影响人际关系的主要人格品质

第8章人际关系及其改善与测量一、单项选择题1．“对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳”，这一现象表明人际关系遵守（）。

[2009年5月心理咨询师二级]A．相互性原则B．交换性原则C．自我价值保护原则D．平等性原则【答案】C【解析】自我价值是个体对自身价值的意识与评价。

自我价值保护是一种自我支持倾向的心理活动，其目的是防止自我价值受到贬低和否定。

对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持；而对否定自我价值的他人则予以疏离，与这种人交往时可能激活个体的自我价值保护动机。

2．了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（）。

[2008年11月心理咨询师三级]A．自我暴露程度B．相互评价C．情感卷入程度D．目光【答案】A【解析】良好的人际关系是在自我暴露逐渐增加的过程中发展起来的。

随着信任程度和接纳程度的提高，交往的双方会越来越多地暴露自己。

因此，自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。

3．（）是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。

[2008年11月心理咨询师三级]A．亲合B．利他关系C．依赖D．人际吸引【答案】D4．人际关系的三维理论是由（）提出的。

[2005年11月心理咨询师二级]A．摩根B．奥斯古德C．舒茨D．费斯廷格【答案】C【解析】心理学家舒茨（W．C．Schutz，1958）以人际需要为主线提出了人际关系的三维理论，他称自己的理论是基本人际关系取向（FIRO）理论。

5．被动包容式人际关系的取向是（）。

[2005年11月心理咨询师三级]A．喜欢控制他人，能运用权力B．期待他人引导，愿意追随他人C．对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密D．期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独【答案】D【解析】A项描述的是主动支配式的人际关系取向；B项描述的是被动支配式的人际关系取向；C项描述的是被动情感式的人际关系取向。

6．人际关系的特点，不包括（）。

《大学生心理健康教育》试题与答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、以下属于心理健康定义范畴内的是( )A、能够对社会做出贡献B、能够认识到自己的潜力C、可以应付正常的生活压力D、以上全部正确答案：D2、在人际关系的哪一阶段双方的关系已经超越了正式规范的限制，比较放松，比较自由，如果有不同意见也能够坦率相告，没有多少拘束。

( )A、稳定交往阶段B、情感探索阶段C、情感交流阶段D、定向阶段正确答案：C3、( )是影响个体心理发展最直接、最具体的微观环境，是个体早期社会化的主要场所。

A、家庭B、工作环境C、社会D、学校正确答案：A4、以下情况不属于大学生与父母有清楚的界限的是( )A、当遇到事情需要决策时，父母会提供建议和支持，但不会强迫自己接受B、当遇到困难时，父母帮自己解决C、父母会关心自己但不会过分干涉自己的生活D、自己和父母保持适当的联系正确答案：B5、世界上炎热的地方，是人们发生攻击行为较多的地方，这说明什么因素影响着人格的塑造( )。

A、自然环境因素B、遗传因素C、社会文化因素D、家庭环境因素正确答案：A6、精神异常通常可以通过行为、认知、情感、生理表现进行判断，其中最直观和有效的判断指标是( )A、生理表现B、行为C、情感D、认知正确答案：B7、大学二、三年级是生涯探索期，在这个阶段的主要任务是“尝试”，注重职业生涯的( )。

A、实践B、归纳C、发展D、成长正确答案：A8、( )指愉快地接纳或接受自己本来的样子。

A、放纵自我B、挑战自我C、拒绝自我D、悦纳自我正确答案：D9、大学生在提出分手时，应慎重思考、妥善行动，以下哪一种做法是正确的？( )A、提出分手后出尔反尔B、因一时情绪化冲动地提出分手C、冷暴力D、真诚地、具体地说明分手理由正确答案：D10、面对发生过心理危机的同学，以下哪种表达是恰当的( )A、“你知道吗，你这样做很不负责任，你给大家带来了多少麻烦啊！”B、“你真可怜。

