八年级政治学会合理消费
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八年级政治新课改教案:学会合理消费教案各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢设计理念学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者、引导者。
在教学过程中,教师应重视学生的参与、体验、饯行、思考与反思,让学生积极、主动、眼看的学习,在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中实践。
本次教学设计首先通过学生对生活消费内容的变化,感受改革开放30年的发展成就,然后通过让参与家庭与个人消费管理,使学生树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财的能力,更好地适应和参与社会经济生活。
教材分析内容标准感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化,体会中国特色社会主义制度的优越性。
教学目标情感、态度和价值观目标增强理财意识,学会理性消费,绿色消费和环保消费。
能力目标从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的能力的必要性。
增强自我创造的意识和能力。
知识目标学会理财,合理消费。
教学资源五中学生零用钱使用情况教学实施班级状况及学生零用钱情况教学重点学会理性消费,适度消费。
教学难点学会理性消费。
学情分析进入初中三年级,学生在消费方面有一定的自主能力,但就如何进行理财、合理消费等仍需老师和家长进一步引导,对于日常生活中一些错误的消费观念和行为应及时由老师或家长指出,让学生明确在现代社会应怎样理财和合理消费,提高适应、参与社会经济生活的能力。
教学方法1.情境教学法2.案例教学法3.自主探究学习教学手段多媒体教学准备1.教学实施班级基本情况了解2.中学生个人消费情况调查3.中学生家庭消费情况调查教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成新课导入播放歌曲听歌,注意歌词,课前准备引发学生注意和兴趣活动一:视频盘点消费面面观播放视频观看视频从日常生活变化感受消费选择的多样化,生活水平和消费水平的提高,消费观念不断更新。
我的生活变化引导学生列举改革开放来消费变化学生找变化,主动发言面对不断增多的选择,在提高消费水平和更新消费观念的同时,我们怎样才能学会理财、合理消费?活动二:你不理财,财不理你——我的零用钱我做主学会理财出示11月的零用钱情况,引导学生分析1 支出项目设置和原因情况分析2 剩余情况处理;超出预算情况处理零用钱收支有预算消费有预算!消费要理性!“只买对的,不选贵的!!!”消费不攀比!活动三:我的消费烦恼合理消费消费烦恼,怎么解决?学生分组讨论、说出有效的消费经验或技巧消费讲环保,绿色消费,消费要适度,不刻意追求名牌,注重精神消费消费高手请说一说你成功的消费经验或你觉得很好的消费技巧。
初中思想品德说课稿:《学会合理消费》一、教学目标1.能够了解什么是合理消费,以及合理消费的重要性。
2.能够认识到不合理消费的负面影响,形成正确的消费观念。
3.能够学会制定合理的消费计划,培养良好的消费习惯。
4.能够通过实例分析,了解购物中的陷阱和欺诈行为,并学会识别与应对。
二、教学内容1. 什么是合理消费合理消费指的是在满足自己需求的前提下,理性地使用和分配自己的金钱和资源。
既要满足自己的实际需要,又要兼顾节约和理性消费。
合理消费是一种积极健康的消费方式,有助于个人的经济稳定和未来的发展。
2. 合理消费的重要性合理消费对个人、家庭和社会都具有重要意义。
首先,合理消费可以避免不必要的浪费,提高资源利用率。
其次,合理消费可以降低生活压力,避免过度负债。
最后,合理消费有利于个人财务管理和经济独立,对个人发展具有积极的促进作用。
3. 形成正确的消费观念培养正确的消费观念是合理消费的基础。
学生应当明确认识到消费是为了满足需求而进行的,而不是盲目追求奢华和炫耀。
消费应当注重实用性和性价比,避免盲目跟风和从众心理。
同时,学生还应当树立正确的储蓄观念,合理规划未来的消费和投资。
4. 制定合理的消费计划制定合理的消费计划可以帮助学生更好地规划自己的消费。
在制定消费计划时,学生应当考虑自己的实际收入和经济状况,理性评估所需和可支配的资金,确定消费的优先级。
通过制定合理的消费计划,学生可以避免过度消费和财务困境。
5. 购物陷阱与欺诈行为的识别与应对在购物过程中,存在许多购物陷阱和欺诈行为,学生应当具备识别和应对的能力。
例如,学生需要了解常见的销售手段和操纵心理,避免受到虚假宣传和低质产品的欺骗。
同时,学生还应当学会对物品的品质、价格和性价比进行判断和评估,避免被虚高的价格所蒙蔽。
三、教学方法1. 情境引入法通过引入真实的案例和情境,引发学生对合理消费的思考和探讨。
例如,可以提出一个学生由于不合理消费而造成家庭经济困难的案例,让学生自己分析原因和解决办法。
八年级政治上册第三节《做理智消费者》合理
消费教案湘师版
第五课时
合理消费
教学目标:使学生明白自己是一个消费者,理解钱的来之不易,进而感受到合理消费的必要性,意识到要养成合理消费的好习惯。
教学重点:感受到合理消费的必要性教学难点:意识到要养成合理消费的好习惯学情分析^p :生已成为一个不可忽视的消费群体,具有了一定的购买力或消费能力。
但这种购买力基本上是依赖于父母和家庭,经济来大部分是父母给的零用钱。
而目前生中“高消费”、“盲目消费”、“攀比消费”等现象并不少见,因此让他们知道钱的来之不易是很有必要的,只有这样,才能促使生认真思考“怎样使用手中所积攒下来的钱”,才能意识到要合理消费。
教学过程:
1、话说消费:
以“你买过哪些东西?”为话题作为导入。
2、零用钱的。