2020版小学语文科研组的工作总结

2020小学语文教研组工作总结1本学期，我们教研组开展了以“让语文回归本色”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。

以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。

现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。

之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。

老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第5周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“让语文回归本色”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。

同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。

二、实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。

教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。

然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。

最终由每个年级组推选出一节课。

在第9周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。

最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。

三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在14周，进行了课堂展示和互动式的评课。

这次研讨活动由蒋丽君执教一年级的《两只小狮子》、秦庆华执教四年级的《比金钱更重要》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。

四、总结反思阶段研讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。

2020小学语文教研组工作总结4篇导读：本文是关于2020小学语文教研组工作总结4篇，希望能帮助到您！本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。

现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。

反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。

每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。

小学语文科组工作总结本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。

经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。

本学期所做的工作一、认真做好常规教学工作1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、教研组活动经常化、规范化。

以年级组为单位进行集体备课，并开展科组教研活动。

3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

5、抓好中高年级的学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。

6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

二、认真做好课题研究工作1、学期初，年级组的老师集体把握教材，学习新课程理念。

2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。

做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，使该项工作开展得有声有色。

三、加强业务学习1、在科组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。

2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法。

切实提高自己的教学水平。

四、为了全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项检测活动。

1、对学生进行古诗背诵过关检测，2、对三至六年级学生进行作文比赛。

努力的方向本学期虽然取得了一定的成绩，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫：1、加强业务和理论学习，做研究型教师。

小学语文科组工作总结范文5篇篇1一、背景本工作总结旨在回顾小学语文科组在过去一年的工作实施情况，分析成绩与不足，并提出改进策略与未来发展规划。

本报告将严格按照工作实际展开，内容严谨、条理清晰，以期能对今后的工作起到有效的参考和指导作用。

二、工作概述在过去的一年中，小学语文科组围绕新课标要求，以提高学生语文素养为核心目标，积极开展各类教学活动与科研探索，取得了一定的成绩。

主要工作包括：教材研究、课堂教学改革、学生活动组织、师资培训以及与家长社区的合作等。

三、具体工作内容及成效1. 教材研究本学年，科组老师深入研究新教材，准确把握教材特点，合理整合教学资源。

通过集体备课、研讨交流，优化了教学内容与教学方式。

成功开展了多次教材解读研讨会，确保教学工作与课标要求同步。

2. 课堂教学改革在课堂教学中，我们注重学生的主体参与和体验学习。

通过引入多媒体教学资源、设计多样化的教学活动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

同时，积极开展课堂评价改革，关注学生的个体差异，促进每一个学生都能在原有基础上得到提升。

3. 学生活动组织为丰富学生语文学习的体验，我们组织了多种形式的语文活动，如朗诵比赛、作文大赛、阅读俱乐部等。

这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，也激发了他们对语文学习的兴趣和热情。

4. 师资培训在师资队伍建设方面，我们鼓励教师参加各类培训和学习，提升专业素养。

通过组织内部培训、参与外部研讨会等方式，提高了教师的教育教学能力，为教学质量提升打下了坚实的基础。

5. 与家长社区的合作我们重视与家长和社区的合作，通过家长会、家长开放日等形式，向家长宣传语文学习的理念和方法，争取家长的支持与配合。

同时，我们也吸纳家长和社区的建议，不断完善教学工作。

四、存在问题及改进措施1. 课堂教学创新性不足：部分教师的教学方式仍显单一，需进一步探索创新教学方法和手段。

2. 学生阅读素养参差不齐：需要加强对学生的阅读指导，提高学生阅读兴趣和阅读能力。

小学语文教研组工作总结范文5篇第1篇示例：小学语文教研组工作总结一、工作回顾本学期，小学语文教研组在校领导的指导下，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。

