高中地理第二章城与环境第一节城空间结构时导学案湘教版必修
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第一节 城市空间结构学习目标:1.掌握影响城市区位选择的因素。
(重点) 2.掌握城市功能分区的成因和特点,并能具体分析某城市土地利用和空间结构的变化。
(重、难点) 3.理解城市基本功能分区的成因及其布局特点。
(重、难点) 4.运用城市中心地理论判断城市的等级、规模及服务功能的关系。
(难点)一、城市区位分析 1.城市概述(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧人口:达到一定规模产业:从事非农业产业活动职能:一定地域的社会、经济、文化中心(2)特点:与乡村相比⎩⎪⎨⎪⎧人口和产业活动密集生产效率和经济效益比较高交通运输和信息交流相对发达(3)按城市职能分类:有全国性中心城市、地区性中心城市、工业城市、交通枢纽城市、旅游城市、边境口岸城市等。
2.城市区位分析 (1)城市区位的概念指城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。
(2)城市区位分析 区位类型 因素特点自然地理区位 城市与周围的山脉、河流、湖泊和海洋等自然地理事物的空间关系 对城市的影响是相对稳定的经济地理区位 有铁路、公路、港口、城市、工矿企业和商品农业基地等随着生产力的发展,交通运输条件的改善和经济空间格局的变化而改变政治文化地理区位国家的政策、外交有一定的历史继承性①人口密集地区城镇数量较多,并在其人流、物流的集聚部位形成比较大的城市。
②沿河、沿湖、沿海地区城镇较多,在两条河流交汇处,或大的河流入海处,往往会形成较大的城市。
③在交通运输枢纽处,也会形成较大的城市。
④在历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商品集散地和边境口岸,都有可能形成较大的城市。
二、城市土地利用1.含义:在城市的形成和发展的过程中,人们把土地作为生产和生活资料,根据其自然属性和经济属性加以改造、利用和保护的全过程。
2.作用:反映城市布局的基本形态和城市功能的地域差异。
3.主要类型包括商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等。
4.基本特征 (1)以建设用地为主。
城市空间构造 ( 第 1 课时 )学习目标:1、理解城市及城市里位的观点。
2、掌握影响城市里位的要素。
3、学会城市里位选择的方法。
要点:城市的形成及空间布局原由剖析难点:城市的区位选择预习教案:1.城市是人口达到必定规模,主要从事2.区位是指活动的居民聚居地。
城市里位是指城市与外面、和的事物之间所组成的空间关系。
3.城市的自然地理区位是指城市与四周的、、、等自然地理事物的空间关系。
因为自然地理过程往常是很迟缓的,所以自然地理区位对城市的影响是。
4 .从自然地理区位要素的地形方面考虑:在;热带地域城市多散布在散布,如:,如:。
是城市发育的理想环境,大多散布。
山区的城市一般沿着5.从自然地理要素的天气方面考虑:世界的城市大部分散布在降水适中,天气适中的中低纬地域和沿海地域,城市散布特色是:。
而荒漠干旱地域,因为过分;高纬度严寒地域,因为过分;热带雨林地域,因为过分;这些地域城市散布特色是:。
6.河流对城市的影响主要表此刻集合处,如英国的伦敦;、、防卫功能的区位选择;两条河流的等;河流的入海口处,如;,如,如江西省赣州市。
7.城市的经济地理区位是指的空间关系。
这些经济事物有是、、、,它跟着生产力的发展、、、的改良和等。
城市经济地理区位其实不的变化而变化。
8.周边矿产资源地,有益于形成。
如煤炭工业城市有:;钢铁工业城市有:;石油工业城市有:。
交通也影响城市的形成和散布:周边或许,有益于形成口岸城市。
周边多条铁路,特别是铁路交汇处,有益于形成。
如株洲、石家庄的形成与运输相关;扬州、济宁的是古运河的开拓而形成的。
此外,还有港口城市、边疆城市。
9.政治文化地理要素也会影响城市的区位。
地位会促使城市的发展,如华盛顿、巴西利亚、堪培拉、伊斯兰堡等。
宗教圣地:如。
10.城市空间布局特色:((2)1 )。
