高中地理 第二章 城市与环境 第一节 城市空间结构(第2

第二章城市与环境本章规划城市是人类物质文明和精神文明的象征，是人类适应自然、改造环境的产物，城市化是当今世界发展的共同潮流。

城市出现于特定的地理环境之中，城市的形成又时刻不停地改变着地理环境。

城市虽然面积不大，但它作为人类活动的中心，是人类作用于自然环境最深刻、最集中的区域，涉及人类活动的方方面面。

本章教材紧紧围绕人地关系这一主线，研究城市与地理环境的关系，其根本目的是为了寻求城市的可持续发展，实现人类发展、生产与地理环境的和谐统一。

城市是个可以从多角度研究的对象，其中城市的空间问题和环境问题是地理学家最感兴趣的问题，城市的功能也与学生的生活实际密切相关。

为此，课程标准及教材选择了以下内容：城市的空间结构、城市地域结构及服务功能、城市化的过程与特点、城市化影响下的地理环境。

本章内容不仅是高中地理教学的重点，也是近年来高考关注的热点内容，教学过程中要注意联系生产、生活实际，多进行城市问题调查，有意识地培养学生综合分析问题、解决问题的能力，以及参与社会调查等社会实践活动的各项基本技能。

课时安排：4课时第一节城市空间结构从容说课本节教材内容较多、容量大，主要包括城市区位分析、城市土地利用、城市功能分区和空间结构、中心地理论等内容。

“城市区位分析”是本节教材的重点，可通过一些实例，如纽约、重庆、武汉等典型城市，重点分析影响城市区位选择的因素。

关于“城市土地利用”，教材设计了阅读材料和活动，教学中，可利用多媒体课件展示小城市、中等城市和大城市的土地利用情况，读图分析，最后归纳出城市土地利用的基本特征。

关于“城市功能分区和空间结构”，教学中要使学生会分析城市的空间结构，会解释这种结构特点的形成原因，会运用实例进行分析说明，可采用个案分析法，找典型的、具体的城市，说出其有什么样的土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特征。

对“城市空间结构”的研究有几种广为承认的理论，其中以“中心地理论”最为典型，教学中可通过读图、实地调查等方式，理解中心地理论在现实生产、生活中的广泛应用。

第一讲 城市的空间结构一、城市的空间结构1．概念 城市空间结构是指构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。

2．城市功能分区(1)中心商务区(CBD)：①布局：一般位于城市中心部位。

②特点：交通便利、通信发达，早晚人口流动量较大，人口昼夜差异大。

(2)商业区：①组成及分布：由商业街和各种商场组成，多分布于城区或交通干道旁。

②特点：交通便利、人流量大，地价高，土地利用集约。

(3)住宅区：①特点：城市中最普遍的用地方式。

有成片住宅楼及配套服务性设施，呈现高级与低级的分化。

②类型⎩⎪⎨⎪⎧ 企业或单位职工住宅区市政统一规划的住宅区(4)工业区： ①布局：一般分布在城市边缘，靠近河流、铁路、公路等交通便利的地带。

②特点：存在不同程度的噪声、空气、固体废弃物和水污染。

(5)其他功能区：如行政中心区、文化区、混合功能区、郊区等。

[温馨提示]城市功能区无明确界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。

3．影响城市空间结构的主要因素主要有历史原因、经济原因、社会原因和行政原因。

二、不同规模城市服务功能的差异1．城市规模与城市地域分化一般来说，城市规模越大，其地域结构的分化越明显。

2．城市规模与服务功能(1)城市规模⎩⎪⎨⎪⎧ 表达：一般用人口规模表达等级划分：分为特大城市、大城市、中等城市和小城市(2)关系：一般来讲，城市规模越大，服务功能就越强。

[温馨提示](1)不同城市行政区具有明显的界线，而非行政区的服务范围之间并非有明确的界线。

(2)在非均质地区，同一级别的城镇的服务范围并不相等，一般人口稀疏的城镇服务范围大。

一、知识联系串一串二、核心问题想一想1．城市功能分区的特点及形成原因有哪些？2．如何合理布局城市功能区并对其进行评价？3．影响城市的区位因素有哪些？4．不同等级城市的服务功能有何差异？以考纲为纲| 1.城市的空间结构及其形成原因； 2.不同规模城市服务功能的差异。

以真题为范| 深挖考题内涵·把握命题精髓[考题精妙][典例] (2017·全国卷Ⅲ)某条城市地铁线穿越大河，途经主要的客流集散地。

《城乡空间结构》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生掌握城乡空间结构的基本概念，理解城乡发展的内在联系与空间分布特点。

