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建筑艺术赏析—以湖北经济学院中兴广场建筑群为例饶雨晨会计学院*********摘要：我校以中兴广场为中心的建筑群体现出整体性，建筑群着力表现出生态校园的特色，同时也不失浓浓的人文主义色彩，处处都展现出独特的校园建筑文化。
关键词：建筑群；整体性；建筑精神；文化特色前言:我校坐落在风景秀丽的汤逊湖畔，占地面积1740亩，校舍建筑面积62万平方米。
美丽的校园带碧水，襟远山，风清气爽，林木葱茏，环境怡人，是读书治学的理想场所。
其中以中兴广场为中心的校园建筑体现出湖北经济学院生态校园的特色，以其为中心的建筑群包括：图书馆（图书交流中心在内）、大学生活动中心、积思河（彩虹桥在内）、中兴广场。
本文将对我校最具代表性这建筑群围绕图书馆为中心按从局部到整体的逻辑顺序进行浅析，并对图书馆进行重点介绍。
一、图书馆我校图书馆始建于2003年，于2005年竣工交付使用。
新馆地处校园中心，山水环绕，风景优美，总建筑面积达42587平方米，拥有各类阅览室11个，阅览座位6190余个。
图书馆分为管理学分馆、经济学分馆、理工分馆和人文社科分馆四个学科分馆。
馆内设有专家研究室，多功能报告厅、“书香语林”书吧、钱币陈列馆、计算工具陈列馆、校史和教学成果展厅。
从建筑艺术语言——面的角度讲，图书馆建筑外墙材料采用灰白色色调，配以透明玻璃墙，并在背面以白色扶梯点缀。
在色彩上整体呈现出干净明快的质感，并由外墙的颜色与玻璃颜色产生一定的对比，墨绿色的门口石碑与玻璃墙颜色形成递进，使图书馆富有强烈的色彩层次感；另外，图书馆的主体部分、美术展馆（现在的图书交流中心）、钟楼三者高度上错落有致，主体部分一楼的高耸的门厅与三楼相对较小的玻璃窗产生大小的对比，左侧的四根柱子与门厅的四根柱子交相呼应，这让图书馆整体呈现出强烈的节奏感，再加上外墙明快的色彩，图书馆给大家以无形的动感和高度的和谐。
从体型角度分析，图书馆与其附属部分（图书交流中心、钟楼）整体呈现弧形，其左侧的柱子与钟楼高耸，直冲云霄，图书交流中心的造型也是下细上粗，这组合使图书馆总体轮廓饱满而富有张力；虽然这个组合的形状富于多样化，但是基于各种形状的相互呼应——图书交流中心与主体的石柱为柱状、门前的石碑与图书馆主体基本上为为横放的长方体形状，这就是图书馆形体上呈现出多样性的同时也展现出建筑群的协调，诠释了建筑艺术形式美的法则。
江财麦庐园园林景观及建筑布局分析随着信息全球化时代的到来及我国经济的高速发展，高等教育面临着前所未有的机遇，高校建设推向了新的高潮。
作为高等教育的物质依托，校园环境建设显得尤为重要。
大学是一个复杂的社会组织，需要建立多层次的共享空间和活动场所来支持与满足社会的需要。
高校的产业和科研、文化、旅游等，不仅要服务于校园内的受教育者，更要向社会开放，使学校的教育资源得到最大程度的利用。
搞好大学校园绿化，对提高校园环境和塑造良好的校园公众形象有着直接的关系。
基于大学教书育人和环境育人的特点,校园生态化、园林化、地域化、信息化、现代化、人文化已经成为当前大学校园规划的新理念。
中国园林艺术博大精深，如果在大学校园的环境规划设计中能够把中国园林的神韵体现出来，讲究布局、营造意境，同时充分考虑景观的实用功能、观赏功能，真正表达自然与人的“和谐”观点，将会对大学校园的环境营造大有裨益。
一、利用植物造景，创建独具特色的校园生态环境绿色植物是园林中最具有生机与活力的景观要素，具有净化空气、减轻污染、调节气温、减少噪音、愉悦身心、消除疲劳等功效。
校园绿化应该利用不同冠型、不同色彩的乔灌木和地被植物的搭配，形成错落有序的多层次、多色彩的植物景观，最大限度发挥绿地的生态效益，形成优雅宜人的育人环境。
所以，麦庐园应当突出自己的校园特色，尽管跟蛟桥枫林一样都是江财的校区之一，但是不仅要与其他几个校区有共同点，如江财特色等，也要与它们有不同点。
例如，麦庐园校区中的专业都是一些管理，工科，理科，艺术类的学科，就要根据这些专业的需要，布置一些开敞的空地，便于调查和测绘；图案方面也可相应作出改变。
二、在整体考虑校园环境绿化风格的前提下，不可忽视局部景观园的构建校园环境绿化大多是在学校的建筑群中展开的，每幢教学楼与其周围的空间构成一个个绿化环境的小单元，在环境绿化设计上可以与教学楼风格相呼应，形成一楼一景的风格布局，进而从整体上把握使其不失和谐。
