下载文档原格式
201年度学校工作目标管理考评工作分工201年度学校工作目标管理考评工作分工为了更好地管理和评估学校工作目标的达成情况，我们制定了201年度学校工作目标管理考评工作分工。
本文将详细介绍各项工作职责和分工情况，力求实现学校工作目标的科学管理和有效考评。
一、目标确定与监督1. 学校领导班子：负责组织学校各部门制定年度工作目标，并明确分工和责任。
2. 学校规划与发展部：负责协助学校领导班子确定工作目标，并跟进目标的实施情况，向领导班子提供数据和分析报告。
3. 各部门主管：负责组织本部门制定具体的年度工作目标，并安排好工作计划和资源，确保目标的顺利实施。
4. 监督与评估部门：负责监督各部门的工作进展情况，定期对目标完成情况进行评估，并向学校领导班子提供评估结果和建议。
二、目标分解与落地1. 学校领导班子：负责将学校年度工作目标分解为各部门和个人的具体任务，明确责任人和完成时间。
2. 各部门主管：负责将本部门的年度工作目标细化为具体的工作任务，并分派给责任人实施，确保任务的顺利完成。
3. 教师用户：根据部门主管的任务分派，完成具体的工作任务，并按时提交相关的工作成果和报告。
4. 监督与评估部门：负责跟进各项任务的完成情况，如果发现问题及时引导和协调，并向学校领导班子汇报工作进展和问题反馈。
三、目标考评与总结1. 学校领导班子：负责年度目标的考评和总结工作，并根据考评结果对工作目标进行调整和优化，提出下一年度的工作目标。
2. 监督与评估部门：根据各部门的工作成果和报告，对目标的完成情况进行综合评估，并向学校领导班子提供评估报告和建议。
3. 各部门主管：负责分析本部门工作目标的完成情况，并总结经验教训，提出改进措施，并向学校领导班子汇报工作总结。
4. 教师用户：向各部门主管提交本部门的工作成果和报告，并根据评估结果，总结自己的工作经验，反思和改进自己的工作方式和方法。
通过以上的分工和职责明确，我们可以实现学校工作目标的科学管理和有效考评。
2024学校绩效工资考核分配实施方案一、考核目标和原则1.考核目标：为了激励全体教职工积极工作，提高教育教学质量和学校管理效益，平衡教职工的收入分配，制定本绩效工资分配实施方案。
2.考核原则：公平、公正、公开、客观。
二、考核内容和指标1.教育教学活动：包括教学效果、课堂教学质量、学生综合素质，参考指标为班级平均成绩、年级升学率、学生参加各类竞赛获奖情况等。
2.学校管理活动：包括管理效能、机构、行政支持等，参考指标为学校绩效评估得分、行政工作完成情况等。
3.教职工个人表现：包括教学能力、专业发展、教育教学研究、学科带头人等，参考指标为教学评估结果、专业技术职务评聘、科研成果等。
三、绩效工资分配方式1.分配比例：根据考核结果，将绩效工资分为三档，分别为A档、B 档、C档，分别占总绩效工资预算的40%、30%、30%。
2.考核得分和档次：根据考核评分，按百分制划定A档、B档、C档的分数线。
-A档：考核得分在90分及以上。
-B档：考核得分在80分至89分之间。
-C档：考核得分在70分至79分之间。
3.分配比例调整：根据绩效工资预算和实际情况，可以根据年度考核结果进行相应比例的调整。
四、绩效工资分配程序1.考核评估：根据考核内容和指标，由学校内部考评小组对全体教职工进行评估，形成考核评估结果。
2.考核结果公示：将考核评估结果向全体教职工公示，接受审查和监督。
3.绩效工资分配：根据考核结果，按照设定的分配比例和档次，对教职工的绩效工资进行分配。
4.绩效工资发放：在每年6月份，将绩效工资发放到教职工个人工资账户。
五、考核结果反馈和监督1.反馈机制：通过学校内部会议、教职工代表大会等形式，向全体教职工反馈考核结果和分配情况。
2.监督机制：建立监督机制，对考核过程中存在的问题和违规行为进行调查和处理，确保考核的公正和公正。
3.纠正措施：对于工作表现较差的教职工，采取必要的纠正措施，包括培训、辅导、警示函等。
六、其他事项1.绩效工资不计入年度工资总额，不列入养老保险、医疗保险等计算范围。
