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七年级科学科学探究PPT教学课件

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七年级科学上册 第一章 第五节 科学探究课件 (新版)浙

七年级科学上册 第一章 第五节 科学探究课件 (新版)浙

次数
时间
全国人口 总数(亿)
占人口百分 比
男性%
第三次 第四次 第五次 第六次
女性% 性别比%
1982.7.1 1990.7.1 2000.11.1 2010.11.1
10.319 11.600 12.953 13.705
年增长 率(%)
51.50 51.60 51.63 51.27
48.50 106.30 2.10 48.40 106.60 1.48 48.37 106.74 1.07 48.73 105.20 0.57
(2)或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力。
__ 建立假设
__。
(3)琴纳做出了一个大胆的设想：从牛身上采集牛痘脓浆，
接种到人们身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，
以产生对天花的免疫力。__设计实验方案 __。
(4)1796年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的 手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩子 胳膊上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘 疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩胳 膊上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现人类 的天花病。__收_ 集事实与证据 _。
13．警察破案时常用__脚印的_长_来度推断罪犯的身 高，其原因是它与人的身高存在着一定的关系。 在探究这一关系时我们提出问题、建立假设，但 建立一个假设后，还需要设计_实_ 验方案 __来检 验这个假设，要检验这个假设，需要收集__ 足_ 够的事实证据_，在收集过程中需要进行记__录__。
14．通过对课本的阅读，你认为科学家进行科学探究活 动的过程，一般可以概括为：
A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料重新做出假设 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D．不管实验结果，直接根据假设得出结论

《科学探究：杠杆的平衡条件》教学课件

《科学探究：杠杆的平衡条件》教学课件
A．杠杆必须是一根直棒 B．杠杆上一定要有支点 C．支点到动力作用点的距离是动力臂 D．当力的作用线通过支点时，力臂最大
2．课本P211《本章练习》第3题
பைடு நூலகம்
四、课堂小结
五、作业布置 P189 第1、2、3题
舂
桔槔
返回
一、杠杆的概念
演示：拔钉子 学生活动：使用杠杆类器具 古代的舂、桔槔（链接） 归纳得出杠杆定义：
二、认识杠杆
【提出问题】 力在杠杆上产生的效果与什有关呢？ 【猜想】……
（一）探究力的大小对杠杆的影响
【结论】……
二、认识杠杆
（二）探究力的作用点对杠杆的影响 演示：
【探究1】
【探究2】
二、认识杠杆
【思考】
1、挂在A、B、C处力的效果不同，是因为 _____________________不同造成的。 2、挂在B、D、E处力的效果相同，是因为 ______________________相同造成的。
二、认识杠杆
教师板画：杠杆的五要素： 学生归纳：作力臂的三步骤：
三、巩固应用
1．下列关于杠杆的说法中，正确的是【 B 】

第1章科学入门第5节科学探究-2024-2025学年初中科学七年级上册(浙教版)上课课件

第1章科学入门第5节科学探究-2024-2025学年初中科学七年级上册(浙教版)上课课件
常见方法
具体内容
类比法
由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法
科学推理法
根据已知现象和规律，通过想象和推理对未知的现象作出科学的推理和预见的研究方法
续表
典例2 市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的防晒效果的实验，看它是否有效。其中四名同学的实验方案如下表。
实验人
实验方案
小敏
一只手手背涂防晒霜，另一只手手背不涂。一天后，比较两只手手背的差别
小英
第一天手背涂防晒霜，第二天不涂。比较这两天手背的差别
小玲
在同学的手背上涂防晒霜，自己的手背上不涂。一天后，比较自己手背与同学手背的差别
小红
手心涂防晒霜，手背不涂。一天后，比较手心与手背的差别
你认为谁的实验方案最合理( )A.小敏 B.小英 C.小玲 D.小红
（2）在生活中，我们也会碰到许多问题，就像一个个“盒子”，必须通过盒子可能传出的信息判断盒子里的物体可能是什么。例如，当人体出现某些不适时，人们会通过测体温、用听诊器听诊、化验等方法来探知其中的原因。当然，用这种方法来判断事物有时也会失误。我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越可靠。
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么
主要成分是烛油蒸气
B
火焰为什么向上
热气流上升，形成对流
C
火焰明亮的原因是什么
与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D
火焰不同部位温度高低如何比较
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
[解析] A中的回答属于结论；B中的回答属于解释原因；C中的回答属于实验观察分析；D中的回答属于设计实验方案。