通过学习，学生能够分析城乡空间结构的形成原因及影响因素，并能够运用相关理论分析城乡规划的合理性与不足。

同时，培养学生从地理视角观察和思考城乡发展问题的能力，提高其空间认知和空间分析能力。

二、教学重难点本课时的重点在于让学生明确城乡空间结构的定义及类型，掌握分析城乡空间结构的基本方法。

难点则在于如何让学生理解城乡发展中的空间相互作用及演变过程，能够结合实例进行具体分析。

此外，如何引导学生将理论知识与实际案例相结合，也是本课时的难点之一。

三、教学准备课前准备方面，教师需准备相关的教学课件，包括城乡空间结构的图片、地图及案例资料。

学生需预习相关概念，了解城乡发展的基本情况。

课堂上，教师可通过互动式教学方式，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣。

同时，准备相应的练习题，用于课后巩固和检测学生的学习效果。

此外，为辅助教学，可适当使用地理信息系统软件，帮助学生更好地理解和分析城乡空间结构。

四、教学过程：（一）导课导入是课堂教学的关键环节之一，良好的导入可以激发学生的兴趣，明确本课时的主题和内容。

为此，教师可以先从同学们日常生活中常见和熟悉的环境开始。

首先，播放一段城乡建设的短片或使用投影展示当前城乡空间结构的图片，让学生观察并思考。

随后，教师可提问：“同学们，你们觉得城市和乡村的空间布局有什么不同？为什么会有这样的不同？”通过这些问题，引导学生进入本课时的主题——城乡空间结构。

（二）新课内容展示1. 理论讲解教师通过PPT或黑板，详细讲解城乡空间结构的基本概念、特点和形成原因。

重点解释城乡空间结构中各要素的相互关系和影响，如土地利用、交通网络、人口分布等。

同时，结合实例，如某城市的城市规划图或乡村的布局图，帮助学生更直观地理解城乡空间结构的内涵。

2. 互动探讨在理论讲解的基础上，教师可以引导学生进行小组讨论。

第一节乡村和城镇空间结构探究一乡村的土地利用考向1乡村土地利用形式读我国某乡村土地利用图，完成1～2题.1．该乡村土地利用形式主要为()A．耕地B．林地C．草地D．水域答案A解析读图可知，该乡村土地利用形式主要为水田和旱地，水田和旱地都属于耕地，故A项正确.2．该乡村最可能位于(）A．青海B．河北C．浙江D．内蒙古答案C解析该乡村土地利用形式以耕地为主，且水田比例最大，说明该乡村最可能位于我国南方地区，故选C项。

考向2乡村内部空间结构“梳式布局"是我国岭南地区典型的村落布局形式，村中的建筑顺坡而建，前低后高，像梳子一样纵向排列，前后建筑之间空隙很小，两列建筑之间有一小巷,宽约1.2米至2。

0米,是村内的主要交通道路；村落多以水域为中心布局，村前多为湖泊或池塘。

下图为岭南地区村落“梳式布局"示意图.据此完成3～4题。

3．岭南地区村落“梳式布局”的主要目的是（）A．采光和防风B．通风和排水C．御寒和防沙D．防潮和防盗答案B解析岭南地区夏季高温多雨,冬季温和湿润，少风沙,因此村落多采用“梳式布局"的主要好处是通风、排水、防潮，B项正确.4．岭南地区民居多以水域为中心布局主要是为了（）A．灌溉农田B．取水防火C．生活供水D．防御洪灾答案B解析岭南地区村落采用“梳式布局"，房屋前后的间隙小,火灾隐患大，以水域为中心利于取水防火，故B项正确。

探究二城镇内部空间结构考向1城镇功能区的特点读新加坡某功能区景观图，完成5~6题。

5．图示功能区的位置特点主要是()A．位于市中心B．位于居住区内C．位于城市郊区D．沿交通干线分布答案A解析读图可知，图示功能区建筑物高大而密集，故图示功能区为商业区(中央商务区),一般位于市中心。

6．该功能区具有的特点是(）A．城镇中分布最为广泛B．商业活动最为频繁C．呈现高级与低级的分化D．逐步向城市边缘移动答案B解析图示功能区为商业区,商业活动最为繁忙，B项正确；居住区在城镇中分布最为广泛,呈现高级与低级的分化，排除A、C两项；工业区逐步向城市边缘移动，排除D项。

高一地理必修二知识点总结：第二章城市与环境第二章城市与环境第一节城市空间结构1概念：城市是人口达到一定规模，主要从事非农产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济、文化中心。

特点：人口和产业活动密集、生产效率和经济效益、交通运输和信息交流相对发达。

2城市区位分析：自然地理区位(相对稳定)：(1)地形：温带——平原，热带——高原，山区——河谷或开阔低地(2)气候：降水适中(沿海地区)和气温适中(中地位地区)(3)河流：沿河设城，河流交汇处或河口水运的起点或重点社会经济区位(不是一成不变的)(1)资源：矿产(2)交通运输：武汉，徐州(3)政治：首都：雅典，罗马城，西安，洛阳，杭州新首都：华盛顿，堪培拉，巴西利亚，伊斯兰堡(4)旅游(5)科技(经济)(6)宗教：麦加，麦地那，梵蒂冈，拉萨(7)军事：嘉峪关市3日本城市集中分布在太平洋沿岸的原因：山多平原少、海洋性温带季风气候、资源匮乏多进口、海岸线曲折多海湾港口易于贸易4城市的区位选择考虑因素：地质(避开灾害多发区，考虑地基承载力)，地形(平原)，河流(码头建在河的凹岸处)，注意环境保护5城市地域形态(区位因素影响城市形态)：集中式(便于集中设置较完善的生活服务设施)组团式(用地分散，交通联系不方便，投资较大)条带式，放射式6影响城市功能分区的主要因素：自然地理条件、历史文化因素、经济发展水平、交通运输状况等P307中心商务区的特点：建筑高大密集、经济活动最为频繁、内部分区明显、人口数量昼夜差别大、交通通达度高8西方城市结构学说：同心圆模式，扇形模式，多核心模式P32\339中心地是向周围地区提供各种货物和服务的地方，其等级主要是根据中心地提供的职能种类和服务范围来划分的。

10一个地区城镇的规模的大小与数量成反比，城镇的空间分布主要受到商业因素、行政因素、交通因素的影响。

11高级中心地服务范围大，彼此相距远，六边形数目大，低级中心地反之(高级中心地的服务范围是低级中心地3倍)高级中心地包容低级中心地，高级服务范围覆盖低级服务范围，从而构成层次分明的空间网络体系(相同级别的中心地服务范围彼此独立排斥)第二节城市化过程与特点1城市化的表现：城市人口不断增加，城市用地规模不断扩大，城市人口在总人口的比重中不断上升(衡量地区城市化水平的标志)2城市化的意义P363社会经济发展是城市化的主要动力。