学校目标管理考核方案(说明：word格式，版面已排好，下载后可直接使用)为了努力建设一支具有与时俱进、开拓创新、作风优良的学校管理者队伍，进一步规范学校管理行为，努力实现学校管理的科学化、规范化，全面科学评价学校，全面提高教育质量，加快我学区教育事业全面、快速、健康发展，特制定本方案。
一、组织领导（一）学区成立目标管理领导小组，负责对全学区各学校教育目标管理考核工作的组织、领导与考核。
组长：成员：各学校要成立有专人负责的相应组织机构，配合上级考核小组开展工作。
（二）学区目标管理领导小组分工及职责陈金莲负责学区目标管理考核工作的全面协调，并负责教师在职在岗、干部坚守岗位情况督查。
第一组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①中考、中职招生工作督查。
②定期与不定期的常规教育教学检查。
③教学教研、体艺工作等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
④分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第二组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①人事、退协、工会等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第三组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①定期与不定期的常规德育工作检查。
②师德、德育、幼教等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
③分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第四组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①财务后勤等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第五组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①安全、学生资助、环境综合治理等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第六组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①春秋两次开学工作检查结果汇总。
②办公室、教育信息等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
学校考核工作实施方案一、考核背景和目的本校为了进一步提高教学质量，加强管理，推进学校的长远发展，特制定本考核方案。
通过对教职工的全面评价和考核，激发教职工的积极性，增强工作的主动性与创造性，提高学校整体的教学水平和管理水平。
二、考核范围与内容1. 考核范围本次考核将覆盖全校幼儿园、小学、初中和高中的所有教职工，包括教师、管理人员和辅导人员等。
2. 考核内容（1）教学工作表现：包括教学质量、教学方法、学生评价、教学效果等方面的考核。
（2）管理工作表现：包括班级管理、行政工作、协调沟通、教学资源管理等方面的考核。
（3）学科竞赛成绩：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和荣誉。
（4）教育科研成果：包括教师在教育科研方面的研究成果和表现。
三、考核方式与流程1. 考核方式（1）定性考核：通过教育局的督导评估、学科竞赛成绩和教育科研成果等进行定性考核。
（2）定量考核：将定期进行教学评价和班级管理评价，通过打分的方式进行定量考核。
2. 考核流程（1）考核前期准备：明确考核标准和内容，制定考核计划，组织培训，做好材料准备工作。
