三年级科学小制作,数学学具

三年级数学自制学具作品
在三年级的数学课上，老师教我们如何进行简单的加减法运算，让我们对数字有了更深入的了解。

为了更好地理解数学知识，我决定自己动手制作一些数学学具。

我制作了一个数字拼图。

我用彩色纸板剪成了数字0-9的形状，然后将它们粘在一起，形成了一个数字拼图。

这个数字拼图可以帮助我更好地理解数字的大小和组成。

接着，我制作了一个算数棒。

我用木棒和彩色珠子制作了一个算数棒，每个珠子代表一个数字。

我可以通过移动珠子来进行加减法运算，这样我可以更加直观地理解数字的加减运算。

我制作了一个数字排列游戏。

我用彩色纸板剪成了数字0-9的形状，然后将它们放在一个盒子里。

我可以通过抽取数字来进行数字排列游戏，这样我可以更加灵活地组合数字，更好地理解数字的排列组合。

通过自己动手制作这些数学学具，我更加深入地理解了数字的大小、组成、加减运算和排列组合。

这些学具不仅让我更加喜欢数学，也让我更加自信地面对数学课程。

我相信，只要我们用心制作，就能够创造出更多有趣的数学学具，让数学变得更加有趣和易学。

简单的学具制作方法
首先，我们可以利用废旧纸盒和彩纸制作一个简易的计数器。

首先，我们需要准备一个废旧的纸盒，然后在纸盒的盖子上用剪刀剪出若干个小孔，孔的数量可以根据需要来确定。

接下来，我们可以用不同颜色的彩纸剪成小方块，每个小方块代表一个数字，然后将这些小方块放入纸盒中。

孩子们可以通过将小方块插入或取出来来进行简单的计数练习，这样既可以锻炼他们的手部动作能力，又可以帮助他们理解数字的概念。

其次，我们可以利用废旧的纸板和彩笔制作一个简易的拼图游戏。

首先，我们需要在纸板上画出一个简单的图案，比如动物、植物或者日常用品等，然后用剪刀将图案剪成若干个小块。

接下来，我们可以用彩笔在每个小块上画上相应的颜色或图案，这样可以帮助孩子们更容易地将拼图还原。

孩子们可以通过拼图游戏来锻炼他们的观察力和逻辑思维能力，同时还可以增加他们对图形和颜色的认知。

最后，我们可以利用一些简单的材料制作一个简易的手工绘画工具。

首先，我们需要准备一个小瓶子和一根棉线，然后将棉线绕在瓶子的底部，用胶水固定好。

接下来，我们可以将棉线浸泡在颜
料中，然后用手指轻轻拉动棉线，就可以在纸上绘出美丽的线条和
图案。

孩子们可以通过这个简易的绘画工具来进行创意绘画，这样
不仅可以锻炼他们的手部协调能力，还可以激发他们的艺术创造力。

通过以上的简单学具制作方法，我们可以看到，利用废旧材料
和简单的工具就可以制作出各种有趣的学具，这不仅可以节约成本，还可以培养孩子们的动手能力和创造力。

希望大家可以尝试一下，
给孩子们带来更多的乐趣和成长体验。

《巧手小制作》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学内容：本次教学内容为《巧手小制作》，通过制作简单的手工艺品，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

教学内容包括基本的手工技巧、色彩搭配、材料选择和创意构思等方面。

教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平。

2. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料选择。

3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。

4. 激发学生的创新思维和想象力。

教学难点：1. 手工技巧的掌握和运用。

2. 色彩搭配和材料选择。

3. 创意构思和实现。

教具学具准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作工具。

2. 图片素材、手工艺品案例等参考资料。

3. 课件或教学视频。

教学过程：1. 引入：通过展示一些手工艺品的图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 知识讲解：介绍手工制作的基本技巧、色彩搭配和材料选择等方面的知识，让学生对制作手工艺品有一个初步的了解。

3. 案例分析：分析一些手工艺品的案例，让学生了解创意构思和实现的过程，培养他们的创新思维和想象力。

4. 实践操作：学生根据所学知识，进行手工制作实践，教师进行指导和解答。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，培养他们的表达能力和团队协作能力。