( 3)。
(4)等。
1112流岸处;( 3)地基要优于土质地基,天然土要优于人工土。
注意防水和加固( 4)最有益。
第二章城市与环境第一节城市空间结构第1课时学习目标:1.理解城市区位因素(自然因素)及其对城市区位选择的影响。
2.自主学习,合作探究。
掌握城市区位分析的一般方法。
3.激情投入,享受学习快乐。
激发自己探索地理问题的兴趣,养成求真、求实的科学态度。
预习案城市:1.概念:人口达到一定,主要从事产业活动的居民聚居地,是一定地域的、、中心。
2.与乡村区别:人口和产业活动,生产效率和经济效益,交通运输和信息交流。
3.类型:从城市职能来看可分为城市、城市、城市、交通枢纽城市、城市、边境口岸城市等类型。
一、城市区位分析区位的概念:是指某一事物与其他事物的关系。
城市区位的概念:是指城市与外部的、的和的事物之间所构成的关系。
它一般包括地理区位、地理区位和地理区位。
(一)自然地理区位1.概念:是指城市与周围的、、、等自然地理事物的空间关系。
特点:它对城市的影响是的。
2.主要影响因素(1)气候:城市主要分布在气温适中的地带(2)地形:地形平坦处,城市密集。
如:、滨海地区、、低海拔的等城市较多。
(3)河流:在汇合处,在大河的处,在优良的附近,有利于形成比较大的城市。
(4)水源:在平原、荒漠地区的,有利于形成城市。
探究案主题1:城市区位分析探究点一.结合下列问题,探究影响城市区位的自然地理因素。
1.世界上的城市,特别是大城市为什么主要分布在中低纬度沿海地区?影响这些城市的主要区位因素是什么?2.为什么平原地区的城市多于高原、山区?影响这些城市的主要区位因素是什么?3.世界最早城市大部分分布在河流的中下游,为什么?影响这些城市的主要区位因素是什么?4.结合教材P27“海口地理位置示意”图分析海口市形成与发展的自然地理区位。
知识总结:城市的自然地理地理区位一个城市的地理区位包括自然地理区位和人文地理区位两个方面。
自然地理区位包括地形、气候、河流等方面。
三、当堂检测1.汾河谷地多城市分布的原因是()①地形平坦,土壤肥沃,便于农耕,对外联系方便,人口集中②城市临汾河分布,便于满足人类生活和生产用水③沿汾河谷地,自然资源极为丰富,便于发展工业生产④纬度偏低,气候温暖,便于人类繁衍生息A.①②B.③④C.①④D.②③a、b、c分别表示影响城市区位的气候、地形、河流因素,箭头方向表示条件越来越好。
第一节城市空间结构教案一、三维目标(一)知识与技能1.明确影响城市区位选择的主要因素。
2.了解城市土地利用类型,掌握其分布特征。
3.影响城市功能分区的主要因素,并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。
4.了解中心地的概念,掌握其数量与城镇规模的关系,并理解中心地理论。
(二)过程与方法1.通过探讨,使学学会分析城市分区及其土地利用情况的方法。
2.利用个案分析,归纳城市功能分区划分依据和研究过程。
3.理论联系实际,促进对“中心地”理论的理解。
(三)情感态度与价值观1.通过学习本节,明确城市区位选择、城市功能分区的必要性和必然性,提高理论联系实际的能力。
2.初步树立“人与自然和谐发展”“以人为本”的城市空间结构思想。
二、教学的重点、难点:教学重点:1.城市区位选择的影响因素。
2.城市土地利用类型及其分布特点。
3.城市功能分区。
4.中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。
教学难点:1.城市功能分区和空间结构。
2.中心地理论。
课时安排2课时三、教学过程第1课时人类聚居地形式:城市和乡村城市:从事非农业活动得到的居民聚居地,所以,是一个地区的社会、经济、文化、交通中心。
特点:与乡村相比它具有人口、产业活动密集、生产效率和经济效益比较高;交通运输、信息交流相对发达。
第一部分:城市区位分析设定某一学生为城市市长自己愿意在哪儿建城市。
区位的概念:某一事物和其周围的一切环境(即自然和经济社会)的空间关系。
活动核心:城镇空间布局特点:1、人流和物流集聚部位易形成较大城市2、沿江、沿河、盐湖、沿海;河流交汇处,河流入海口处易形成较大城市3、交通运输枢纽处易形成较大城市4、历史文化胜地、著名旅游、商品集散地、边境口岸易形成较大城市第二部分:城市土地利用设定某一学生为城市市长自己对城市土地利用分配。