“安德森的影响人际吸引的主要人格品质表”是一个非常重要的主题，它关乎着人与人之间的相互吸引和影响。

在本文中，我将从浅入深地探讨这个主题，以便读者能更全面地理解，并共享我对这个主题的个人观点和理解。

1. 善解人意首先要提到的人格品质是善解人意。

安德森认为，一个善解人意的人，能够站在他人的角度去理解问题，能够换位思考，善于沟通，能够帮助他人化解矛盾，这样的人往往能够吸引周围的人。

善解人意的人更容易建立亲密关系和友谊，因为他们懂得如何与他人协调和沟通。

2. 积极乐观其次是积极乐观的品质。

安德森认为，积极乐观的人看待问题更为阳光，他们能够给予周围的人正能量和希望，因此能够吸引他人。

积极乐观的人往往能够激励周围的人，使周围的氛围更为积极，这样的人更受欢迎，更容易获得周围人的认可和喜爱。

3. 诚实守信诚实守信也是影响人际吸引的重要品质之一。

安德森强调了诚实守信对于建立良好关系的重要性。

诚实守信的人更容易获得他人的信任和尊重，能够建立起稳固的人际关系。

诚实守信是影响人际关系吸引力的重要品质之一。

4. 礼貌待人最后要提及的人格品质是礼貌待人。

安德森认为，一个对人友善、彬彬有礼的人更容易赢得他人的好感，能够吸引周围的人。

礼貌待人的人更容易建立良好的人际关系，并且在社交场合更加得心应手。

安德森的影响人际吸引的主要人格品质表包括善解人意、积极乐观、诚实守信和礼貌待人。

这些人格品质能够帮助人们建立良好的人际关系，赢得他人的好感和信任。

通过提升自身的人格魅力，我们能够更好地影响周围的人，建立更为密切和积极的人际关系。

在个人看来，这些人格品质都是非常重要的，它们不仅能够帮助我们在社交场合更加得心应手，更能够让我们成为一个受欢迎和受尊重的人。

我们应该努力培养这些品质，以提升自身的人格魅力，获得更为丰富和美好的人际关系。

在本文中，我深入探讨了安德森的影响人际吸引的主要人格品质表，希望能够对读者有所帮助。

通过阐述这些品质的重要性，我希望读者能够更好地理解并应用到实际生活中，建立起更为积极和有意义的人际关系。

影响大学生人际交往心理健康的原因有哪些大学生人际交往心理健康问题的主要表现是自卑、胆小、害羞、内向、孤僻、不善与人交际、不善于言谈、怀疑他人、不喜欢参与社交活动、对人冷淡等。

造成以上大学生人际交往困扰的原因很多，既有环境变化的客观原因，也有大学生自身的主观原因。

下面是小编给大家搜集整理的影响大学生人际交往心理健康的原因。

影响大学生人际交往心理健康的原因1.认知误区对人际交往中的自我、他人和人际交往过程的不良认知，常常是造成大学生人际交往困扰的关键原因。

有些同学不敢与老师走得近，认为老师总是喜欢性格开朗的学生。

有些女生没有信心与男生交往，认为男生都喜欢漂亮女孩。

有些同学很看不惯女生交往广泛，认为是“交际花”。

当人际交往中出现问题时，很少有人想到自己是否失误。

这种认识将使问题变得更难于解决，人际关系长期陷入紧张。

2.心理缺陷从情绪的自我控制角度看，大学生正处于青年期，情绪极不稳定，控制能力欠缺，在人际交往中容易走极端。

一旦取得成绩这些学生便沾沾自喜，一旦失意，往往非常郁闷，有人甚至将自己的不快迁怒于人。

由于严重缺乏自制，这些同学在人际交往中不受欢迎，导致人际关系紧张。

从大学生个性品质看。

大学生群体中存在着“嫌弃型”个性特征：一是具有攻击性，他们常常让人感到没有安全感，造成交往的紧张，使他人望而生畏;二是具有退缩性，他们常常让人感觉压抑，交往起来需谨慎小心，不能伤到他们的自尊心，让人觉得很累。

3.行为缺陷大学生的行为缺陷直接影响着人际交往，主要表现在以下几种情况：一是宜人度下降，有些大学生习惯了在不该麻木时麻木，不该畏缩时畏缩。

二是交往的易变性，今天跟这个好，明天又跟那个好，甚至有些原本是好朋友的由于某件小事而反目成仇的也有。

三是“重色轻友”，许多有了男女朋友的同学其交往圈子明显缩小。

四是人际关系低俗，在大学校园里还存在着一些低级趣味的行为，这些行为缺陷直接导致了人际交往困难。

4.交往经验与技巧缺乏多数学生进入大学之后，远离家人，面对同龄人与老师，他们当中的相当一部分人极度缺乏人际交往经验，几乎没有什么人际交往技巧可言。

一、影响人际交往的因素2010-06-28 16:01:11| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅一、影响人际交往的因素影响人际交往的因素是多方面的，它包括文化因素、社会组织因素和个性因素。

