关系的含义、内容和形式;通过对克里米亚“公投入俄”持不同态度的原因分析,理解国家利益是国际关系的决定性因素;通过读各方态度的评析,理解在维护本国利益的同时,必须尊重他国合理的国家利益。
识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;能力目标通过分析各国对乌克兰政治危机的态度,说明国家利益是国际关系的决定性因素,培养学生透过现象看本质的能力;通过分析乌克兰政治危机对我国的启示,维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益,培养学生理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标:增强民族自尊心和自信心,坚定地维护我国的国家利益,培养学生的历史使命感,同时提高学生的合作意识。
五、教学方法小组合作探究法讨论法网上资料查询法六、教学过程(一)、设置情境导入新课教师:播放视频——联合国大会表决乌克兰问题学生:观看视频(设计意图:通过视频,引出本课重点,激发学生兴趣)(二)、新授课1.国际关系的含义、内容、形式学生:小组展示课前搜集的“乌克兰局势演变记录”【合作探究】:乌克兰政治危机牵涉到国际社会的哪些成员?这次危机涉及到的国际交往的哪些领域?这次危机反映出国际关系有哪些形式?学生:分小组讨论并组内交流,然后进行交流展示,小组间相互补充。
教师归纳:当今国际社会,国家之间的交往频繁而广泛,有政治、经济方面的,也有文化、军事方面的,决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益。
(设计意图:通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以增强学生的逻辑思维能力,加深对概念的理解)国际关系的决定性因素:国家利益高中政治优秀教案案例二全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《国际关系的决定性因素:国家利益》教案设计教案背景1、面向学生:√□中学□小学2、学科:高中政治3、课时:14、学生课前准备:(1)预习课文内容(2)根据课文内容收集相关时事材料教学课题知识目标了解国际关系的含义、内容和形式;识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容;理解国家利益是国际关系的决定性因素;理解在维护本国利益的同时,必须尊重他国合理的国家利益。
广州四中公开课教案名言赏析:No permanent friends, also no forever enemies, only always profits.没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友,只有永恒的国家利益。
——丘吉尔【巩固练习2】“趁热打铁”1、2011年1月19日,中国国家主席胡锦涛与美国总统奥巴马举行会谈,就共同努力建设中美合作伙伴关系达成共识。
这表明( B )①中美两国在具体利益上是完全一致的②国际关系的决定性因素是国家利益③国家间的共同利益是国家合作的基础④国际关系是瞬息万变、捉摸不定的A ①②B ②③C ①③D ②④【问题思考】1.主权国家为维护自身国家利益可以采取任何手段吗?2.面对菲律宾的无理侵扰和美日等国的蓄意插手,我们可以并应该怎么做?【合作探究2】视频观看:外交部24日例行发言中国要求菲律宾切实尊重中国领土主权外交部以下言论分别体现了我国在处理国际关系中坚持了什么观点(立场)?外交部语录1:“中国对黄岩岛的主权拥有充分的历史和法理依据,完全符合国际法。
根据有关确定菲律宾领土范围的国际条约,黄岩岛完全是在菲领土之外。
”立场1:任何国家都不应以维护本国国家利益为理由,侵犯别国的主权和安全,干涉别国内政。
外交部语录2:“菲方动用军舰到黄岩岛,并强行登临中国渔船进行检查,引发了紧张局势,同时也不能不引发人们对该海域安全的严重关切。
”立场2:侵犯别国主权、干涉别国内政的行为是非正义的、错误的,应当受到谴责和反对.外交部语录3:外交部发言人刘为民再度表态,要求菲方严肃、认真对待中方关切,切实尊重中国领土主权。
立场3:中国坚定地维护自己的国家利益。
外交部语录4:“中国长期行使和维护对黄岩岛的领土主权,从来没有也不可能影响到南海的航行自由。
”立场4:我国在维护自身利益的同时,尊重其他国家正当的国家利益,维护各国人民共同利益。
【知识结论3】二、坚定维护我国的国家利益1.为什么要维护我国的国家利益我国是人民当家作主的社会主义国家,国家利益与人民利益具有性。
国际关系的决定性因素:国家利益课题:国际关系的决定因素:国家利益课型:新授课教学目标:(1)了解国际关系的含义、内容和基本形式;(2)理解并熟背国家利益是国际关系的决定性因素;(3)理解我国的国家利益的内容、什么要维护我国的国家利益以及怎样来维护我国的国家利益。
教学重点:国家利益是国际关系的决定性因素;我国的国家利益。
教学难点:国家利益是国际关系的决定性因素;如何维护我国的国家利益。
教具准备:多媒体课件教学过程:【导入新课】二战胜利结束70周年背景下的中日关系今年是第二次世界大战胜利结束70周年的重要节点,回顾惨痛历史,是因为我们珍爱和平,然而日本当局罔顾历史,在右倾化的道路上越走越远,致使两国关系一度降至冰点,今天,就让我们在共同探讨二战胜利结束70周年的背景下的中日关系来一同进入这节课:国际关系的决定性因素:国家利益讲授新课:一、国际关系剪影二、决定国际关系的因素学生阅读课本,找到国际关系法的含义1.国际关系的含义:国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。
其中最主要的是国家之间的关系。
多媒体展示材料:倭贼无知惹是非2017年是第二次世界大战胜利结束72周年的重要节点,站在历史的大门前,回顾这段历史是难忘的,更是充满启示价值的。