城市用地分类:商业用地、工业用地、居住地、公共事业用地、农业用地、水面、绿化带等。
国家土地分类系统第三部分:城市功能分区和空间结构1、城市功能区可划分:商业区、居住区、市政与公共服务区、工业区、交通与仓储区、风景游览区与城市绿地、特殊功能区等。
高一地理 必修2 第二章 第1节 城市空间结构第1课时(编写人: )班别 姓名 学号 第 小组【学习目标】1.举例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素,以及交通、经济基础、政治、文化历史等社会经济因素对城市区位的影响。
2.运用实例分析影响城市形成、发展、变化的区位因素。
【重难点】1.影响城市区位的自然因素、社会因素和影响区位发展变化。
2.会分析影响一个城市形成和发展的区位条件。
【自主学习】 一、城市概述1.概念⎩⎪⎨⎪⎧人口:达到一定规模产业:从事① 产业活动职能:一定地域的社会、② 、文化中心2.特点:与乡村相比⎩⎪⎨⎪⎧人口和产业活动③ 生产效率和经济效益比较高④ 和信息交流相对发达二、城市区位分析1.区位:指某一事物与其他事物的___ ___关系。
2.城市区位:指城市与外部自然的、 ____的和经济的事物间所构成的_ __关系。
3.城市的自然地理区位是指城市与周围的 、 、 、 等自然地理事物的空间关系。
由于自然地理过程通常是很缓慢的,因此自然地理区位对城市的影响是 。
4.城市的经济地理区位是指 的空间关系。
这些经济事物有 、 、 、 、 、 等。
城市经济地理区位并不是 ,商品农业基地等。
化而形成城市。
政治文化地理因素国家的、等有一定的性特定的行政单元空间(例:深圳)5.城镇空间布局的特点(1)人口密集地区城镇数量较多,并在其人流、物流的______部位形成比较大的城市。
(2)______________________地区城镇较多,在两河交汇处,或大的________________处,往往会形成较大的城市。
(3)交通运输枢纽处,也会形成较大的城市。
(4)在________________________、著名旅游地、大规模的________________和边境口岸,都有可能形成较大的城市【教学过程】一、情景导入:1.结合我国现代化城市—北上广深及柳州、来宾城市图及教材P.26相关内容,说出城市的概念及特点2. 阅读教材P.26阅读部分知识,简要区分城市、镇以及乡的区别,并从城市职能角度说出城市类型。
第二单元第一节城市空间结构【课标要求】1、运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成的原因.2、联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。
并解释城市化对地理环境的影响。
【自学导引】一、城市1、含义:城市是人口达到一定规模,主要从事产业活动的居民聚居地,是一定地域的、、中心。
2、特点:与乡村相比,城市具有和密集、和比较高、和相对发达的特点.二、城市区位分析1.区位:区位是指某一事物与其它事物的关系。
城市区位是指与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。
2。
城市自然地理区位:指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等的空间关系。
自然地理区位对于城市的影响是的。
3。
城市的经济地理区位:指城市与周围的铁路、公路、港口、城市、工矿企业、商品农业基地等的空间关系.城市的经济地理区位并不是一成不变的,它随着的发展、条件的改善和格局的变化而改变。
4。
城镇空间布局的主要特点:(1)密集地区城镇数量较多,并在其人流、物流的集聚部位形成比较大的城市。
(2)沿、沿、沿地区城镇较多,在两条河流交汇处,或大的河流入海处,往往会形成比较大的城市。
(3)在枢纽处,比如两条或多条铁路交汇处,铁路干线与公路干线交汇处,两条或多条公路干线交汇处,也会形成比较大的城市。
(4)在胜地、著名地、大规模的集散地和边境口岸,都有可能形成比较大的城市。