（2）考核实施阶段：按照考核计划进行定性和定量的考核工作，记录数据和评价结果。
（3）考核结果公示：公示考核结果，征求意见和反馈，以保障公平公正。
（4）考核结果分析：对考核结果进行分析评估，为后续的发展规划提供参考。
（5）考核结果反馈：将考核结果及时反馈给被考核人，指导其改进和提高。
（6）考核总结与奖惩：根据考核结果，对绩优者给予奖励激励，对绩差者进行后续督导和培训，为进一步的教育改革提供经验。
四、考核结果的使用与效果1. 考核结果的使用考核结果将作为教师晋升和职称评定的重要依据，对于教师的聘用和奖惩也具有重要意义。
学校和教育局将根据考核结果，制定相关奖励和激励政策，提高教职工的工作积极性和创造性。
2. 考核结果的效果通过本次考核，学校将激发教职工的工作热情和积极性，促使他们提高自身的专业素质和教学水平。
学校考核实施方案为了更好地促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量，我们制定了以下学校考核实施方案。
一、考核目标。
本考核旨在全面评估学校教育教学工作的质量，包括但不限于教师教学水平、学生学业成绩、教学管理水平等方面，以期为学校的进一步发展提供参考和支持。
二、考核内容。
1. 教师教学水平考核，包括教学理念、教学方法、教学效果等方面的评估。
2. 学生学业成绩考核，对学生的学习成绩进行全面评估，包括考试成绩、综合素质评价等。
3. 教学管理水平考核，评估学校的教学管理工作是否规范、高效。
三、考核方式。
1. 定期考核，每学期末对教师教学水平、学生学业成绩进行评估，同时对教学管理水平进行抽查。
2. 不定期考核，根据学校实际情况，不定期对特定教师、班级或学科进行专项考核。
四、考核标准。
1. 教师教学水平考核标准，教学内容符合教学大纲要求、教学方法灵活多样、教学效果明显。
2. 学生学业成绩考核标准，学生成绩稳步提高、学习态度端正、综合素质评价良好。
3. 教学管理水平考核标准，教学管理规范、教学资源充足、教学管理工作高效。
五、考核结果运用。
1. 对于考核合格的教师和班级，给予表彰和奖励。
2. 对于考核不合格的教师和班级，进行督导和指导，并制定整改计划，确保问题得到及时解决。
六、考核监督。
学校领导班子对考核工作进行全程监督，确保考核工作公正、客观、公开。
七、考核周期。
本考核方案每学期进行一次，以便及时发现问题、及时解决问题，不断提高学校教育教学质量。
八、总结。
通过本考核方案的实施，我们将不断完善学校的教育教学工作，提高教师和学生的整体素质，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，也希望全体师生积极配合，共同努力，共同进步。
学校教师工作计划：10月份各部门工作安排与考核目标2023年的学校教师工作计划：10月份各部门工作安排与考核目标随着社会的不断发展，人们对教育的要求越来越高，学校教育面临着巨大的压力和挑战。
而教师作为教育的灵魂和核心，其工作计划的制定和实施至关重要。
今天，我们就来看一下2023年10月份学校教师工作计划中各部门的工作安排和考核目标。
一、校领导班子1.制定学校教育发展规划，明确学校的发展方向和目标。
2.负责校务会议的组织和召开，落实各项工作任务，并及时跟进、督促各部门的执行情况。
3.组织开展各种培训和研讨活动，提高教师的专业水准和业务能力。
4.及时了解和掌握教师队伍的状况，制定有针对性的人才培养计划。
二、教务处1.统筹学校各职能部门的教学工作，保障教学质量和教学进度。
2.组织制定学校课程设置和教学计划，落实教学计划和教育教学改革的相关任务。
3.指导和监督教师的授课活动，提高教学质量和效果。
4.协调教师和家长的沟通，处理教学冲突和教学反馈。
三、教研室1.负责学科教学研究和教学改革实验工作。
2.组织开展各类教育科研活动，培养教师的教研能力。
3.参与制定教师的培训计划和教学增能计划，推进教师专业成长。
4.为学校的教学改革和提升教育教学质量提供方案和建议。