七年级科学上册科学探究的一般过程ppt课件

七年级科学上册科学探究的一般过程ppt课件

C.实验组为a和c，对照组为b
D.实验组为b和c，对照组为a
组别
子叶处理 株高（cm） 主根长度（cm）须根 叶片数
a组
保留两片 10.1
18.25
发达 26
b组
保留一片 7.2
14
较发 19 达
c组
去除两片 0.8
3.8
极少 9
8、阅读材料，分析回答：
•
西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫
• 4）、实验现象：经过实验发现，蚯蚓的头部对光 刺激的反应较大，而身体的其它部位对光刺激反 应不大。
• （5）、实验结论：蚯_蚓__身_体__的__头_部__对_光__最_敏__感
中考链接
• 1．某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发 育过程，最好的研究方法为( A )
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法
• 2、为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、 寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。 这种生物学研究方法是（ C ）
• A实验法 B观察法 C调查法 D测量法
• 3、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要
采用（B ）
• A.观察法
B.实验法 C.测量法 D.调查法
• 、为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某 同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并 在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过 程主要采用了( B )
。
（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试 验步骤。）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变 量，甲组进行处理，乙组不作处理。
• 第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组 插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论（2分

初中课件初中PPT-走进科学-什么是科学探究-探索奇妙的自然界

初中课件初中PPT-走进科学-什么是科学探究-探索奇妙的自然界

你想听科学家进行科学探究的故事吗？
天花和牛痘的故事－－－琴纳发现天花疫苗
天花和牛痘的故事
调查
调查
调查后发现了 问题：
为什么患过牛 痘的人不会得 天花？
可能得过 一次天花， 人体就对 天花产生 了免疫力
牛痘脓浆接 种到人内， 人产生牛痘。 再接种天花 脓浆，人不 会患天花
结论：
患过牛痘的 人不会得天 花？
海王星地貌
海王星概述
• 海王星是距离太阳(Sun) 第 八个位置的行星，也是太 阳系第四大（以直径来说） 的行星。海王星的直径比 天王星(Uranus)小，但是质 量比天王星要大。
• 轨道：距离太阳 4,504,000,000 km
• 直径：49,532 km • 质量：1.0247X1026 kg
结论１：小区没停电， 问题出在自己家里。
２、保险丝可能烧断了？
证明：走到另一个房间， 打开开关，电灯亮了
结论３：接触没问题， 问题出在灯泡上。
４、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新灯泡， 灯亮了。
结论２：保险丝没断， 问题出在灯炮上
结论４：灯泡坏了。
小红思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察 了灯泡，发现灯丝断了。爸爸告诉他： 灯泡通电后，灯丝会发热，如果这时灯泡 晃动时，灯丝就很容易断裂；另外灯泡使 用时间长，灯丝会变细，也容易断裂。
生活小现象
2、奇怪的滚动
好象往上滚了
2、奇怪的滚动
重心
重心降低
实际是由高向低滚动
生活小现象
3、植物的生长
生活小现象
4、液体的变化
生活小现象
5、肥皂泡
空气压力 肥皂膜收缩 光的干涉
总结
• 通过本节课的学习，你有什么收获？

七年级科学科学探究课件

七年级科学科学探究课件

科学探究：变量
1
自变量
在实验中被控制或改变的因素。
因变量
2
通过实验测量和记录的结果或响应。
3
控制变量
保持恒定的因素以消除干扰。
科学探究：收集和分析数据
收集数据
使用观察、测量和实验，记录相关数据。
数据分析
使用图表、图像和统计方法解释数据。
数据可视化
通过图形化呈现数据，更好地理解和传达结果。
科学探究：得出结论
七年级科学科学探究课件
我们将一起探索科学探究的奇妙世界！从科学方法到物质的性质，从化学反 应到生命科学，让我们一起开始这段令人兴奋的旅程。
科学探究简介
什么是科学探究？
探究流程和方法探索未知现象并回答问题。
为什么科学探究重要？
培养好奇心、批判思维和解决问题的能力。
科学探究的步骤
观察、提出问题、假设、实验、收集数据、得出结论、沟通结果。
综合分析实验结果
根据数据和观察得出结论。
讨论实验结果的影响
思考实验结果对问题的解答和假 设的影响。
和团队分享果
1 学术报告
撰写论文或口头展示，分 享实验和发现。
2 海报展示
使用图表和图像将实验过 程和结果可视化。
3 科学展览
参加科学展览，与他人分 享，并鼓励他们参与。
元素与化合物
元素是由相同类型的原子组成的物质，而化合物是由不同元素组合而成。
原子与分子
原子是化学物质的基本单元，分子是由两个或多个原子结合而成的。
元素周期表
元素周期表是按照原子的特性和组织方式排列的表格，展示了所有已知元素。
化学反应：平衡方程式
化学反应通过重新组合原子来创建新物质，在平衡方程式中，反应物和生成物的数量必须保持一致。