三、城市土地利用和功能分区1、城市土地利用(Urban land use)是指在城市形成和发展的过程中,人们把土地作为,根据其和加以改造、利用和保护的全过程。
城市土地利用可以反映出的基本形态和的地域差异。
2、城市功能分区居住用地:是城市的功能区,城市中最为广泛的土地利用方式,常常位于商业用地的外围。
工业用地:位于。
商业用地:位于,交通干线两侧或街角路口,呈。
四、城市的空间结构(1)城市空间结构实质上是。
(2)西方城市结构模式:.五.中心地理论⑴中心地的基本概念:中心地是的地方⑵中心地理论的基本内容:①商业中心地:提供货物和服务最便利。
2.1 城市空间结构导学案学习目标:1.了解城市土地利用的主要方式,理解城市土地利用类型与城市功能区的关系。
2.掌握城市主要功能区的概念、特点,理解住宅区、商业区、工业区等的区位要求。
3.学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。
4.通过比较法和图文分析法,了解城市内部不同功能区的形成及其特点、分布。
【考点整合】一、城乡土地利用1. 城镇和乡村聚落:人类的居住地及生活环境的总称叫聚落。
它既是人们居住、生活、休息和进行活动的场所,也是人们进行劳动、生产的场所。
聚落按组成人员的从业情况一般分为乡村和城镇。
城镇:定义:包括城市和镇,是指人口达到一定规模,主要从事以非农业产业活动为主的居民聚居地。
特点:聚落规模大,人口密集,交通发达,建筑物高大密集乡村:定义:主要以从事农业产业活动为主,人口分布较为分散的地区特点:聚落规模小,人口稀疏,交通不发达,建筑物低矮分散2.土地利用类型:指的是土地利用方式相同的土地资源单元,是根据土地利用的地域差异划分的,是反映土地用途、性质及其分布规律的基本地域单位。
主要分为:农业用地、建设用地和未利用的土地。
城镇以建设用地为主,乡村以农用地为主(1)乡村土地利用类型:农业用地、居住用地、公共设施用地农业用地:农业用地一般规模较大,分布在村落的外围,是人们进行农业生产的场所。
居住用地:居住用地规模较大,一般分布在农业用地之内,公共设施用地之外,是人们日常居住的场所。
公共设施用地:公共设施用地一般分布在乡村中部,主要是满足村民祭祀、娱乐、商业、教育等社会需求。
特点:乡村内部的空间结构相对简单;功能分区较为简单;生产用地比例大,村庄点缀其间。
(2)城镇土地利用概念:是指城镇中工业、交通、商业、文教、卫生、居住、绿化等建设用地的情况,反映的是城镇布局形态和空间功能差异。
乡村土地利用反映农业生产布局、农村居民点以及相关设施的分布状况【要点热点探究】探究点一 城市功能分区城市主要功能分区特点比较,见下表。
第二章第一节城市空间结构》(第一课时)教案新课标要求:运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。
【教学目标】1、知识与技能:(1)了解自然地理区位对城市的影响。
(2)了解社会、经济地理区位对城市的影响。
(3)了解城市的空间布局特点。
2、过程与方法:1、结合实例引导学生分析影响城市区位分布的主要因素。
2、通过读图分析城市区位,掌握该类地理案例分析的方法。
3、在分析当地城市区位的过程中,学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。
3、情感、态度与价值观:1、通过学习环境对城市区位的影响,提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。
2、通过对比学习城市的自然和经济区位,正确认识自然环境对城市的影响,纠正“自然环境决定一切”的片面观点。
3、通过对城市区位因素的分析,使学生更进一步地体会到学习的乐趣,明白“学习生活中的地理,学习地理是为了更好地生活”的道理。
教学重点:城市区位分析教学难点:城市的区位分析教学方法:案例分析法教学过程:引言:同学们,喜欢旅行吗?同学回答:喜欢。
我们都梦想游走在世界各地,那样就会看到不同的人文景观。
比如:(展示幻灯片)有时会看到纽约、北京等大都市,有时会看到充满田园风光的乡村、小镇。
但是,今天我们生活在城市里,那我们这节课一起来了解一下《城市空间结构》吧。
请同学们阅读26页前两段文字,找出以下概念,并加以理解。
