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REAL ESTATE GUIDE 文/王萱
2023蛇形画廊 À table
——“一桌一世界”
丨REAL ESTATE GUIDE 蛇形画廊展亭设计项目是朱莉娅·佩顿·琼斯和汉斯·乌尔里希·奥布里斯特于2000年创立，旨在为国际设计师提供在有影响力的观众中展示他们的才华的机会。
每年，都会有一位建筑师受邀在伦敦海德公园的蛇形画廊建造一个临时的展馆。
受邀的建筑师在接受委托之后有六个月时间来设计和实现这件作品，随后在整个夏季向公众开放。
这已经成为伦敦乃至全球最受期待的建筑盛事。
项目名称：À table 项目地点：英国伦敦建筑设计：丽娜·戈特梅建成年份：2023年摄影：I wan Baan
画廊在自然中
项目概览新蛇形画廊的结构以细长层压木柱柱廊为基础，打造以放射形结构为支撑的九个折叠
花瓣，形成了围绕展馆的遮蔽廊道，室内与室外空间则以半透明玻璃幕为分隔。
此外，中
央天井照亮了内部空间，并覆有张拉膜以防止雨水进入室内。
这一设计旨在以最微妙、适
展亭设计与周围的树木相得益彰
2023. 7月刊丨33
低屋顶结构是对在西非马里发现的乡土建筑的致敬，这些建筑在当地被用于讨论和决定当前问题的社区聚会之处。
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这25张桌子和57张椅子在展馆内极具仪式感，为分享欢乐、想法、关怀、愉悦和传统提供了机会。
2023. 7月刊丨35。
2024年小蛇散步(幼儿园课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“小蛇散步——认识直线和曲线”。
通过故事情境引入，引导幼儿观察、探索直线和曲线的特点和应用。
二、教学目标1. 了解直线和曲线的基本概念，知道它们在生活中的应用。
2. 能够通过观察、操作，区分直线和曲线。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：直线和曲线的区分。
教学重点：直线和曲线的特点及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小蛇玩具、直尺、曲线板、画纸、画笔。
2. 学具：直线和曲线卡片、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蛇玩具，讲述小蛇散步的故事，引导幼儿关注小蛇爬行的路径。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示直尺、曲线板，讲解直线和曲线的定义和特点，让幼儿观察并用手触摸感受。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张直线和曲线卡片，让幼儿用剪刀沿线剪下，并用胶水粘贴在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论直线和曲线在生活中的应用，如：桌子、椅子、衣服、道路等。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小蛇爬行”游戏，让幼儿在画纸上用直线和曲线画出小蛇爬行的路径。
7. 情境展示（5分钟）教师将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 小蛇散步——认识直线和曲线2. 内容：直线：直直的线，没有弯曲曲线：弯弯曲曲的线小蛇爬行的路径：直线和曲线七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用直线和曲线画出自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情境和实践活动，让幼儿对直线和曲线有了更直观的认识。
但在活动过程中，要注意引导幼儿正确区分直线和曲线，避免混淆。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察直线和曲线的应用，与家长分享所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。
2024年小蛇散步课件20231016.一、教学内容本节课我们将学习《2024年小蛇散步》这一课件，该课件涵盖了教材第四章第三节的内容，详细介绍了小蛇的形态结构、生活习性以及其在生态系统中的作用。
通过本节课的学习，学生将掌握小蛇的相关知识，并能够理解生态平衡的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解小蛇的形态结构、生活习性和在生态系统中的作用。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高学生的生态环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：小蛇在生态系统中的作用及其与其他生物的关系。
教学重点：小蛇的形态结构、生活习性以及生态环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：2024年小蛇散步课件、投影仪、小蛇模型。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件中的小蛇图片，引导学生观察小蛇的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解小蛇的形态结构，让学生了解小蛇的外部特征。
b. 介绍小蛇的生活习性，如捕食、繁殖等。
c. 分析小蛇在生态系统中的作用，引导学生理解生态平衡的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨小蛇在生态系统中的作用及其与其他生物的关系。
4. 例题讲解：以课件中的例题为例，讲解如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 小蛇的形态结构2. 小蛇的生活习性3. 小蛇在生态系统中的作用4. 生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：a. 描述小蛇的形态结构和生活习性。
b. 分析小蛇在生态系统中的作用。
c. 讨论如何保护生态环境，维护生态平衡。
2. 答案：a. 小蛇的形态结构：细长、无足、有鳞片等。
生活习性：捕食小型动物、穴居、冬眠等。
b. 小蛇在生态系统中的作用：控制害虫数量、维持生态平衡等。
c. 保护生态环境的方法：加强法律法规宣传、减少污染、保护生物多样性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小蛇的相关知识掌握情况较好，但在理解生态平衡方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