2020-10文艺生活LITERATURE LIFE景观造型元素在环艺设计中的实践分析杜伟（湖北经济学院，湖北武汉430205）摘要:环艺设计中的景观不仅是艺术还是科学，在分析景观环境时，提出了点、线以及面是景观的基本元素。
根据平面构成理论，指出了两者之间存在的对应性、一致性以及联通性等多个方面的共性。
所以，可以借助平面构成理论来指导景观环境，结合以上的观点,设计人员应以点、线以及面为出发点，深入探讨景观造型元素的手法，进而总结出环艺设计中运用景观造型元素的特点和规律。
关键词:环艺设计；景观造型元素；实践分析中图分类号：S759文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2020）29-0192-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.130环艺设计在最近几年迅速发展，景观是环境艺术设计中的重点。
环艺设计和一般的平面构成是不一样的，因此，从某种程度来说，环艺设计主要是对不同的小品、植物、水体、以及铺装等元素进行有效重构的。
当前园艺的设计主要是结合设计人员的感知进行创造景观造型。
平面的构成在各种环境中被广泛的应用，然而对于平面的构成以及景观设计有效结合却还处于试验阶段，现阶段，我国在这方面做的非常好，其次，也有一些学者进行阐述平面构成在景观设计当中的运用，并且采取举例的方式来分析。
一、在环艺设计当中景观造型和环境之间的关系环艺设计是人们对于自然景观环境重新进行组合的过程，也是人们对不一样的景观进行认可和适应的过程，通过改变不同的景观造型，从而展现出不一样的风景效果，比如，色彩、质感、形体、以及线条等。
尤其是形体，是人们视觉中最基础的一部分，若是想要营造适合广大人民群众的景观环境，就要深入分析景观造型元素然后找寻灵感。
其次，设计人员还可以从景观的点、线以及面等方面进行组合不一样的景观造型，从而营造出更加直接的视觉效果。
比如，针对景观里面的一个古桥，首先要从古桥的形态上来融入不一样的景观造型，然后突出古桥的环境适合人们游玩，其次，要从建筑景观以及周围环境的关系上，让古桥以及周围的环境成为一个整体，进而改善设计当中的某一个点，然后理解景观环境不一样的意义[1]。
(下转封三)栖凤林香涛林芳华林时光林历史进程千年楚文化的深度百年开创者的远见十年勤读书的芳香一颗新时代的明星风格表现古典底蕴近代缅怀现代书香未来时光时态定位过去式过去式现在式未来式创作主题栖林藏凤香涛造才书卷芳华时光诗画湖北经济学院拥有四片迷人的生态林,分别是栖凤林、香涛林、芳华林与时光林,其命名口诀为:“腾龙栖凤经院貌;课实报国忆香涛;勤人坡上绽芳华;积思求索时光好。
”由许清原副教授、马岚副教授、叶劲松副教授、OHO 学生创意团队共同组成的设计团队,根据命名及学校历史文化的整体考虑,提出了湖北经济学院校园公共艺术的整体设计规划(见表1)。
该规划贯彻了“人文·生态·智慧”的校园建设方针,在湖北经济学院校园文化建设的良好基础上继续优化三个层面:第一,湖北经济学院的校园建设只有十余年,充满年轻活力,藉由校园公共艺术呈现了百年校史的纵深,以及楚文化的历史厚重感;第二,校园风景十分美丽怡人,藉由校园公共艺术的视觉焦点与地标,凝聚师生的情感记忆点;第三,文化是高校的灵魂,在校园美景之中增加公共性的人文艺术景观,对于校园美景起到画龙点睛的效果。
栖凤林、香涛林、芳华林及时光林的公共艺术,以图书馆前的中兴广场圆环为轴心,以过去式、现在式、未来式的三个时态贯穿,形成螺旋式顺时针的次序发展,构成整体文化意象,历史由远而近,象征学校的发展根植过去、耕耘现在、开创未来。
每片生态林的公共艺术基本分为“主角作品”“配角作品”以及“入口意象作品”,彼此组成有机的整体关系。
本刊将按照“千百十一”的历史文化脉络,分《上篇》与《下篇》介绍湖北经济学院校园公共艺术作品。
一、千年楚文化的深度———栖凤林在四片生态林公共艺术的规划体系中,栖凤林的史脉轨迹为“千年楚文化的深度”,其以古代楚国的凤凰为表现主题,喻指学校扎根于楚国文化的历史脉络。
(一)主角作品———《栖林藏凤》本作品时态为“过去式”,以楚国文物“虎座凤鸟悬鼓”中的凤凰作为创作原型。
城市办公区环境景观设计分析摘要：在当前时代背景下，我国整体已经逐渐进入了城市化发展阶段，很多的资源不断向城市当中涌入，而各个写字楼作为办公区的代表性建筑，数量也越来越多，并且改变了传统的封闭式办公区，逐渐实现了开放式，并具有较强的综合性。