一、了解几个概念1、城市:人口达到一定规模,主要从事非农业产业活动的居民聚居地,是一定地域的社会、经济、文化中心。
2、乡村:主要从事农业产业活动的居民聚居地。
教师提出设问:城乡间最基本的差别是什么?学生回答:产业活动不同。
3、区位:是指某一事物与其它事物的空间关系。
4、城市区位:是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。
好,接下来我们一起分析影响城市空间分布的主要因素都有哪些?二、城市区位分析(一)分析自然地理要素对城市位置的影响。
设置案例来进行活动。
高中地理湘教版必修2:2.1 城市空间结构【自主学习】一.城市的含义和特征二.城市区位分析1.城市自然地理区位(主要自然地理区位因素有、、等):气候:气温适中的中低纬度地带,尤其是,气温条件适中。
地形:世界百万人口以上的大城市主要分布在海拔不足200米的濒海、濒湖或沿河的。
热带地区多分布在高原上、山区城市一般都沿河谷谷地或在比较开阔的地带分布。
河流:在河流干流与支流的汇合处,在大河入海处,在优良的海港和河港附近,有利于形成比较大的城市。
水源:在临近河流、湖泊、海洋的地方,在水源条件较好的山前平原,在荒漠地区的绿洲,有利于形成城市。
2.城市经济地理区位3.城镇空间布局的特点(1)__ _______地区城镇数量较多,并在其人流、物流的_____部位形成比较大的城市。
(2)沿河、沿湖、沿海地区城镇较多,在________________或大的河流入海处形成比较大的城市。
(3)在_____________处形成比较大的城市。
(4)在_____________、著名旅游地、大规模的商品集散地和_________可能形成比较大的城市。
【合作探究】1.右图中有A、B、C、D四座城市,试从地形、气候和河流等区位因素分析其发展前景。
【目标检测】读《某地区人口分布与海拔高度关系图》,回答1-2题。
1.下列地区与图示中体现的情形最为吻合的是 ( ) A. B. C. D.西欧平原2.影响图示中城市分布的最重要的因素是( )A.河流B.气候C.交通D.矿产下图中标出的A 、B 、C 为三个城市,据此回答3-5题:黄河洛河A B C 煤田铁矿北海油管石油密西西比河墨西哥湾3.三城市中,最先形成的应是:( )A .A 城市B .B 城市C .C 城市D .B 城市和C 城市4.城市B 形成的主要有利条件是:( )A . 便利的水运条件B .雄厚的农业基础C .丰富的煤铁资源D .悠久的历史5.城市C 重要的工业部门是:( )①船舶制造②航天工业③食品工业④棉纺织工业⑤石油工业⑥钢铁工业A .①④⑤B .②⑤C .①③④D .①②③④⑤⑥。
高一地理必修2 第二章第1节城市土地利用和功能分区(编写人:罗红淋 )班别姓名学号第小组【学习目标】1.举例生活实例,说出城市主要的土地利用类型。
2.比较城市主要功能区的区位特点和其他特征,明确影响城市功能分区的主要因素。
【重难点】分析城市主要功能区的区位特点和其他特征,明确影响城市功能分区的主要因素。
【自主学习】一、城市土地利用和功能分区城市土地利用是指在城市形成和发展的过程中,人们把土地作为,根据其和加以改造、利用和保护的全过程。
城市土地利用可以反映出的基本形态和的地域差异。
1.城市土地利用类型一般可以将城市用地分为_________用地、 ___用地、政府机关用地、 ____用地、休憩及 ____用地、交通用地和农业用地等不同类型。
2.城市功能区的形成同一种经济活动对城市区位的需求是相同的→在同一空间集聚→功能区(商业区、住宅区、工业区、休憩区、行政区、文化区等等)3.功能分区的特点(1)基本功能区有区、区、区;(2)功能区之间明显界限,呈混合状态。
