夸张的脸(教学设计)人教版美术五年级下册

夸张的脸教学设计

教材分析：

本课是人教版义务教育课程标准实验教材小学美术五年级下册第七课的内容，属于造型表现的学习领域。本科的教学指导思想是：怎样发散学生的思维，让学生能够大胆的变化出千变万化的人物脸部的形象，培养学生的夸张变形的能力，创作绘制一张夸张的脸是本科的主要学习任务。

学情分析：

本课教学对象是小学五年级学生，学生属于小学高年级学段，随着年龄增长和学习的深入，要求学生能运用线条、形状、色彩，肌理和空间等造型元素，以绘画和立体造型的方法，选择合适的材料，记录和表现自己的所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。在这一阶段培养学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

教学目标：

1、学会表现人物脸部夸张的手法。

2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。

3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。 教学重难点：

重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。

难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。

教具准备：课件泥塑实物学生作品展台

学具准备：泥泥塑工具报纸小桶

教学过程：

（一）趣味表情欣赏

师：同学们，今天上课老师给你们带来了两位大明星

大家仔细看，这两位明星大家都认识吗？

师：那如果变成这样，大家还认识吗？

那谁能告诉我，这些明星的脸发生了什么变化？

生：鼻子变大了，嘴巴也变大了。

师：这种现象，如果我们用语文课的修辞手法来概括，应该叫什么呢？

生：夸张。

教师小结：这就是夸张的艺术手法。通过夸张，人物的脸部表情更生动了。

4、今天我们就来学习第七课夸张的脸（板书）

（二）理解夸张，学习方法

1、我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部位呢？（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张，变形也属于夸张。夸张人物的特征。） 2、启发学生学习如何进行夸张：抓住脸形特征进行夸张。（姚明脸形特征：方脸。小布什脸形特征：长脸。）抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。（成龙的大鼻子。罗纳尔多的“兔牙”。）

人教版五年级美术下册《夸张的脸》教案

《夸张的脸》教案(一)

教学目标：

1、 引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。

2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。

3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。

教学重点：

指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。

教学难点：

学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。

教学准备：

教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。

学生准备：

收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。

教学目标

一、 导入

游戏;(形状的改变)

1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了!(电脑多媒体课件)如果你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗?看她是怎么变的?

2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。(两个同学玩)

3、 她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了) 揭题：变

二、新授

(一)造型变

1、看朱老师又给同学们变了(欣赏)

(1)你喜欢这张作品中的什么地方?(鼻子有趣，用人物来替代的)

(2)这张作品你喜欢它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢)

(3)这张人物有什么不一样的地方吗?仔细观察它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。)

(4)这张作者用什么来拼摆人物的。(用蔬菜来拼摆表示的)

可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。

2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型，(贴在黑板上)并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?

学生拼摆。(你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。)

第7课 夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版

教学内容：

本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。

教学目标：

1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。

2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。

3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。

教学难点：

1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。

2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。

教具学具准备：

1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程：

1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。

3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。 4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。

板书设计：

1. 第7课 夸张的脸

2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧

3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力

4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧

5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结

第7课 夸张的脸（教案）人教版（2012）美术 五年级下册

一、教学目标

1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生运用夸张手法创作出具有个人特色的脸谱作品，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术的热爱，激发学生敢于表达、敢于创新的精神。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：引导学生了解夸张的脸的表现手法，学会运用夸张手法创作脸谱作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的脸谱作品。

三、教学过程

1. 导入新课

通过展示一些夸张的脸谱作品，引发学生的兴趣，引导学生关注夸张的脸的表现手法。

2. 新课讲解

（1）介绍夸张的脸的表现手法，如放大或缩小某个部位、改变五官比例等。

（2）讲解如何运用夸张手法创作脸谱作品，强调观察、想象和创新的重要性。

3. 示范与指导

（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱作品，边示范边讲解。

（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 学生练习 学生独立创作一幅夸张的脸谱作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象、敢于创新。

5. 展示与评价

（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 课堂小结

总结本节课的学习内容，强调夸张的脸的表现手法和创作要点。

四、作业布置

1. 课后收集一些夸张的脸谱作品，分析其表现手法和特点。

2. 尝试运用夸张手法创作一幅新的脸谱作品。

五、板书设计

略

六、教学反思

1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新意识和绘画技能。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，提高学生的美术素养。

总结：本节课通过引导学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力、创新意识和绘画技能。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的需求，激发学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习美术。同时，教师要善于发现学生的优点，给予鼓励和表扬，培养学生的自信心，激发学生敢于表达、敢于创新的精神。