而办公区的建筑物能够代表整个城市的精神面貌和文化特色，建筑外部的景观设计也能够大幅度提升办公区的形象，所以应当对其加以高度重视。
鉴于此，本文对城市办公区景观设计的设计原则做出了相应的阐述，并详细分析了其设计及施工要点。
关键词：城市办公区；环境景观；设计基本原则；设计及施工要点一、城市办公区景观设计基本原则城市办公区景观设计能够将办公环境加以良好改善，并且从一定程度上对环境也能够起到良好的保护作用，景观带当中种植了大量的绿色植物，从而使得办公区的空气始终维持清新，也能够将空气湿度加以良好控制，还能够降低周围环境的粉尘污染，有些植物还能够吸收噪音，从而为办公人员提供良好的办公环境。
科学合理地对办公景观进行设计还能够使得人们的工作效率和质量得到进一步的提升。
城市办公区的景观设计与园林绿化之间存在着一定的差异，该项景观设计只是为了给人们提供一个更加良好的办公环境，在此环境中，人们可以从最大限度上展现出自身的主观意识，从而提升工作效率，以促使景观的作用得以充分发挥出来。
（一）人性化原则从现实意义上来看，城市的主体者是人，而在城市化的实际发展过程当中，城市所表现的一些功能都是以人们的需求作为基础性条件，为不同人们提供不同的服务，使其在复杂的城市环境当中得以良好生存，所以说城市办公区的景观设计必须要严格遵循人性化原则，才能够确保景观的重要作用得以充分发挥出来。
比如可以在室外景观中，设立丰富的空间层次，通过这种方式使得办公区的开放性充分体现出来，同时也可以通过将办公区入口的景观进行丰富，从而使得人们对该办公区的办公能力加以认可[1]。
（二）地域性原则近年来，随着人类对居住条件的不断改善，以及对环境保护意识的不断增强，园林绿化在国内的发展速度也越来越快。
学院校区景观设计说明一、工程概况学院校区位于杭州下沙开发区高教西区，新校区总用地面积X.X公顷。
校区东、北侧分别是浙江工程学院和浙江水利水电专科学校，东、南两面有较完整的水系。
新校园的绿化率为X.X%，绿化面积X平方米。
校区规划总建筑面积X平方米，建筑物占地面积X 平方米，建筑密度X.X%，容积率X.X，建筑高度以X~X层为主，图书馆最高为X层。
校区总体的建筑风格以现代为主，力求简洁、轻盈。
色彩以砖红色、白色为主色调，其中以砖红色为主，白色为辅。
二、设计依据学院校区总平面布置图、校区鸟瞰图、校区区域管网图；国家和浙江省现行的相关设计规范和规定。
三、设计理念环境是人聚居生存活动的基本场所，是由“人与自然”与“人与人”的活动体系有机组合形成。
具有满足人生理、生活所需的物质功能和满足人心理意向、文化行为和人格行为所需的精神功能。
位于杭州下沙开发区高教西区。
分析环境对师生学习、生活和交流意义，大学所处的地理位置，整体规划布局的特点，建筑的风格定位，以人的行为活动需求作为整个环境创作的切入点，贯彻场所精神的理论，创造出具有不同特色的空间模式，整体的景观由一系列场所构成。
基于上述的分析，提出以下的设计理念：1、配合总体规划，通过环境景观设计，积极改善校园整体环境结构要素，主轴空间规整，副轴空间流畅。
大片风景园使校园统一融合于绿色环境之中，营造富有生机，蓬勃发展的新世纪高等学府校园风貌。
2、强调校园环境特色塑造，设计时注重环境内涵，突出表达电子工业学院特色。
强调科学与人文精神并重，环境设计既有充满理性的轴线设计，又有极富浪漫色彩的风景园设计手法。
3、贯彻“以人为本”的思想，充分发挥环境对人们心理的改善作用。
环境设计，结合建筑共同营造一系列人性化尺度的宜人小空间，为师生提供了学习、生活和交流的场所.4、景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对校园环境的改善作用。
设计优化的人工植物群落，运用植物的多样性及各种形态、形式，最大限度地增加绿量，提高生态效益，改善环境质量。
2009年8月第6卷第8期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Aug.2009Vol.6No.8一、引言正是由于汽车的出现,它带来了前所未有的速度、效率和舒适感,人的行为方式也逐渐机械化和高效化,原有的城市和街道尺度也被打破。
同时,由于汽车交通的迅速发展,城市用地割裂、噪声和大气污染、绿化面积削减、交通堵塞等一系列的问题出现了,并且愈演愈烈。
因此人们开始反思汽车迅猛发展所给城市带来的种种弊病,“把街道还给行人”,“把人性尊严的空间还给市民”已成为世界范围的呼声,步行街的出现和兴起正是迎合了城市人们改善生活环境和空间质量的意愿。