某一种功能区以某种利用方式为主,可能兼有的用地城市地域功能分区形态特征位置原因商业区占地面积小,呈点状或条状经济活动最繁忙;人口数量昼夜差别大;建筑物高大稠密;内部有明显的分区市中心、交通干线两侧或街角路口最大限度地接近消费人群,商业付租最高工业区集聚成片不断向市区外缘移动,并趋向于沿主要交通干线分布市区外缘、交通干线两侧工业生产占地空间较大,地租成本比例高,该区域内工业付租最高住宅区占地面积大,是城市的最基建筑质量上高级与低级住宅区分化;位置上高级与低级住宅区背高级住宅区城市外缘,与高坡、文化区联系既利于工人上下班,又方便购物本职能,工业化后出现分化向发展低级住宅区内城、工业区附近,与低地、工业区相联系【教学过程】自主学习1:1. 我国的土地是如何分类的?(P.29阅读)2. 什么是城市土地利用?它主要包括哪几种类型? (P.29活动)3.结合课件图片,判断其属于哪种城市用地?4.说出商业用地、居住用地、工业用地的分布有什么特点?基础探究1.影响城市功能分区的因素很多,自工业化以来,经济因素对其影响显著,可从以下两方面理解。
2.1 城市空间结构
——第1课时城市区位分析一、核心素养(指导思想与理论依据)
课标指出,高中地理课程要“提供现代公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力与生存能力。
关注人口、资源、环境和区域发展等基本问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念”“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等。
故本节课以高中地理教学大纲和课程标准作为指导思想,通过学生小组合作探究学习获得城市区位因素分析的知识,培养学生合作、交往与探究的能力,理解各区位因素在城市形成过程中所发挥的作用。
二、教材背景分析
1.教学内容分析
本节在学习人口的相关知识后,作为城市的开篇,在本章中有承上启下的作用。
主要分析城市选址过程中的区位因素,重点是阐述地形、气候、河流、资源和交通等自然因素对城市区位的影响,这是本节最核心最基本的知识。
2.学生情况分析
学生在一个多学期的地理学习中,具备了基本的阅读地图、分析图片、分析资料、用地理思想思考解决问题的能力。
但综合运用知识解决问题的能力有待提高。
本节内容具有较强的推理性,但同时又与我们的生活存在较大的联系,可由此组织学生通过小组探究学习,读图分析资料探究发现问题,得出结论,学会城市区位的分析方法,做到举一反三。
3.教学方式和教学手段说明
掌握城市区位因素这一问题,可以密切联系学生生活的环境和城市,通过让学生观察中国及世界大城市密集区分布图,比较分析有关资料,了解城市发展的地区差异,理解影响城市发展的不同区位条件,参与并体验知识的获得过程,将探究能力的培养贯穿在教学过程中。
因此,根据本节的教学内容以及学生的知识结构、心理特点,我采用了“创设情景、提出问题、合作探究、汇报成果”的小组探究学习方法,让学生能在合作探究中充分发挥主观能动性,学会表达进而提高合作能力。
三、教学重难点
教学重点:
1.地形、气候、河流等区位因素对城市形成和分布的影响;
2.自然资源、交通对城市区位的影响;
3.城市区位因素的发展变化。
教学难点:
城市区位因素的实例分析
四、教具准备教具准备:多媒体教学设备及多媒体课件
五、课时安排:1课时
六、教学过程
(一)导入新课
以汕头的城市地理区位导入新课的学习
(二)预习感知,探究新知
【呈现学习目标】
1.了解城市区位的含义;
2.理解地形、气候、河流、交通等自然地理区位和社会经济地理区位因素对城市发展的影响;
3.结合实例,掌握城市区位因素的分析方法。
【板书】一、城市及区位概述
利用导学案,结合学生课前的预习,帮学生梳理城市及区位的相关概念
【板书】二、城市区位分析
(一)自然地理区位与城市的关系
【探究活动】教师引导学生结合所给“世界大城市和城市密集地区分布示意图”和“中国百万以上人口的大城市的分布状况”相关资料,分组讨论地形、气候、河流等自然地理要素对城市区位选择的影响,并推荐代表回答总结。
讨论1 地形与城市区位:
(1)我国百万人口大城市、世界城市密集区主要分布在以什么地形为主的地区?为什么主要分布在这里?
(2)为什么巴西首都巴西利亚位于巴西高原上而没有选址在赤道附近的亚马孙河平原上,请你从地形与气候方面,分析原因?
(3)山区地区的城市多分布在什么地带?
讨论2 气候与城市区位:
(4)根据纬度位置、海陆位置,说明世界城市密集区多分布在什么气候条件的地区,为什么?
讨论3 河流与城市区位
(5)河流对于城市的形成和发展演化有哪些意义?是不是所有临近水源的位置都能形成城市?在河流方面,哪些河段容易形成城市?
