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2018版政治一轮精品复习教案：第4单元认识社会与价值选择单元强化训练（必修4）部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，勿作商业用途2018版政治一轮精品复习学案：第四单元 单元强化训练<必修4）认识社会与价值选择【单元知识网络】b5E2RGbCAPp1EanqFDPw 【单元强化训练】一、选择题 1、2018年11月16日至21日，第八届中国国际航空航天博览会在珠海举行。
受制于武器禁运，欧美尖端航空航天军事装备不能参展。
美国无视当前世界人民普遍渴望和平、国际关系民主化和发展模式多样化的形势，多次公开阻挠欧盟取消对华武器禁运，这是冷战思维的一种典型表现。
冷战思维依然存在反映了< ）DXDiTa9E3d A．社会存在的变化决定社会意识的变化 B ．社会意识具有相对独立性 C ．不同性质的社会意识对社会发展具有不同的反作用D ．任何社会意识都是对社会存在的反映 2、我国的改革开放，主要内容就是变革生产关系。
从人民公社到家庭联产承包责任制，从国营企业一统天下到合营、三资、私营企业遍地开花，社会经济迅速发展，人民生活得到巨大改善。
这些事实表明< ）RTCrpUDGiT A ．我国的生产关系是由党和国家的政策决定的B ．人类社会是按照人的愿望变化发展的C ．人类社会是自然界长期发展的产物认识社会与价寻觅社会的社会发展的社会存在与社会意识 旧的社会历史论的局限性 社会存在与社会意识的辩证关系 社会基本矛盾运动 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 生产关系一定要适合生产力状社会历史人民群众是历史创造者 社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众观点是社会变革的决定力量 运动与静止的关系 群众观点和群众路线我们一切工作的根本出发点 群众观点的基本内容 群众路线的基本内容 实践意义<两个重要保证） 实现人生价值与价人的价值<价值的含义、对人的价值评价） 价值观的导向作用<价值观的含义、导向作用） 自觉遵循社会发展的客观规律 价值判断的含义 价值选择的含义 价值判断和价值选择具有社会历史性 自觉站在最广大人民的立场上 价值判断和价值选择的主体性 人民群众的利益是最高价值标准 人的价值实现离不开对他人、社会的奉献 个人与社会是统一的 人民群众是社会历史的主体，要以人合乎群众利益为准绳 崇高理想是人生的精神支柱 有价值的人生是永恒的在劳动和奉献中创造价值，劳动是实现人生价值的必由之路在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 社会历史发展的总趋势 社会历史发展总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的 社会历史发展总趋势的实现途径<价值判断与价价值的 坚定信念，铸D．生产关系的变革只有适应了生产力发展的客观要求，才能取得成功3、2018年我们的社会生活不断发生着新的变化，而科技发展是其中最重要的动力之一。
必修四政治复习资料大全必修四政治复习资料大全1、辨证唯物主义的物质概念物质是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
2、世界的本质是什么?世界的本质是物质。
3、为什么说世界的真正统一性在于物质性?(1)自然界是物质的;(2)人类社会的产生、存在、进展及其构成要素，具有客观的物质性;(3)人的意识一开头就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的(4)因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
4、什么是运动?指宇宙间一切事物、现象的改变和过程。
5、物质和运动的关系(1)世界上不存在脱离运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;(2)世界上不存在脱离物质的运动，物质是运动的承当者。
6、运动和静止的关系(1)运动是肯定的、无条件的和永久的;静止是相对的、有条件的和临时的;(2)物质世界是肯定运动和相对静止的统一;(3)只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认肯定运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
7、什么是规律?规律是事物运动过程中固有的本质的、必定的、稳定的联系。
8、规律客观性的表现规律不以人的意志为转移，既不能被制造，也不能被毁灭。
必修四政治复习资料大全21、什么是联系?联系的特征是什么?所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的互相影响、互相制约和互相作用。
特征：(1)联系具有普遍性(2)联系具客观性(3)联系具有多样性2、联系的普遍性是什么?联系的普遍性是指世界上一切事物都与四周其他事物有着这样或者那样的联系3、联系的客观性及其要求是什么?(1)含义：联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移;(2)要求：一、联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随便性;二、但是，联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
人们可以依据事物的固有的联系，转变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
(3)依据联系和实践的关系，联系可以分为：自由事物的联系和人为事物的联系。
坚定理想铸就辉煌教学设计【教材说明】高中政治必修Ⅳ，第四单元《认识社会与价值选择》之综合探究《坚定理想铸就辉煌》。
【教学目标】一、知识与能力目标理解人的价值，树立正确的理想信念；理解个人与社会的关系，明确人的价值的实现途径。
二、过程与方法目标提高自主学习与合作探究的能力；增强理论联系实际的能力,提高分析问题、解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标树立正确的价值观，知道人的价值的实现途径。
坚定中国特色社会主义理想信念，培养政治认同、公共参与核心素养。
【学情分析】学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”。
中学生在成长道路上关心的问题很多，但最关心的问题集中一点就是如何实现自己的人生价值，实现自己的理想。
本探究活动正是围绕这一中心问题而设计的，与中学生的思想实际是吻合的，也理应是其思想教育的升华。
【教材分析】一、对于教材重难点的安排（一）重点：实现人生价值的途径；（二）难点：树立中国特色社会主义理想信念。
二、对于教材的分析本单元的主题是引导学生通过对社会发展规律的探究和把握，认识社会历史的发展趋势，确立崇高的理想和信念，正确地对待社会和人生，正确地进行价值判断和价值选择。
因此，本课将“坚定理想铸就辉煌”作为主题，设计探究活动分析个人理想、社会理想、国家理想的实现，展现如何在追逐理想的过程中实现人生价值，坚定社会主义理想信念，培养学生政治认同、公共参与核心素养。
【教法设计】情境教学法；合作探究法【学法设计】案例分析法与小组讨论法；探究式学习法。
【教学过程】（一课时：45分钟）【导入新课】（4分钟）视频：《恰同学少年》之理想学生活动：这段视频的主题是什么？学生回答：理想（立志）教师总结：理想是人生的太阳。
今天，就让我们走进第四单元课综合探究《坚定理想铸就辉煌》，一起聊聊理想与人生。
设计意图：以小视频导入，调动学生积极性。