6. 总结反思：教师对本次课程进行总结，让学生了解自己的优点和不足，鼓励他们在以后的学习中继续努力。

板书设计：1. 课题：《巧手小制作》2. 教学目标：培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

3. 教学内容：手工技巧、色彩搭配、材料选择和创意构思。

4. 教学难点：手工技巧的掌握和运用，创意构思和实现。

作业设计：1. 制作一份手工艺品，要求运用所学的手工技巧和色彩搭配。

2. 写一篇关于手工艺品的介绍，包括制作过程、材料选择和创意构思等方面。

课后反思：通过本次教学，我发现学生们对手工艺品制作非常感兴趣，他们积极参与实践操作，展示了自己的创意和想象力。

数学学具的制作是为了帮助三年级学生更好地理解和学习数学知识，提高学习效果。

以下是我为三年级数学学具制作的一些建议。

一、十位数和个位数的学具1.十位数和个位数的卡片：制作一套卡片，上面分别写上0-9，学生可以根据题目要求，选择合适的卡片组成一个两位数，或是将一个两位数拆分为十位数和个位数。

二、整数的学具1.整数纸条：用纸制作纸条，分别标注正数和负数，长度可以表示数值的大小，学生可以通过对纸条的比较，理解整数的大小关系。

2.整数计算板：将一个平面纸板分为正负两个数轴，可以用不同颜色的纸片表示正数和负数，通过在计算板上移动纸片，进行整数的加减法运算。

三、分数的学具1.分数圆盘：用纸板或塑料板制作一个圆盘，将圆盘分成几个相等的扇形区域，每个区域上标注分数，学生可以将圆盘按照题目要求拼凑成一个完整的圆盘或是分解成几个部分。

2.分数标尺：用直尺或者纸板制作一个标尺，将标尺分成相等的若干段，每段上标注分数，学生可以通过标尺进行分数的比较和测量。

四、几何图形的学具1.几何图形卡片：用色纸或卡纸制作各种几何图形的卡片，例如正方形、长方形、三角形等，学生可以根据题目要求使用卡片拼凑出各种图形，或是通过卡片测量图形的周长和面积。