当下的日本安倍内阁右倾化趋势越来越明显,拒绝承认侵略历史,参拜供奉有甲级战犯的靖国神社,积极强化军事力量,重走军国主义道路,对周边地区的和平与稳定构成严重威胁,这些作为使得中日两国政府高层间的交流几近中断,虽然在中方的一再努力下有所缓和,但两国关系的发展依然步履艰难;经济方面,双方的贸易额近期有所回暖,“首届中日企业家合作展望”会议于4月14日在北京举行,希冀发挥中日两国企业的各自优势达到共赢互利的良好效果;文化方面,日本自民党二阶俊博率领的三千名日本人组成的“日中观光文化交流团”于5月22日起对中国进行为期三天的访问,中国赴日旅游人数也在稳步增加;军事方面,原计划建立的防务部门海上联络机制被搁置,双方防务领域的交流受到很大的影响。
师:我们可以用我们敬爱的周总理的“和平共处五项原则”来处理当今世界复杂的国际关系,使得国际关系健康发展。
好了,今天的课就到此结束。
最后,我希望大家通过学习这堂课一方面能培养自己的和平和爱国意思,另一方面在做事时能将作为一名中国公民应有的良好形象展现在世人面前,从而维护我国的国家利益。
国际关系及其决定性因素
一.国际关系
1.定义
2.内容与形式
二.影响国际关系的因素
1.多种因素综合的结果
2.国际关系的决定性因素
本节课的知识点较难些,尤其是国家利益是决定国际关系的因素,同学们可能也认为国家力量更能决定国际关系,这样会更难,所以新课本把这部分删了。
但是,作为老师我们还应该跟同学们讲清楚,这部分我注意的不够,受到课本的影响有点大。
我希望自己以后能有自己的讲课体系,并不完全拘泥于课本,这样考试与激起兴趣两不误,该多好呀。
国际关系的决定因素是国家利益教学设计国际关系的决定因素是国家利益教学设计一、教学目标1.知识目标:通过视频、图片的分析,引导学生识记国际关系的含义、内容和形式,理解国际关系的决定性因素是国家利益。
2.能力目标:通过对国际关系的解析,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;提高自主学习、合作学习和知识运用的能力。
3.情感、态度价值观目标:通过对中菲对峙事件的探讨,培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
二、教学重点、难点1.教学重点:1)国际关系的决定性因素;2)坚定地维护我国的利益。
2.教学难点:国际关系的决定性因素。
三、教学方法本节课联系社会实际,运用启发式教学法、自主学习、合作探究法,充分发挥学生的主体作用,调动学生积极性、主动性和创造性,培养学生理论联系实际能力。
四、教学过程第一部分:导入新课以新闻背景“中国与菲律宾黄岩岛对峙”的视频导入,创设情境,提出问题:今年4月以来中菲关系呈现什么状态?为什么会呈现这种状态?我们应该怎么办?第二部分:探究新知一、国际关系的内容及基本形式。
教师提出问题及要求:什么是国际关系?国际关系的内容和基本形式有哪些?我选取了一些大家搜集的资料,请大家以小组抢答方式完成表格内容。
学生活动:根据教师提供的国际关系中的几幅有代表性的图文,揭示国际关系的含义、内容和基本形式。
教师活动:归纳总结,强化对国际关系知识点的识记,强调注意点——国际关系中最主要的是国与国之间的关系,竞争、合作、冲突是国际关系的基本形式。
二、国际关系的决定性因素:国家利益教师活动:今年4月以来中菲关系因黄岩岛问题骤然紧张,下面我们先来看几个材料:材料一:中菲自1975年建交,两国在平等互利的基础上,在政治、经济、文化、科技等各个领域的合作获得长足的'发展,为两国人民带来切实的利益。
2009年,中菲签署《战略性合作共同行动计划》,加强农业、基础设施、能源等领域合作,加强文化、教育交流,将中菲战略性合作推向新高度。
高一政治《国际关系的决定因素:国家利益》教学设计高一政治《国际关系的决定因素:国家利益》教学设计一、教学目标1、知识目标:了解国际关系的内容、形式,理解国际关系的决定因素,懂得如何维护我国的国家利益。
2、能力目标:说明和探究国际关系的内容和形式;分析国家间交往过程中合作和冲突的典型事例,说明国家利益是决定国际关系的主要因素;明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。
3、情感、态度与价值观目标:认同国家利益是影响国际关系的重要因素,理解我国处理国际关系从国家利益出发,树立自觉维护国家利益的意识。
二、教学重点、难点:国际关系及其决定因素三、教学方式及手段教学方式:以教师引导、学生自主探究性学习为主,问题教学法教学手段:多媒体四、学法建议1 学生探究、交流、讨论合作,激活思维。
2 实例论证法。
通过相关报道、引用鲜活的数据等,感悟知识与生活的密切联系,增强学习兴趣。
五、教学过程:【新导入】从1981年至今,我国接受了日本无偿援助资金项目98个,涉及教育、医疗、农业、环保等领域。
其中,大家熟知的有中日友好医院、中日青年交流中心等等。
20年,日本政府的开发援助不仅支援了我国的经济建设,也增进了两国人民的友好感情。
2010年9月7日上午,中日发生撞船事,引发了中日关系危机。
2012年9月11日,日本政府与所谓的“土地所有者”签订了购买钓鱼岛的合同。
再次引发了中日关系更大的危机。
思考:中日之间为什么有时相互帮助,有时矛盾重重?带着这个问题我们今天学习《国际关系的决定性因素:国家利益》【探究、讲解过程】:(先幻灯片出示学习目标,让学生明确本节要学习的目标)学习目标:1、了解国际关系的含义、内容和表现形式。
2、能够运用“国际关系的决定性因素”评析国家之间合作、竞争与冲突的实例。
3、了解坚定维护我国国家利益的原因、内容和措施。
(一)、国际关系及其决定因素教师活动:请同学们阅读本第94页及相关链接,讨论并回答下列问题:1、国际关系的含义及主体是什么?2、国际关系的内容、形式是什么?学生活动:积极思考并讨论回答。