提高中学物理实验在物理教学中的地位

教学争鸣新课程NEW CURRICULUM篮球是初中体育教学中必不可少的一部分，也是培养学生体育素养，提高学生身体素质水平的重要方面。

但是，在应试教育思想的影响下，我们的体育课、篮球课都只是将关注点放在了学生对体育技能的掌握上，目的就是确保学生能够在中考中取得好的成绩。

但这也直接反应了篮球教学价值被限制，当然，也是不利于学生综合素质水平的大幅度提高的。

所以，在素质教育思想的影响下，我们要深入研究篮球教学的价值，并组织多样化的教学活动来展现篮球教学的魅力，为学生健全地发展做出相应的贡献。

一、借助篮球教学培养学生的团队意识篮球教学是一项团队项目，也是培养学生合作意识，培养学生团队精神的重要组成部分。

众所周知，随着独生子女的增多，学生“以自我为中心”的思想严重影响着学生良好行为的发展，也不利于学生的发展，更不利于提高篮球学习质量。

所以，在素质教育思想的影响下，教师要充分发挥篮球教学的作用，鼓励学生在篮球比赛中意识到团队精神的重要性，进而逐步提高学生的团队意识，使学生获得良好的发展。

例如，在教学过程中，我们可以通过组织“模拟比赛”的活动来引导学生认识到每个队员的存在都有其作用，赛场上每个位置的学生都扮演者自己的角色，都有自己存在的价值，进而帮助学生认识到团队的力量，同时也为提高学生的社会适应能力做出相应的贡献。