七年级科学上册第一节探索奇妙的自然界和科学探究PPT课件

七年级科学上册第一节探索奇妙的自然界和科学探究PPT课件
(2)能对实验结果进行解释和描述。
(3)认识到对实验数据进行分析论证是 必不可少的。
可以求身高和脚印长度的比值，然后 求平均值
(作业辅导)
交流
(1)能写出实验探究报告。 (2)在合作中注意既坚持原则又尊重他人 (3)有合作精神。 (4)认识到必须有交流与合作的乐趣。
课堂小结
• 自然界是奇妙的，在自然界 还有很多奥秘
设 计 实 验 方
案
收 集 证 据 检
作 出 解 释
合 作 与 交
验
流
假
设
二、科学探究的基本过
程
制
提 出 问 题
建 立 猜 测 和
假
设
(
定 计 划 设 计 实 验 方
案
)
(
检 获验 取与合 事评作 实价与 与作交 证出流 据解
释
)
提出问题 (1)能发现与科学有关的问题。
(2)能从科学的角度较明确地表述 这些问题
二、科学家的探究过程
1、琴纳发现挤牛奶女工容易感染到牛痘的病，而 这些女工不会患上天花 （提出问题）
2、他深信是牛痘抑制了天花在人体的发展 （建立假设，设计方案）
3、于是，他在八岁男孩身上进行了一个实验。 （收集证据，检验假设）
4、男孩没有染上天花,假设成立。(作出解释）
提 出 问 题
建 立 假 设
(3)认识到发现问题和提出问题的意义
建立假设 (1)能对问题的答案提出假设 (2)能对实验结果进行预测。
比如：人的脚印长度与身高可能成比例 关系或者其它的可能，都可以假设
设计实验方案
(1)明确实验目的和已有条件，制定 实验方案。
(2)尝试选择实验方法及所需要的装 置与器材。

七年级科学ppt课件

七年级科学ppt课件

进行实验和观察
按照实验计划进行实验，并认 真观察实验过程中产生的现象 和变化。
提出问题
根据实际生活或学习中的问题 ，提出需要探究的科学问题。
设计实验
根据假设，制定具体的实验计 划，包括实验目的、材料、方 法等。
分析结果得出结论
根据观察到的现象和数据，进 行分析和推理，得出结论，验 证假设是否正确。
进行实验和观察
科学的重要性
推动经济发展
科学技术的发展为经济增 长和社会进步提供了重要 支撑。
提高生活质量
科学技术的应用使人们的 生活更加便利、舒适和安 全。
促进文化交流
科学是全球性的，不同国 家和文化之间的科学交流 和合作有助于增进相互理 解和友谊。
02
第二章 化学基础
物质的分类
纯净物和混合物
纯净物是由一种物质组成，而混合物是由两种或两种以上的物质 组成。例如，水是纯净物，而空气是混合物。
七年级科学ppt课件
contents
目录
• 第一章 科学入门 • 第二章 化学基础 • 第三章 物理学基础 • 第四章 生物学基础 • 第五章 环境科学基础 • 第六章 科学实验与探究
01
第一章 科学入门
什么是科学
科学是一种系统性的知识和方法 ，旨在探索、解释和预测自然现
象。
科学是一种基于实证、推理和验 证的知识体系，它不断发展并随
03
第三章 物理学基础
物体的运动
定义
物体位置的变化称为物体的运动 。
分类
根据物体运动的轨迹，可以分为直 线运动和曲线运动。
速度
描述物体运动快慢的物理量，速度 等于路程除以时间。
力和运动的关系
牛顿第一定律