文化因素主要指交往者的文化背景、教育程度、知识经验等因素；社会组织因素主要指交往者的社会地位、角色、年龄等因素；个性心理因素主要指认识水平、认知态度、兴趣爱好、性格特征、价值观等等因素。

由于交往者在以上这些因素方面的差异而常常产生人际交往的障碍，无法实现有效沟通。

在人们日常的交往活动中，对人际交往成功与否的影响因素常常更多的表现在交往者个性心理品质方面。

良好的个性心理品质往往具有较强的人际吸引力，比较容易与人交往并建立亲密关系，反之则不然。

根据国内外心理学家的研究分析，归结出对人际交往起严重阻碍作用的个性心理特征有如下几种：（1）自我中心主义，只关心自己的兴趣和利益，忽视他人的处境和利益，对集体和社会缺乏关心，对别人的成绩和进步怀有严重的嫉妒心。

（2）不尊重别人的人格，对他人缺乏感情，总喜欢控制和支配别人；（3）对人不真诚，浮夸虚伪，势利眼，欺上瞒下；（4）以过分驯服去取悦上级，过分惧怕权威而不关心下级人员，或过分依赖别人而缺乏自尊心和独立性；（5）过分自卑，缺乏自信，多疑，喜怒无常，神经质，对人际关系过于敏感；（6）固执，持有严重偏见，不听别人规劝，不听取他人意见，粗鲁、暴躁，报复性强；（7）自我期望太高，狂妄自大，自命不凡，好高骛远，对自己提出过高的目标，同时又苛求别人；（8）孤僻，不合群，不喜欢与别人交往，对人的态度冷漠。

当然这些个性心理方面的缺陷是可以通过自我修养加以改变的。

因此可以说，有效的人际交往首先取决于一个人自己这一方多多检点言行举止，加强自我修养，克服心理障碍，寻求最佳的交往之道。

二、克服人际交往中的认知偏见人际交往与人际认知是密不可分的，任何人际交往都包含有认知的因素，只有在对交往对象准确了解的基础上，并根据不同的对象采取相应的交往方式，才能顺利地展开人际交往。

大学生心理健康教育习题（含答案）一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、以下哪一项不属于“自我关爱”？（）A、增加对“自我批判”的觉察B、经常进行自我反思，更加了解自己C、像安慰别人那样安慰自己D、学会奖励自己正确答案：B2、大学生在拒绝爱的表白时，哪一种做法是正确的？（）A、直接指出对方的缺点B、含糊不清C、口头上拒绝，行动上继续与对方暧昧D、言行一致正确答案：D3、萨维卡斯认为生涯适应力就是个人应对社会变化，保持与环境和谐的（）。

A、动力性资源B、心理资源C、创造性资源D、社会资源正确答案：B4、从高中到大学,学习，人际关系和生活环境都发生了巨大变化，大学生的自我意识也发生了巨大的变化，会显示出强烈的（）特点。

A、同一性B、矛盾性C、社会性D、能动性正确答案：B5、因为喜欢本专业而学习，这属于哪一种学习动机？（）A、强动机B、内部动机C、弱动机D、外部动机正确答案：B6、以下说法正确的是（）A、个人深层次的问题需要团体咨询，大家一起帮你解决B、团体咨询指心理咨询师将具有同类问题的来访者组成小组或较大团体，进行共同讨论、指导和矫正，比较适合那些愿意在团体中开放的人C、家庭咨询一般不需要所有人都到场，只需要自己感觉有问题的人到场即可D、以上全部正确答案：B7、在人际关系发展过程中，（）可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域。

A、情感交流阶段B、情感探索C、稳定交往阶段D、定向阶段正确答案：C8、（）是影响心理健康的最关键的早期因素，它对一个人安全感的建立、自尊的形成、情绪的感知调节、人际交往和亲密关系等都有很大的影响，这种影响会存在于人的一生中。

A、气质B、人格C、依恋D、性格正确答案：C9、良好的情绪情感会提高大脑活动的效率，提高认知操作的速度与质量，这体现了情绪的哪一功能？（）A、健康B、调控C、适应D、激励正确答案：B10、对于在意的对象，人们会进行初步的沟通，谈谈无关紧要的话题，这是人际关系发展的（）。

一、影响人际交往的因素2021-06-28 16:01:11| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅一、影响人际交往的因素影响人际交往的因素是多方面的，它包括文化因素、社会组织因素和个性因素。