四、辅导员1.负责学生思想品德教育工作，主持学生会、团委等组织活动。
2.协助学生解决学习、生活、心理等各种问题，关注学生的身心健康。
3.积极开展家校联系工作，强化家长和学校的沟通，提高团结协作意识。
4.为学生的成长和发展提供必要的帮助和指导。
五、班主任1.负责班级管理和学生日常学习生活的指导工作。
2.积极参与学生思想品德教育和心理健康教育工作。
3.关注学生的成长和发展，及时发现和解决问题。
4.与家长保持良好的沟通和交流，促进家校合作，共同培养优秀的学生。
以上就是学校教师工作计划中10月份各部门的工作安排和考核目标。
通过对各部门的考核和评估，可以全面掌握各部门的工作情况和成效，促进教师队伍的整体提升，助力学校教育事业的发展。
学校考核工作实施方案一、背景与意义。
学校考核工作是对学校教育教学质量和办学水平进行全面评价的重要手段，是推动学校持续发展的有效途径。
建立科学合理的学校考核工作实施方案，对于提高教育教学质量、推动学校改革发展具有重要意义。
二、总体目标。
本学校考核工作的总体目标是全面提升学校教育教学质量，促进学校办学水平持续提高，确保学校教育教学工作朝着科学化、规范化、民主化方向发展。
三、具体措施。
1. 建立健全考核指标体系。
结合学校实际情况，科学确定考核指标，包括学生成绩、教师教学质量、学校管理水平等方面，确保考核指标科学全面。
2. 完善考核评价机制。
建立多元化的考核评价机制，包括定期考核、专项考核、自评互评等方式，确保考核评价客观公正。
3. 加强考核结果运用。
将考核结果作为学校教育教学质量和办学水平的重要依据，及时对学校存在的问题进行整改和改进，推动学校发展。
4. 营造浓厚考核氛围。
通过宣传教育、培训指导等方式，引导全校师生积极参与考核工作，形成全员参与、全员推动的良好局面。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
成立学校考核工作领导小组，明确工作职责，强化考核工作的组织领导和协调管理。
2. 完善工作机制。
建立健全学校考核工作制度，明确工作流程和责任分工，确保考核工作有序开展。
3. 加强宣传教育。
通过校园网站、校报校刊等媒体，加强对学校考核工作的宣传教育，营造良好的舆论氛围。
4. 提供保障条件。
为学校考核工作提供必要的经费、场地和设备支持，确保考核工作的顺利开展。
五、实施步骤。
1. 制定具体实施方案。
根据学校实际情况，制定详细的学校考核工作实施方案，明确时间节点和责任人。
2. 组织实施。
根据实施方案，组织全校师生积极参与考核工作，确保实施顺利进行。
3. 监督检查。
建立健全的考核工作监督检查机制，对考核工作的实施情况进行全程监督和检查，确保工作质量。
六、总结与展望。
学校考核工作实施方案的制定和实施，对于提高学校教育教学质量、推动学校改革发展具有重要意义。
2024年学校目标管理实施方案一、背景目标管理是现代管理理论中的重要内容之一，通过设立明确的目标并对其进行管理和评估，可以提高组织的工作效率和绩效水平。
在教育领域中，学校的目标管理可以帮助学校更好地实现教育教学目标，提升办学质量，培养优秀人才。
为此，制定一份2024年学校目标管理实施方案，对于推动学校的发展具有重要意义。
二、目标设定1. 教育教学目标（1）提高学生的综合素质水平，使学生在学术方面取得优异成绩。
（2）培养学生的创新意识和实践能力，使学生具备解决问题的能力。
（3）注重学生的德育教育，培养学生正确的价值观和道德观念。
（4）提升师资队伍建设，提供优质的教学资源和服务。
2. 管理目标（1）建立健全的目标管理机制，确保目标的有效落实。
（2）加强师生之间的交流与合作，提高工作效率和团队合作精神。
（3）建立科学合理的资源配置机制，提高资源的利用效率。
（4）优化学校管理流程，提升管理水平和管理效能。
三、实施方案1. 建立目标考核评估体系（1）制定学校的长期发展目标和年度目标，与各个二级部门的工作目标相结合。
（2）建立目标分解制度，将学校目标分解到各个部门和个人。