城市商业步行街作为城市线状空间的一个分支，是现代城市空间环境的重要组成部分，是商业街道功能最典型的例子。
它能避免汽车对购物人群的影响，改善城市的人文和商业环境，促进商业发展。
商业步行街作为城市中最富有活力的商业开放空间，其景观设计已经成为现代城市景观设计的基本内容之一。
二、黄兴南路商业步行街现状分析（一）黄兴南路步行街概况黄兴南路经历了数百年的沧桑，是长沙商业历史变迁的最好见证。
新的黄兴南路步行商业街北起司门口，南到南门口，全长838米，街面宽23～26米，包括近万平方米的黄兴广场，商业总面积25万平方米，其中新建面积15万平方米，总投资10亿元人民币，是集购物、休闲、娱乐、餐饮、文化及旅游等多项功能于一体的综合性场所，可以说整个步行商业街已经成为长沙城市形象新的标志性建筑群。
尽管如此，黄兴南路步行街仍然存在一些不尽如人意的地方。
（二）黄兴南路步行街存在的问题1.区位选择存在的问题长沙黄兴南路步行街建于市中心,周边人口稠密分布着许多可以直通的小街小巷,这些小街小巷大多陈旧破败,地面肮脏不堪,尤其是雨天地面雨水积水严重,行走不便,拥挤的人口,使得这里的游人进得来、散不开、出不去,尤其是节假日表现得更为明显。
1校园景观概况1.1空间分布状况湖北科技学院位于湖北省武汉城市圈南部的“中华桂花之乡”———咸宁市，属低山丘陵地貌，其中心校区位于咸宁市城市中心地段，中心校区保留了1座自然山体和3处自然原生态树林，山形坡势较缓，整体地势北高南低，东西方向长，南北方向短。
在规划景观分布设计时，主景观轴线为自南向北延伸，南端以主大门广场为起点，山体自然区在主景观轴线的北端点，东大门为次景观轴线的起点，西区学生宿舍群为次景观轴线的端点。
从自然景观分布看，主要位于景观轴线十字线交点及两侧。
揽月湖位于景观轴线的交点处，其湖景、广场、周边绿地及其建筑组成了中心校区的主要景观区域。
1.2揽月湖文化揽月湖基址原为咸宁市湖北科技学院新建校区中心校区内的一处人工湖泊景观。
原基址湖泊的形状呈弧形，似月亮，所以形象地称之为“揽月湖”，揽月湖作为学校文化的象征，有名望、有成就的教育工作者被授予“揽月学者”的称号。
2景观元素分析2.1地形揽月湖景观区域原基址为丘陵地带，整体地形东高西低，北高南低。
湖景区域最北段为浅水区的荷花池，中间段为狭长地带，由鹅卵石汀步石桥将其与荷花池隔开，南段为广阔的深水区，由揽月桥将其与中间段隔开。
北段和中间段两侧绿地平均坡度为30°，南段高岸区岸高2~4m ，平均坡度53°，低岸区坡度平缓，湖面广阔。
2.2植被整个景观区域植物配置样式比较丰富，列植散植群植对植等造景手法都有用到，其中滨湖绿化带植物种类比较丰富。
环湖路和滨水列植树木有：竹柏、木荷、红叶石楠（球灌）、紫薇、银杏、垂柳、云南黄馨等。
绿化带散植主要树木有：白杜、苦楝、中华石楠、紫穗槐、桂花、檵木（球灌）、枫杨、罗汉松（球灌）、腊梅、樱花、朴湖北科技学院揽月湖景观调查分析刘学锋1，唐典福2，祝辉3，张规富3*（1湖北省咸宁市园林绿化管理局437100；2咸宁市机关事务管理局；3湖北科技学院核技术与化学生物学院）大学校园景观空间是为同学们提供学习、文娱活动的场所，也是教学空间的必不可少的辅助空间，是校园文化和校园环境的载体。
湖北经济学院新校区景观绿化设计说明项目概况：湖北经济学院新校区位于武汉东湖高新技术开发区，江夏藏龙岛科技园内，西北邻10号路，西南临2号路，东面临汤逊湖汊——杨桥湖，总规划用地面积2183亩。
项目背景：武汉作为全国高校数量第三位地区，今年高校发展迅速，特别是东湖高新技术开发区内高校、新校规模大，数量多。
湖北经济学院位迎接挑战，适应高校政策、职能的转变，在2004年基本建立1万学生规模，以经济学、管理学为主，兼有法学、文学、工学、理学、艺术等多学科的高等学校。
届时，一个现代话的、生态型的、可持续发展的园林学校将伫立在武汉之南。
经过总体规划及总体建筑设计，该校园已具良好的校园景观，本次景观规划旨在协同以前设计共同营造一个人与自然和谐、发展与保护相协调的优美环境。
设计依据：1、湖北经济学院新校区总体规划平面图。
2、湖北经济学院新校区景观设计构想。
3、武汉市城市总体规划及东湖高新开发区总体规划4、绿化设计规程（试行）DBJ08-15-895、大树移植技术规程DBJ08-18-916、风景园林图例、图示标准CJJ67-957、风景名胜区域规划规范GB50298-19998、公园设计规范CJJ45-929、总图制图标准GBJ103-8710、园林植物保护技术规程DBJ08-35-9411、园林栽植土质量标准DBJ08-231-9812、国家强制性条文及其它相关规范。