【学习新课】【学生分享】理想大家谈（12分钟）《恰同学少年》中，毛泽东学习时代进入湖南第一师范大学聆听的第一课就是理想，那么，大家有没有思考过你的人生理想是什么？你为什么会树立这样的理想？视频中周世钊、毛泽东、教师等人对理想的思考对我们有何启示？（教师引导学生从短期理想、长期理想等多个角度思考；剖析各种选择的价值取向、主体立场、客观条件和社会效果）学生分享：略深入探究：（部分同学默不作声，是不好意思还是没有思考过）1、理想是不是可有可无？2、理想的作用是什么？学生回答：略设计意图：以视频人物为启迪，引导思考理想的重要性，树立正确的个人理想。
第58讲第四单元复习
一、教学目标
过程与方法
大社会存在决定社会意识、
从知识的考查看：
断与价值选择的社会历
价值判断与价值选择：
考查历史唯物主义的知识，性、价值冲突及评价标准
二、主干知识梳理（写到背面）
三、典型例题
1.（2013·四川卷）创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。
阅读材料，回答。
随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。
从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。
两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。
社会居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均须居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。
社区内设立公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、经济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。
社区党组织协调各方，将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位服务。
在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。
两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。
(1)联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。
2. （2015年重庆文综政治14）今年，许多国家和国际组织举办了一系列纪念活动，展现共同维护世界反法西斯战争胜利成和国际公平正义的决心，警示世人勿忘历史，珍惜和维护来之不易的和平。
（1）运用价值判断与价值选择的知识，说明世界范圈内举行反法西斯纪念活动的意义（14 分）。
高中政治课必修4教案5篇积极探索政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心，同时培养学生一定的手感和良好的基础功底、知识基础,为进一步学习打下基础。
下面是小编为大家整理的5篇高中政治课必修4教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高中政治课必修4教案1《树立正确的消费观》班级姓名学号一、课标与教学要求1、课程标准描述几种消费心理;辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
- 消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等;- 针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。
- 主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。
2、教学目标1.识记：主要的消费心理2.理解：怎样看待、评价各种消费心理准确理解四大消费原则的含义二、教材梳理1、知识结构从众心理求异心理消费心理面面观攀比心理树立正确的消费观求实心理量入为出，适度消费做理智的消费者避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗2、知识要点人们的消费行为受_______的影响。
这些消费心理主要有：消费心理的表现具体特征评价从众心理引发的消费追随____ ，追随_____ 。
求异心理引发的消费追求________ 、________ 的效果。
攀比心理引发的消费出于“_______ ”、“_______”的炫耀心理求实心理引发的消费讲究_____ ，根据_______选择商品。
做理智的消费者:生产方式的变化推动着人们_______的更新，也不可避免地带来不同_______之间的激烈碰撞。
我们做理智的消费者，就是要践行以下四项原则：四项原则具体要求量入为出，________ 在自己的_____________之内进行消费。
________，理性消费要避免跟风_______，避免______消费，避免只重物质消费忽视__________的倾向。
保护环境，_______ 5r：①节约___，减少____。
第四单元《认识社会与价值选择》复习课教学设计教学目标：1、知识上，通过复习第四单元的内容，整理本单元的基础知识，提炼出本单元的哲学原理。
2、能力上，通过整理本单元的知识，提高学生对本单元知识的概括能力，对原理进行运用能力。
重点：基础知识、基本原理的整理难点：原理的运用课型：复习课教学方法：讨论法、讲授法教学过程单元框架的构建一、社会存在与社会意识的辩证关系（一）基础知识 1．社会存在决定社会意识 (1)各种各样的社会意识都是对 的反映。
(2)有什么样的社会存在，就有什么样的 ， 的变化发展决定着社会意识的变化发展。
2．社会意识具有相对(1) 它有时会 于社会存在，有时又会 社会存在而变化发展。
(2)社会意识对社会存在具有能动作用。
落后的社会意识对社会的发展起 作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的 作用。
（二）原理：社会存在和社会意识的辨证关系原理内容：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
社会意识具有相对独立性，社会意识具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展其阻碍作用；先进的社会意识对社马克思主义哲学辩证唯物 主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 （物质和意识的辨证关系） （联系、发展、矛盾 创新） （实践与认识的辨证关系）历史唯物主义 社会历史观 人生 价值观 社会存在与社会意识的辩证关系 社会发展规律 社会历史主体价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实 现 人 生 价 值会发展起积极的推动作用。
方法论：坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义;要树立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设。
（三）社会存在和社会意识的辨证关系的练习题[例题]20世纪70年代前后的青年性情内敛、思想保守，如今21世纪的当代青年更倾向于张扬个性，展示自我。
这表明A．社会意识具有相对独立性B．理论创新是社会变革的先导C．社会意识对社会存在起促进作用D．社会存在决定社会意识分析：材料旨在强调随着时代的变化青年的个性也在变化即社会存在对社会意识的决定作用，故答案为D二、社会发展规律（一）基础知识1．物质资料的生产方式的地位、作用生产活动是人类社会存在和发展的基础，的变革决定着社会形态的更替。