（3）明确目标的考核指标和评估方法，制定考核周期和频次。
（4）定期对目标的实施情况进行考核和评估，及时发现问题并采取措施加以解决。
2. 加强师生之间的交流与合作（1）建立定期的师生座谈会制度，鼓励教师与学生互动交流，了解学生的需求和问题。
（2）推行师生联合研究项目，促进教师和学生在学科研究和创新方面的合作。
（3）组织丰富多样的学生活动，激发学生的积极性和创造力。
3. 资源配置管理（1）建立资源需求申报制度，各个部门根据工作需要提出资源需求，由学校统一分配。
（2）优化资源使用效率，制定资源使用计划，避免资源的浪费和重复使用。
（3）加强资源管理与维护，定期对设备和设施进行检查和维修，确保资源的正常运行。
4. 优化管理流程（1）审时度势，根据学校的实际情况不断优化管理流程和机制。
职校教育四大工程实施方案为了提高职校教育的质量和水平，充分发挥各种资源的作用，切实推进职校教育的改革和发展，必须加强和完善职校教育的四大工程，即：师资队伍建设工程、课程建设工程、实训基地建设工程和社会合作工程。
下面对职校教育四大工程的实施方案进行详细阐述。
一、师资队伍建设工程实施方案1. 加强师资队伍培训。
制定并实施师资队伍培训计划，根据不同学科和专业的需求，开展专业知识、教学方法、教学技能等方面的培训，提高教师教学水平和专业素养。
2. 完善师资队伍配备机制。
根据职校教育发展规划和实际需求，合理配置各类教师，并建立健全教师激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
3. 加强师资队伍建设管理。
建立完善的教师档案和考核制度，对教师教学成果和教学质量进行定期评估和考核，并根据评估结果对教师进行奖惩。
二、课程建设工程实施方案1. 制定课程体系。
根据职校教育的特点和要求，建立完善的课程体系，确保开设的课程与行业需求紧密结合。
2. 完善课程内容。
不断更新课程内容，加强实践教学，推广先进的教学理念和方法，提高课程的实用性和针对性。
3. 建立评价体系。
建立完善的课程评价和评估机制，对课程的教学效果和质量进行定期评估和考核，并根据评估结果对课程进行调整和改进。
三、实训基地建设工程实施方案1. 建立多元化的实训基地。
建立一批符合实际需求的实训基地，涵盖不同行业和专业的实训需求，满足学生实践教学的要求。
2. 完善实训设施。
根据实训需求，不断更新和改进实训设施，引进先进的实训设备和技术，提高实训基地的教学水平和质量。
3. 加强实训教师队伍建设。
培养一支高水平的实训教师队伍，提高实训教师的教学水平和教学能力，保证实训教学的顺利进行。
四、社会合作工程实施方案1. 建立行业合作机制。
与各行业企业和机构建立合作关系，开展校企合作项目，共同开发实践教学项目和课程，提高学生的实践能力和职业素养。
2. 拓展社会资源。
积极开展社会化办学，吸引社会资源的投入，为学校发展提供财力、技术力和人才力支持。
2023年四中教学业务“四个一工程”考核方案一、背景和目标随着教育事业的发展，学校教学质量一直是各级教育管理部门关注的重点。
为了进一步提高学校教学质量，促进学生全面发展，四中教学业务“四个一工程”考核方案应运而生。
该考核方案旨在通过全面评估学校教学工作的质量和效果，为学校提供改进和优化的方向和指导，切实促进学校教学工作的提高。
二、考核内容和方法1. 教师授课质量考核教师是学校教育的主要实施者，他们的授课质量直接关系到学生的学习效果。
因此，教师授课质量考核是“四个一工程”考核的核心内容之一。
考核内容包括教师备课情况、授课内容设计、教学方法和手段的运用、学生学习效果等方面。
评价方法主要包括课堂观察、教学设计和教学反思等。
2. 学生学习能力考核学生学习能力是学生成长发展的基础，也是教育教学工作的核心目标之一。
因此，对学生的学习能力进行考核是“四个一工程”考核的重要环节之一。
考核内容主要包括学生学习态度、学习方法和学习成果三个方面。
评价方法可以采用阶段性考试、作业质量评定、学业水平考核等。