景观规划原则：1、生态性原则——坚持以景观生态学理论为基础，运用生态学分析方法和生物多样性原则，以自然田园式的植物造景风格，强调生态技术和自然环境科学，将山水田园风景融于基地之中。
尊重自然生态过程循环，使绿地、水体与城市之间达到生态自然的平衡格局，合理、有效地配置植物群落空间，保持和恢复土地的生态平衡。
2、以人为本原则——坚持以人为本的原则，分析人与场所之间的关系，并分析在此之间有着某种有目的的人类行为与特定的形态环境相互作用的稳定格局。
从整体上理解生态和行为环境系统，充分考虑场所中大众的行为方式和心理，在景观空间中挖掘场所校园文化底蕴，以提高景观质量。
··2022年3月第19卷第3期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报(人文社会科学版)Vol.19No.3Mar.20222016年,教育部出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,将研学旅行纳入中小学生教育计划[1];同年,原国家旅游局(现文化和旅游部)下发了《关于公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”的通知》,2018年教育部办公厅《关于公布全国中小学生研学实践教育基地营业名单的通知》[2];截至2019年4月,已有20个省份积极响应国家政策,不断出台有关研学旅游地方政策,逐步推动研学旅游可持续发展的步伐等。
当下,研学旅游已成为一个新兴产业,也是旅游和教育的融合热点,研学旅游是旅游和教育的有机融合体,符合我国现代中小学教育理念。
随着研学旅游市场越来越规范,同时中小学生主体数量的不断增加,作为研学旅游产业的载体—研学旅游产品,如何有效开发,将“旅游”与“学习”有机融合,实现寓教于乐的目的,同时又能增加旅游目的地经济效益,是值得研究的课题。
因此,本文研究利用生态文明校园资源开发研学旅游产品,不断深入挖掘生态校园资源,同时为研学旅游产业发展提供更为丰富的旅游产品。
一、相关概念界定(一)生态文明校园的内涵生态文明校园是运用生态学的基本原理与方法规划、设计、建设、管理及运行的人与自然关系和谐,各物种布局、结构合理且环境质量优良,物质、能量、信息高效利用且对环境友好的集学习、工作、生活、休闲功能于一体的人工生态系统[3]。
党的十八大以来,党中央高度重视社会主义生态文明建设,生态文明校园建设归属于生态文明建设,也是高校校园文化建设的基本理念,是高校教育能否持续发展的基石[4]。
当前我国高校生态文明建设过程中,将生态文明理念渗透到校园建筑、校园文化、校园环境、校园消费、校园管理、校园服务等多方面;实现生态理念下,建设好师生与自然资源和睦相处的生态环境、师生之间和谐相处的生态文化,从而提高高校师生的环境保护意识,提高高校综合办学实力和社会影响力。
第7卷第8期2010年8月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Aug.2010Vol.7No.8一、引言越来越多的人们生活在喧嚣大都市里，城市的开发与道路交通的发展让人们更加紧密地联系在了一起。
城市的道路是人们身边不可或缺的生活基础设施，它有时成为人们聚会交谈的场所，有时是孩子们嬉戏玩乐的地方，有时它是街区的象征。
可是，在飞速发展的汽车普及化的今天，街道成为了汽车优先的场所，作为生活居住场所的意义和街区象征的作用渐渐被人们遗忘。
随着绿色生活的口号深入人们的生活，人们对身边居住街道的景观关心度高涨，更增加了对于城市景观中的街道空间的期待和责任。
整个国家老龄化和幼年化的人群占据大部分比例，更加安全安心的街区建设、高品质的街道建设显得越发重要。
如今，都市观光的大潮日益袭来，具有个性化的街区建设和城市道路建设也越来越必要。
二、复合性机能的街道设计人行与车行的分流而置是街道最重要、最不可缺少的机能。
但是，在城市中起到重要地位的街道空间，更应该具有给都市人们提供交流的开放空间的机能。
不是把街道的设计作为单纯的道路设施来设计，而是要求设计出复合性机能的整体街道。
（一）保证人车分流的机能对于街道的景观设计，首先应该了解街道在一个城市中处于什么位置，拥有哪些特点。