(学生分组讨论回答,教师帮助归纳梳理)
【归纳】1.地形与城市区位的关系
①平原地区是城市发育的理想环境。
②热带湿热地区,城市多分布在高原上。
③山区的城市一般沿河谷或低地分布。
2.气候与城市区位的关系
大城市多数分布在气候温暖湿润的中低纬沿海地区
3.河流与城市区位关系:河流提供充足的水源、便利的水运、军事防御。
容易形成城市的河段:①两河的交汇处;②河口位置;③河运的起点或终点;④过河点位置
【课堂练习】
读右图,回答下列问题。
(1)图中A、B、C、D、E五个城市中,可能形成较早的
是城市和城市(填代号),原因
是。
(2)C城市位于(地貌)上。
(3)思考A城市发展的区位因素是什么?
【承转】那么刚刚题目里所讲到的石油等矿产资源,是和
社会经济区位因素紧密相关,所以下面我们来看第二个点社会经济地理区位,社会经济地理区位具体包括哪些方面呢?
(学生思考回答,教师讲解)
【演示】
二、城市区位分析
地形—气候—河流—矿产资源交通
政治军事宗教科技旅游
(一)自然
地理区位
(二)社会经济
地理区位
平坦(地形类型或名称)
适宜,气温、降水(气候类型)水源充足,水运便利
(处于河流什么位置......)
【活动】城市联谊会
各小组尝试从城市区位因素角度将下列城市分成不同的类别,填入下列表格,并列出分组的依据:
大同、株洲、攀枝花、北京、嘉峪关、麦加、黄山市、硅谷、石家庄、拉萨、剑桥、丽江、筑波、梵蒂冈、巴西利亚
(学生分组探究,归纳总结)具体如下所示:
矿产资源政治交通军事科技宗教旅游
攀枝花大同
株洲石家庄巴西利亚
北京嘉峪关
麦加拉萨梵蒂冈硅谷剑桥筑波黄山市
丽江
所属城市
类别
(三)小结新课
【演示】总结并梳理城市区位分析的答题模板
二、城市区位分析
地形—
气候—
河流—
矿产资源—交通—
政治—
军事—
宗教—
科技—
旅游—
(一)自然
地理区位(二)社会经济
地理区位
平坦(地形类型或名称)
适宜,气温、降水(气候类型)水源充足,水运便利
(处于河流什么位置......)
丰富
便利(水陆空……)
行政中心
水平高、发达……
资源丰富,发达……
影响逐渐减弱
(四)练习巩固
读某城市发展过程图,回答1~2题。
1.图示城市最初形成的主要因素是( )
A.地形B.气候C.河流D.资源
2.促进该城市规模扩大的主要因素是( )
A.地形B.气候C.交通D.市场
3.(2011年汕头期末统考题)下图是我国东南沿海某城市的城市功能区分布示意图(箭头代表河流流向,数字代表等高线的数值,单位:米)。
A、B、C是三种不同的功能区。
该城市是在合理规划的基础上形成的。
读图回答:
(分析该城市(C城市)形成和发展的有利区
位条件:
4.资料:海口市位于北纬19°32′- 20°05′,东经110°10′- 110°41′。
地处海南岛北部,北濒琼州海峡,与广东省相望;该市略呈长心形,西北部和东南部较高,中部有海南岛最长的河流--南渡江从海口市中部穿过。
南渡江沿岸低平,该地区绝大部分为海拔100米以下的台地和平原。
请结合材料,分析海口市的形成和发展与自然地理区位有哪些关系?
(五)布置作业
1.全优课堂完成P20-22第一课时部分;
2.预习新课。
附板书设计:
2.1城市空间结构
一、城市区位分析
二、城市区位分析
地形—气候—河流—矿产资源—交通—
政治—军事—宗教—
科技—旅游—(一)自然
地理区位
(二)社会经济
地理区位
平坦(地形类型或名称)适宜,气温、降水(气候类型)水源充足,水运便利
(处于河流什么位置......)
丰富
便利(水陆空……)
行政中心水平高、发达……资源丰富,发达……
影响逐渐减弱
七、教学反思
本节课准备比较充分,课前先准备了学生的导学案,设计了问题让学生先作思考,因而课堂学习目标明确,教学思路清晰,帮助学生数量知识点,先自主学习,分组探究并回答,最后老师总结概括,充分体现学生学习的主体性;教学中图片资料丰富,引导性较强,概念诠释清楚,学生的参与度比较高,课堂比较活跃,氛围较好,也较明确地突出重难点,讲练结合,唯一不足开头的导入没有时间做最后的呼应与梳理,只能等课后做练习巩固。
20°N。