二、借助篮球教学能够改善学生的心理紧张、刺激是我们观看篮球比赛中最常有的感受，尤其是在进球的一瞬间，全场包括队员在内都恨不得屏住呼气，等待结果。

但是，结果往往都是几家欢喜几家愁，有高兴的，就有失落的。

再加上篮球场上的一切活动都需要队员做出及时、准确的判断，尤其是队长，比赛战术、对抗战略等都需要随着比赛的情况进行不断的更换，以确保比赛能够高质量地完成。

也就是说，队员不能因为进球而骄傲、自大，对后面的比赛不屑一顾；也不能因为失球而落寞，找不到继续比赛下去的动力，一切都要以平常心对待，这样才能打出精彩的比赛。

初中物理实验在物理教学中的地位和作用初中物理实验在物理教学中具有重要的地位和作用。

实验是通过观察和操作来验证理论的正确性，深化学生对物理规律的理解和应用能力的培养。

以下将从激发学生学习兴趣、直观感受物理现象、增强动手能力和培养科学思维等方面进行详细讨论。

首先，实验可以激发学生的学习兴趣。

物理实验可以使抽象的知识变得具体可见，通过观察和实践的方式直观感受到物理规律和现象，从而激发学生的学习兴趣。

学生通过亲身参与实验，会体验到实验中的乐趣，并对物理产生浓厚的兴趣和好奇心，积极主动地参与到学习中。

其次，实验让学生直观感受物理现象。

物理实验是物理知识的具体实现，通过实验可以使抽象的物理概念和理论变得具体可见。

学生通过亲身参与实验，可以观察、感受到物理现象的变化过程，从而加深对物理规律的理解。

例如，通过实验可以观察到物体在受力作用下的运动状态，学生可以清晰地看到力的方向和大小对物体的影响，加深对力学规律的理解。

实验还能增强学生的动手能力。

物理实验需要学生进行实际操作和实践，锻炼了他们的动手能力和实验技巧。

学生需要根据实验的要求进行仪器的组装、调试和操作，掌握实验过程中的各种技能。

这些动手操作不仅培养了学生的实际操作能力，也增强了学生的实验观察和数据分析能力。

最后，实验培养了学生的科学思维。

物理实验要求学生进行问题的思考、实验的设计和实验数据的分析，培养了学生的科学思维能力。

通过设计实验，学生需要提出假设、确定变量、控制实验条件并进行实验操作，从而培养了学生的科学探究和解决问题的能力。

同时，实验数据的收集和分析也需要学生进行相关的计算和推理，培养了学生的逻辑思维和推理能力。

总之，初中物理实验在物理教学中具有重要的地位和作用。

它能够激发学生的学习兴趣，直观感受物理现象，增强学生的动手能力，并培养学生的科学思维。

通过实践操作，学生不仅能够深化对物理规律的理解，还能够培养实际操作能力和科学思维能力，提高物理教学的效果。

简述物理实验在物理教学中的地位及作用论文摘要：随着新课程的，国家某某某门越来越重视中学生的核心素养，不再像传统教育中教师和家长只在乎他们的学习成绩。

物理在中学教育中占据了很重要的地位，它体现了世界万物的运动规律，比如抛物线运动、圆周运动等。

无数物理学家通过多年的研究和探索，发现了很多像万有引力一样的物理规律，帮助人们更好的了解很多生活中的现象。

而让中学生学习物理的目的，就是让他们掌握一些基本的物理知识，并在将来有解决现实问题的能力。

关键词：物理实验；物理教学；学生物理实验是中学物理教学过程中经常运用的教学方式，它的出现能够给教学带来一定的推动作用。

但是，在现实的物理教学中，物理实验究竟占据了何种地位，它能够给物理教学带来哪些作用呢？本文接下来将结合自己多年的物理教学经验，阐述一些自己的观点和看法。

一、物理实验在物理教学中的地位1、物理实验是物理教学的基础在物理教学过程中，教师通过做物理实验可以给学生投影一个生活中客观存在的物理现象，而这种基本的物理现象就是学生要学习的物理知识的现实表现。

通过物理实验，可以让学生很容易的记住这种物理现象，然后带着对此现象的一些困惑，去物理教学中寻找原因。

所以说，物理实验是学生学习物理知识的基础，也是物理教学的表现基础。

2、物理实验是物理教学的必不可少的内容在现实的物理教学中，很多物理规律在生活中固然存在，但是不能被很多学生所了解，导致了他们在学习物理教材内容时不太容易接受。

这会导致他们学习难度的增加，甚至是学习兴趣的减弱，不利于物理教学的质量和效果的提高。

而通过适当运用一些物理实验进行教学，可以让学生更加直观的了解到那些物理规律，会降低他们的学习难度，并可以激发他们的学习兴趣。

所以说，物理实验是物理教学中必不可少的内容，它在物理教学中占据着至关重要的地位。

3、物理实验是物理教学的不可或缺的手段教学的目的就是为了培养学生，新课程后更是要求学生全面发展，将来做一个对社会有用的人才。

在初中物理课堂教学中实验的作用物理是一门以实验为基础的学科，许多物理概念，物理规律都是在实验的基础上归纳出来的。

在物理课堂教学中充分利用实验，不仅能激发学生学习物理的兴趣，增强教学的直观性，使学生更易于接受和理解所学知识，而且能够提高学生的实验操作能力，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力及实事求是、严肃认真的科学态度。

物理实验在教学中的作用主要表现在以下几个方面。

一、物理实验可以激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。

心理学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是学生对所学习材料的兴趣。

” 只有当学生对某一事物发生兴趣时，才会充分发挥自己的主观能动作用，而物理实验的科学性、知识性和趣味性恰恰是激发学生学习动机和兴趣的有效手段。

案例：在给初中二年级上的第一节课中，做了演示了小孔成像（针孔相机）、摩擦起电、利用滚摆做动能和重力势能相互转化、空瓶吞蛋、会跳舞的小人等生动有趣的实验，学生被奇妙的实验现象所吸引，课堂上气氛异常活跃，学生的好奇心理被激活了，学生的求知欲望被点燃了。

在此基础上，教师不失时机地对学生进行了引导：同学们，所有这些实验的有关知识都将在我们今后的学习中陆续学到，更精彩的实验和更奇妙的物理知识在等待你们去学习、去探索、去揭开它神秘的面纱。

衷心希望同学们能够克服一切困难，勇于探索，尽情地遨游在奇妙的物理知识的海洋里，成为知识的主人，为将来能为祖国、为人类社会的发展进步做贡献打下坚实的基础。

从而有效地激发了学生的学习动机和学习兴趣的。

二、物理实验可以更好地创设教学情景。

现代学习理论认为，学生的学习与教学情景有着密切的联系。

创设情景是启发学生思维的重要途径和有效手段，也是培养学生思维自觉性和发展思维能力的基础。

物理演示实验能为学生提供生动、鲜明的直观形象，并且融趣、疑、难为一体，是创设思维情景的良好素材。

对于教学中一些难以理解或难以描述的物理情景，通过实验情景可以让学生一目了然。

例如验证分子间存在着引力，可以做下面的实验：用一水盆装满水，取一比盆口略小的塑料板，在其4个角各打一小孔，将细线从小孔穿过，用弹簧测力计提起塑料板，观察此时弹簧测力计的读数，然后将塑料板放入盆中水面上（不浸没），用弹簧测力计提起塑料板，如图1所示。

