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高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品及鉴赏方法。
重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“经典剧目赏析”。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景，掌握其艺术特点。
2. 学会鉴赏现代京剧，提高审美情趣。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国主义情操。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的鉴赏方法。
重点：现代京剧的艺术特点及代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐鉴赏教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景。
（2）详细讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、舞美等。
（3）分析现代京剧与古典京剧的区别。
3. 例题讲解：以现代京剧《红灯记》为例，引导学生从唱腔、表演、剧情等方面进行鉴赏。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，鉴赏现代京剧《沙家浜》的片段，并分享感受。
5. 互动环节：邀请学生上台表演现代京剧片段，体验京剧表演的艺术魅力。
六、板书设计1. 现代京剧鉴赏2. 内容：（1）现代京剧历史背景（2）现代京剧艺术特点（3）代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》七、作业设计1. 作业题目：鉴赏现代京剧《霸王别姬》，分析其艺术特点。
2. 答案要点：（1）唱腔：激昂、高亢、富有表现力。
（2）表演：生动、形象、充满张力。
（3）剧情：紧凑、感人、富有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生较好地掌握了现代京剧的艺术特点和鉴赏方法。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看现代京剧经典剧目，深入了解京剧艺术。
（2）组织学生参观京剧团，亲身体验京剧表演的魅力。
目录1京剧服装起源---------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 2京剧服装分类---------------------------------------------------------------------------------------------------- 32.1大衣-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32。
1。
1大衣简介 ------------------------------------------------------------------------------------ 32.1.2范围作用----------------------------------------------------------------------------------------- 32.1.3大衣特点----------------------------------------------------------------------------------------- 42。
2二衣 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 2。
2。
1二衣简介 ------------------------------------------------------------------------------------ 42.2.2范围作用----------------------------------------------------------------------------------------- 42。
音乐教案1、由教师用多媒体播放播放歌曲《唱脸谱》，学生认真聆听。
2、简单介绍乐曲：《唱脸谱》是运用京剧音乐元素创作的一首通俗歌曲，全歌分为两部分。
第一部分按通俗歌曲的常规写法，运用节奏变化，将词拉长或紧缩，并将常见的英语词语揉入其中，很有幽默趣味；第二部分音调上升四度，基本是京剧“西皮流水”的音乐，间奏既是“流水”的过门，唱词也是京剧腔调。
3、复听全曲，再次感受京剧的韵味。
（1）学生跟琴演唱歌曲的旋律，唱至2-3遍。
（2）请个别学生或男女生分段演唱，教师评价。
（二）欣赏歌曲：《甘洒热血写春秋》（1）教师用多媒体播放京剧《甘洒热血写春秋》，学生认真聆听。
（2）歌曲介绍：这段唱腔高亢明亮、热情奔放、慷慨激昂，是非常典型的“西皮”学习这段唱腔，可以与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。
这段唱腔，是“西皮快二六”，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在腿上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。
4、音乐知识——京剧（1）京剧的起源故事师：大家知道京剧在我国被称为什么吗？生：国粹师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
它和古希腊的悲喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种，而我国的京剧是保留最完整的。