2.探究几何图形：制作一些可以拼凑成各种几何图形的模型，例如用木块制作正方体、长方体等，学生可以通过拼凑模型来探索几何图形的特性。

五、数据统计的学具1.数据图表：制作一些数据图表的模板，例如柱状图、折线图等，学生可以根据给定的数据，在模板上填充相应的数据，并进行简单的数据分析和对比。

2.实物表示：用珠子、图钉等实物制作一些统计图形，例如用红珠子表示男生人数，蓝珠子表示女生人数，学生可以通过实物表示来直观地理解数据的统计情况。

六、时间和日历的学具1.时钟模板：制作一个时钟的模板，上面标有时钟的各个刻度和分钟数，学生可以用指针表示不同的时间，并进行时间的计算和转换。

2.日历卡片：制作一张日历的卡片，学生可以在卡片上标出不同的日期，通过日历卡片来理解时间的间隔和月份的变化。

三年级数学学具在三年级的数学学习中，学具是必不可少的学习工具。

它们能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习效果。

下面我将介绍一些常见的三年级数学学具。

1. 计算器计算器是三年级数学学习中常见的学具之一。

它能够帮助学生进行加减乘除等基本运算，解决一些复杂的计算问题。

通过使用计算器，学生可以快速准确地得出答案，提高计算的效率。

2. 尺子尺子是一个用于测量长度的工具。

在数学学习中，学生需要学会使用尺子测量物体的长度，比较不同物体的大小。

通过使用尺子，学生可以直观地感受到长度的概念，培养他们的测量能力。

3. 量角器量角器是一个用于测量角度的工具。

在三年级数学中，学生需要学会测量和绘制各种角度。

通过使用量角器，学生可以准确地测量出角度的大小，帮助他们理解角度的概念和性质。

4. 圆规圆规是一个用于绘制圆形的工具。

在数学学习中，学生需要学会绘制圆形和测量圆的直径、半径等。

通过使用圆规，学生可以轻松地绘制出各种大小的圆形，加深对圆形的认识。

5. 平衡秤平衡秤是一个用于测量物体质量的工具。

在数学学习中，学生需要学会比较不同物体的质量，并进行简单的称量。

通过使用平衡秤，学生可以直观地感受到物体质量的大小，培养他们的测量能力。

6. 数学棋盘数学棋盘是一个用于进行数学运算的工具。

它上面有一些数字和符号，学生可以通过移动棋子来进行加减乘除等运算。

通过使用数学棋盘，学生可以锻炼他们的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。

7. 数学卡片数学卡片是一组用于进行数学运算的卡片。

每张卡片上都有一些数字和符号，学生可以通过组合卡片来进行加减乘除等运算。

通过使用数学卡片，学生可以锻炼他们的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。

8. 数学拼图数学拼图是一种用于锻炼学生空间想象力和逻辑思维能力的学具。

它由一些形状各异的拼图块组成，学生需要根据提示将这些拼图块正确地组合起来。

通过使用数学拼图，学生可以培养他们的观察力和动手能力，提高他们的解决问题的能力。

简单的学具制作方法
以下是一些简单的学具制作方法：
1. 数字卡片：使用卡片、彩色纸和数字模板制作数字卡片。

将数字模板剪下，并粘贴在卡片上。

每张卡片可以包括数字和对应的图案，以帮助孩子们学习数字和数量概念。

2. 彩虹计数棒：使用彩色纸和冰棍棒制作彩虹计数棒。

将彩色纸剪成条状，并粘贴在冰棍棒上，每个颜色代表一个数字。

孩子们可以使用这些计数棒进行数数游戏或者进行简单的加减法运算。

3. 字母拼图：使用卡片或者彩色纸制作字母拼图。

将字母剪下，并粘贴在卡片上。

每个字母可以与一个对应的图像进行拼贴，以帮助孩子们学习字母和相应的单词。

4. 形状识别板：使用彩色纸和模板制作形状识别板。

将形状模板剪下，并粘贴在彩色纸上。

每个形状可以与一个对应的图像进行拼贴，以帮助孩子们学习形状的名称和特征。

5. 排序游戏：使用小块卡片或者彩色纸制作排序游戏。

将不同形状、颜色或大小的图案剪下，并混合在一起。

孩子们可以按照指定的属性进行排序，以帮助他们学习分类和比较的概念。

这些简单的学具制作方法可以通过家庭或者教室中常见的材料来制作，不仅能帮助孩子们学习知识，还可以增强他们的动手能力和创造力。

教具介绍
教具名称：钟表面
制作人：潘艳欣
制作工具：剪刀、勾线笔、直尺
制作材料：硬纸板，彩色卡纸
使用方法：向学生展示，认识时间，挂图进行练习巩固。

教具用途：帮助学生认识时间
制作方法：
制作原因：我在教学过程中发现学生在学习认识时间的时候，总有一部分学生会出现这样那样的错误，读时间的时候会把时针当做分针，分针当做时针，有的会把7时30分，读作：8时30分，还有的在根据时间在钟表面上画出时针分针的时候，搞不清时针与分钟的关系等等，为了帮助学生更形象直观的进行学习，解决这一系列的问题，所以就有了今天的作品。

这个教具的作用即为：在学习新课时利用此教具让学生认识分针、时针、钟表面上有60个小格、12个大格，在认识时间的时候让学生自己动手拨一拨，指一指，看一看来帮助学生学习，我认为这样更形象，更直观，有利于学生掌握这部分知识。

教师通过教具演示，让学生明确：通过教师演示，学生自己动手拨一拨，让学生明白：
1、时针走一大格，分针走一圈，
2、当3时半的时候，时针指向3和4的中间，分针指向6，当4
时5分的时候时针是刚过4一点，
3、从开始的时刻到结束的时刻有多长？可以在算之前让学生利用
教具数一数，
练习：1、教师拨出一个时间让学生说一说，也可以学生之间，小组之间互动。

2、什么时间分针和时针成一条直线？什么时间分针和时针形成一个直角？（让学生动手探索）
以上我是针对现在我教的三年级学生而研究的，但是我所制作的教具不仅适用于3年级，也适用于2年级和4年级，我就不再一一展开来说。