在教研活动中，我们结合教学实际，探讨了多种教学方法和手段，提高了语文教学质量。

每位教师也认真备课，积极参加教研活动，相互交流经验，共同成长。

二、教研成果1. 制定教研计划。

在新学期开始之际，我们制定了本学期的教研计划，明确了教研目标和重点，有针对性地开展了一系列的研究活动。

通过这些活动，我们不仅提高了个人的教学水平，也促进了整个教研组的发展。

2. 教学反思与提升。

在教学过程中，我们不断反思自己的教学方法和效果，积极寻找提升之路。

通过观摩优秀教师的课堂，参加专业培训和研讨会，我们不断完善自己的教学技巧，提高语文教学效果。

3. 教材研究与应用。

我们认真研读教材，深入了解学科要求，结合实际情况进行针对性的教学设计。

通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

我们也积极探索教材的创新应用，开展多样化的教学活动，使课堂更加生动有趣。

4. 学生学习情况跟踪与评估。

我们重视对学生学习情况的跟踪和评估，定期组织测试和考试，全面了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。

通过个性化辅导和帮助，帮助学生克服难关，提高学习成绩。

5. 教研成果展示与分享。

我们在每次教研活动结束后，及时总结成果，将优质的教学案例分享给全组成员。

通过互相借鉴和学习，不断提高自身水平，共同促进小学语文教研的发展。

三、存在问题与改进措施1. 教研活动的时间安排存在不合理之处，导致部分教师无法全程参与。

下学期，我们将进一步优化教研计划安排，合理安排时间，确保每位教师都能全程参与。

2. 部分教师在教学中存在一些困难和问题，需要更多的指导和帮助。

下学期，我们将加强对教师的辅导和培训，帮助他们提高教学水平，做到个人成长与整体发展相结合。

3. 学生学习效果不明显，部分学生学习动力不足。

下学期，我们将通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

小学语文科组工作总结(五篇)小学语文科组工作总结(一)语文是一门学科，也是一门艺术。

作为语文教师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应明白课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，所以，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢1、根据不一样课文类型设计不一样的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简便掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“活力”，教师每上一堂课前应以满腔热情的进取状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，进取主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，从而到达预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。

经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上头文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地活力，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。

小学语文教科研总结8篇篇1本学期，我校小学语文教研组以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足校本教研，努力实现“科研兴教、科研兴校”战略。

通过丰富多彩的教研活动，采用多种形式的课堂渗透，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

在全校语文教师的共同努力下，圆满完成了本学期的各项教研工作，现总结如下：一、加强学习，转变观念。

思想是行动的先导。

先进的理念是搞好教科研工作的重要前提。

在教科研工作中，我校语文教师以《小学语文课程标准》为指导，以培养学生的学习兴趣、培养创新精神和实践能力为重点，不断更新教育观念，提高理论素养。

二、加强教科研队伍建设。

首先，教研组通过集体备课、教材解读、上公开课等形式，让每位教师掌握课标，驾驭教材。

其次，鼓励青年教师参加各级各类比赛，不断涌现出优秀的青年教师。

再次，学校通过“青蓝工程”为青年教师配备教学经验丰富的老教师作为其指导教师，帮助青年教师尽快成长。

三、加强常规管理，优化课堂教学。

课堂教学是教科研工作的主阵地。

本学期，我校语文教研组在常规教学管理方面做了扎实有效的工作。

1. 及时检查教案、作业批改情况，发现问题及时反馈。

2. 开展集体备课活动，各年段统一进度，共享教学资源，切磋教学艺术。

3. 开展公开课、汇报课活动。

本学期，我校语文教研组开展了多次公开课活动。

通过听课、评课活动，促进了教学水平的提高。

4. 做好毕业班工作。

毕业班工作是学校教学工作的重点。

我校对毕业班工作高度重视，定期召开会议研究毕业班工作，交流毕业班教学经验，为毕业班顺利毕业保驾护航。

四、开展特色活动，丰富校园生活。

本学期，我校语文教研组开展了丰富多彩的特色活动，丰富了学生的校园生活。

如：一年级汉字书写比赛、三年级成语接龙比赛、六年级演讲比赛等。

这些活动激发了学生的学习兴趣和热情，提高了学生的语文素养和综合能力。

五、反思不足，明确方向。

反思本学期的教科研工作，还存在一些不足。

如：部分教师的教科研意识还不够强，教科研工作还不够扎实；一些教研活动还不够细致、深入；教师的教学水平还有待进一步提高等。

2020小学语文教研组工作总结_小学语文教学反思五篇教研组要以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