初中七年级上册科学 《科学探究》优质课件PPT

初中七年级上册科学 《科学探究》优质课件PPT

2021/02/21
13
目前科学课上预测环节存在的问题：
• 为预测而预测 • 预测沦为了胡猜乱想 • 预测与验证活动、实验结果脱离
2021/02/21
14
预测环节教学中应注意的问题：
• 预测要有一定的依据
预测要建立在学生已有经验和知识基础之上， 教师在设计让学生预测环节时，一定要弄清他们 是否有一定的经验基础；对于低段学生，最有意 义的预测是在他们充分活动、拥有了自己的观察 基础上提出来的。
• 五六年级在此基础上，还要求学生思考根据我的 预测来判断自己该从什么地方开始探究，想想我 的预测需要什么证据在支撑……。
2021/02/21
11
学生预测能力培养的重要性
古语说: 凡事,预则立,不预则废。
就是说:预测假设可以使人在解决问题的时候 选定一个方向,确定一种思路。如果问题提出后没 有预测和假设这个环节就着手解决，是绝对不可 能的，应为你不知道朝哪个方向发展。
2021/02/21
19
预测环节教学中应注意的问题：
• 关注学生获得新知后提出的新的预测
随着研究的不断深入,猜测和假说可以被多次修 正、调整；而每一次调整是建立在学生的新认识 之上，必定带来下一步研究方案的变化。
2021/02/21
20
关于观察
2021/02/21
21
苹果的观察
2021/02/21
学生必须明白：预测后的实验设计必须是围绕 着证明自己的预测是否正确而展开的。
2021/02/21
18
预测环节教学中应注意的问题：
• 关注学生预测与实验结果的对照反思
实验后学生必须反思：我的预测与实验结果是否一致？
如果一致：学生再次肯定自己 如果不一致：我的猜想被证明的程度如何？

浙教版科学七年级上册全册课件

浙教版科学七年级上册全册课件
浙教版科学七年级上 册全册课件
汇报人： 202X-12-21
目 录
• 第一章：走进科学 • 第二章：物质的变化 • 第三章：物质的性质与结构 • 第四章：地球与宇宙 • 第五章：生物与环境 • 第六章：健康与安全
01
第一章：走进科学
科学是什法论，通过观察、实验、推理 等方式探究自然现象和社会现象 的本质和规律。
控制变量法、对比实验法 等。
物质变化的规律与特点
规律
质量守恒定律、能量守恒定律等。
特点
可逆性、方向性、速率等。
实验现象
发光、发热、产生气体等。
03
第三章：物质的性质与 结构
物质的性质及其描述方法
物理性质
描述方法
物质的物理性质是指不改变物质分子 的内部结构而直接观察到的性质，如 颜色、状态、气味、熔点、沸点等。
生物与环境的相互作用关系
1 2 3
生物对环境的适应
生物为了生存，会通过形态、生理和行为等方面 来适应环境，如沙漠植物的叶片退化成刺以减少 水分蒸发。
环境对生物的影响
环境中的气候、土壤、水分等条件会影响生物的 生长发育和繁殖，如水分的多少会影响植物的开 花和结实。
人类活动对生态环境的影响
人类的活动会对生态环境产生影响，如森林砍伐 会导致动物栖息地的丧失和气候的变化。
星座
天空中的星星按照不同的形状和 位置组合在一起，形成了各种不
同的星座。
天文现象
宇宙中发生的一些特殊现象，如 流星、彗星、日食、月食等。
05
第五章：生物与环境
生物的多样性及其分类方法
生物的多样性
地球上的生物种类繁多，生物的多样性是生物进化的结果，为人类提供了丰富的 生态资源和文化资源。