这些是我的一些浅薄的看法，若有不当之处，请领导多指教，也希望我可以利用我的这个教具可以帮助更多的孩子们学习知识，解决困惑。

谢谢！。

自制数学课的学具很多小棒,而且做工精细,色彩艳丽.只是必须把成套的积木全买下来,价格自然不菲.不过为了儿子的学习,我觉得不能吝惜.儿子放下书包就出去玩儿了,我则去厨房做饭,打算吃完饭就到超市里去买那套积木.可当我拿出筷子拌面糊的时候,我的主意改变了:把筷子截成两截不就成小棒了吗?自己动手给儿子做小棒一定很有意思.饭后,我把小刀和五根筷子放在茶几上,准备按照自己的想法给儿子做小棒.儿子好奇地围了过来,问:"妈妈,你干什么"给叫尔做小棒!""咋做?""你看我的."儿子便搬了个凳子坐在了我身边,神情专注地家放工具的抽屉,边找边说:"妈妈.用钳子吧!钳子不是能剪断很硬的东西吗?"我怎么就没想到用钳子比用小刀省劲呢?"快拿来让我试试."我高兴地说.嘿,甭说还真行,钳子尖利的"牙齿"一咬,一根筷子"喀嚓"一声就断成了两截.为了让小棒一样长,我用较短的那根小棒做参照,用钳子把另一根小棒长出来的部分剪掉,两根漂亮的小棒便做好了."小棒做好了棒做好了!"儿子像搞出了伟大的发明创造似地,拿着小棒欢呼着让他爸爸看. 我赶紧拿起第二根筷子刮了起来.儿子看着我,说:''娼妈,我'用水彩笔把小棒染上颜色,咋少年儿童研究.07一o8/zoo7～57一样?""行啊!"说实话,当初我真没想到要做成彩色的小棒.儿子拿出水彩笔,开始在小棒上涂颜色,很费劲.涂了一会儿,他停了下来,索性把水彩笔的后盖拽开,把海绵芯子取出来, 一排一排地往小棒上刷.不同的小棒染上了不同的颜色,不同颜色的海绵芯子也把儿子的小手染成了彩色的.我一边撇嘴笑着,一边向儿子伸出了大拇指,鼓励他:"儿子,干得不赖!"一会儿工夫,10根彩色的小棒就做成了.我们一家三口正欣赏劳动成果时,儿子又让他爸去拿香水来.我很纳闷,问他做什么,他说要把小棒喷上很香的味道,让老师也闻闻他的香小棒.我J~oziyoufang敦子肓方翟,不想阻止儿子的独特创意,把小棒握在一起7~JL,子给它们喷香水. 这一喷不当紧,刚刚染过色的小棒颜色全串了,红的不红了,挨着蓝色的一侧成了紫色,挨着黄色的一侧成了橙色,蓝小棒挨着黄色的—侧成了绿色.乍一看,任何一根小棒都失去了它最初的色彩.全乱套了.我后悔不该把小棒握成一撮,或许平放着喷会好些,可-已经晚了,我和儿子都无奈地盯着小棒由美变丑.我心情沮丧地等待着儿子抽泣声的降临.出乎我意料的是,儿子把小樟摆在一起,然后竞很有男子汉风度地说:"妈妈,你看,'fl-~;J虹一样."然后还拿起一根小棒在鼻尖上闻了闻,做出很惬意状:"妈妈,你也闻闻,很香哦!""嗯,是香,我们的小棒与众不同.""好,就这样吧!"儿子说着打开文具盒,把一根根小棒装了进去.我被儿子这次的态度深深地震撼着,因为过去我从来没有想过,一次亲自操作的机会会唤起孩子对劳动成果的如此珍爱!装好小棒,儿子说他要自己洗小手,还说看他彩色的小手能不能把水也染成彩色!当我看到儿子洗手时那郑重其事的样子和细心观察的情景,我欣慰地笑了:给儿子做小棒收获可真不小,儿子的坦然与豪爽也让我心头一亮:原来,许多事情,过程比结果更美丽,儿子不再只是在失意时哭着找妈妈的小不点了,已经是个小小男子汉了!髑责任编辑/孙超一个好学懂事的女孩子怎么会发展到离家出走呢?面对青春期的孩子,父母在教育方法上一定要有所佳佳的爸爸在税务局工作,妈妈在工厂做财务,佳佳今年升入了中学.一学期过去了,不管平时测验,还是期中期末考试,佳佳都是班里的第一名.班主任秦老师特别喜欢佳佳,每次家长会都要表扬佳佳的学习成绩好, 将来一定能考上市重点.在家里佳佳也特别懂事,放学以后不是写作业就是看书,在院子里见到邻居也是不笑不说话.院里的大人遇到自家孩子不听话,不懂事时,发了一通火后,都要补上一句:你看看人家佳佳.就连秦老师教育自己的女儿时也要说:学学你佳佳姐姐.听到这些话的时候,佳佳妈妈嘴里不说什么,可心里美滋滋的.女儿成了妈妈的骄傲.爸爸在税务局工作,经常要在外边应酬,下班以后往往是往家里打个电话,说一句:今天晚上我不回家吃饭了!因此,晚饭少年儿童研究.07—08/2007—58一后陪妈妈散步成了佳佳的一个任务.这是佳佳一天中最快乐的时候,母女俩有说有笑,追着,跑着.两人的开心劲让街坊邻居都特另Ⅱ羡慕.—连八1年都塞样,甚至有时爸爸回家吃饭,佳佳都要问爸爸还走不走,生怕爸爸影响了自己和妈妈玩.上了中学后,不知从哪天起,佳佳越来越沉默.晚饭后,原来母女的嬉笑追跑变成相偎着在人行道上漫步,说着悄悄话.看着别人一家三口有说有笑地散步, 佳佳的眼里常常流露出一丝羡慕, 还不时说出一些莫名其妙的话: 妈妈,咱们身边要是有一个男子汉保护该多好呀!妈妈听了只当是小女孩长大了,没有把女儿的话放在心上……又是一个晚饭后,佳佳依旧。