3. 教育教学研究考核教育教学研究是教师专业发展和学校教学质量提高的重要途径。
因此，对教育教学研究工作进行考核是“四个一工程”考核的必要环节之一。
考核内容主要包括教育教学研究论文、教材编写、教学方法研究和教学改革尝试等方面。
评价方法可以采用教育教学研究成果评审和专家评审等。
4. 班级管理水平考核班级管理水平是学校教学工作的重要组成部分，也是学生全面发展的保障。
因此，对班级管理水平进行考核是“四个一工程”考核的重要内容之一。
考核内容主要包括班级管理制度、班干部队伍建设和班级文化建设等方面。
评价方法可以采用学生评议、家长评议和教师评议等。
三、考核标准和权重1. 教师授课质量考核标准和权重：（1）备课情况（权重：30%）（2）授课内容设计（权重：30%）（3）教学方法和手段的运用（权重：20%）（4）学生学习效果（权重：20%）2. 学生学习能力考核标准和权重：（1）学习态度（权重：30%）（2）学习方法（权重：30%）（3）学习成果（权重：40%）3. 教育教学研究考核标准和权重：（1）教育教学研究论文（权重：30%）（2）教材编写（权重：25%）（3）教学方法研究（权重：20%）（4）教学改革尝试（权重：25%）4. 班级管理水平考核标准和权重：（1）班级管理制度（权重：30%）（2）班干部队伍建设（权重：30%）（3）班级文化建设（权重：40%）四、考核流程和任务分工1. 考核流程（1）确定考核方案：由学校教研组和教务处共同制定考核方案，并报教育管理部门审核。
北校区四大目标分工及进度考核实施方案为了推动校区“教职工稳定、校园安全、学生稳定和学生能力培养”四大目标任务的全面实现，根据北校区实际，制定本实施方案，并作为考核北校区四大目标责任承担人和相应责任岗位人员及其绩效评定的主要依据。
一、四大目标责任人及分工龙开万：承担四大目标全面管理责任。
以全面实现四大目标为根本任务，组织制定四大目标实施计划和目标进度推进及考核实施方案；在校管理委员会的领导和各业务管理部门的指导下，以“学校发展我进步”激励北校区全体教职员工，团结和带领全体教职员工努力工作，勤奋敬业，爱岗、爱生、爱校，努力实现四大目标任务。
（一）教职工稳定目标。
责任人：龙开万，曹圣协助。
负责制定实现教职工稳定目标的具体措施、明确校区各科室承担教职工稳定的具体责任和主要工作，并督促落实，确保全体教职工团结、和谐、进步、稳定。
工作目标：1、坚持“以人为本”，切实做到“了解人、理解人、尊重人、重视人、发掘人、发展人”，通过营造校区“团结、和谐、民主、快乐、竞争、进步”的工作、学习和生活氛围，达到“校区教职工和谐稳定、爱岗敬业、爱生爱校、追求进步”的教职工稳定目标。
2、学年度内因校区管理等原因造成教职工辞职或被辞退人数为0（试用人员除外）。
（二）学生稳定目标。
责任人：郑国勇。
负责制定实现学生稳定目标的具体措施、明确校区各岗位承担生源稳定的具体责任和主要工作，并督促落实，确保学生稳定目标的实现。
工作目标：通过各种有效的措施，采取科学有效的办法，力争形成生源稳定人人有责、全校同心、齐抓共管的学生稳定工作局面，真正做到生源稳定无小事，生源工作人人抓、时时抓、处处抓，最大限度的稳定生源，实现学生稳定目标。
1、学年度内无学生群访事件、无学生集体罢课、闹事行为和集体不稳定事件。
2、学年度生源巩固：09级：95%—96%；10级：第一学期：94—95%，第二学期96—97%。
（三）校园安全目标。
第一责任人：龙开万，直接责任人：刘建文。
负责制定实现校园安全目标的具体措施、明确校区各科室、各岗位承担校园安全的具体责任和主要工作，并督促落实，确保北校区校园安全、师生平安。
工作目标：采取强有力措施，强化安全教育和管理，加强制度建设，落实安全责任和措施，“堵源头，抓教育、强管理、重效果”，确保校园师生安全、稳定。
坚决禁止学生集体罢课、闹事，坚决杜绝校园安全事故和安全责任事故，全面实现学校安全管理目标。
1、加强学生行为安全教育和管理，确保学生行为安全。
学生违纪违规、违章违法所造成的重大安全事故和责任事故控制发生率为0。
