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苏少版美术二年级下册《第5课动物朋友（二）》说课稿2一. 教材分析《第5课动物朋友（二）》是人教版美术二年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘，进一步了解动物的外形特征和习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是，对于一些复杂的动物外形和细节，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘，帮助他们更好地表达动物的特征。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解动物的外形特征和习性。
2.培养学生观察能力和表现能力。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，了解动物的外形特征和习性。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘复杂的动物外形和细节。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导发现法等教学方法。
利用多媒体展示动物的图片，引导学生观察和描绘。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物的图片，引导学生观察和描述动物的外形特征和习性，激发学生的学习兴趣。
2.新课：教师讲解动物的外形特征和习性，引导学生观察和描绘。
3.示范：教师示范如何描绘动物，引导学生模仿和创作。
4.练习：学生自主选择一种动物进行描绘，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价。
七. 说板书设计板书设计如下：动物朋友（二）1.外形特征八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的作品和表现两方面进行。
教师可以通过观察学生的作品，了解学生对动物外形特征和习性的掌握程度。
同时，教师还可以通过观察学生的表现，了解他们在观察和描绘过程中的积极性和参与度。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
同时，教师还需要注重培养学生的观察能力和表现能力，引导他们通过绘画来表达自己的情感和想法。
南京市苏少版二年级美术下册《05 动物朋友（二）》说课稿一. 教材分析《05 动物朋友（二）》是南京市苏少版二年级美术下册的一课。
本课以动物为主题，让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握动物绘画的基本技巧，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种动物的图片，以及绘画指导和步骤，旨在帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物也有一定的了解。
但学生在绘画时往往过于注重细节，忽视整体构图和表现手法。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生观察整体，培养学生的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握动物绘画的基本技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生观察整体，提高学生的绘画水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动物绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2.教学难点：如何引导学生观察整体，培养学生的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察动物的图片，分析其线条、形状、色彩等特点。
2.实践法：让学生亲自动手绘画，提高绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生观察整体，培养学生的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：展示一组动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：分析动物绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3.实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结。
5.总结：强调观察整体的重要性，引导学生提高审美能力和创造力。
七. 说板书设计板书设计如下：动物绘画技巧八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：线条、形状、色彩等方面的运用是否准确。
2.学生参与度：是否积极参与绘画实践，与同学交流分享。
3.学生对动物绘画技巧的掌握程度：能否运用所学技巧进行绘画。
九. 说教学反思在教学过程中，我注重了引导学生观察整体，培养学生的审美能力和创造力。
但在实践环节，我发现部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
教学设计一、教学目标知识与技能目标：通过观察和描绘，让学生了解不同动物的特点，提高学生的造型能力和表现能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对动物的喜爱和关爱，提高学生对自然环境的保护意识。
二、教学内容三、教学重点与难点重点：学会观察动物的特点，并能用线条和色彩进行描绘。
难点：如何表现出动物的特征和生动的神情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的画画工具。
五、教学过程1.导入新课利用多媒体展示不同动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
让学生谈谈自己喜欢的动物，并简单描述一下它们的特点。
2.教学新课（1）讲解动物的特点教师通过展示教材中的动物图片，讲解不同动物的外形特征、生活习性等，帮助学生了解动物的特点。
（2）分析描绘方法教师示范如何描绘动物，讲解线条、色彩的应用，引导学生注意表现动物的神情和动态。
3.学生实践（1）独立创作学生根据教材中的动物图片，选择自己喜欢的动物进行独立创作。