三年级数学学具制作
在三年级数学学习中，学生们需要掌握加、减、乘、除等基本运算，同时还需要学习一些简单的分数、小数等概念。

为了帮助学生更好地掌握这些知识，老师们可以通过一些数学学具来辅助教学，让学生在实践中理解概念。

以下是几种适合三年级学生使用的数学学具制作方法：
1. 数串：将不同长度的串珠按颜色区分，让学生练习数数和数的排列。

可通过串珠的颜色和长度来区分不同的数，例如红色的串珠代表1，黄色的代表5，蓝色的代表10，学生可以用不同颜色的串珠组合出不同的数，如15可以用一个红色和一个黄色的串珠组成。

2. 连珠：用彩色的珠子和线制作，让学生练习加法和减法。

将相同颜色的珠子用线串在一起，然后让学生将不同颜色的珠子串在一起，进行加减运算，如将红色的珠子串在一起，用蓝色的珠子串在红色珠串上，就可以进行加法运算。

3. 数轮：用纸板制作，让学生练习乘法和除法。

将不同数字贴在纸板上，然后用一个别针固定，转动别针来进行乘法和除法的计算，如将2和3固定在数轮上，旋转别针到2的位置，然后旋转到3的位置，就可以得到2x3=6的结果。

这些数学学具制作简单，易于理解，可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学学习效果。

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小学学具制作方法介绍学具在小学教育中起着重要的作用，它们可以帮助学生更好地理解知识、培养动手能力和创造力。

本文将介绍一些适合小学生制作的学具及其制作方法，帮助教师和家长们为孩子们提供有趣且富有教育意义的学习工具。

目录1.纸板拼图2.磁性字母拼板3.手工计算器4.手工钟表5.纸制城市地图纸板拼图材料•彩色纸板•剪刀•胶水•铅笔制作步骤1.在彩色纸板上使用铅笔画出需要拼图的形状，可以选择动物、植物、交通工具等主题。

2.使用剪刀将铅笔轨迹处的纸板剪下，并将每个形状分离开。

3.将纸板形状放在桌面上，按照图案重新拼合起来，使其恢复原来的形状。

4.如果需要，可以在纸板的背面涂上适量的胶水，固定形状。

5.等胶水干透后，纸板拼图即可使用。

磁性字母拼板材料•磁性字母贴纸•磁性白板或冰箱门制作步骤1.将磁性字母贴纸粘贴在磁性白板或冰箱门上。

2.根据需要，可以排列字母成单词或句子。

3.孩子们可以根据字母的形状和音标进行拼读练习。

手工计算器材料•卡纸或纸板•胶带•剪刀•标签纸•彩色铅笔或钢笔制作步骤1.将卡纸或纸板折叠成长方形，使用胶带将四个边粘在一起，制作出计算器的外壳。

2.在计算器外壳上使用彩色铅笔或钢笔画出按钮和数字的形状，也可以打印标签纸并粘贴在相应位置。

3.根据需要，在计算器上加入加减乘除等符号。

4.孩子们可以使用计算器进行简单的数学运算练习。

手工钟表材料•卡纸或纸板•可转动的制表针（可以使用别针或扣子）•铅笔•剪刀制作步骤1.将卡纸或纸板折叠成圆形，使用剪刀将多余的部分剪掉，制作出钟表的底座。

2.在钟表底座上使用铅笔画出12个刻度，分别代表钟表上的小时数。

3.将制表针插入钟表底座的中心位置，确保针能自由旋转。

4.孩子们可以通过移动制表针来学习时间的概念，也可以使用纸质的时针和分针进行时间的表示。

纸制城市地图材料•白纸•铅笔•彩色铅笔或钢笔制作步骤1.在白纸上使用铅笔画出街道、道路和广场等基本地图元素。

2.使用彩色铅笔或钢笔给地图上的物体和建筑物涂上颜色。