有连接城市之间的干线道路、有城市内的干线道路、狭窄的街道和社区道路，以及生活道路、步行专用道路等各种类型的街道，所以设计的内容有很大的差异性。
都市生活节奏快速，人们每天出门工作、学习与社交需要便捷的交通导向，使大部分时间不至于浪费在等待塞车与人流拥挤中。
整个城市欣欣向荣的面貌也需要畅通的交通与面带微笑的人们来展现出来。
因此保证人流与车流的有机合理化处理十分必要。
另外，城市周边地区未来发展的土地利用计划也要加入设计的考虑中，要站在长远的立场上规划、设计，必须做到设计能够顺应时代的变化。
2012年3月内蒙古科技与经济M arch2012 第5期总第255期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.5T o tal N o.255高校图书馆人性化服务模式的实施及发展趋势——以湖北经济学院图书馆为例X叶 莉(湖北经济学院图书馆,湖北武汉 430205) 摘 要:以湖北经济学院图书馆进行人性化服务的管理模式为例,从构建人性化的服务环境、服务制度、提高馆员素质、构建服务文化和实施人性化的服务举措等方面探讨了高校图书馆实施人性化管理创新的方法,并提出了今后人性化服务的设想及发展趋势。
关键词:人性化服务;服务环境;服务制度;图书馆;高等学校 中图分类号:G258.6(263) 文献标识码:A 文章编号:1007—6921(2012)05—0113—03 高校图书馆的人性化服务,指高校图书馆采取富于人情味的管理方式,调动和发挥馆员的积极性、创造性,理解读者、关心读者、爱护读者,将“以人为本”的管理理念,渗透到图书馆工作的各个层面,达到预期的管理与服务目标。
良好、和谐、温馨的人性化服务将会产生巨大的亲和力,融洽图书馆与读者的关系,赢得广大读者的支持与尊重,使读者把图书馆作为获取知识和信息的乐园。
1 建立科学合理的服务质量评价体系和服务机制1.1 图书馆人性化服务质量评价图书馆服务质量评价是以馆员服务为评价对象、以服务质量为评价内容,采用某种方法或标准对服务工作及其服务产品进行优劣评判和价值估算。
笔者认为,人性化服务的质量评价主要体现在图书馆员、图书馆环境及满足读者需求等方面的环节中,具体评价指标包括:1.1.1 馆员服务方面:馆员仪表整洁,接待读者热情礼貌,专业知识扎实广泛、学科结构合理、业务能力强,善于与读者沟通交流,能挖掘读者的潜在需求、及时引导读者信息需求,对批评建议能及时回复并改进。
1.1.2 环境方面:馆内空间舒适整洁,文献馆藏结构合理、易于查找,数据库资源丰富、有特色,架位分类清楚,标识设置明确、美观,便于读者学习。
湖北经济学院新校区景观绿化设计说明项目概况：湖北经济学院新校区位于武汉东湖高新技术开发区，江夏藏龙岛科技园内，西北邻10号路，西南临2号路，东面临汤逊湖汊——杨桥湖，总规划用地面积2183亩。
项目背景：武汉作为全国高校数量第三位地区，今年高校发展迅速，特别是东湖高新技术开发区内高校、新校规模大，数量多。
湖北经济学院位迎接挑战，适应高校政策、职能的转变，在2004年基本建立1万学生规模，以经济学、管理学为主，兼有法学、文学、工学、理学、艺术等多学科的高等学校。
届时，一个现代话的、生态型的、可持续发展的园林学校将伫立在武汉之南。
经过总体规划及总体建筑设计，该校园已具良好的校园景观，本次景观规划旨在协同以前设计共同营造一个人与自然和谐、发展与保护相协调的优美环境。
设计依据：1、湖北经济学院新校区总体规划平面图。
2、湖北经济学院新校区景观设计构想。
3、武汉市城市总体规划及东湖高新开发区总体规划4、绿化设计规程（试行）DBJ08-15-895、大树移植技术规程DBJ08-18-916、风景园林图例、图示标准CJJ67-957、风景名胜区域规划规范GB50298-19998、公园设计规范CJJ45-929、总图制图标准GBJ103-8710、园林植物保护技术规程DBJ08-35-9411、园林栽植土质量标准DBJ08-231-9812、国家强制性条文及其它相关规范。
景观规划原则：1、生态性原则——坚持以景观生态学理论为基础，运用生态学分析方法和生物多样性原则，以自然田园式的植物造景风格，强调生态技术和自然环境科学，将山水田园风景融于基地之中。
尊重自然生态过程循环，使绿地、水体与城市之间达到生态自然的平衡格局，合理、有效地配置植物群落空间，保持和恢复土地的生态平衡。
