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《统一多民族国家的巩固和发展》教学模式介绍：探究式教学是以自主探究为主的教学。
它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。
学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。
从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。
探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高设计思路说明：学生通过电视剧或课外读物对郑成功、康熙等人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进人历史情境；台湾问题是现在的热点问题。
这些因素配合初中学生好奇、好动的特点，都成为学习本课的有利因素。
七年级学生年龄小，对历史的想象能力有限，这就限制了他们对历史的理解，因此，应该依靠网络，搜集大量的图片与资料，通过历史场景的再现，增加历史知识的直观性和趣味性，充分调动学生的智力因素和非智力因素，以达到良好的教学效果。
同时他们的情感、价值观正在初步形成的过程中，认识能力、判断能力还很单薄，很需要用史实与他们对话，从而调动学生思维的活跃，促使其情感得到升华。
教材分析了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。
本课主要从六个方面叙述了清朝统一多民族国家巩固和发展的历史：清朝对全国的统治、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制、清廷对西藏地区的有效管辖巩固西北边疆、雅克萨之战和清朝的疆域。
第一部分概述了清朝夺取全国统治后采取的一系列指施：政治制度方面，沿袭中原历代王朝的做法，强化中央集权，维护政治上的大一统；思想文化方面，推崇儒家学说，继承历代文化传统。
第18课统一多民族国家的巩固和发展
班级__________ 姓名__________ 【学习目标】
1.了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握清政府在台湾建制的概况
2.掌握清政府对西藏的管辖措施及其意义
3.识记清朝巩固西北边疆和维护祖国统一的措施
4.知道清朝前期疆域的特点，认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分【学习重点】达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱
【学习难点】如何理解统一多民族国家的巩固
【学习过程】
一、自主学习
1.清朝进一步加强，维护政治上的大一统。
推崇__________，继承历代文化传统。
2.______年，台湾重新回到祖国的怀抱。
郑成功是我国历史上的英雄。
3. 年，清军击败郑氏军队，台湾归入清朝的版图。
1684年，清朝设
置，隶属福建省。
年台湾正式建省，成为中国的一个行省。
4.顺治帝赐予五世达赖喇嘛金册、金印和“”的封号；册
封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。
1727年，清朝开始在西藏设置。
5.康熙三次率军亲征噶尔丹，平定了叛乱，稳定了地区。
________
时，平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱。
设置____________，管辖包括巴勒喀
什池在内的整个新疆地区。
6.1689年，中俄双方签订了第一个边界条约《》。
7.清朝前期，中国的疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达
喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的__________和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括________、赤尾屿等，南至____________。
二、合作探究
清朝是我国统一多民族国家巩固和发展的重要时期，请用史实说明清朝对少数民族地区进行管理的方式有哪些？
三、练习巩固
1.“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷夷，一代英雄。
”这幅对联赞颂的民族英雄是（）
A.戚继光
B.郑成功
C.林则徐
D.邓世昌
2.台湾自古以来就是中国的领土，在台湾回归祖国、清军进入台湾后，清朝设置
台湾府加强对台湾的管理。
当时台湾府是隶属于（）
A.浙江省
B.福建省
C.江苏省
D.广东省
3.清朝时期，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务的是（）
A.西域都护
B.军机处
C.驻藏大臣
D.伊犁
将军
4.清朝前期统治者为加强对西北边疆的管理，设置了（）
A.驻藏大臣
B.台湾府
C.伊犁将军
D.乌里雅苏台将军
5.下列战争发生于乾隆帝时期的是（）
A.靖难之役
B.收复台湾
C.雅克萨之战
D.平定大、小和卓叛乱
6.下列事件发生的时间先后顺序是（）
①册封五世班禅②册封五世达赖③设驻藏大臣④设伊犁将军
A.②①③④
B.③④②①
C.①③④②
D.④③②①
7.阅读材料，回答问题。
材料：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……
（1）材料中的“贵国”指的是哪一个国家？
（2）“余”指的是哪一位历史人物？应如何评价他？
（3）台湾地何时“归我”的？此事件有什么历史意义
四、课后反思
参考答案：
一、1.中央集权儒家学说 2.1662 民族 3.1683 台湾府 1885 4.达赖喇嘛康熙
驻藏大臣 5.西北部边疆乾隆伊犁将军 6.尼布楚条约 7.外兴安岭钓鱼岛南海诸岛
二、（1）册封：顺治帝赐予五世达赖喇嘛金册、金印和“达赖喇嘛”的封号，
康熙帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。
此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。
（2）设立行政机构：1727年，清朝设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务。
乾隆帝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。
（3）平叛：康熙帝平定噶尔丹叛乱，乾隆帝平定大、小和卓叛乱。
（4）安置：清政府妥善安置回归祖国的土尔扈特部。
三、1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A
7.（1）荷兰。
（2）郑成功。
郑成功是我国历史上的民族英雄。
（3）1662
年。
打击了西方殖民势力，维护了祖国统一。