（2）京剧的行当：生、旦、净、丑生——小生、老生、武生、红生、娃娃生；旦——老旦、青衣、武旦、花旦、老旦、贴旦、闺旦。
净——正净、副净、武净；丑——文丑、武丑。
（3）京剧的唱腔：西皮和二黄A.西皮——跳进音程较多，整体音区偏高，其旋律色调明亮、华丽、尖锐，用平缓节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物情绪；用轻快或强劲节奏处理时，多表现热烈、激烈的戏剧场面和活泼、激动地人物情绪。
B.二黄——以级进音程为主，整体音区偏低，其旋律的色调暗淡、凝重、。
⾳乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案⾳乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计深圳市福⽥区华强职业技术学校罗琼⼀、课前系统部分1、课标分析新的《⾳乐课程标准》明确指出：弘扬民族⾳乐理解多元⽂化，应将我国各民族优秀的传统⾳乐作为⾳乐课重要的教学内容，通过学习民族⾳乐，使学⽣了解和热爱祖国的⾳乐⽂化，增强民族意识和爱国主义情操。
本节课旨在让学⽣了解祖国优秀的民族⽂化，初步⾛进我国国粹——京剧的殿堂，培养学⽣的爱国主义情感，在参与感受体验的过程中，体验传统艺术的魅⼒。
2、教材分析《国之瑰宝——京剧》是⾼中⾳乐鉴赏教材中第⼋单元的内容，是新课程标准中所提倡的弘扬民族⾳乐的重要⽅⾯，京剧作为我国的国粹，是需要⼀代代传承的，但京剧⼜是⼀门博⼤精深的戏曲艺术，在⼀节课中要把它讲得⾯⾯俱到是不可能的，⽽且知识讲多了，学⽣也会觉得乏味，课堂也很难能⽣动活泼起来。
因此，本课选取了最为重要的京剧的起源和发展，京剧的脸谱、京剧的⾏当为切⼊点为学⽣作该传统艺术的基本⼊门介绍，精选了⼏个经典的唱段进⾏赏析，并且通过课前组织⼏位同学演练⼀下京剧中各类⾏当的造型表演，以期充分调动学⽣的积极性，激发学⽣的参与意识，让学⽣初步⾛⼊京剧，了解京剧，感受京剧的独特魅⼒，激发对中国传统戏曲的兴趣和⾃豪之情。
3、学⽣分析职⾼⽣的⾳乐能⼒相对较为薄弱，⾳乐素养也较低，⾳乐欣赏⾯较为狭窄，⼤部分只是喜爱流⾏⾳乐，对于我国的传统⾳乐，尤其是戏曲⾳乐了解甚少，缺乏⼀定的兴趣，要让学⽣积极主动地学习，须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动⼒，注重学⽣的参与意识等要求，结合课堂教学充分调动学⽣的积极性和主观能动性，在对京剧艺术的聆听感受鉴赏并参与实践和探究的过程中，从⽽进⼀步提⾼学⽣对我国传统戏曲艺术的兴趣，并深切地感受、体验京剧的艺术魅⼒，使学⽣在潜移默化中获得知识。
4、教学⽬标（1）情感⽬标：知道京剧是我国艺术宝库中的瑰宝，对京剧产⽣兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中国民族艺术的感情。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。
通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。
详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。
2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。
2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。
2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。
3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
《京剧传统戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的目标是使学生能够：1. 了解京剧的基本概念和历史背景；2. 掌握京剧的行当、唱腔、表演等基本知识；3. 欣赏并理解京剧传统戏的经典片段，激发学生对京剧艺术的兴趣和热爱。
二、作业内容本次作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需在课前通过指定教材和网上资源，了解京剧的起源、发展及基本特点，掌握京剧的行当分类和表演技巧。
2. 视频观看：学生需观看一段京剧传统戏的经典片段，如《穆桂英挂帅》、《三岔口》等，并记录下自己的观剧感受。
3. 作业制作：学生需根据所观看的京剧片段，创作一份简短的剧情梗概和角色分析，并尝试用画图或手工制作的形式表现剧中某一场景或角色。
4. 音乐欣赏：学生需聆听京剧的唱腔片段，尝试理解并模仿其中的唱腔特点，如二黄、西皮等。
三、作业要求针对三、作业要求作业要求主要包括以下几个方面：1. 作业应保证准确性和完整性，每个环节都需要细致认真对待。
预习任务应理解透彻，对于难点问题要进行笔记。
2. 观看视频时要细心，注重细节，尤其是剧情发展中的关键时刻和人物动作表情，需用笔记记录自己的感受。
3. 剧情梗概和角色分析需言简意赅，分析应具有深度，需运用所学知识理解剧目的情节、角色及其行为动机。
在创作形式上，无论是画图还是手工制作，都应保证质量，能清晰地表现京剧场景或角色特点。
4. 音乐欣赏时，学生应尝试理解唱腔的节奏、旋律和情感表达，模仿唱腔时应注意音调和节奏的准确性。
四、作业评价作业评价将根据学生的完成情况、准确性和创新性进行评价。
教师将对学生的预习任务、视频观看记录、剧情梗概和角色分析、音乐欣赏模仿等各方面进行评分，鼓励学生在理解基础上发挥个人创造力。
五、作业反馈作业反馈是作业设计的重要环节。
教师将对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，给出改进建议。
同时，学生也将得到其他同学的作业作品和评价，通过交流学习，提高对京剧传统戏的理解和欣赏能力。