2、加强食品及公共卫生的管理，坚决杜绝食品及公共卫生安全责任事故，严防师生群体食物中毒及公共卫生引发的疾病，控制发生率为0。
3、加强校区财产管理，确保校区财产安全，杜绝财产损失和破坏。
校区财产人为破坏为0.4、加强校区用电及用电设施的管理，确保用电安全，杜绝用电安全事故、安全责任事故发生。
5、加强师生操作安全教育和管理，杜绝操作训练安全事故，发生控制率为0，操作设施设备人为损坏率为0。
6、加强师生活动安全管理，师生活动安全责任事故发生控制率为0。
7、加强校区校舍安全管理，坚决消除校舍安全隐患，校舍安全责任事故发生控制率为0。
8、加强校园及周边综合治理，确保师生生命和财产安全。
9、加强校区消防管理，杜绝消防安全责任事故。
10、加强师生交通安全教育，杜绝师生交通安全事故。
（四）学生能力培养目标。
1、学生基本能力培养目标。
责任人：李军、张国勇。
负责制定培养学生基本能力的具体措施和学生兴趣活动、特长教育工作计划、督促北校区教育科、团委和班主任加强学生基本能力的培养。
2、学生公共能力和专业能力培养目标。
责任人：江万金。
负责制定培养学生公共能力和专业能力的具体措施，督促北校区教务科和各类任课教师加强学生公共能力和专业能力的培养。
工作目标：加强学生素质教育，强化专业技能训练，增强学生职业意识、树立职业理想、养成职业习惯，全面提升学生职业综合能力。
1、学生公共能力培养目标：2010级学生：在本学年内计算机等级证各专业学生大专学生国家一级取得率为20%、省一级取得率为90%以上，中专专业学生省一级取得率为80%以上；普通话等级证各专业二乙取得率为90%以上（旅游专业二甲取得率力争达50%）；英语等级证取得率旅游专业学生力争达70以上。
2、学生基本能力培养目标：（1）树立一种意识：自立意识（自信、自强、自律、自尊）。
（2）培养一种心态：积极主动乐观的心态。
（3）养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。
（4）实现三大目标：学会做人、学会求知、学会健体。
（5）树立三种精神：竞争精神、协作精神、创新精神3、学生专业能力培养目标：本学年度09级各专业学生取得本专业技能资格证2个以上，2010级学生取得本专业技能资格证1个以上。
4、学生先进评选：（1）学期：力争学校和校区各类先进评选表彰率达到校区学生总数的30%以上。
（2）学期内各类竞赛、评比学生获奖率达校区学生总数的70%以上。
二、四大目标进度考核方案为了推动北校区四大目标的顺利实现，加强对四大目标的进度管理，校区将依据相应指标按月对承担四大目标的责任人和责任科室、责任岗位进行进度考核并实行目标绩效的奖惩。
（一）成立北校区目标进度管理及考评小组，由校区办公室具体负责目标的管理和考核。
（二）目标管理及考评办法。
按月下达进度指标，并依据月指标对目标责任人和责任岗位进行考评。
每项目标月分值均为100分。
（三）目标进度指标2010年九月：1、教职工稳定目标：作好校区教职工思想稳定工作，特别是新入职教师的教育工作，让教职工安心、放心、舒心的投入到校区各项工作中去。
确保校区教职工稳定率100%。
2、校园安全目标：本月安全工作计划执行率为100%。
安全事故和安全责任事故发生率为0。
学生触犯刑法发生率为0，力争不发生违反治安管理案件。
3、学生稳定目标：（1）尽最大努力保持学生（特别是新生）思想稳定，不发生集体罢课、闹事和学生集体不稳定现象。
（2）生源巩固率：力争09级100%（以本学期报道缴费学生人数为依据）。
尽最大努力作好10级新生稳定工作，最大限度控制非正常流失，力争非正常流失控制率为1%（通过学校批准退学的新生和开除的学生除外）4、学生能力培养目标（1）09级学生：强化技能训练，提升专业技能，为技能等级考证打好基础；进行职业规划和就业指导，逐步增强学生就业适应能力。
（2）10级学生：进行学生公共能力训练（普通话、计算机、英语等）；学生基本能力中主要进行学生适应能力和文明行为习惯的教育、培养，让学生尽快适应新的环境、新的学习生活，逐步养成符合学生日常行为规范要求的行为规范。