2、以人为本原则——坚持以人为本的原则，分析人与场所之间的关系，并分析在此之间有着某种有目的的人类行为与特定的形态环境相互作用的稳定格局。
从整体上理解生态和行为环境系统，充分考虑场所中大众的行为方式和心理，在景观空间中挖掘场所校园文化底蕴，以提高景观质量。
分析不同空间尺度场所中人的行为和视觉感受，使场所适合人体的结构，适合人脑思维的方式，感知、想象和感受场所，促进和提高公众的参与性和场所感。
合理划分各功能区，活动、聚集的场地，通过场地在不同空间尺度的营建，来满足师生对场所功能的需求。
营造健康、舒适、步移景异的校园生活环境。
3、地域性原则——坚持以立地条件为依据，以当地政府批准的中南建筑设计院设计的新校区修建性详细规划为蓝图，分析现有规划系统格局，对区域环境、区位特征、校园建筑以及总体环境布局进行研究，运用现代造园理念、理解现代生活要求和现代审美的需求，创造人与自然和谐的景观环境，对主要景观构筑物根据地域环境要求作切题的点缀和精心设计。
总体设计：本校园设计根据总体规划将校区由一心二环一轴划分为若干功能区。
“一心”为校园核心区，二环分别为校园周边隔离带和校内机动车带，一轴为穿校园东西包含一公里多长的景观道路在内的景观带。
本场地为北高南底，背山面水向阳的布局，是建园的风水宝地。
按规划将形成三条由西北向东南跌落的水系，校园形成山环水绕的风水吉祥场地山水结构。
古人语：山环水抱必有气，我们认为北入口机动车道由最先的直行改为折行，东入口的道路作适当错落都是出于这一考虑。
本次方案更加强化这一原则。
东北入口因临关凤路，为校区生入口，但此口所处方位不佳，武汉冬季主导风将由此导入，顺景观轴轴穿校园，为场所设计所忌。
，因为“气”的特点是遇风则散，所以不能聚气。
在此入口，方案依功能设置了礼仪广场，成为校园门厅。
此广场面积为13000平米，两侧为机动车道，整个场地由入口缓缓下沉，有悖于山水地理，本设计将广场填平，内侧抬高，形成跌落式台阶，台阶上种置整形的樟树，台阶后广种楠竹，形成绿色屏障，类似古建筑种的“照壁”，阻隔东北风贯入。
竹屏后是2000平米的观湖木质平台，礼仪广场上从前到后分别铺以四季常青的草皮，上覆经济学院植物整形校徽，硬质铺装上设有旱喷泉和升旗台，广场上可聚集5000人举行活动。
硬质铺装图案为抽象算盘造型，算盘是中国古老的、特有的、从事经济活动的标志，在此引用强调出经济学院独特的专业内涵。
礼仪广场左侧是名为“彩丘叠翠”的人工绿地，利用自然地形，广种植物，分隔停车场带来的污染。
右则为砺志园。
因毗邻学生宿舍，要供学生课余读书、交友，指点江山，激扬文字，设施依此而设。
产业大楼也将步道引入湖岸，共享水色。
本方案内水系承“起、承、转、合”的原则和“屈曲为贵”之说，依“左急右缓”之势，将水岸进行设计，并对水口进行了隐藏，结合植物、驳岸、观景平台、水坝、桥等形成具有浓郁生态气息合具有亲和力，富于变化的水体。
本水系泊岸原则上为缓坡入水式，或分级入水式，不做石砌的垂直泊岸；水坝有堆石式、跌水式、分级跌落式等方式，尽量利用天然材料，造自然之势；桥分为公路桥和景观步行桥。
公路桥既考虑天然材料装饰，有要考虑荷载问题，而步行桥则较为丰富，有汀步式、有玻璃桥、有构架小品桥，以构筑式现代景观为主。
三条水系分别代表着组成本院的原三所学校的渊源，众涓成水，汇流成河，流入江湖，所以三条水系泊岸上还分别点缀代表原不同学校文化内涵的小景点，暗喻三所学校精诚团结，众志成城，走向辉煌。
在内河流入大湖的出水口，进行特殊处理，形成两片湿地，湿地内分成三级水面，内种植不同植物，对流入大湖水质进行净化处理，使学院场地排放入汤逊湖的水成为优质水源，使学院成为经济开发区内的环保模范。
外湖水面则以观光为主。
如柳映长堤、日晷、沙滩、张拉膜等力求营造湖岸观赏活动和保持湖岸的生态景观。
景观大道为规划重点，本方案认为景观大道应以串联校区景点为主，或水或岸或建筑或草地或广场或直或曲或平或坡或地或桥，才能有效地形成特色景观道，因此在中区将景观道改道，环中心区后再回到原路，利于资源的最大利用，避免景观道与内环线重复建设的矛盾。
景观大道两侧按离水近远的原则，分别种植枫香和桂花，形成绿黄两条常绿与落叶，色美与味香相随相伴的景观路。
与景观大道平行的小路取名“科学家小路”，该路旁按古代到现代的原则设置若干节点场地，场地内由矮墙、铺地、景柱等不同形式表现出古今中外一批杰出经济学家的内容。
本小路让师生步生穿越时给予心灵上的鼓动和激励，创造出特有的校园文化和休闲景观。
中心区为聚源广场。
