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初中历史部编版七年级上册开学第一课课件一、设计思路开学第一课是学生对初中历史课程的第一节课，也是学生对历史学科的第一次接触。
因此，在设计这节课时，要注重激发学生的学习兴趣和好奇心，培养他们对历史学科的基本认知和情感态度。
二、教学目标1.让学生了解什么是历史，以及学习历史的重要性。
2.让学生了解本学期的学习计划和内容。
3.培养学生的历史意识和爱国情感。
4.培养学生的思维能力和探究精神。
三、教学内容1.什么是历史o历史的定义和作用。
o历史的重要性和意义。
2.学习历史的重要性o了解历史上的重要事件和人物。
o学习历史的思维方式和能力要求。
o探究历史对我们现在和未来的影响。
3.本学期学习计划和内容o介绍本学期的学习计划和安排。
o介绍学习方法和技巧。
4.历史意识和爱国情感的培养o通过案例分析，让学生了解国家的历史和文化背景。
o通过实践活动，培养学生的爱国情感和社会责任感。
5.思维能力和探究精神的培养o通过问题解决和探究活动，培养学生的思维能力和创新精神。
o通过拓展性学习，培养学生的探究意识和实践能力。
四、教学方法和手段6.通过多媒体教学，运用图片、视频等素材，让学生更加直观地了解历史事件和人物。
7.通过案例分析，让学生了解历史上的重要事件和人物，培养学生的分析能力和思考能力。
8.通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和探究意识。
9.通过课堂互动和提问，增强学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学评价与反馈10.通过课堂表现和小组讨论等评价方式，了解学生的学习情况和表现，及时调整教学策略和方法。
11.通过作业和拓展性学习等评价方式，了解学生对本节课的掌握情况，及时反馈并给予指导和帮助。
六、教学难点与重点12.难点：如何培养学生的历史意识和爱国情感，如何让学生认识到学习历史的重要性并培养其探究精神。
13.重点：让学生了解学习历史的方法和技巧，让他们掌握基础的历史知识和分析能力，同时培养其良好的思维能力和探究精神。
统编版七年级上册历史导言课课件（19张PPT）(共19张PPT)走进历史—开学第一课目录壹（是什么）：历史是什么？贰（为什么）：为什么要学习历史？叁（怎么做）：初中阶段如何学好历史？壹：历史是什么？请同学们讨论并说说，你理解的历史是什么？想想身边有哪些东西蕴含着历史故事影视剧史记壹：历史是什么？请同学们讨论并说说，你理解的历史是什么？想想身边有哪些东西蕴含着历史衣食住行新冠疫情、冬奥会、河南强降雨……我们就在历史当中壹：历史是什么？东汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。
史，记事者也；从又持中，中，正也。
”两个词综合起来的意思，就是对过去的事情所做的客观的记录。
复旦大学教授葛剑雄历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
贰：为什么要学习历史？1.请同学们思考我们为何要学习历史并进行分享（3min）；2.根据老师提供的素材，再说说为何要学习历史。
贰：为什么要学习历史？1.请同学们思考我们为何要学习历史并进行分享（3min）；2.根据老师提供的素材，再说说为何要学习历史。
贰：为什么要学习历史？重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。
所以说，历史是人类最好的老师。
——明辨是非，使人明智吸取历史教训，借鉴历史中考要求追寻人类足迹，知道自己从哪来……叁：初中阶段如何学好历史？（一）了解历史学习内容上学期下学期初一中国古代史（上）中国古代史（下）初二中国近代史中国现代史初三世界古代史、近现代史中考复习中考试题分布：中国古代史：35%；中国近现代史：35%；世界史：30%叁：初中阶段如何学好历史？（二）了解教材，用好教材目录单元核心概念单元导言单元线索总体把握对该单元内容进行高度概括，提示重点叁：初中阶段如何学好历史？（二）了解教材，用好教材课文子目课前导语正文解释相关史事问题思考图片叁：初中阶段如何学好历史？（二）了解教材，用好教材人物扫描材料研读课后活动知识拓展教材特点单元下设课，课下设子目每一单元前有导言（重点）课文由较多部分组成，课前导语、正文、图片、材料研读、相关史事等……123叁：初中阶段如何学好历史？（三）明确历史学习六要素五个W＋一个H何时（when）、何地（where）、何人(who)、何事（what）、何因（why）如何（how）动手找找六要素叁：初中阶段如何学好历史？（四）做好课前预习，专注课堂利用练习册或者导学案，课前预习课文内容，了解学习内容，带着疑问走进课堂；认真听讲，并用不同颜色的笔做好标注和笔记。