十月：1、教职工稳定目标：加强与教职工的交流，关注教职工工作状态，继续作好校区教职工思想稳定工作，加强对教职工的思想教育和职业道德教育，加强业务培训。
确保校区教职工稳定率100%。
2、校园安全目标：本月安全工作计划执行率为100%。
安全事故和安全责任事故发生率为0。
学生触犯刑法发生率为0，力争不发生违反治安管理案件。
3、学生稳定目标：（1）继续保持学生思想稳定，不发生集体罢课和闹事现象。
（2）生源巩固率：09级99.5%；10级新生力争非正常流失控制率为1%。
巩固率99%。
4、学生能力培养目标（1）09级学生：继续强化技能训练，提升专业技能，为技能等级考证打好基础；进行就业和择业意识教育，逐步转变学生就业和择业观念，为学生实习就业后的稳定奠定基础。
（2）10级学生：继续进行学生公共能力训练（普通话、计算机、英语等）；学生基本能力中主要进行学生学习习惯的引导和培养，让学生尽快养成热爱学习、主动学习、认真学习的习惯。
进行专业技能训练，逐步掌握本专业基本的专业技能。
十一月：1、教职工稳定目标：继续加强与教职工的交流，关注教职工工作和学习，加强对教职工责任心和爱岗敬业的教育，继续加强业务培训。
确保校区教职工因校区管理等原因而辞职的人数为0。
2、校园安全目标：本月安全工作计划执行率为100%。
安全事故和安全责任事故发生率为0。
学生触犯刑法发生率为0，力争不发生违反治安管理案件。
3、学生稳定目标：（1）继续保持学生思想稳定，不发生集体罢课和闹事现象。
（2）生源巩固率：09级99.5%；10级新生力争非正常流失控制率为1%。
巩固率99%。
4、学生能力培养目标（1）09级学生：继续强化技能训练，提升专业技能，力争期中学生技能测试合格率达85%以上并为技能等级考证打好基础；继续进行就业指导。
（2）10级学生：继续进行学生公共能力训练（普通话、计算机、英语等），参加普通话等级测试，力争50%的新生达到二乙；学生基本能力中主要进行学生自立意识和协作精神的引导和培养。
进行专业技能训练，逐步掌握本专业基本的专业技能，力争期中学生技能测试合格率达75%以上。
十二月：1、教职工稳定目标：加强与教职工的交流，关注教职工工作状态，继续作好校区教职工思想稳定工作，加强业务培训。
确保校区教职工因校区管理等原因而辞职的人数为0。
2、校园安全目标：本月安全工作计划执行率为100%。
安全事故和安全责任事故发生率为0。
学生触犯刑法发生率为0。
3、学生稳定目标：（1）继续保持学生思想稳定，不发生集体罢课和闹事现象。
（2）生源巩固率：09级99.5%；10级新生力争非正常流失控制率为1%。
巩固率99%。
4、学生能力培养目标（1）09级学生：继续强化技能训练，提升专业技能，力争85%以上学生通过1种专业中级技能等级鉴定；继续进行就业指导。
（2）10级学生：继续进行学生公共能力训练（普通话、计算机、英语等），学生基本能力中主要对学生进行身心健康的引导和教育。
进行专业技能训练，进一步提升学生本专业基本的专业技能。
2011年一月：1、教职工稳定目标：确保校区教职工思想稳定，因校区管理等原因造成教职工辞职的人数为0。
2、校园安全目标：本月安全工作计划执行率为100%。
安全事故和安全责任事故发生率为0。
学生触犯刑法发生率为0。
3、学生稳定目标：（1）继续保持学生思想稳定，不发生集体罢课和闹事现象。
（2）生源巩固率：09级100%；10级新生力争非正常流失控制率为0.5%。
巩固率99.5%。
4、学生能力培养目标（1）09级学生：力争90%以上的学生期末各专业技能测试合格；基本形成合理的择业和就业观念，有一定就业应聘综合能力。
（2）10级学生：学生公共能力（普通话、计算机、英语等）有较大提高，力争60的学生具备通过等级考试的水平，85%以上学生期末技能测试合格。
（3）学期学生先进评选：力争学校和学期各类先进评选率达到校区学生总数的30%以上，学期内各类竞赛、评比学生获奖率达校区学生总数的70%以上。