为小型聚会、社区活动文化广场，广场旁为形主景雕塑，雕塑由三片呈缠绕状螺旋上升的钢雕组成，代表着三校合并，携手向上，前程无限美好，沿中心广场有三片景墙由中心向外发散，景墙上分别以组成经济学院三校的文化历史为素材的浮雕装饰，地面铺装图案包含有三片取材于原三校原图书馆建筑立面造型，象征三校有缘相聚，须团结一心，才能共创辉煌。
该广场四周有台阶，中心场地上覆以玻璃盖板，结合灯光效果，会制造出眩目夜景和充分体现科技特色的现代气息，可进行集会、舞蹈及社团等活动。
校园的几片生态绿地在保留的基础上予以补充，并赋以特定功能，使之更加完善。
两个学生宿舍组团分别以东山梅语与文昌别苑冠名。
东山梅语为全园最高的坡地，取名东山，暗用《楚庄王》“东山有鸟，三年不鸣，不鸣则矣，一鸣惊人”，望这里的学子“成龙成凤”。
与砺志园结合，辅以香自苦寒来的梅花，勾划出一条刻苦砥砺、勇于成功的莘莘学子之路。
两学生园区分别以理性与浪漫为理念，互补互依。
理性强调严谨的构图，直达的线条，浪漫则以曲线、柔和为主，营造出自由的氛围。
三个教学组团中，实验楼强调学生自己动手，实践出真知，取名求实园。
另两组团取名自“天行健，君子以自强不息，地行坤，君子以厚德载物。
”分别取名为志强园和厚德园。
与学生宿舍组团相比，三园尽管同样也是满足学生活动的功能，但此地更具有公共性、观赏性、短时活动性。
三园有的运用高科技手段和现代造型手段营造现代景观。
如利用地台树池四周铺以卵石、铺砖横道构成独特的庭园景观。
有的利用经济题材内容的景观风格，以股市中K线图、柱状图、箭头等符号组合绿篱和花坛；有的以传统的院落景观为内容的景观，试图创造书院氛围。
本方案在图书馆旁保留建设用塔吊一台，进行适当改造，如钢架中嵌装玻璃，底部装射灯，将铺地铁轨中垫石换成卵石，形成独特的一个主景雕塑，寓意知识的积累没有尽头，知识的大厦永需建设。
结合五行学说中理论，东、南、西、北、中分金、木、水、火、土，其代表的颜色分别为白、青、黑、赤、黄。
除中心主雕塑外，在东、南、西、北四方位将四个塔吊构件变形体作地标雕塑。
并着五行颜色分别按东、南、西、北方向加以区分。
植物的配置注重观花、观叶、观干、观果结合，同时考虑植物色相、季相的搭配，力求达到植物的多样性，相生、相协，以及植物生态链的群落的布置。
结合五行学说，保留象征“吉祥如意”的桔树、长寿的椿树、吉祥、驱邪的桃树、梅花、柳树、柏树、银杏、无患子等。
并按五行地标颜色确定各区植物主色调。
绿化格局形成“一心两环一轴”即生态绿地构成的绿心，沿校园主环路的行道树绿环和沿校园周边的绿化隔离带环，贯穿校园中的步行景观道绿色轴线。
四块生态绿地各有不同特色：A、高大落叶乔木为主，缺乏低层植物。
可供林下活动并有可发展空间。
可进一步用常绿树种加以充实。
在此设置“校友林”，请知名校友领养树木，铭牌记之。
B、高层落叶乔木和低层竹类形成密致的林地，在其中辟小径以探幽。
在靠近主路一侧，做台丘状过渡景观带。
C、各层次树种形成较完善的山丘植物群。
在其中辟小径以观景。
在靠近主路一侧，做台丘状过渡景观带。
D、各层次树种形成较完善的山丘植物群。
在其周边辟小径以通行。
保护其自然风貌。
植物景点景区：1、彩丘叠翠：有地形变化的多层次综合植物景区，隔离礼仪广场和对外入口的停车场及体育场所，起屏障作用。
2、桃李报春：桃花流水，落英缤纷，桃李园3、橘红橙绿：保留的现有橘园，在周边配置少量枇杷、银杏和石榴等植物，丰富其层次，形成微型果园。
4、开启梦想：毗邻一期学生宿舍和图书馆的疏林草坪，作为生态密林和“聚源广场”的过渡。
5、柳杉舞影：杉翠柳垂影婆娑，为滨水景观带，形成溪流林带景观。
6、兰桂飘香：位于国际学院一侧，玉兰高洁，丹桂华贵，形成香花植物园，在其中形成友谊林，请各界友人领养树木。
7、放飞心情：毗邻师生活动中心，为大面积草坪，可供露天活动。
8、苇水相依：单身教工宿舍一侧，水生植物景观园区。
在苇水相依景区及放飞心情区一侧预留一定的苗圃用地，便于绿化分期的准备工作，并可形成一定的矩阵式景观林。
主环路采用香樟为主要绿化树种，形成四季常绿的绿化态势。
因学院周边场地开阔，所以环校园的绿化隔离带采用抗风，速生的树种和常绿树种相结合布置。
采用重阳木和香樟、广玉兰等作为上层植物，下层配植法国冬青、火棘等绿篱植物，形成具有良好抗性的围和空间。
滨水的步行景观轴线采用枫香，木荷为高层行道树，后侧采用桂花，红叶碧套，紫薇，柿树等花果灌木为点缀，形成绿化品种多样、层次丰富的植物景观。