要求学生注意表现动物的特点和神情。
（2）合作交流学生将作品展示给同学，相互欣赏、评价，共同提高。
4.作业展示教师选取部分学生的作品进行展示，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：动物朋友（二）1. 观察动物特点2. 描绘动物方法3. 表现动物神情动态七、作业设计学生回家后，观察身边的动物，选取一种进行描绘。
要求表现动物的特点和神情，可用线条和色彩进行创作。
八、课后反思重点关注的细节是“教学过程”部分中的“学生实践”环节。
在这个环节中，学生将根据教材中的动物图片，选择自己喜欢的动物进行独立创作。
教师要求学生注意表现动物的特点和神情。
然而，在实际操作中，很多学生可能会遇到如何生动表现动物神情和动态的难题。
1. 引导学生观察动物的神情和动态在学生开始创作之前，教师可以再次展示教材中的动物图片，引导学生关注动物的神情和动态。
苏少版美术二年级下册《第5课动物朋友（二）》教学设计1一. 教材分析《第5课动物朋友（二）》这一课旨在让学生进一步了解和掌握动物的特征和形态，培养学生对动物的观察力和表现力。
教材通过提供多种动物的图片和文字，激发学生的学习兴趣，引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现自己喜欢的动物。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对动物有一定的了解。
他们热爱动物，喜欢观察和表现动物。
但在绘画动物时，部分学生可能会对动物的结构和形态把握不准，对色彩的运用也有一定的局限性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的特征和形态。
2.培养学生对动物的观察力和表现力。
3.引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现自己喜欢的动物。
4.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握不同动物的特征和形态，培养学生对动物的观察力和表现力。
2.教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现自己喜欢的动物。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同动物的图片，了解和掌握动物的特征和形态。
2.示范法：教师示范绘画动物的方法和技巧。
3.练习法：学生通过实践，运用线条、色彩等美术元素表现动物。
4.评价法：学生相互评价，提高表现力和观察力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、动物图片、绘画工具。
2.学生准备：绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征和形态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解动物的特征和形态，示范绘画动物的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试绘画自己喜欢的动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现动物的其他特征，如动态、情绪等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动物的特征和形态，以及绘画的方法和技巧。
苏少版美术二年级下册《第5课动物朋友（二）》教学设计2一. 教材分析《第5课动物朋友（二）》是苏少版美术二年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察和描绘，进一步了解动物的外形特征和习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容通过图片、文字等形式，引导学生认识不同种类的动物，并运用线描技法进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和表达能力，但对动物的了解还不够全面。
学生在上节课《动物朋友（一）》中已经学习了动物的基本描绘方法，对本节课的内容有一定的基础。
学生在创作过程中，需要进一步引导他们观察动物的细节特征，提高表现力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的外形特征和习性。
2.培养学生运用线描技法表现动物的能力。
3.培养学生观察、思考、创新和合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动物的外形特征和习性，运用线描技法进行创作。
2.难点：引导学生观察动物的细节特征，提高表现力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同动物的特征，提高观察能力。
2.讲授法：讲解动物的外形特征和习性，线描技法的运用。
3.实践法：引导学生动手创作，提高表现能力。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高合作能力。
六. 教学准备1.准备不同种类的动物图片，用于引导学生观察和创作。
2.准备线描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3.准备展示用的白板和板书笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的动物图片，引导学生观察动物的特征，激发学生的兴趣。
提问：“你们认识这些动物吗？它们有什么特征？”2.呈现（10分钟）教师讲解动物的外形特征和习性，引导学生了解动物的多样性。
呈现线描技法的基本方法，如线条的粗细、浓淡、虚实等，并示范创作过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的动物图片，观察并描绘动物的外形特征。
教师巡回指导，引导学生关注动物的细节特征，如毛发、纹理等。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高合作能力。
南京市苏少版二年级美术下册《05 动物朋友（二）》教学设计一. 教材分析《05 动物朋友（二）》是苏少版二年级美术下册的一课，教材以动物为主题，引导学生通过观察、思考、创作，培养学生的美术素养和创造力。
