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2024年浙教版七年级科学上册科学探究教学课件一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级科学上册，第三章“科学探究”的3.1节和3.2节。
详细内容包括：科学探究的基本方法、科学探究的过程以及如何设计实验。
二、教学目标1. 让学生了解科学探究的基本方法，并能运用到实际探究中。
2. 使学生掌握科学探究的过程，能独立设计简单的科学实验。
3. 培养学生的观察、分析、动手操作能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究过程的设计和实验操作。
教学重点：科学探究的基本方法、过程及实验设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如烧杯、试管、温度计等）。
2. 学具：实验报告单、笔、直尺等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，如“为什么冰块会融化？”引发学生对科学探究的兴趣。
2. 新课导入：讲解科学探究的基本方法（观察法、实验法、调查法等），并举例说明。
3. 探究过程：a. 提问：引导学生思考如何进行科学探究。
b. 讲解：介绍科学探究的过程（发现问题、提出假设、设计实验、收集证据、分析论证、评估、交流与合作）。
c. 例题讲解：以“探究影响摩擦力大小的因素”为例，讲解如何设计实验、收集数据和分析论证。
d. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的科学实验，如“探究水的沸腾现象”。
4. 实验操作：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 科学探究的基本方法：观察法、实验法、调查法等。
2. 科学探究的过程：发现问题、提出假设、设计实验、收集证据、分析论证、评估、交流与合作。
3. 实验设计注意事项：控制变量、重复实验、数据分析等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“光的传播”的科学实验，包括实验步骤、所需材料和预期结果。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握科学探究的基本方法和过程情况，实验设计和操作中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多科学探究活动，如观察植物的生长、调查周围的环境问题等，提高科学素养。