文化因素主要指交往者的文化背景、教育程度、知识经验等因素；社会组织因素主要指交往者的社会地位、角色、年龄等因素；个性心理因素主要指认识水平、认知态度、兴趣爱好、性格特征、价值观等等因素。

由于交往者在以上这些因素方面的差异而常常产生人际交往的障碍，无法实现有效沟通。

在人们日常的交往活动中，对人际交往成功与否的影响因素常常更多的表现在交往者个性心理品质方面。

良好的个性心理品质往往具有较强的人际吸引力，比拟容易与人交往并建立亲密关系，反之那么不然。

根据国内外心理学家的研究分析，归结出对人际交往起严重阻碍作用的个性心理特征有如下几种：〔1〕自我中心主义，只关心自己的兴趣和利益，无视他人的处境和利益，对集体和社会缺乏关心，对别人的成绩和进步怀有严重的嫉妒心。

〔2〕不尊重别人的人格，对他人缺乏感情，总喜欢控制和支配别人；〔3〕对人不真诚，浮夸虚伪，势利眼，欺上瞒下；〔4〕以过分驯服去取悦上级，过分惧怕权威而不关心下级人员，或过分依赖别人而缺乏自尊心和独立性；〔5〕过分自卑，缺乏自信，多疑，喜怒无常，神经质，对人际关系过于敏感；〔6〕固执，持有严重偏见，不听别人奉劝，不听取他人意见，粗鲁、暴躁，报复性强；〔7〕自我期望太高，狂妄自大，自命非凡，好高骛远，对自己提出过高的目标，同时又苛求别人；〔8〕孤僻，不合群，不喜欢与别人交往，对人的态度冷漠。

当然这些个性心理方面的缺陷是可以通过自我修养加以改变的。

因此可以说，有效的人际交往首先取决于一个人自己这一方多多检点言行举止，加强自我修养，克服心理障碍，寻求最正确的交往之道。

二、克服人际交往中的认知偏见人际交往与人际认知是密不可分的，任何人际交往都包含有认知的因素，只有在对交往对象准确了解的根底上，并根据不同的对象采取相应的交往方式，才能顺利地展开人际交往。

第八章人际关系复习题、选择题1、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（A）的联系A 心理上B 行为上C 合作方面D 利益上2、（D）不是人际关系的特点A 个体性B 直接性C 情感性D 系统性3、（A）是人际关系深度的一个敏感的“探测器”A 自我暴露程度B 情感卷入程度C 好恶评价D 亲密行为4、（D）不是基本的人际需要A 包容需要B 支配需要C 感情需要D 人只需要5、人际吸引最强烈的形式是（D）A 亲和B 喜欢C 亲情D 爱情6 、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（B）A 智慧B 真诚C 热情D 幽默7、下列选项中，不属于良好的人际关系原则的是（C）A 交换性原则B 平等性原则C 强化原则D 相互性原则8、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（B）A 六种人际关系原则B 群体整合原则C 包容原则和情感原则D 群体分解的控制原则9、如果双亲对儿童既有要求又给他们一定自由，使之有某种自主权，会使儿童形成民主式的行为方式，这说明舒茨提出的（C）的重要性A 包容需要B 自尊需要C 支配需要D 情感需要10、最早对爱情进行科学研究的心理学家是（B）A 冯特B 鲁宾C 阿特全森D 魏斯二．多选1、人的基本人际关系需要包括有（AD）A支配需要E认知需要C从众需要D包容需要2、人际关系的三维理论的三维是指（ABD）A包容需要B 支配需要C成就需要D情感需要3、互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有（BCD）A情感的互补B需要的互补C社会角色的互补D人格特征的互补4、一般来说，良好人际关系的建立与发展经过（ABCD ）等阶段A 定向阶段B 情感探索阶段C 情感交流阶段D 稳定交往阶段5、爱情的三个主题包括（ABC）A 依恋B 关怀与奉献C 信任D 理解与宽容6、魏斯提出人际关系的报酬包括（ABC D）A依恋B可靠的同盟感C照顾他人机会D价值确定7、鲁宾将自我分为了（ABCD）层次A自我最表层B对待事物的看法和态度C自我的人际关系和自我概念状况D自我的最深层次8、下列属于人际吸引的基本原则的有（ABD）A互惠原则B得失原则C接近原则D联结原则9、下列选项中属于对待不满的策略有（ABCD）A 真诚B忽视C退出D表达10、鲁宾确定的爱情的主题包括（ABCD）A 依恋B关怀C信任D奉献三.判断1、人际关系对人的身心健康、事业成功与生活幸福有重要影响。