今天小编就整理了小学语文教研组工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!小学语文教研组工作总结篇一语文是有声的艺术，不是静止的字符。

“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。

《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。

”如何解读这个核心理念呢?我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展;二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。

因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。

一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。

俗话说;“兴趣是的教师。

”也是学好语文的先导。

学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。

因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增强他们学习的“心理优势”。

1、再现情境诱趣。

心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。

因此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。

2、感情朗读生趣。

感情朗读时档次的朗读训练。

那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。

二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。

崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。

2020年小学语文教研工作总结范文4篇本学期，我校第一语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。

现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变教育观念，加强理论学习。

我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。

组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。

同时，组内教师积极开展读书活动共4次，读书心得交流活动1次。

第二，加强教研组的常规管理。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。

为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。

“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。

“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。

要求组内教师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并经常性地进行教学反思。

在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。

教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。

二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。

为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。

第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。

观课时，教师写好观课评价。

课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。

组内老师积极参与，正是对“学习培训——教学设计——课堂实践——集体研讨——反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。

就这样，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率帮助很大。

小学语文教研组工作总结5篇第1篇示例：小学语文教研组工作总结一、回顾过去一年来，小学语文教研组紧密围绕教育教学工作中的重点、难点问题，开展了一系列深入研究和探讨。

在团队的共同努力下，取得了一定的成绩。

我们深入挖掘了小学语文教学的特点和规律，针对学生的认知水平和学习能力，结合课程标准和教材内容，制定了一系列教学方案和教学设计。

通过多次教研活动和座谈会，我们不断总结实践经验，深入探讨教学方法和策略，为教师提供了更加有效的教学指导。

我们还加强了教研成果的转化与推广工作。

通过举办教育讲座、授课观摩等活动，我们将教研成果和经验分享给全体教师，促进了教学水平的提升。

我们还积极参与学校和地区的教研活动，与其他学科教研组建立了良好的合作关系，实现了资源共享和互相学习的目的。

过去一年，小学语文教研组的工作取得了一定的成绩，为提高教学质量和学生综合素质奠定了基础。

二、展望未来未来，我们将继续发扬团结协作的优良传统，不断完善教研机制，提高教研效益。

具体来说，我们将从以下几方面进行工作：我们将深入研究课程标准和教材内容，结合学生的认知水平和学习能力，不断创新教学方法和策略。

我们将关注教学过程中的重点、难点问题，加强对学生的个性化辅导，提高教学质量。

我们将加强与其他学科教研组的合作与交流，拓宽研究视野，借鉴其他学科的经验和做法，提高教研成果的质量和实效性。

我们还将积极参与校本研修和教学观摩活动，提高教师的专业素养和教学水平。

我们将继续加强教研成果的转化与推广工作，通过多种形式和途径，将优秀教学案例和方法分享给全校教师，促进教学研究和教学改革的深入开展，助力学校的发展和进步。

未来，小学语文教研组将继续努力，为教育事业的发展贡献自己的力量，不断提高教学质量和教师水平，为学生成长成才创造更好的条件。

三、总结小学语文教研组的工作总结如上所述，过去一年，我们团结协作，不断探讨教学方法和策略，取得了一定的成绩。

未来，我们将继续发扬团结协作的优良传统，不断完善教研机制，提高教研效益，为提高教学质量和学生综合素质而努力。