初中物理实验在物理教学中的地位和作用摘要：本文通过分析试验在初中物理教学的地位和作用，并对实验在物理教学中的深层次意义解析，对实验教学提供指导作用。

关键词：初中物理；实验教学；地位；作用一、前言物理实验课是通过实验，把观察、实验这种人类对客观事物的认识方法与物理教学有机地结合起来。

通过科学仪器、设备来模拟物理现象，验证物理概念、原理和定律，从而使学生加深理解，牢固掌握物理知识。

所以说，物理实验课所担负的教育功能是其他类型物理课所无法替代的，在物理教学中有着很重要的地位，起着很重要的作用。

二、物理实验课在初中物理教学中的地位1.实验是物理教学的重要基础实验是物理教学的基础，初中物理教学也必须以实验为基础，这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用所决定的。

在物理教学中运用实验可以给学生学习物理创造一个良好的环境，使学生能主动地获取物理知识和发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成。

同时通过观察、实验、使学生掌握实验的基础知识和基本方法，培养他们的实验能力和操作技能。

2.实验是物理教学的重要内容任何一个物理概念、规律和理论的形成、建立和发展都必定包含物理实验（事实）这一基础因素，它是物理学不可缺少的重要内容，可见，实验内容本身就是教师应教、学生应学的重要内容。

实验教学又是物理概念、规律教学的重要组成部分，离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”，即使黑板上讲实验，试卷上做实验，也不过是“纸上谈兵” ，而且会把本来生动、丰富的物理知识变成一堆枯燥难懂的材料，使学习物理变得无趣。

实验还是培养学生实验能力（特别是操作技能）的重要手段。

从教师的示范和学生的亲自动手中，学生可以学到实验的基本知识、基本技术和基本方法，可以发展能力，培养良好的实验素质。

3.实验能够弥补课堂教学方式的不足在我国全面推行教育体制改革的今天，教学方式的科学化与合理化是针对教学质量而言采取的重要的教学实践改革。

这不仅对我国当代青少年的求学意识是一种考验，更是对全体中学教师教学素质而言的一项重大考验。

物理实验教学在初中物理教育中的重要性物理实验教学一直被认为是初中物理教育中的重要组成部分。

通过实验，学生能够亲自动手进行操作，观察实验现象，思考和分析实验结果，从而深入理解物理原理。

本文将详细阐述物理实验教学在初中物理教育中的重要性，并探讨其对学生的影响。

一、激发学生学习兴趣物理实验教学可以帮助学生更加直观地感受到物理的奥妙和魅力。

通过实验，学生能够亲自操作实验装置，观察实验现象，体验物理规律在现实世界中的应用。

这种亲身参与的体验不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够增强他们对物理学科的兴趣和好奇心。

二、提高学生动手能力物理实验教学不仅能够激发学生学习兴趣，还能够提高学生的动手能力。

在实验中，学生需要亲自操作仪器和设备，进行实验装置的搭建、调试和使用。

通过这样的过程，学生能够逐步提高自己的动手能力，培养他们的实践技能，帮助他们更好地理解物理理论知识。

三、促进学生思维能力的发展物理实验教学还可以促进学生思维能力的发展。

在实验过程中，学生需要观察实验现象、分析实验结果，并进行综合思考和推理。

通过这样的过程，学生能够逐渐培养自己的科学思维能力，提高他们的观察力、分析力和创新力。

这对于他们今后的学习和发展都具有积极的意义。

四、巩固和深化理论知识物理实验教学能够很好地帮助学生巩固和深化理论知识。

在实验过程中，学生需要将理论知识与实际操作相结合，通过实验现象的观察和实验结果的分析，深入理解物理原理和规律。

这种通过实践来加深对理论的理解，往往能够使学生更加牢固地掌握所学知识。

五、培养学生的团队合作精神物理实验教学还可以培养学生的团队合作精神。

在实验过程中，学生需要进行合作，相互协调，共同完成实验任务。

通过这样的合作，学生能够培养自己的团队意识和合作精神，懂得互相帮助和支持，培养友好合作的学习氛围。

六、激发学生的创新思维物理实验教学还能够激发学生的创新思维。

实验中，学生需要不断地进行观察、实验和总结，探索解决问题的方法和途径。

浅谈物理老师在中学物理实验教学中的主导地位【摘要】物理实验对于提高中学生对物理知识的理解有着重要的作用。

在中学阶段的教学工作中，其主要的教学目的在于让学生掌握必要的科学文化知识和基本物理操作技能，同时在教学中能够促进学生的自学能力和相关动手操作能力。

一般在物理教学中，采用物理实验教学能够提高学生对于实验能力的认识，有助于培养学生的学习态度和探索未知知识的能力，更是能够合理的促进师生之间的感情，从而提高学生课堂学习的主导地位与作用。