教材内容丰富，包括绘画、手工制作等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握美术技能。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、活泼好动的特点，他们对动物有着天然的喜爱，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对动物特征的观察和表现有一定的困难，需要在教学过程中给予引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物的主要特征，提高观察力和表现力。
2.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3.提高学生的美术素养，培养创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察动物特征，学会运用美术手段表现动物。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，准确表现动物特征。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、发现动物特征，培养学生的观察力。
3.实践教学法：注重学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：鼓励学生合作交流，培养团队合作意识。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画、手工制作等工具材料。
3.动物图片、视频等参考资料。
4.小组合作所需的其他物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的动物图片，引导学生观察动物特征，如外形、颜色、纹理等。
同时，引导学生发现动物的生活习性和环境适应性。
3.操练（10分钟）分为两个部分：（1）绘画练习：让学生根据自己的观察，用绘画的方式表现动物特征。
教师巡回指导，给予个别辅导。
（2）手工制作：学生分组合作，利用废旧材料制作动物模型。
教师引导学生发挥创意，注重制作过程的趣味性。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得。
二年级下册美术教学设计05 动物朋友（二）苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够运用基本线条和形状，描绘出自己喜欢的动物。
2. 学生能够运用水彩笔或蜡笔等工具，为动物上色，表现出动物的特征。
3. 学生能够理解动物的生活习性和生活环境。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，了解动物的外形特征和生活习性。
2. 学生通过绘画实践，提高观察力和表现力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对动物的关爱和保护意识。
2. 学生培养对自然环境的尊重和保护意识。
3. 学生培养艺术创作的兴趣和自信心。
教学内容1. 动物外形特征：引导学生观察动物的外形特征，如身体形状、头部特征、四肢特征等。
2. 动物生活习性：引导学生了解动物的生活习性，如食性、活动时间、生活环境等。
3. 绘画技巧：指导学生运用基本线条和形状，描绘出自己喜欢的动物。
4. 色彩运用：指导学生运用水彩笔或蜡笔等工具，为动物上色，表现出动物的特征。
教学重点与难点教学重点1. 动物的外形特征和生活习性的了解。
2. 绘画技巧和色彩运用的掌握。
教学难点1. 动物特征的准确表现。
2. 色彩的搭配和运用。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、视频等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生进入主题。
2. 观察与讨论：让学生观察动物的外形特征和生活习性，进行小组讨论，分享观察结果。
3. 示范与讲解：教师进行绘画示范，讲解绘画技巧和色彩运用。
4. 实践与指导：学生进行绘画实践，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 动物朋友（二）2. 插图：展示不同动物的外形特征和生活习性。
3. 重点提示：标注绘画技巧和色彩运用的要点。
作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，选择自己喜欢的动物，进行绘画创作。
2. 观察作业：让学生观察身边的动物，记录下它们的外形特征和生活习性。
南京市苏少版二年级美术下册《05 动物朋友（二）》集体备课教案（二）主备人授课时间月日类型造型表现课时1课时授课人总第9 课时教学背景分析教学内容：学生通过前几课对动物朋友的认识，在本课中进一步了解动物的具体特征，利用夸张、变形等艺术手段，学会剪、切、刻、挖、插、接、裹等方法尝试多种材质表现生动有趣的立体动物形象，培养学生的空间想象能力，锻炼学生的动手能力。
学生情况：二年级学生活泼好动，好奇心强，思维活跃，凡事都想尝试，但缺乏耐心，注意力容易分散，动手能力比较弱。
通过一年级的美术教学，学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的造型技能，但立体造型能力是他们的薄弱之处。
教学策略：1、给予学生更多感悟手工作品的机会，通过观察、联想、分析、比较、鉴别等方法引导学生开展手工设计创作活动。
2、通过重难点的巧妙解析降低实际操作难度，积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，引导学生进行观察、思考、联想和想象，形成创意和独特见解，并创造性地加以呈现和表达。
教师准备：PPT课件、范作、造型用相关工具,协助学生将废旧材料分类,准备动物图片。
学生准备：搜集各种废旧材料，绘画工具、彩色卡纸手工纸、剪刀、双面胶等。
教学目标知识与技能目标：感受立体动物造型的民俗文化魅力，熟悉动物特征，熟悉材料特性，利用各种材料的特性尝试立体动物造型。
过程与方法目标：学会运用剪、切、挖、插、接、裹、贴、画等手段，在各种材料上制作有趣的动物造型。
情感、态度与价值观目标：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，在造型活动中挖掘孩子的综合潜能，锻炼协作能力与克服困难的毅力，鼓励学生大胆表现、大胆展示。
教学重难点教学重点：熟悉材料特性，探究制作方法，表现动物特征。
教学难点：抓住夸张的特征，表现个性化的动物形象。
教学设计教学改进摸物游戏初探特征1、师：上节课，我们一起画了动物朋友，了解了家畜们的外形特征，小朋友们的表现一级棒！那么知道这节课我们要干嘛吗？我们带了那么多的废旧材料，小朋友们早就猜到了，这节课我们要来做做动物朋友。