七年级科学上册《科学探究》课件13

七年级科学上册《科学探究》课件13
1、作业本第七节
2、课时(kèshí)导航第七节
12/12/2021
第二十六页，共三十页。
再见(zàijiàn)
12/12/2021
第二十七页，共三十页。
? 怎样发现(fāxiàn)问题
从日常生活中发现(fāxiàn)问题.
例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯?
b.动物(dòngwù)们是怎样生活的?
水中的位置变化
12/12/2021
第十八页，共三十页。
通过实验 我 (shíyàn)
们想……
检验 假设是 (jiǎnyàn) 否正确
12/12/2021
第十九页，共三十页。
作出解 所以 我们 (suǒyǐ)
释鱼在水中的沉浮与鳔
的大小 有关 (dàxiǎo)
12/12/2021
第二十页，共三十页。
12/12/2021
第十二页，共三十页。
提出 问 (tí chū) 题
建立 假 (jiànlì) 设
制定(zhìdìng) 计划 12/12/2021
或许人得过一次天花以后就 会产生免疫力。可以抵抗病 毒的入侵。那我一定要好好 想一下(yīxià)，如果可以让人 们像挤奶女工那样先感染牛 痘，就不会得天花，那该多 好啊！我该怎么实验呢？这 是个很难做的决定。沒有任 何人会让我拿他们的孩子做 页，共三十页。
12/12/2021
我是一名挤 奶 女工 (jǐ nǎi)
其实牛也会得天花，患病 的牛身上 会出现很 (shēn shɑng) 多牛痘，我们因此也会感 染小脓包，但很快就好了， 更奇怪的是我们以后再也 不会得天花了。
第六页，共三十页。
或许人得过一次天花以后就 会产生免疫力。可以抵抗病 毒的入侵。那我一定要好好 想一下，如果可以让人们像 挤奶女工那样先感染(gǎnrǎn)牛 痘，就不会得天花，那该多 好啊！我该怎么实验呢？这 是个很难做的决定。沒有任 何人会让我拿他们的孩子做 实验 。
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传说很久以前，在四川省有一户人家，一天，父亲突然被强盗抓走， 不知下落，母女二人非常着急。她的母亲公开宣布说:如果有谁能平安把她 丈夫救回来，就把女儿嫁给他。刚说完,她家里的白马就挣脱缰绳跑了出去。 过了几天，父亲就骑着白马回来了。可父亲不忍心把女儿嫁给一匹马，于是 就狠心把马杀死了，并剥下马皮晾在院子里。
请结合你收集材料讨 论并设计出实验方案！
探究 蚕是不是只吃桑叶 实验
初一 ( ) 班 小组长 小组成员 一 、提 出 问 题 二 、建 立 假 设
第 ( ) 小组
年月 日
Hale Waihona Puke 实验记录员材料用具：
三、
制
定
方法步骤：
实
计
划
验 四、
根 据 您 所 制 定 的 计 划 做 实 验 ，注 意 观 察 、调 查 及 收 集 数
收集证据： 将牛痘脓浆接种到人的身上，观察变化
作出解释： 把牛痘脓浆接种到人的身上，使人通过 得轻微的天花后，产生对天花的免疫力
科学探究一定是科学 家的事吗？你们会探究吗？
徐丹同学有个问题想请我 们用探究的方法帮她解决。
提出问题 建立假设
收集证据 得出结论
为什么录音机放不出声音呢?
可能是……
可能是……. 可能是……. …………
科学的核心是探究，探究是
学习和研究科学的很重要的方式。
你知道科学家是怎样进行探究的吗？
阅读材料：
《天花和牛痘的故事》
琴纳医生发现天花疫苗的过程 大致可以分成哪些步骤？
发现问题： ①往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花 ②养牛场挤奶女工中没有人患天花 ③已经得过天花的人不会再次感染天花
提出假设：得过一次天花，人体会对天花产生免疫力
是否停电、重插电源、
调大音量、检查磁带 ……
原来是磁带卡住了
科学探究并不神秘， 它存在我们的日常生活 之中，只要我们学会观 察, 善于质疑，勤思考， 多动手，就一定会有更 多的收获和创造。
蚕花娘娘也叫马鸣王菩萨或马头娘，在四川和 江浙一带，都可见到塑有蚕花娘娘塑像的蚕神庙： 是一个骑在白马上的美丽的小姑娘！
实 据，并实事求是地在下面记录实验结果：
施
计
划
五 、得 出 结 论
六、合作与 交流
提出问题
科 学
建立假设
探 究
制定计划
的
基 本
收集证据
过
程
检验评价
合作交流
一天，当女儿路过时，忽然那张马皮跳起来，卷起她就飞走了。过了一段 时间，人们发现在树上有一张马皮，而女儿已变成了蚕，正在不停地吐出亮 晶晶的细丝把自己缠起来。又过了几天，女儿骑着马来看望父母，哀痛地说 自己已经变成了神仙了，说完就飞走了。
从此，世界上有了一种新的动物，叫做“蚕”。蚕是由“缠”字变化而 来的。又因为姑娘是在树上丧失生命的，大家就把这种树叫“桑（丧）”。 从此，那个女孩就被当成蚕神崇拜。这就是民间传说的蚕花娘娘的来历.