本文就初中物理实验教学方法进行探讨，提出了其主导地位的相关作用。

【关键词】物理教学实验课老师中学【中图分类号】g635.1 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）03-0202-01在过去的物理教学中，存在着这么一种现象，即“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”。

这种现象的存在在过去的物理教学中几乎成为所有物理老师的必经之路，也是物理课程教学中最为常见的教学现象。

这种教学方法的应用导致了多数学生对于物理实验的理解不深，物理基础概念认识偏差。

随着科学技术的逐步发展，有条件的学校在教学中逐步采用多媒体以及其他软件来进行实验教学，使得学生通过一些图片或者视频片段来实现对实验过程和目的认识，这种教学方法一定程度上促使了学生的认识能力，却无法让教师与学生进行动手操作。

造成这种现象的主要理由是实验之中存在着一定风险，同时也很有可能在教学中无法测出需要的数据，而采用幻灯片和视频进行教学是一种一切尽在掌握之中的教学方法，同时对于数据想要多理想就有多理想。

一、物理实验课的作用物理课程本身就是一门以实验为主要基础的学科，在教学的过程中，物理实验是一项基础教学方法和手段，其在教学中存在着极大的特殊作用与功能。

全面、科学、合理的进行物理实验教学不仅能够为学生提供新颖、感性的学习材料、验证定律，而且还能够在教学的过程中充实学生的思维能力和科学创造力，并充分发挥学生的主观能动力和想象力，使得学生在学习中充分熟练地掌握基础知识，进而激发学生的求知欲望和对未知知识的追求欲望。

物理教育在中学教育中的地位与价值1.引言物理教育作为中学教育中不可或缺的一部分，不仅仅是传授学生物理知识，更重要的是培养学生的科学精神、观察力、实验能力以及解决问题的能力。

本文从物理教育在中学教育中的地位与价值两个方面进行探讨，以期能够深入了解物理教育对学生发展的重要性。

2.物理教育的地位2.1 提升科学素养物理是自然科学的一门重要学科，通过物理教育，学生可以了解到自然界的基本规律。

学习物理可以培养学生的科学素养和科学思维，使其具备分析问题、解决问题的能力。

作为中学教育的一部分，物理教育有助于学生建立对科学的兴趣，对未来科学研究和发展产生积极的影响。

2.2 培养实践能力物理教育注重实践内容，通过实验、观察、实地考察等方式，让学生亲身体验物理现象，培养学生的实践能力。

学生在物理实验中需要分析问题、设计实验方案、操作仪器，并从实验结果中进行总结和归纳。

这种实践训练有助于学生培养综合能力和创新精神，为将来的科学研究和实践奠定良好的基础。

2.3 开发潜能物理教育还有助于挖掘学生的潜能。

学习物理需要逻辑思维和抽象思维能力，这些能力可以通过合适的教育培养和发展。

通过锻炼学生的思维能力，物理教育可以让学生在解决问题时拥有创造性思维和逻辑思维，提高其综合素质和解决问题的能力。

3.物理教育的价值3.1 健康与运动物理教育不仅仅是传授物理知识，更重要的是提供学生进行体育锻炼的机会。

通过体育活动，可以增强学生的体质、塑造健康的身体，并培养他们良好的生活习惯。

此外，体育活动还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强他们的社交能力。

3.2 探索与创新物理教育的课堂讲解和实验教学可以激发学生的科学热情和求知欲。

通过研究物理现象和参与实验，学生能够培养发现问题并寻求解决方案的能力。

此外，物理教育还能够培养学生的创新意识和解决问题的能力，为未来的科学研究和发展培养优秀的人才。

3.3 文化价值物理教育的目标是帮助学生建立对物理世界的正确认识，进而促使学生形成科学的思维方式。